Unit2Myfavoritesubjectisscience教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.認知目標(1)keyvocabularyMath,science,P.E,history，geography,art,music,computer(2)keystructureWhatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis…Whydoyoulike…?Becauseitis…2.能力目標(1)communicativefunction:toaskquestionsandtalksomethingabout

subjects(2)languageskills:listeningandoralskills(3)learningstrategies:cooperativelearning,apperceive,experience3.情感目標Tellthestudentstolearntheirsubjectswellandlovetheir

teachers一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動 SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時，可采取視聽導(dǎo)入法和提問式導(dǎo)人法。1．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：Whatsubjectisit?It’sEnglish／…。2．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：MyfavoritesubjectisEnglish．，再詢問學(xué)生：What’syourfavoritesubject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點目標語言結(jié)構(gòu)。3．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生活動1．一邊仔細觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。2．一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認真聽老師的陳述，然后回答：Myfavoritesubjectis…，開始學(xué)習(xí)目標語言。3．將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動 1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再進行問答練習(xí)，運用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。7．引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Whoisyourscienceteacher?等目標句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運用所學(xué)的目標語言。學(xué)生活動1．聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5．根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6．完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進行問答練習(xí)，運用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7．閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Whoisyourscienceteacher?等目標句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8．展開Pairwork活動，完成3b部分口

語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運用所學(xué)的目標語言。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標語言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。 進行調(diào)查活動，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標語言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課總結(jié)

本課采用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交兩動或調(diào)查活動，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。通過互相詢問、談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。板書設(shè)計Unit2Myfavoritesubjectisscience．SectionA生詞：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city重點句型：What’syour／his／herfavoritesubject?

My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．

Whyd0youlikemath?

Becauseit’sinteresting．

Whydoeshe／shelikeart?

Becauseit’sfun．

Whoisyourscienceteacher?語法重點：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成隨堂練習(xí)設(shè)計I．從B欄中選出A欄中各句的答語。

A

1．What’syourfavoritefood?

2．Whattimed0yougetupinthemorning?

3．Whoisyouranteacher?

4．Whyd0theylikeP.E.?5．Doeshelikemath?

BA．Sorry，Idon’tknow．B．Rice．C．Becauseit’sexciting．D．Ataround6：30．E．Mr．Zhangis．KEY：

B

D

E

C

AUnit2Myfavoritesubjectisscience學(xué)情分析本單元的主題是“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，主要是學(xué)習(xí)學(xué)科的表達、表示品質(zhì)的形容詞、一周中星期一到星期天的表達方式；學(xué)習(xí)用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學(xué)科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學(xué)過的What、Who疑問句，再學(xué)習(xí)“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較、對照的方法掌握所學(xué)疑問句的結(jié)構(gòu)和使用以及回答.本單元主要圍繞“School

subjects”這個話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及星期的表達。學(xué)生學(xué)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對整個課程的教學(xué)模式有了一定的了解，具備一定的聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。對于特殊疑問句的句型和相關(guān)的形容詞及日期的表達已經(jīng)有所接觸，為本單元的學(xué)科和星期的表達打下了基礎(chǔ)。通過本單元的進一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加熟練地運用目標語言進行交際活動。本單元以“School

subjects”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實際。六年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)各種科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會有自己喜歡的科目，有自己的學(xué)習(xí)計劃。通過討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進行合理的學(xué)習(xí)安排。Section

A主要通過聽、說和討論的活動讓學(xué)生了解怎樣用英語詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及這些學(xué)科的課任老師。并學(xué)會用fun,interesting,

boring,difficult,relaxing等形容詞來表達自己喜歡某個學(xué)科的原因。學(xué)會新詞匯和用特殊疑問句What’syourfavorite

subject.Whydoyoulike...?Whoisyour...teacher?等句型來進行口語交際。SectionB

討論課程表的安排，星期幾，幾點上什么課等。學(xué)生學(xué)會星期的表達并結(jié)合學(xué)科的表達進一步提高口語交際能力，并過渡到閱讀理解和書面表達，培養(yǎng)其閱讀和寫作的能力。并把英語運用到日常郵件寫作和表達，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語表達的能力。Unit2Myfavoritesubjectisscience學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析評價方式評價內(nèi)容評價項目評價等級ABCD自評

