初中物理教師工作總結(15篇)初中物理教師工作總結1

本學期，在學校的支配下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的預備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的'我，并且不時的會提出這樣或那樣的新奇的問題。

全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。第二，除了在課堂上細心觀看學生的表現外，還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

初中物理教師工作總結2

我擔任七年級思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

準時處理好課堂突發事件.我十分清晰七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違背課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批判他們,而是準時指正提示,課后耐煩做好思想工作,因此,我深受同學的喜愛.我從不怕突發事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違背紀律的`同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

思想品德學問的把握重在運用,因此,我多強調學生實踐能力的提高,常常布置一些實踐作業,讓學生多觀看發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的學問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學閱歷,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.

4、培育多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。為讓自己學問水平不斷的提高,我不滿足于自己如今的學問水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業學問.

以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！

初中物理教師工作總結3

轉瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了，有很多閱歷和教訓值得總結。

課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了九年級5-8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地支配，力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統性，同樣在每節課的學習中也會依據學生實際狀況進行調整。第三，在學問點復習中，留意不斷轉變教學模式，持續學生的學習興趣。第四，針對每一節課仔細備課，反復思索：學生要把握的學問資料、不同學生要把握的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅僅是傳授學問，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：討論課程標準，明白要求以及把握學問的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授學問的方法;依據學生狀況，確定課后作業資料。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業，適當檢查練習冊作業，多進行課前或課后小考，準時反饋。

輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不擅長表達的學生主動問耐煩聽，盡量照看到全體學生?！?SPAN》課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不行少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時輔導，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，根據不同層次學生要到達的不同高度進行針對性地輔導.

同學科團結協作，一齊備課，一齊討論布置學生作業，相互取長補短;同一組合團結協作，一齊幫忙有問題學生，一齊討論作業量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的`語言教育。身教勝過言教。

教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參與縣、市評比、撰寫物理教學反思和參與各種培訓講座等經過一學期的努力，最終圓滿完成了九年級的教學工作。

回顧這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些缺乏之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，學生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導方法還不夠完善，作業的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中，我會繼續努力，向閱歷豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。

初中物理教師工作總結4

本學期，根據學校工作支配，我擔任初二114兩個班的物理教學工作，兼任永德縣人民政府兼職督學，回顧一學期的工作，我仔細執行學校教育教學工作計劃，在教學過程中，將專業學問與課堂教學相結合，因材施教，依據我校具體狀況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，收到了較好的效果，受到學生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹綄W生一天天成長起來，作為教師的我特別欣慰，回顧一學期的工作，感受頗多，總結如下：

一、在學習中求進步

我告誡自己，要融入這個集體中學習，不斷地充實自己。因此新學期伊始，我一方面以飽滿的熱情投入到教學中，同時我如饑似渴得進行學習，學習先進的教育理念，學習多媒體的使用，利用學校完備的網絡資源，學習他人的教學閱歷和管理閱歷……

在學習中成長，在學習中充實自己。通過學習，我深刻領會“培育有世界目光的現代人〞先進的教育理念，增添了責任感、使命感；通過網上學習了他人的心得體會，學習到很多與孩子相處的技巧，也贏得了學生的愛戴。

二、實行方法多樣備課方式

備課是教學中的一個重要環節，包括備教材，備學生，備方法。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。為了做到這點，我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我經常到網上搜集資料，吸收別人優秀教案的長處，并對例題進行篩選，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的.結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如。能依據我們學校學生的實際，對學生因材施教。

備好課后，依據學生狀況不斷修改，并與有閱歷的老教師溝通，共同探討教法，從中獲益匪淺，了解所教班級的整體和個體的基本狀況，盡可能多地了解學生的方方面面狀況。

集體備課是備課組集體智慧的結晶。在集體備課中，我對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，并與其他老師商討出每個單元的教學重點難點，討論出每節課的的教學思路和方法。通過集體備課時的主動商量，說出自己的想法，在這樣的探討中，每天都有收獲。

三、在教學反思中求提高找差距

沒有反思的教學有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學后作出反思。

新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

教學上主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的缺乏，改良工作，提高教學技能。教育事業是一份良心的工作。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會阻礙我們前行的腳步。

四、在討論中每天還在進步

在討論狀態下工作，在工作中進行討論、勤于思索、逐步提高。新課標下的物理教學，更加注重學生團結協作能力、科學探究能力的培育。新課改對教師無論在素養方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思索，如何應對新形勢、新環境下出現的的新問題？我覺得唯有不斷學習學習再學習，才不會落伍、不會被淘汰。為此，本學期中我始終主動參與組內的各項活動，不斷充實自己。

