2023年師徒結對班主任總結（優選篇）

書目

第1篇師徒結對班主任工作總結

第2篇2023-2023學年師徒結對工作班主任總結

第3篇2023-2023學年師徒結對工作班主任總結范文

第4篇中學班主任師徒結對總結

第5篇班主任師徒結對總結

第6篇小學班主任師徒結對總結

第7篇2023-2023年師徒結對工作班主任總結

第8篇2023-2023學年師徒結對工作班主任總結

第9篇小學班主任師徒結對徒弟總結

第10篇2023-2023年師徒結對工作班主任總結

第11篇2023-2023學年師徒結對工作班主任總結范文

師徒結對班主任工作總結

班主任師徒結對工作總結

班主任師徒結對工作總結

薛梅

老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教化是學校教化的根本，學校教化以德育為先，培育學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教化教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素養教化教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。

班主任工作是一門藝術，一門值得探討的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何閱歷的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我仔細學習探討《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教化他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都

得讓你操勞，從課堂紀律到作業狀況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從今我有了我的班主任師傅——江俊老師。

在日常工作中我虛心向江老師學習。江老師有很多好的做法：（1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐性，要花

大量的時間跟學生一起“磨”。（2）、到處以身作則，為人師表。芮老師很注意身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動（3）、以九（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。（4）、注意培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力氣。

江老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向他學習。我主要著手做了四件事①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學生骨干隊伍建設，培育一批責任感強，有實力，學生信任的得力助手；④、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，酷貓寫作我總會向江老師匯報，請教處理方法。學習江老師表揚、指責學生的語言藝術，學習她處理突發事務的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注意培育學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（擅長深化同學之中，視察同學們的一言一行，剛好發覺苗頭性問題），嘴勤（常常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，常常去關切學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視），腳勤（常常到教室、宿舍轉轉，剛好發覺問題），手勤（和學生一起參與勞動等等）。這一個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛生狀況都比較好。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，勞碌而繁瑣，作為一個老師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會如既往地仔細工作，范文寫作用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

2023-2023學年師徒結對工作班主任總結

本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義。

xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協作和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成果。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。

xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這干脆影響到教學秩序，也就是說會干脆影響到課堂紀律。假如課堂紀律過于松散，不但不利于學生自主性的發揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法駕馭。而且長此以往，班級管理睬無從做起，老師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和仔細細致耐性的工作，把一個訓練有素、成果優秀的班級呈現在我們眼前。我信任，趙老師會給我們更多的驚喜，讓我們拭目以待吧！

師徒結對是學校老師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以后，作為指導老師，首先應當仔細負責地完成教學處規定的各項任務，讓新老師順當度過實習期，站穩講臺，快速地進入老師角色。xx老師就是一位初登講臺的新老師，但她在這個學期里的表現更是讓我敬佩，不愧是探討生畢業，無論是學問底蘊還是工作看法我都自嘆不如。xx老師的最大優點就是做事情大張旗鼓，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔當班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又驕傲又嫉妒。

我想，一個青年老師，有機會成為三個青年老師的指導老師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和華蜜。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒不僅是短暫的，而且從一起先起就是相互為師的。新老師有他們的特長，作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結對讓我再一次我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義！

2023-2023學年師徒結對工作班主任總結范文

本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義。

xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協作和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成果。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。

xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這干脆影響到教學秩序，也就是說會干脆影響到課堂紀律。假如課堂紀律過于松散，不但不利于學生自主性的發揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法駕馭。而且長此以往，班級管理睬無從做起，老師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和仔細細致耐性的工作，把一個訓練有素、成果優秀的班級呈現在我們眼前。我信任，趙老師會給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧！

師徒結對是學校老師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以后，作為指導老師，首先應當仔細負責地完成教學處規定的各項任務，讓新老師順當度過實習期，站穩講臺，快速地進入老師角色。xx老師就是一位初登講臺的新老師，但她在這個學期里的表現更是讓我敬佩，不愧是探討生畢業，無論是學問底蘊還是工作看法我都自嘆不如。xx老師的最大優點就是做事情大張旗鼓，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔當班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又驕傲又嫉妒。

我想，一個青年老師，有機會成為三個青年老師的指導老師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和華蜜。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒不僅是短暫的，而且從一起先起就是相互為師的。新老師有他們的特長，作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結對讓我再一次我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義！