對本節(jié)課知識的興趣濃厚√較濃厚一般弱本節(jié)課獨立思考的習(xí)慣強較強√中弱自信心體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅多√較多一般少理解別人的思路,與同伴交流的意識好√較好一般弱在知識、方法等方面獲得收獲的程度高√較高一般低同伴互評本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)

多√

較多一般

少本節(jié)課發(fā)言的

質(zhì)量好√較好一般差本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性高√較高一般低師評上課聽講的專心程度專注√教好一般有時分心參與教學(xué)活動的程度高較高√一般低課堂發(fā)言反映出的思維深度強√較強一般弱課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度

多較多√一般√少課堂發(fā)現(xiàn)問題的能力強√較強一般弱評價說明在評價等級下，相應(yīng)的欄只選一項，打“

√

”

學(xué)生當堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果分析：一、

聽課情況：絕大多數(shù)同學(xué)能認真聽課，沒有走神，講閑話等現(xiàn)象。但仍有個別同學(xué)雖聽課比較認真，但偶爾有走神，講閑話等現(xiàn)象，被老師及時制止。二、發(fā)言情況：絕大多數(shù)同學(xué)積極舉手發(fā)言，并有自己的見解。個別同學(xué)能舉手發(fā)言，但答案中自己的思維較少。少數(shù)幾個一直很少發(fā)言，不表達自己的觀點。三、合作學(xué)習(xí)情況：三分之二的同學(xué)善于與人合作，虛心聽取別人的意見。剩下的同學(xué)能與人合作，能接受別人的意見，或者少數(shù)缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見。四、課堂作業(yè)情況：大多數(shù)能認真迅速地完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高能完成作業(yè)，速度比較慢或質(zhì)量一般的同學(xué)很少。

Unit2Myfavoritesubjectisscience教學(xué)反思Unit2以“School

subject”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實際。六年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)各種科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會有自己喜歡的科目，有自己的學(xué)習(xí)計劃。通過討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進行合理的學(xué)習(xí)安排。Section

A主要通過聽、說和討論的活動讓學(xué)生了解怎樣用英語詢問和回答最喜歡的學(xué)科和喜歡的原因，以及這些學(xué)科的課任老師。并學(xué)會用fun,interesting,

boring,difficult,relaxing等形容詞來表達自己喜歡某個學(xué)科的原因。學(xué)會新詞匯和用特殊疑問句What’syourfavorite

subject.Whydoyoulike...?Whoisyour...teacher?等句型來進行口語交際。通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會初中階段各種科目的英語表達方法，并能就個人最喜歡的科目進行提問。通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生掌握如何討論自己喜歡的科目，并從中學(xué)會欣賞別人中，享受與不同的人交往的樂趣。我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法：新課標倡導(dǎo)的"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的理念也很受學(xué)生歡迎。例如，談?wù)撟约合矚g的科目；詢問他人喜歡的科目。競賽教學(xué)法和小組合作教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，進行倆倆對話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。同時，以小組形式互問互答，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