五、缺乏之處及今后努力方向

1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

今后，我將本著仔細負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中物理教師工作總結5

時光如水，轉瞬上學期已經過去，現將自己在這學期工作總結如下：

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量，大家毫無保存，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。

我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯〞，依據各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境

期末考試帶來的壓力，使學生的“厭學〞心情比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論學生的心理，找出適合學生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎學科，要維持學生的學習興趣，必需重視與學生的情感溝通。比方給學生準時的輔導；給留意力不集中的學生準時的提示；給有好的解法的學生準時表揚；給失去信念的學生準時的心理勸慰；給學有余力的學生各種能力的培育和發揮潛能的機會。

只有教師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益

實施素養教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的.關鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝，必需從初二的基礎抓起，打好開頭很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講〞，對教師來講，要求是特別高的。

我們留意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；

留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；

留意新舊學問、新題舊題的對比，把冗雜抽象的問題作連貫解決；

留意解題方法的延長，摸索解決的規律；

留意一題多解的討論和條件多變的問題的對付方法；

留意富有思索性的新問題，與學生一起探究討論。

“練〞這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學生每天一道精選練習題，教師要閱覽，學生要準時修改。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。

在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷討論新形勢、新特征，不斷努力，向優秀教師學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的奉獻。

初中物理教師工作總結6

本學期，我以教研組工作計劃為指導，以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，主動探究適合學生進展的教育教學方式?，F工作總結如下：

1、仔細學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

2、仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。進行“討論型備課〞。以教材、學生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學問認識的廣度和深度，全面、精確的把握學問，而且做到融會貫通，從整體上把握學科學問體系，創造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維能力的進展。在作業的布置上，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業準時的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增添學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、商量，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的`思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們實行了“抓兩頭，促中間〞的教學策略。對于尖子生的培育，實行“帶討論生〞的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的興趣和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習興趣，增添他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的討論課題是“實踐探究教學，培育創新能力〞，新教材提倡探究式學習，我們主動創設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題。注重培育學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息、獲取新學問的能力、分析問題和解決問題的能力以及溝通與合作的能力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望，提高了實踐能力和創新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的學問傳授給學生。教學中，我主動探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習科學學問的興趣，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素養教育的今日，奇妙組織學生活動，表達學生“五自〞顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在進展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學生的自主學習的能力大大提高。當然，在教學中還存在許多缺乏。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創設質疑、調查、動手試驗的機會，給學生提供課內外討論性學習的時間和空間。培育學生的探究意識和可持續進展的意識。

初中物理教師工作總結7

第一，意識形態方面

一個學期了，始終在主動求進步。忠于職守。努力。在工作中，我關懷我教的班級，關懷我教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承當教研組的服務工作。他受到學校領導和同志的表揚，受到同學的歡迎。

二、教學方面

1、仔細備課。

從一個學期開始，我就主動參與集體備課。和組里的同志一起仔細討論制定學期工作計劃。學習新課程標準，學習新教材。與組內同志一起，在結合我校實際狀況，討論學生實際狀況的前提下，落實立體化的教學目標、教學重點和難點、教師的教學方法、學生在每個單元和課時的學習方法。確定能夠創設教學情境、促進學生合作學習的科學教學模式。實現了多科授課的優點和自我否認的缺點。明顯提高了備課質量。

2、我上了一堂嚴厲?的課

上好一堂課是教學中的重要環節。我特別重視這學期的聽課工作。每節課提前五分鐘進入教室。學生上課遲到的現象受自身行為的制約。同時也符合學校的上課40分鐘后的要求。我面對班上全部的學生。努力讓每一個學生進展。給他們一個展示自己的平臺。創造勝利的機會。通過創設教學情境激發學生的學習熱情。努力開班，玩得快樂；上課在進行，興趣深厚；下課了，有意思。在課堂上，我注重培育每個學生的獨特。通過組織合作學習，盡最大努力讓每個學生的才能在課堂上得到利用。同時，讓學生的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得到培育和鍛煉。學生在老師的指導下相互學習，相互幫助。有些學生在課堂上真的扮演肖老師的角色。在合作學習中，學生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。

3、主動參加物理科學討論

這學期，我代表我們學校參與了當地的班級競賽，從中我學到了許多新的教育理念，并取得了良好的效果。對我個人業務水平來說是一個很大的提升。

我一個學期做了許多工作。回想起來，我真的有許多工作要記。有勝利讓我快樂的地方，也有失敗讓我難受的地方。勝利將在今后的工作中發揚光大。失敗的地方需要在以后的工作中進行補充和完善。以上是我一個學期的工作總結。