中學班主任師徒結對總結

中學班主任師徒結對總結

老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教化是學校教化的根本，學校教化以德育為先，培育學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教化教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素養教化教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。

班主任工作是一門藝術，一門值得探討的學問。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當高一(4)班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以高一(4)為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何閱歷的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我仔細學習探討《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教化他?學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細，樣樣都得讓你操勞，從課堂紀律到作業狀況，從遲到早退到衛生工作……正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從今我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。

在日常工作中我虛心向芮老師學習。芮老師有很多好的做法：(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐性，要花大量的時間跟學生一起“磨”。(2)、到處以身作則，為人師表。芮老師很注意身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動……(3)、以高三(4)為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。(4)、注意培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力氣。

芮老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向他學習。我主要著手做了四件事①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風;②、制訂班級制度，依制度治班;③、加強學生骨干隊伍建設，培育一批責任感強，有實力，學生信任的得力助手;④、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，我總會向芮老師匯報，請教處理方法。學習芮老師表揚、指責學生的語言藝術，學習他處理突發事務的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注意培育學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤(擅長深化同學之中，視察同學們的一言一行，剛好發覺苗頭性問題)，嘴勤(常常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題)，心勤(有一片愛心，常常去關切學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視)，腳勤(常常到教室、宿舍轉轉，剛好發覺問題)，手勤(和學生一起參與勞動等等)。這一個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛生狀況都比較好。10月份班級常規考核優秀。其他月份也居前列。兩次調研考試和期中考試班平均成果也都居前列。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，勞碌而繁瑣，作為一個老師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地仔細工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校爭創星級學校而作出自己應有的貢獻!

素養教化要求老師要面對全體因材施教，要面對每一個有差異的個體，依據不同學生的實際，促進他們全體發展。因此，在堅持面對全體學生的同時，更應側重學困生，探討學困生，轉化學困生。為此，在學校的關切、支持和親密協作下，我依據這些學困生形成的緣由，有的放矢地做好他們的思想教化工作，實行措施提高他們的學習成果。為了總結閱歷，更好地做好學困生的轉化工作，現對本次工作總結如下:

一、通過談心的方式找準轉化的突破口

學困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信念，對家長和老師的教育不能仔細對待。其實在他們的內心深處還是希望自己能得到同學和老師的關注，但由于長期處于學困狀態他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在細致發覺了這一特點后，我便實行了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內心世界洞察他們不遵守紀律，不仔細學習的根本緣由，和他們象摯友一樣談話。剛起先他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就常常抽空和他們談。慢慢的他們中的一部分人起先和我交心，在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正緣由。

蘇子超告知我，平常他的爸爸媽媽工作比較忙，從上幼兒園起先他就是姥姥帶的，爸媽有空了才來看看他，姥姥特別疼愛他，幾乎啥都依著他，對他的學習也放得比較松，久而久之他養成了學習偷懶的習慣。有時他也想改，可是總是惰性大于信念，后來他干脆破罐子破摔。潘塞東對我說，在他們家里他簡直就是個珍寶，媽媽特別在乎他，使他從小就養成自我為中心的習慣，所以在學校對誰都不放在眼里，上課聽講也不仔細，和同學也不能有好的相處，因此現在是學習也不好，摯友也沒幾個。通過一番深化交談，我對每位學困生的心理都有了肯定的了解，因此我對癥下藥實行了家訪、電話抽查、建立家校聯絡本等方式進行初步的轉化。

二、多給他們創建表現自我的機會，增加他們的自信念

知道了這些學困生學習習慣不好的緣由之后，我首先從他們的聽講習慣抓起。課堂上我隨時留意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態語言去提示他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的留意著我，我必需仔細聽。其次在課堂上我還會為他們特地設計一些難度較小的題目激勵他們回答。這樣目標定低一些，步伐放小一些使他們立即體會到勝利的

喜悅，從而一點點的產生學習的愛好并在一次次小小的收獲中增加自己的上進心。

三、布置適量的作業，讓他們發覺自身的優點在平常的作業布置上，為了防止這些同學對學習產生怠倦心情，我對他們都做了必要的減負。比如我把別人一次完成的作業讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求：書寫必需工整，做題必需仔細。這樣持續了兩周后他們的作業習慣有了明顯的進步，我再從題目的難度和數量上做不同程度的加深加闊，使他們在不知不覺中進步。在平常的作業中我會依據他們的某一點進步，哪怕是極其微小的也要做剛好的激勵和表揚，讓學困生從心理上感覺到我并不比別人差。