整個課時的設(shè)計比較合理，引入生動自然，貼切，能使學(xué)生快速明了課題的主要話題，各個教學(xué)步驟銜接自然、過度流暢。教學(xué)方法比較豐富。如用一個有任務(wù)型教學(xué)，視聽型教學(xué)，還有很多活動，讓學(xué)生在貼切語境中體會和掌握目標語言。Unit2Myfavoritesubjectisscience教材分析教材分析：（一）、教材的地位及作用：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）Unit2第一課時，本節(jié)課圍繞如何表述個人喜好，對于最愛好的科目這個題材開展教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)會初中階段各種科目的英語表達方法，并能就個人最喜歡的科目進行提問。本節(jié)課通過對科目的教學(xué)，從學(xué)生身邊事物著手進一步提高學(xué)生聽、說、讀的綜合素質(zhì)能力。（二）、教學(xué)目標：知識目標、能力目標、情感目標、學(xué)習(xí)策略目標、知識目標：(1)單詞：favorite,subject,English,Chinese,math,science,biology,art,music,P.E(2)句子：What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis….能力目標：提高學(xué)生聽、說、讀及小組合作與競爭能力。情感目標：通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生掌握如何討論自己喜歡的科目，并從中學(xué)會欣賞別人中，享受與不同的人交往的樂趣。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感。學(xué)習(xí)策略目標：善于抓住用英語交際的機會；積極參于，善于合作。（三）、重點與難點：重點：學(xué)會用目標句型進行對話。難點：favorite,science,biology等表示科目的單詞。二、說教法：在本節(jié)課教學(xué)中，我主要采用了：1.任務(wù)型教學(xué)法：新課標倡導(dǎo)的"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的理念也很受學(xué)生歡迎。例如，談?wù)撟约合矚g的科目；詢問他人喜歡的科目。2.競賽教學(xué)法和小組合作教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，進行倆倆對話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。同時，以小組形式互問互答，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識三、說學(xué)法：1.善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機會：Oneminutedialogue（每組都有一次機會），Revisewordsandphrases（每人至少一次），Actouttheconversation（每組一次）。2.積極參與，善于合作。例如，本課設(shè)計了幾個任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，依靠合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊精神。四、說流程：StepⅠ課堂熱身和復(fù)習(xí)Step2呈現(xiàn)新知識Step3Pairwork學(xué)生兩人一組練習(xí)“What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis…”反復(fù)操練，熟能生巧。將學(xué)生分成4個大組進行一個小比賽。讓學(xué)生學(xué)會交際使用，訓(xùn)練說的能力。Step4讓學(xué)生把單詞和圖片配對。Step5ListeningStep6GroupworkStep7Exerciseinclass課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。Step8SummaryandHomework為了鞏固課堂上所學(xué)知識，給學(xué)生布置課外作業(yè)：繼續(xù)完成寫作并完成自測部分練習(xí)。五、單元教學(xué)安排：1.本單元分為5個課時，每個課時為45分鐘。課時教學(xué)內(nèi)容課型第一課時P49-501a-2d聽說輸入課第二課時P513a-3c綜合應(yīng)用課第三課時P52-53SectionB1a-2a聽力課第四課時P532b-2c閱讀課第五課時P543b-3c+self-check寫作課六、板書設(shè)計Unit2MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-1cA:What’syourfavoritesubject?EnglishB:Myfavoritesubjectisscience.ChineseC:What’shisfavoritesubject?MathD:Hisfavoritesubjectisscience.Unit2Myfavoritesubjectisscience評測練習(xí)一、單項選擇1.—What’sTom’sfavoritecity?—_________favoritecityisNewYork.A.ItsB.It’sC.HisD.He2.—_________isyourmusicteacher?—Mr.Qin.A.When B.What C.Who D.Why3.—_________areyoubuyingsomuchfood?—Becauseyouruncleiscomingfordinner.A.WhatB.HowC.WhereD.WhyKEY：CCD二、句型填詞1.——你最喜歡的科目是什么?——我最喜歡的科目是美術(shù)。—_________yourfavoritesubject?—_________favoritesubjectisart.KEY:What’s;My2.——你為什么喜歡體育?——因為它有趣。—_________doyoulikeP.E.?—_________it’sfun.KEY:2.Why;Because根據(jù)句意填空。1.WelearnABCin_________class.2.Ilikepainting,so__________ismyfavoritesubject.3.MissReadisour_______teacher.Shehelpsussinganddanceinherclass.4.Marycanplaybasketballverywellandhisfavoritesubjectis__________.5.“Whatis13and12?”our_______teacherasksus.6.Today,we’regoingtolearnsomeofLiBai’spoemsinour__________class.KEY：1.English2.art3.music4.PE5.math6.Chinese四、從B欄中選出A欄中各句的答語。

A

1．What’syourfavoritefood?

2．Whattimed0yougetupinthemorning?

3．Whoisyouranteacher?

4．Whyd0theylikeP.E.?5．Doeshelikemath?