這學期，在學校的支配下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一個學期以來，在學校領導的關懷和支持下，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，結合我校的實際狀況和學生的實際狀況，勤奮仔細地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，期望能發揚優點，克服缺點，總結閱歷教訓，讓教學工作走上一段樓梯。

首先，備課

暑期培訓的空余時間，充分利用網絡資源，基本完成了這學期的'物理教學計劃。新學年開始，我結合教材和教參，完善每節課的教學內容，重新審視，選擇，補充，修正，拓展，把握教材，帶動奴隸教材，為上課做最好的預備。

當我帶著一份充滿心血的教案走進教室時，我充滿了自信，仿佛即將完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外充滿陽光，用我最大的熱情給學生帶來新的學問。相應的，學生聽課的熱情也普遍提高了，幾乎沒人睡覺聊天。講臺上的每一雙眼睛都緊緊盯著我，不時有人提出這樣或那樣的新問題。

這一切都不能不得益于我細心備課。當然，備課不僅僅是預備教材，更是預備學生。一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面付出了很大的努力。要了解學生，首先要記住他們的名字，這也是對學生最至少的敬重。第二，除了仔細觀看學生在課堂上的表現，還要留意與學生的溝通。課間或兩餐時間常常和班里的同學聊天，以便更好地了解學生的學習狀況和性格，從而促進教學工作的順利開展。

所以備課，教材和學生都要預備，都要預備好。

初中物理教師工作總結8

在這一學期中，我頗感收獲最大的便是參與了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術大賽，雖然在最終的結果中沒有能取得很好的成果(只拿到了三等獎)，但在這個全部的過程中，我學到了許多的東西，尤其是在組長胡長軍的帶著下，我們進行了許多次的磨課，在這之中各個組員都提出了珍貴的意見，使我這樣的新人學到了許多自己摸索不出來的東西，這里也特別的感謝他們。

在這一學期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，全部的成員都主動參與，互相評論，各自取長補短，我在這個過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動更是增加了我們教師的商量時間，也使得我們學到了許多的學問，學習學校的優秀教師閱歷，現場商量;學習教研雜志上的閱歷文章，一起商量，摸索出適合我們育才學校的教學方法，便于使我們培育出更優秀的學生，我們都受益匪淺!

在這一學期中，我主要的`是擔任初三(3)、(5)班和初二(1)班的物理教師，除此之外還有小學有6個班的計算機課，這樣的跨頭教學，尤其是小學的計算機課，使我感覺沒有多少精力在物理的教學上了，備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最終，最終的成果不是很理想，我還是會從自身多找緣由的，我要更加嚴格的要求自己，多向老教師學習商量!

綜上所述，對于我們這樣的年輕教師，最為重要的是要多學習，不斷的給自己充電，向自己學科組的老教師學習;多進他們課堂聽課，遇到迷惑的問題多向他們請教;多看關于教育教學方面的文章，以求適應現代社會新型教師的進展需要!

初中物理教師工作總結9

時間過得真快，轉瞬已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任3〔1〕、3〔2〕教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，專心參與各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工?，F本主要教學工作總結如下：

1。教師方面：仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力量。

2。一些值得留意的詳情。如：

①留意解題格式的訓練。許多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都準時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

②在備課時細心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，漸漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生專心思索，提中課堂效率。

③不完全放下教材，留意回來教材，獨特是熱、光、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思索，不滿堂灌。

3。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯系試驗潛力的.考查。每一章節都有這樣的題目，本人留意挖掘，獨特是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4。獨特留意學生潛力的培育。中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對學問及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、試驗潛力。

總之初三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有很多值得討論的地方。

初中物理教師工作總結10

不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今日的我已站在了學生們的面前。

就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長，干一番事業。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論學問，聯系自己工作的實際狀況，多聽取其他老師們的閱歷，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今日，我最終可以實現夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。

在教學中的第一個環節是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟識，所以我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，依據學生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的黃志銘老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。

從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生狀況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的狀況，包括熟識學生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除學生的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，對于學生把握學問的`狀況更要清晰。對于物理科來說，與數學的聯系最大。

記得在開學后不久，由于缺乏閱歷，當講到一題需要運用到數學學問的計算題時，才發覺學生對冪函數的運算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學計劃。經過這次教訓后，總結閱歷，凡是牽涉到肯定的數學學問，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的把握狀況。例如：學習“密度〞那節書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經了解，學生對這一內容的記憶不深，只有少許印象。依據這個狀況，我就在展開新內容之前，把體積單位的換算，用同學們熟識的長度單位換算，推導出來。

一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的方法。接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授學問的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式〞下成長的，對于學習還有些閱歷，而教學就沒有任何閱歷可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節課后寫教學后記，小結每節課的教學狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教學的過程中不斷總結閱歷。