四、轉變班級其他學生的看法，為學困生重樹形象班上的這幾名學生長期以來已成為大家公認的學困生。所以有及個別同學難免會有這樣的疑慮：即使我再努力他們都認為我不好。為了消退學困生的這種心理，我在班上召開了一次“我眼中的×××”主題隊會，會上全班同學暢所欲言紛紛談了自己對某一個學困生的相識，并說出了這幾個同學的優點。我趁機教化其他的孩子：我們要用發展的眼光去相識學困生，他們已經在老師和同學的幫助下有所進步，我們要變更固有的觀念，讓他們對自己的進步充溢信念。

經過一段時間的努力，學困生們有了明顯的進步。任課老師和同學有反映，我也深深地感受到，比如韓璐璐同學上課起先發言了，王騰上課聽講仔細多了而且作業基本能按時上交了，李彤的學習看法比以前端正了。

總之，學困生是須要老師專心去呵護他們的，它們如同一顆稚嫩的小草，老師的語言稍有不慎都會干脆影響到他們的進步，所以在轉化學困生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。有付出就會有收獲，他們現在已經在緩緩地靠近我們班的整體隊伍，要想使他們徹底脫困還須要我更多的.探討和幫助。

結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是羅光莉老師，在班級管理中，我和羅老師相互幫助、相互提示，本學期我們兩個班級都取得了肯定的成果。下面簡潔回顧一下本學期我和羅老師班級管理工作共同提高的過程：

一、師亦徒，徒亦師師亦徒，

師徒結對讓我再一次我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義!我想，有機會成為班主任指導老師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。我覺得，其實，所謂師徒僅是短暫的，從一起先起就是相互為師的。羅老師現在接手高一班主任后她比我更了解學生。作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝她這一學期以來對我的支持和對幫助。

二、共同探討班會內容共同討班會內容

學校每個星期天晚上的第三節晚自習是班會課，而且學校規定師傅要聽徒弟的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過羅老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和羅老師都會提前商議，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應當從哪些方面來解決這些問題。本次班會應當提示同學們留意哪些問題，進行哪些常規教化，本周應當重點解決哪些問題，由于我們剛好商議、探討，許多事情我們都處理得特別到位。

三、共同運用班級管理方法共同運用班級管理方法班級管理

后進生轉化、班干部的培育等是班級管理工作的重中之重，我和羅老師常常溝通閱歷和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行，讓小班干部各自溝通在自己班管理的閱歷，取長補短，以提高班級管理的實力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操勞，即使有一班遺忘了，看到另一個班做了，班委會立刻去通知本班學生做。共同運用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發生的事等等。總之，以后我們將接著相互學習、溝通，共同管理，共同進步。

班主任師徒結對總結

班主任師徒結對徒弟工作總結王文娟

班主任師徒結對徒弟工作總結

田偉鵬

班主任工作是一門藝術，一門值得探討的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當六（2）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何做班主任閱歷的特崗老師來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。

所以，開學初，我只有多摸索，一方面我仔細學習探討，另一方面我向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教化他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操勞，從課堂紀律到作業狀況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結對的活動，特別榮幸，我與劉紅麗老師結成師徒關系。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富閱歷的好老師。自從有了師傅，我的

心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信念增加了。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導我教化學生過程中，劉紅麗老師告知我要留意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的打算工作，盡量多熟識、駕馭學生狀況，在與學生的第一次正面接觸過程中，范文top100努力通過語言給學生留下既肅穆又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到擅長分析、聽取學生的看法，我們實行了自薦加民主監督的方式；第三、處理突發事務決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。

在課下我們常常探討學生管理的藝術，共同分析學生學習狀況，緊抓學生學習習慣的培育。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學生的耐性令我感動，并對我的教學工作也產生了肯定的影響。讓我懂得練就一雙擅長發覺的眼睛，不吝嗇給學生激勵與贊許；關注學生的學習與生活，賜予摯友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中靜靜樹立，以此帶動良好班風的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學習，劉紅麗老師有很多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐性，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、到處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注意身教，上班不遲到，每天一大

早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動。

（3）、注意培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力氣。

王老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向她學習。我主要著手做了四件事：

（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學生骨干隊伍建設，培育一批責任感強，有實力，學生信任的得力助手；

