教學設計方案教學課題項目1.3常用量具（3）所屬學科技能實訓授課班級授課形式理實一體授課人教材校本課時10學情分析中專班，學生總體情況較差，實際操作能力較差，通過利用PPT、視頻、實物展示、演示等手段，采用項目教學、討論、分組拆裝與檢測實訓等方法，引導學生積極參與汽車技能實訓，使學生理論聯(lián)系實際，提升其技能操作水平。教學目標知識目標識認常見量具名稱、規(guī)格、用途、用法能力目標能夠說出常見量具名稱、用途、用法素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生團隊合作意識、精益求精的工匠精神教學重點常見量具名稱、規(guī)格、用途、用法教學難點游標卡尺教學方法講授法、演示法、分組實訓法教學資源外徑千分尺汽修工具箱一套多媒體資源教學過程課前準備外徑千分尺汽修工具箱一套多媒體資源展示外徑千分尺，詢問學生其名稱、用法?四、外徑千分尺教學實施（一）結(jié)構(gòu)組成外徑千分尺由測量面、千分螺絲、固定套筒（外套）、活動套管（刻

度套管）、測力裝置（棘輪旋鈕）、鎖緊裝置組成。圖1-29外徑千分尺結(jié)構(gòu)組成（二）使用方法使用前，應對千分尺進行清潔并校零，然后再測量讀數(shù)。讀數(shù)方法：.從外套上讀取靠近刻度套管孔邊緣的刻線尺寸毫米整數(shù)和半毫米數(shù)。.從刻度套管上讀取與外套基線對齊的刻線尺寸標志數(shù)（百分之幾毫米），不足一格的數(shù)可用估計法確定千分之幾毫米（若外套上有游標刻線可從外套上讀取游標刻線與刻度套管刻線對齊的尺寸標志數(shù)來確定千分之幾毫米）。.將整數(shù)部分和小數(shù)部分相加，即為被測工件的尺寸。fulfil≡5

~0圖1-30外徑千分尺讀數(shù)方法讀數(shù)舉例：8.5+0.030=8.530mm。（三）注意事項.使用前，先對“0”位。把兩測量面擦干凈，轉(zhuǎn)動測力裝置，使兩測量面接觸，觀察“0”位是否正確，如果不對“0”位，可用扳子進行調(diào)整。（規(guī)格＞25mm的應借助校對桿對“0”位）。.測量時，利用測力裝置使兩測量面與被測工件接觸，直至測力裝置發(fā)出響聲，方可讀數(shù)。.轉(zhuǎn)動測力裝置不能用力過猛，也不能直接轉(zhuǎn)動刻度套管進行測量。.測量工件應在靜態(tài)下進行。.測量時測量軸線要與被測尺寸方向一致。分組實訓：.用0-25mm千分尺測量自己頭發(fā)直徑。.用0-25mm千分尺測量氣門桿直徑。.用25-50mm千分尺測量氣門頭部直徑。課后拓展板書設計四、外徑千分尺先清潔、校零，后測