在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能削減作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上準時穩固學問，二來可以從學生的練習中準時得到反饋并補救。這也可避開有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。

有人說，教育事業是一份良心的工作。經過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改良的，例如：繼續提高課堂的氣氛，課后多些了解學生等等。

初中物理教師工作總結11

本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊急勞碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中轉變傳統的教學模式，留意全面提高全體學生的科學素養?？傮w看，我仔細執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探究，轉變教學方法，在繼續推動我校“自主——創新〞的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前認真閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎撔篓暤奶骄渴浇虒W模式。最大限限度的吃透教材，仔細撰寫教案。主動進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學風仔細落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特殊是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創新評價，激勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定學生少批判學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理教師工作總結12

又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結的時候了，初中物理教學總結。今年教了八年級的一個班和九年級兩個班,現將教學狀況以及個人學習狀況總結如下：

一、學生學習物理現狀：

物理是一門科學性和學問性都很強的學科。且前后學問連貫性強，前后一旦脫節，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說興趣是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛你不是一件簡單的事"。因為中考分數比起語數外少了很多，學生普遍不重視。不情愿學。上課沒有主動性，心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業抄襲現象嚴重。

二、針對學生學習現狀實行的相應對策：

第一、增添課堂趣味性，采納學生熟識的事物設計教學情境。

例如講力的作用是互相的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。

第二、在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣。

把科學發覺過程，科學發明對人類社會進展做出的重大奉獻。以及科學家的生平，作出的`奉獻，科學家之間的論戰引入教學。

第三、聯系現實科技的進展：

例如講慣性時，為了提高興趣聯系到乘車的留意事項,以及生活學習工作。

第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節課的學問點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業準時批改，準時講評，工作總結《初中物理教學總結》。

第五、仔細備課，討論會考，降低難度。

第六、想法設法吸引學生的留意力，時刻關注學生聽課狀態?？从袥]有學生睡覺，有沒有做與課堂無關的事情，有沒有走思。適時提示他們留意聽課。

三、個人學習狀況：

1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構思

進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。

2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有懷疑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論預備多么充分，在上課時總會發覺新的想不到的問題。發覺問題后，主動查找解決方法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生把握不太好的地方再重點講一遍，力求完善。

3、主動聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。學習他們的教學閱歷。仔細觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生主動性。力求提升自己的教學水平。

4為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。熟識中考模式。

5.堅持把自己教學時的一些想法、看法照實記錄下來。

四、其他：

教師的教學好壞也與環境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。教師出了些問題，學校應多些關懷，少些強壓和恐嚇。無論真心還是假意，對教師也是一種勸慰.

總之，下一學期要更加努力工作，仔細學習。提升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素養，教學水平。

初中物理教師工作總結13

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠〞式地“照本宣科〞，要在教學中不斷反思，不斷學習。初三物理是為初中物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學生學好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學反思對于教師物理專業和學生學習成果的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時，每當學完一個概念，在第二節課提問時，同學們都象背課文一樣背概念，他們背的很嫻熟，但一經做題我就會發覺做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學生去理解概念，作到師生互動溝通融洽，讓他們去說概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學科也是對學生操作潛力要求很強的學科，所以，，在對待探究試驗，我盡量讓每名同學去參加。在以前的試驗教學中，我提出問題后，向學生說明如何去做，然后讓學生做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節課我會感到很累，也使學生對試驗課失去興趣，從而使試驗效果很差。之后，我認識到這樣做的弊端，把試驗課放手給學生去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培育學生動手動腦專心參加，對試驗中出現的問題也能夠自我糾正，學生把握效果不但比以前好多了，也使我在上試驗課時變得簡潔。

二、人的反思

在以前的教學中，我只重視學生課堂和課后紀律，對學生是否有聽課卻不在意，經過幾個月的教學我發覺，班級成果的好壞與中下游同學的成果有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視學生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的溝通，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手回答下列問題，我盡量找這些同學回答，并準時給他們鼓舞，使他們對自己充滿信念。在上次考試中，我教的兩個班，差生明顯削減了許多，平均分也上了一大截。

總之，“教育〞是一門藝術，它不但要教育學生如何做人，還要教學生學好文化學問，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的勝利與失敗之處，才能更好的完成“教學育人〞這一神圣使命。

本學期，在學校的支配下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的.實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學資料，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的預備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新奇的問題。

全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。第二，除了在課堂上細心觀看學生的表現外，還就應留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵〞的意味，那么上課就是“真槍實彈〞了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動〞，這需要具有必需的教育教學素養。這學期，我著重提高自己的教育教學素養，與上學期相比有必需的進步。

在教學資料上，根據新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且準時從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂狀況實行不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我轉變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積