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閱讀指導課

閱讀指導課

——王村小學四年級周紅霞學習目標1、通過課外閱讀和交流，我能了解作品的內容，把我人物形象以及品味作品的優美語言，感受主人公帥狗杜明尼克的“帥”。2、我還能學會用有效的閱讀方法去閱讀整本書。第一步、閱讀故事了解內容杜明尼克是一只活潑可愛的小狗，它最愛的就是冒險，于是就有了很多的故事。在鱷魚巫婆的指引下，杜明尼克踏上了探險的征程。一路上，杜明尼克照顧生病的老豬，幫助野豬，救助母鵝，還同一群壞蛋進行殊死搏斗，成為了遠近聞名的大英雄。第二步：把握人物形象（）的杜明尼克，因為（）。（說明理由）第三步、結合現實學會聯想比較讀《帥狗杜明尼克》時，我們想到了什么？交流你想到的問題或思考以下問題（自己思考，小組交流回答）

（1）你覺得是世界末日幫中的壞蛋跟你所看到社會罪犯比起來誰壞？為什么？（2）如果是你，長大后你會選擇帥狗杜明尼克那樣的冒險生活嗎？為什么？第四步、關注細節學習品味

品讀作品文段（1）這些味道或者像單一的音符，或者震蕩如打擊樂，或者全都混雜在一起，形成妙不可言的和聲。（p8）（2）可是他們突然豎耳聆聽，一動不動，猶如困惑不解的雕像。從他們的四面八方，從整個樹林子里，他們聽見聲音——呼喚著，發出回聲，回聲再回蕩著，重復著杜明尼克的名字。“杜明尼克！杜明尼克！杜明尼克！杜明尼克！醒醒！醒醒！杜明尼克！”

那是樹的呼喚。是樹在呼喚他。它們開始扭轉、彎曲且揮動他們的枝干，仿佛屈服于狂風暴雨之下，并且發出恐怖的劈啪聲與嘎嘎聲。（p143）(讀后小組交流體會)總結方法小結閱讀方法：讀一本書可以經歷以下四個步驟：第一步、閱讀故事了

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