第第#頁，共19頁（2）材料的內容介紹體育運動的益處。據此寫出啟示即可。示例：體育運動可以陶冶情操，保持健康的心態，從而增強自信心，使個人在社會中實現健康和諧的發展。骨骼的生長發育需要不斷吸收營養，運動鍛煉可以促進血液循環，增加骨骼的血液供應。同時，運動鍛煉的各種動作對促進骨骼生長也有很好的刺激作用。讓我們快樂運動，快樂生活吧！（3）首先明確這種觀點是錯誤的。然后結合材料三第①段”1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學習，又玩耍”、第②段“完全人格，首在體育。在孩子們心中種下'文明其精神，野蠻其體魄'的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設的堅實棟梁”、第③段“孩子們的體育鍛煉需要強度。如果體育課無難度、無強度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學生意志品質”、第④段“各地學校要開齊上好體育課，加強體育課、大課間、課外活動的街接和聯動，開展豐富多彩的課后體育活動，使學生掌握更多運動技能”分析理由進行反駁即可。示例：這種說法是錯誤的。偉大領袖毛主席說了“又學習，又玩耍”。意思是學習要勞逸結合，抽時間鍛煉身體，才能使精力充沛地投入學習，進而提高效率。同時鍛煉身體可以增強抵御疾病的能力，讓自己的身體更加健康。教育家蔡元培先生說過''完全人格，首在體育”。意思是說，體育鍛煉還可以健全自己的人格，同時體育鍛煉可以有效促進人體骨骼的發育，可以讓自己長得更高。要懂得釋放自己的壓力，利用體育鍛煉增強自己的意志品質。因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強體質，健全人格，才能成為祖國建設的棟梁之才。答案：（1）隨著學段的遞升不及格率不斷增大，同時也看出初中生和高中生的不及格率遠高于小學生，其中初中生在疫情期間不及格率大幅上升。（2）示例：體育運動能獲得美好的體驗，而非苦事。運動可以強身健體，振奮精神，鍛煉意志。它會帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負生命賜予我們的活力，讓我們享受運動，享受生活吧！（3）示例：這種說法是錯誤的。學習要勞逸結合，抽時間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入學習，進而提高效率。運動能強身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能從中鍛煉意志品質，這也是人生的應有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學習，又玩耍”，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育“。可見體育鍛煉對健全人格的重要性。從近年全國學生體質健康抽測數據看，學生體質健康隨學段遞升不及格率卻不斷增大，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔建設國家的重任？因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強體質，健全人格，才能成為祖國建設的棟梁之才。【小題3】【解析】本題是以青少年體質健康為主題的材料閱讀題。第一題考查圖表分析能力，第二題考查閱讀啟示，第三題考查分析材料觀點。圖表類題解題技巧：（1）審題看清題目要求。（2）注意整體把握，切忌以偏概全，把握規律性內容。（3）注意圖表細節和數據變化，這些往往是解題的關鍵。12.【答案】【小題1】看【小題2］共同，一起【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據句意來分析推斷詞義。①句意為：他看到有客人來了。顧：看。②句意為：于是和他一起歡笑。相與：共同，一起。（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：聞，聽到；眾，眾多；畢，全。句意為：忽然聽到許多鳥全在晴空下一起鳴叫。（3）本題考查理解文本內容及分析人物形象。作者從日常生活小事中，感受到“不亦快哉”，體現了他有生活情趣，善于發現生活中的美好，知足常樂的特點。（4）本題考查拓展延伸。可描寫一件生活中的能讓自己感到快樂的小事。如做題時偶遇“攔路虎”，冥思苦想之后突然茅塞頓開，不也很快活嗎？答案：（1）①看；②共同，一起。（2）忽然聽到許多鳥全在晴空下一起鳴叫。（3）有生活情趣，善于發現生活中的美好，知足常樂，能從讀書中悟得快樂。