（4）、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理方法。學習劉紅麗老師表揚、指責學生的語言藝術，學習她處理突發事務的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注意培育學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（擅長深化同學之中，視察同學們的一言一行，剛好發覺苗頭性問題），嘴勤（常常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，常常去關切學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視），腳勤（常常到教室轉轉，剛好發覺問題），手勤（和學生一起參與勞動等等）。這大半個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛生狀況都較好，并獲得了多次的流淌紅旗。

當然，教化也不是萬能的，在教化過程中，我也有過苦惱，有些學生他能相識到自己的錯誤，卻限制不了自己的行為，酷貓寫作處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中須要思索的。我班上有個學生叫孫琪夢，是全部任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，經常限制不住自己的行為，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜愛惹其它同學，換來的是其他同學對他的卑視。我也多次警告教化他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發覺他抽煙，在與王瑜老師探討過，最多只能確定讓其家長帶回家反省一周，當然我知道這都是下下策。對于這樣一些特別的學生，我們究竟應當實行怎樣的教化手段才能收到最佳的教化效果？也是我在下學期接著探討和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指引。

我深知，班主任工作是勞碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗老師老師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。總之，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身實力跟教學實力有肯定的進步，當然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為老師的實力。

小學班主任師徒結對總結

小學班主任師徒結對總結范文

德育教化是學校教化的根本，學校教化以德育為先，培育學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教化教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素養教化教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。

為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的快速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結對子工作。在學校支配下，我與李珍老師結對子，對于沒有多少閱歷的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，李珍老師也是有多年工作閱歷的老老師，因此，在工作中我與李珍老師相互探討、相互學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理實力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。

作為班主任，要把班級管理好，一個特別重要的條件是必需樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能賽過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教化對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質，因此我們以敬重為前提，以“嚴愛結合”為主旋律，綻開對學生的教化。在教化過程中，我們留意了這幾個方面的工作：

我們都認為嚴格的班級制度是班級穩定的保障，而且我帶班的宗旨是：敬重他人，誠信為人。在紀律、衛生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同協作、支持下，主動組織各種活動，營造良好班風，并協作政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素養，使班級充溢了朝氣和活力。

班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養成良好的素養，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟識、駕馭學生狀況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既肅穆又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務支配好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。

在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到擅長分析、聽取學生的看法，我們實行了自薦加民主監督的方式；處理突發事務決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。

老師折服學生不僅靠人格的力氣，還要靠學問的力氣。學問是班主任個人影響的能源，學問貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探究中，力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹的印象。

李珍老師和我教的.都是英語，我們常常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習狀況，緊抓學生學習習慣的培育。其間李珍老師的鉆研精神與對待學生的耐性令我感動，并對我的教學工作也產生了肯定的影響。

當然，教化也不是萬能的，在教化過程中，我和李珍老師也有共同的苦惱，有些學生能相識到自己的錯誤，卻限制不了自己的行為，李珍老師帶的班，遇到這樣的狀況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中須要思索和亟待解決的問題。

我想，作為一個青年老師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和華蜜。因此，師徒結對后我自己也進入了學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，所謂師徒不僅是短暫的，而且從一起先起就是相互為師的。每個人都有他的特長，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結對讓我再一次真實地感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義！

2023-2023年師徒結對工作班主任總結

本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了三人行，必有我師這句話的深刻含義。

xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協作和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成果。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。

xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這干脆影響到教學秩序，也就是說會干脆影響到課堂紀律。假如課堂紀律過于松散，不但不利于學生自主性的發揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法駕馭。而且長此以往，班級管理睬無從做起，老師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和仔細細致耐性的工作，把一個訓練有素、成果優秀的班級呈現在我們眼前。我信任，趙老師會給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧！

師徒結對是學校老師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以后，作為指導老師，首先應當仔細負責地完成教學處規定的各項任務，讓新老師順當度過實習期，站穩講臺，快速地進入老師角色。xx老師就是一位初登講臺的新老師，但她在這個學期里的表現更是讓我敬佩，不愧是探討生畢業，無論是學問底蘊還是工作看法我都自嘆不如。xx老師的最大優點就是做事情大張旗鼓，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔當班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又驕傲又嫉妒。

我想，一個青年老師，有機會成為三個青年老師的指導老師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和華蜜。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒不僅是短暫的，而且從一起先起就是相互為師的。新老師有他們的特長，作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結對讓我再一次我真實的感受到了三人行，必有我師這句話的深刻含義！

