小班健康教案我愛剪指甲教案反思1、小班安康教案我愛剪指甲教案反思

活動目標

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能樂觀的參加活動，并能大膽的說出自己的想法。

5、訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動重難點

知道如何愛惜自己的手指甲。

活動預備

1、認知預備：熟悉自己的手指甲。

2、物質預備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

活動過程

(一)、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場。

師：小朋友猜猜我怎么了?

為什么我會肚子痛呢?

(幼兒爭論)

教師小結：由于經常自己咬指甲，指甲里面有許多細菌。

2、爭論了解指甲的作用。

師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

(二)爭論：如何愛護自己的指甲。

1、指甲對我們有這么多的作用，我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

(指甲長了要剪、臟了要洗手等)

2、假如指甲長了，我們不剪，會怎樣呢?

(三)、嬉戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1、熟悉指甲鉗，它和誰是好朋友。

2、幼兒以后養成愿意剪指甲的好習慣。

(四)、活動完畢：

教師小結今日的所學的內容，以加強幼兒對生活中常常剪指甲的印象。

活動反思

教師對本次活動進展總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。

2、小班安康活動教案：我愛剪指甲教案(附教學反思)

活動目標

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能樂觀的參加活動，并能大膽的說出自己的想法。

5、訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動重難點

知道如何愛惜自己的手指甲。

活動預備

1、認知預備：熟悉自己的手指甲。

2、物質預備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

活動過程

(一)、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場。

師：小朋友猜猜我怎么了?

為什么我會肚子痛呢?

(幼兒爭論)

教師小結：由于經常自己咬指甲，指甲里面有許多細菌。

2、爭論了解指甲的作用。

師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

(二)爭論：如何愛護自己的指甲。

1、指甲對我們有這么多的作用，我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

(指甲長了要剪、臟了要洗手等)

2、假如指甲長了，我們不剪，會怎樣呢?

(三)、嬉戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1、熟悉指甲鉗，它和誰是好朋友。

2、幼兒以后養成愿意剪指甲的好習慣。

(四)、活動完畢：

教師小結今日的所學的內容，以加強幼兒對生活中常常剪指甲的印象。

活動反思

教師對本次活動進展總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。

3、小班安康活動教案：勤剪指甲講衛生教案

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最終，教師告知大家：由于經常自己咬手指甲。

2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

◎幼兒進展自由爭論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

◎幼兒爭論，得出一些結論：不準時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人;不準時洗手，指甲中會有很多臟東西;常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

4、小班安康活動勤剪指甲講衛生教案反思

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

5、培育良好的衛生習慣。

活動預備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最終，教師告知大家：由于經常自己咬手指甲。

2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

◎幼兒進展自由爭論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

◎幼兒爭論，得出一些結論：不準時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人;不準時洗手，指甲中會有很多臟東西;常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

3、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

活動反思：

教師對本次活動進展總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。

5、小班安康活動教案：我愛我的小臉教案(附教學反思)

活動設計背景

本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們愛護好自己的五官。

活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、訓練幼兒愛護好這些器官。

4、訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。

教學難點：活動中能知道怎樣愛護好這些器官。

活動預備

男孩子頭像一幅，每小組預備好一束鮮花，正確愛護五官的圖片若干

活動過程

一、啟發性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了教師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。

2、告知幼兒五官的正確位置。

3、教師小結。

二、了解五官的作用

1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上預備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、啟發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么?

3、教師小結告知幼兒五官的重要性。

三、(出示圖片)看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

四、活