大班社會(huì)教案小熊的尾巴教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)的對象是大班的學(xué)生，課程內(nèi)容為認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其生活習(xí)性，授課時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí)，約45分鐘。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察動(dòng)物的尾巴了解其習(xí)性；學(xué)生能夠正確地說出與動(dòng)物尾巴對應(yīng)的習(xí)性；學(xué)生能夠體會(huì)自然環(huán)境中的生態(tài)平衡。教學(xué)準(zhǔn)備展示板、畫筆、彩紙；部分動(dòng)物圖鑒及資料；教學(xué)PPT。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）先播放一段動(dòng)物世界的視頻或圖片，同時(shí)向?qū)W生提出問題：動(dòng)物都有哪些特點(diǎn)？尾巴的作用是什么？等待并引導(dǎo)學(xué)生的回答。動(dòng)物有形態(tài)各異的尾巴；尾巴的作用有保持平衡、傳遞信息、攻擊敵人等。二、探究環(huán)節(jié)（20分鐘）依次出示不同的動(dòng)物圖鑒，讓學(xué)生看清楚尾巴的形態(tài)，并合上眼睛，觀察圖片，通過幾個(gè)感官想象力來猜出它是什么動(dòng)物，然后讓學(xué)生把圖片描繪在展示板上。一些即可被學(xué)生認(rèn)出的圖片可以不畫，如老鼠、貌似貓頭鷹的夜貓、跳蚤；一些識(shí)別過程中可能有爭議的，可以引導(dǎo)學(xué)生討論，了解不同學(xué)生的困惑，找回問題，解決問題，寫到展示板上。列出各種動(dòng)物的尾巴習(xí)性相關(guān)信息，讓學(xué)生自主選擇并把特性貼到對應(yīng)的圖片下面。三、歸納環(huán)節(jié)（10分鐘）檢查每一個(gè)圖片下面的內(nèi)容是否合適，是否存在疑惑，是否補(bǔ)充更準(zhǔn)確的信息。逐張切換圖片，讓學(xué)生自我測試是否還記得各種動(dòng)物的尾巴習(xí)性，如果有疑問或錯(cuò)誤，及時(shí)予以糾正。四、拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）展示長時(shí)間生活在極地區(qū)域的企鵝、海獅和北極熊等極地動(dòng)物，并讓學(xué)生嘗試推測它們的尾巴習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)性。通過圖片再次讓學(xué)生探究動(dòng)物的生存環(huán)境和特定的習(xí)性，了解自然環(huán)境下的生態(tài)平衡。五、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）對比生活在不同地方的動(dòng)物，感受各種動(dòng)物的差異和特點(diǎn)。針對主要的尾巴習(xí)性總結(jié)，讓學(xué)生記住各種動(dòng)物的尾巴特性。簡短回答一些學(xué)生提出的問題，并給予反饋。教學(xué)反思本次教學(xué)直觀易懂，融入了可愛的小熊的故事，目的在于通過學(xué)生自身的想象力、集體的探究而加深學(xué)生對不同動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。在探究環(huán)節(jié)，特地設(shè)計(jì)了一些會(huì)引起學(xué)生討論的圖片，讓他們感受解決困難的樂趣，同時(shí)帶來困惑和問題，引導(dǎo)師生探討，梳理問題，更深刻的了解動(dòng)物學(xué)內(nèi)容。在拓展環(huán)節(jié)中，講述了海洋和極地地區(qū)的動(dòng)物的適應(yīng)策略，使學(xué)生全面了解天然環(huán)境對動(dòng)物的影響和動(dòng)物與自然環(huán)境的相互作用。在整個(gè)教學(xué)過程中，盡可能以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己觀察和總結(jié)，讓他們通過探索和觀察感受世界。這次教學(xué)，目標(biāo)較為明確，主題跟學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，加強(qiáng)了他們對動(dòng)物的興趣和認(rèn)識(shí)。不足之處時(shí)間有些緊張，后半段探索環(huán)節(jié)安排可能過于復(fù)雜，需