二年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-5.3《十年的變化》北師大版一、課程背景本節(jié)課程的目標(biāo)是教授學(xué)生什么是時間，以及時間如何改變事物。本節(jié)課程主要關(guān)注學(xué)生通過數(shù)學(xué)概念來理解時間的概念和計算時間的變化。本課程的內(nèi)容適合于二年級下學(xué)期學(xué)生，根據(jù)北京師范大學(xué)出版社出版的教材《數(shù)學(xué)》（二年級下冊）教學(xué)大綱。二、教學(xué)目標(biāo)理解時間的概念，學(xué)會用語言表述時間；認識本地時間；學(xué)會比較不同時間之間的區(qū)別；掌握時間概念和使用方法；學(xué)習(xí)怎樣觀察事物的變化。三、教學(xué)步驟步驟一：引入老師介紹課程的目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生進入課堂氛圍，了解課程內(nèi)容并準(zhǔn)備好心態(tài)。邀請學(xué)生分享自己最喜歡的事物，并讓他們想象一下在10年后，這個事物會變成什么樣。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以通過圖片或視頻來展示10年間事物的變化。步驟二：學(xué)習(xí)時間概念通過口頭教學(xué)和示范來讓學(xué)生理解什么是時間，用學(xué)生易懂的語言來講解時間，例如：“一個小時就是把一個小時的時間劃分成60分鐘，每分鐘有60秒，這是時間的基本單位。”教師可以通過課堂上的鐘表、日歷和季節(jié)等物品來說明時間。步驟三：認識本地時間學(xué)生需要學(xué)習(xí)了解本地時間，可以通過這些方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)：介紹當(dāng)?shù)氐臅r區(qū)；學(xué)生練習(xí)讀時鐘，用鐘來表示不同的時間；教師可以拿出當(dāng)今流行的智能手表或手機等設(shè)備，向?qū)W生展示如何查看當(dāng)前時間和日期。步驟四：比較不同時間之間的區(qū)別在這一步，教師可以用一些例子來幫助學(xué)生理解時間的變化和不同時間之間的差別。例如，使用一組圖片或視頻展示同一事物在不同年份的變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的變化。步驟五：掌握時間概念和使用方法通過數(shù)學(xué)計算方法來幫助學(xué)生理解時間的概念和計算方法。提供一些簡單的計算題目，讓學(xué)生練習(xí)從小時轉(zhuǎn)化為分鐘或秒，或從分鐘轉(zhuǎn)化為秒。教師可以與學(xué)生一起演示這些計算方法，然后讓學(xué)生們獨立完成這些計算練習(xí)。步驟六：學(xué)習(xí)如何觀察事物的變化在這一步驟中，教師可以鼓勵學(xué)生通過觀察不同事物的變化，來學(xué)習(xí)如何觀察事物的變化和推斷變化的原因。例如，展示一組植物圖片，讓學(xué)生猜測這些植物在不同季節(jié)時的變化，然后老師可以與學(xué)生一起分析這些變化的原因。四、總結(jié)在學(xué)習(xí)本節(jié)課程后，學(xué)生應(yīng)該對時間有一定的概念，并且能夠用語言表述時間和掌握時間概念和使用方法。另外，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)觀察不同事物的變化的能力，并且能夠推斷變化的原因。這些教學(xué)資源是本課中重要的教育內(nèi)容。五、擴展閱讀《時間是如何開端的》（美）亞歷克斯·阿徹，江蘇少年兒童出版社，2008年；《數(shù)學(xué)的故事》（加拿大）史里夫·凡·阿什敏德著，電子工業(yè)出版社，2000年；《通過兩天的時間》（英）卡洛琳