BA．Sorry，Idon’tknow．B．Rice．C．Becauseit’sexciting．D．Ataround6：30．E．Mr．Zhangis．KEY：

B

D

E

C

A五．選詞填空

When．Where，Why，Whattime，Who，What1．_______isyourfavoriteteacher?2．______isit?It’seighto’clock．3．______doesheusuallywatchTV?OnSaturdayandSunday.4．_____ishisfavoritesubject?It’sP.E..5．______areyourclassmates?Theyareintheclassroom.6．______doyoulikemath?Becauseit’sdifficultbutinteresting.KEY：1．Who

2．Whattime

3．When

4．What

5．Where

6.WhyUnit2Myfavoritesubjectisscience

教師聽課評課記錄表

授課時間3月9日

上

午

第二節(jié)班級

六年級二班授課教師李雪姣

聽課人王健

學(xué)科

英語累計得分95課

題Unit2Myfavoritesubjectisscience

評估項目分數(shù)分配評

估

要

素得

分教學(xué)目標105目標明確。5

10

3符合教學(xué)大綱及教材要求。3

2符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平。2

教學(xué)內(nèi)容309觀點正確，知識點完整準確。8

28

9層次清楚，安排合理，注重過程教學(xué)，注意新舊知識聯(lián)系。

89抓住重點，突破難點。8

3情感、態(tài)度和價值觀教育寓知識教育與能力培養(yǎng)之中。3

教學(xué)

方法253教法得當、靈活，注重探究式教學(xué)。2233體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。23課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，教學(xué)思路清晰，講練恰當。3

3注意啟發(fā)誘導(dǎo)，加強能力培養(yǎng)。

33教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊自然、教具和電化教學(xué)手段使用合理。

32教態(tài)自然親切，大方得體。課堂秩序良好。

22語言準確、簡練、生動、邏輯嚴密且通俗易懂。

26板書工整，布局合理，繪圖規(guī)范，使用教具熟練。

6教案3535教案規(guī)范，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程明細，板書設(shè)計簡明，課后小結(jié)簡要。

33總評優(yōu)

點

1、教學(xué)目標明確，教學(xué)過程明細，板書設(shè)計簡明，課后小結(jié)簡要。2、教態(tài)自然親切，大方得體，知識掌握扎實。不足

留給學(xué)生時間較少，個別學(xué)生不活躍。Unit2myfavoritesubjectisscience課標分析

在英語教學(xué)過程中，教材起著舉足輕重的作用，既是教師組織課堂教學(xué)活動的根本，也是學(xué)生習(xí)得知識與技能的重要來源。人教版教材在全國使用廣泛，如何上好課，如何充分利用好教材為教師所用，取其精華，去其糟粕，所以對教材的理解和使用，對于每一個一線的老師來說是必不可少的。

根據(jù)《初中英語新課程標準（2011年修訂版）》初中生應(yīng)該達到語言技能中的三級目標，下面我將結(jié)合課標中語言技能的三級目標來分析這個單元（Unit2Myfavoritesubjectisscience）。

聽方面

先讓學(xué)生聽學(xué)科的單詞，聽錄音將句子排序，在聽錄音將聽到的學(xué)科與形容詞匹配，聽錄音并記下你聽到的學(xué)科。再聽錄音完成表格。總體上看由淺入深，由易到難，有先聽一個一個單詞，再到對話,再到寫。符合學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，便于學(xué)生循序漸進的掌握知識。

總之，聽力具有階梯性，有易到難。基本符合課標中的第四第五條，學(xué)生能夠識別語段中聯(lián)系，并對問題作出適當?shù)姆磻?yīng)。可以選取地道的美國或英國作為聽力材料，讓學(xué)生原汁原味感受英語的美感。說方面

在1cpracticetheconversationbelow.thenmakeyourownconversations.2cwhatdoyouthink？matchthesubjectsinthefirstcolumnwiththedescriptionwordsinthesecondcolumn和2dusetheinformationin2ctomakeaconversation.這三個活動能達到第二條能就熟悉的的話題進行簡單交流。在4Asksomestudentsinyourclassabout