2023-2023學年師徒結對工作班主任總結

本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義。

xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協作和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成果。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。

xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這干脆影響到教學秩序，也就是說會干脆影響到課堂紀律。假如課堂紀律過于松散，不但不利于學生自主性的發揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法駕馭。而且長此以往，班級管理睬無從做起，老師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和仔細細致耐性的工作，把一個訓練有素、成果優秀的班級呈現在我們眼前。我信任，趙老師會給我們更多的驚喜，讓我們拭目以待吧！

師徒結對是學校老師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以后，作為指導老師，首先應當仔細負責地完成教學處規定的各項任務，讓新老師順當度過實習期，站穩講臺，快速地進入老師角色。xx老師就是一位初登講臺的新老師，但她在這個學期里的表現更是讓我敬佩，不愧是探討生畢業，無論是學問底蘊還是工作看法我都自嘆不如。xx老師的最大優點就是做事情大張旗鼓，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔當班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又驕傲又嫉妒。

我想，一個青年老師，有機會成為三個青年老師的指導老師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和華蜜。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時留意自己的模范作用，另一方面是指導老師除自己的教學外，能自覺地關切自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒不僅是短暫的，而且從一起先起就是相互為師的。新老師有他們的特長，作為指導老師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結對讓我再一次我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義！

小學班主任師徒結對徒弟總結

班主任師徒結對徒弟工作總結王文娟

班主任師徒結對徒弟工作總結

田偉鵬

班主任工作是一門藝術，一門值得探討的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當六（2）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何做班主任閱歷的特崗老師來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。

所以，開學初，我只有多摸索，一方面我仔細學習探討，另一方面我向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教化他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操勞，從課堂紀律到作業狀況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結對的活動，特別榮幸，我與劉紅麗老師結成師徒關系。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富閱歷的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信念增加了。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導我教化學生過程中，劉紅麗老師告知我要留意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的打算工作，盡量多熟識、駕馭學生狀況，在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既肅穆又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到擅長分析、聽取學生的看法，我們實行了自薦加民主監督的方式；第三、處理突發事務決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。

在課下我們常常探討學生管理的藝術，共同分析學生學習狀況，緊抓學生學習習慣的培育。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學生的耐性令我感動，并對我的教學工作也產生了肯定的影響。讓我懂得練就一雙擅長發覺的眼睛，不吝嗇給學生激勵與贊許；關注學生的學習與生活，賜予摯友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中靜靜樹立，以此帶動良好班風的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學習，劉紅麗老師有很多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐性，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、到處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注意身教，上班不遲到，每天一大

早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動。

（3）、注意培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力氣。

王老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向她學習。我主要著手做了四件事：

范文top100（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學生骨干隊伍建設，培育一批責任感強，有實力，學生信任的得力助手；

（4）、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理方法。學習劉紅麗老師表揚、指責學生的語言藝術，學習她處理突發事務的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注意培育學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（擅長深化同學之中，視察同學們的一言一行，剛好發覺苗頭性問題），嘴勤（常常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，常常去關切學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視），腳勤（常常到教室轉轉，剛好發覺問題），手勤（和學生一起參與勞動等等）。這大半個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛生狀況都較好，并獲得了多次的流淌紅旗。

當然，教化也不是萬能的，在教化過程中，我也有過苦惱，有些學生他能相識到自己的錯誤，卻限制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中須要思索的。思想匯報專題我班上有個學生叫孫琪夢，是全部任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，經常限制不住自己的行為，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜愛惹其它同學，換來的是其他同學對他的卑視。我也多次警告教化他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發覺他抽煙，在與王瑜老師探討過，最多只能確定讓其家長帶回家反省一周，當然我知道這都是下下策。對于這樣一些特別的學生，我們究竟應當實行怎樣的教化手段才能收到最佳的教化效果？也是我在下學期接著探討和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指引。

我深知，班主任工作是勞碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗老師老師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。總之，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身實力跟教學實力有肯定的進步，當然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為老師的實力。

2023-2023年師徒結對工作班主任總結

本學期學校支配我負責的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經過一個學期的溝通學習，我真實的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義。

xx老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他虛心好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的協作和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成果。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是xx老師這一學期工作的總的特點。

xx老師擔當六年十一班的班主任工作。作為年輕老師，既要上好課又要當好班主任，的確有肯定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這干脆影響到教學秩序，也就是說會干脆影響到課堂紀律。