（4）示例：晨光斜照，微風輕拂，三圈晨跑已是常態。一圈汗珠下墜，兩圈氣喘吁吁，三圈疾步終點，精神振奮，快樂之感充溢心間。晨跑三圈，神清氣爽，不亦快哉！參考譯文：夏天七月，又沒風，又沒云。前庭、后庭簡直像烘爐一樣，連鳥都不敢飛出來。渾身上下淌汗，橫的豎的像小河一樣。飯送到面前來了，也沒得胃口吃。在朱紅的盤子中，親自拿快刀切開濃綠色的西瓜，不也很快活嗎！天氣陰了足足一個月了，搞得人像醉了像病了，睡覺總睡不醒。忽然聽到群鳥在晴空下一起鳴叫，急忙伸手拉開簾帷，推窗一看，日光晶熒，林木像被水洗了一樣，不也很快活嗎！子侄們背書背得爛熟，就像瓶中瀉水，不也很快活嗎！夜來聽說某人是個素心人，第二天試著去探訪。進了他家的門，偷偷看了看他的臥室，見到所說的這個人，正坐在書桌前，面朝南，看一封文書。他看到有客人來了，默默地作了一揖,就拉著我的袖子叫我坐下,說：“先生既然來了，那就一起看看這封文書吧。”于是和他一起歡笑，直到日落。這時他自己覺得餓了，于是緩緩問客人道：“先生也餓了吧？”不也很快活嗎！坐小船，遇大風，我煩惱不能張帆來滿足自己一時暢快的心思。忽然看到一艘大船,疾行如風。試著拿挽鉤去挽這船，不想一下就挽著了，于是拿纜繩綁在它的船尾。口中高吟著老杜的“青惜峰巒，共知橘柚”的詩句，開懷大笑，不也很快活嗎！文言文翻譯“六字訣”.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；.直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去：.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。13.【答案】堅持的力量古人說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”潺潺溪水經過日復一日的不懈堅持，終把銳石磨去棱角；細細線繩經過日復一日的不懈堅持，終將原木鋸成兩段。只有堅持迎接挑戰，只有堅持不懈承受磨煉，才能取得真正的成功。堅持的力量能夠戰勝困難。古希臘偉大演說家狄摩西尼小時因天生的唇齒缺陷，而口吃和吐字不清，與人交流十分困難。這個有著遠大抱負的年輕人決心要改掉這個缺陷。從此便每日將一塊小小的鵝卵石含在嘴里練習說話，一練就是好幾個小時。起初他并不適應口中含著異物說話，牙齦常常被石子磨破出血，但他仍然堅持著沒有放棄。他就這樣一直練習著，直到他能像正常人一樣說話，甚至說話比普通人還要流利。最后他甚至成為了一代演講大師，站在了數萬人的臺前侃侃而談。堅持的力量，讓他戰勝了困難，獲得了成功。堅持的力量能夠驅除失敗的陰影。法國作家凡爾納是科幻小說的鼻祖。他在年輕的時候寫下了他的第一部科幻小說。當時的他將手稿投到報社，卻屢被退回，他毫不氣餒，屢敗屢戰，堅持著一連投了十五家報社，卻均被退回。但是他沒有放棄，而是堅持把他投給了第十六家報社。他的小說終于被看中出版，新書大售，凡爾納因此名聲大振，成為科幻小說的代表人物。堅持的力量，讓它不懼失敗，贏得了成功。堅持的力量能夠磨煉心智。海倫?凱勒即使失明失聰也依然堅持學習，成為教育大師；司馬遷堅持著自己的信念，忍辱負重堅持了十八年終于完成著作《史記》。相反，方仲永小時即使再怎么驚艷四座，才華橫溢，沒有堅持學習，最后也只是泯然眾人矣；弗洛倫斯之前再怎么創造奇跡，可沒有堅持最后一英里，最終永遠也沒有完成她的理想……所以，要實現理想，就必須堅持。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。人生路漫漫，難免會遇到坎坷挫折，我們要相信堅持的力量，只要一直不懈地堅持下去，你終會苦盡甘來，迎來夢想花開！【解析】本題考查材料作文。第一，審題。根據“走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……”“走下去，便愈接近另一個境地，你會一步步接近心中的目標”可知，這則材料想告訴我們要一直走下去。第二，立意。在走的過程中我們會遇到很多困難，但成功、希望、收獲離不開堅持，堅持才能克服困難，才能繼續走下去，我們可以才看得到廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園，可以收獲一定的成功，所以，本材料的最佳立意為：堅持。第三，選材。文體不限，適合寫議論文或記敘文。寫議論文，可以“堅持”為論題，明確論點，擺事實、講道理進行論證。寫記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后對比中方能更好的展現情感的濃烈，引發共鳴，打動讀者。文章論點鮮明，論據具有說服力。開篇用華美的語言，整