第頁共頁個人自我鑒定3篇【推薦】個人自我鑒定3篇個人自我鑒定篇1教育之本在于老師，老師之本在于師德。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作那么，要求學生做到的自我必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水”。我明白作為一名優秀的老師應當具有扎實的專業素質。言傳不如身教，所以老師就是學生的典范，所以我嚴格要求自我必須做一名優秀的老師，時刻提醒自我嚴格開展各項教學工作。一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。認真鉆研教材課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想。要進步質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于語文教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資和學校訂的有關書刊，經過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，理解這一冊教材的資料和各個知識的關聯點，做到理解并熟悉教材。二、支持并進取進展課堂改革。當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態度并且我自我也用實際行動去支持和進取進展課堂改革。在平時的教學當中，我都是注意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進展教學。在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。三、在教學中對學生進展德育浸透。同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進展德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育浸透。老師假如不細心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進展德育浸透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去理解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫助和撫慰。讓學生親近自我，使自我成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，異常是進展思想教育時，需要把握學生心理，運用必須的談話技巧。所以，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習別人珍貴經歷，努力使自我做得更好。孩子就如同一張白紙，上頭的五彩斑斕總是漸漸積累，此刻的底色將注定其根底色彩。紅那么愈紅，黑那么愈黑。而我期望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。作為語文老師兼班主任，我深感自我職責重大。所以我異常注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時理解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。四、與家長親密配合。進取主動地與家長聯絡，經過家訪、電訪理解學生在家里、在社會、在假日的情景，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康開展。發現個別學生問題時，主動與家長聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業奉獻自我的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民老師。為黨的教育事業作出自我更多的奉獻。個人自我鑒定篇2進入公司至今，已有xx個多月的時間，回首XX年的工作表現，雖存在些許的缺乏之處，但總體的付出，還是獲得不少收益，現就XX年的工作情況，做如下自我評價：一、工作中的收獲：可以較好地完本錢職工作(如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發放等);懂得事情輕重緩急，做事較有條理;與同事相處融洽，可以積極配合及協助其他部門完成工作;工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。二、工作中存在的缺乏：(一)理論素養還比擬淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業蓬勃開展，國家日益興盛，人民安居樂業。參加工作后，只注重學習專業知識，沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養與時代的要求有差距。(二)思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、方法不多等到(三)在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力，出色完成工作任務，把自己的知識和熱情表達到工作中去，也存在自我要求不嚴格的現象，如有時給領導報數字不夠及時、口徑不夠統一;有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重考慮整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”,沒有從自身根子上找問題;有時事情不象自己想象那樣就情緒化。(四)作為一個業務才能較強的資堅信合人員，模范作用發揮的不充分。雖然一直工作在第一線，發揮著自己較強的業務才能，但對工作作風這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。1、政治理論學習不夠。實事求是的說，我還是比擬愛學習的，但是近幾年來，自己學習不如從前那樣刻苦。存在實用傾向，一是學習上不夠勤奮。總覺得自己承受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深化考慮不夠。自己平時學習，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真考慮，沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作。三是用理論指導理論不夠。平時學習之后，不擅長用所學的理論觀點和方法去指導推開工作，對工作指導不夠。在樹立行業形象上，總結好的做法、好的經歷少。2、對為民效勞的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最根本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在詳細行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作理論的嚴密結合。3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有純熟的運用好馬克思辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與部分、主要和次要的關系的才能上有欠缺。如搞這次工作作風整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。4、端正工作作風、嚴于律己不夠。一是自我修養不夠，放松要求，沒有從點滴做起，自覺防微杜漸的意識。二是紀律觀念不夠強。執行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題。可以“忽略”,沒有從行業形象的大局來考慮。三是艱辛創業精神淡化。認為經濟開展，條件好，生活程度高，吃飯、穿衣開場講名牌、要舒適，認為自己勞動所得，無可厚非，沒有深化領會好xx“兩個務必”的精神本質和深化內涵。三、今后努力的方向通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能無視。它能阻礙信譽社政策的貫徹執行，損害信譽社和人民的關系，影響信合干部在群眾中的`威信。分析^p自身存在的問題，自己決心從以下方面進展整改：1、進一步加強政治業務學習，進步自身素質。堅持理論聯絡實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民效勞、為民理財的宗旨觀念，使自己的一言一行都表達出信合干部的形象。2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期信譽社工作的需求。3、加強自身建立，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、效勞于大局，自覺地把自己的工作同縣聯社聯絡起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。4、廉潔奉公，從嚴律己，為信合系統工作作風整頓作奉獻。結實樹立為人民效勞的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執行有關規定，樹立依法經營、廉潔勤政的行業形象，為這次工作作風整頓作出應有的奉獻。總的來說XX年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的缺乏，工作確實也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著20xx年的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持與肯定，相信20xx年的我，在行政文員這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色!個人自我鑒定篇3我非常珍惜這次省“領雁工程”培訓學習時機，培訓期間遵守紀律，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每天堅持寫學習日記，自覺認真完成培訓的各項活動和作業；能很好轉換角色，虛心向授課老師學習、向同學學習