2/6幼兒園春天的發型師教案語言活動教案1一、設計意圖：我設計了這堂語言課，讓幼兒在欣賞故事的過程中，不僅理解故事內容，而且發揮自己的想象力，大膽表達自己的想法。二、教學目標：1、了解不同職業的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。2、積極參與討論，大膽表達自己對故事的理解。三、教學準備：1、故事圖片、多媒體、字卡（教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫獅、理發獅）（其中“獅”用獅子頭像的圖片表示）。2、幼兒對常見的職業比較熟悉，知道這些職業的主要工作。重難點：了解不同職業的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。四、教學過程：1、談談自己的理想：——我們有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼兒說說自己的理想）2、欣賞圖片，聽老師講故事：——教師講述第一部分故事：老獅子有7個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想，你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎？（成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子……）——教師講述故事第二部分故事：請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么？（老大：教師老二：廚師老三：工程師老大：醫師老五：魔術師老六：理發師老七：誰都沒干過，但是大家需要的工作[警察：保護我們的安全；郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清掃垃圾，保護環境]）。同時依次出示字卡。——獅子們的工作如何呢？我們到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理發店開張了，可是沒有人來理發。）。2）大家有沒有進去理發，為什么？（因為大家都不知道理發師的手藝怎么樣，所以誰都不敢當第一個顧客）。3）老六想當理發師，但是得不到大家的信任，理發店眼看就要開不成了，怎么辦呢？（可是老七膽子大，愿意當老六的被理發師）。4）老七是怎么樣幫助老六的呢？（老七當了老六店里的被理發師，雖然老七的發型被剃的很難看，可是它不在乎，讓老六在它頭上練手藝，終于老六經過努力，剃出了漂亮的發型，讓大家信任老六的手藝。）5）后來，老六的理發店發生了什么樣的變化呢？（大家都信任老六，都來店里理發了，老六成為一名出色的理發師）。3、話題拓展：你們喜歡老七嗎？（因為老六在需要他的時候，出現了，他讓大家都相信理發獅會剪出好看的發型）。1）接下來，老七會去做什么呢？（去飯店幫助廚獅、去馬戲團支持魔術獅等等）。2）只要有需要，無論是什么工作都是最光榮的，幫助別人的老七，一定會得到越來越多的快樂的。五、結束部分：游戲（拼拼樂）準備圖片形象卡（理發師、廚師、工程師、教師、醫師等等）。玩法：教師隨意做出某個職業形象，讓幼兒來猜一猜，并找出正確的字卡，用填空的方式將字卡粘貼到空白處，把職業名稱補充完整。教案2活動目標：1、認識并練習畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設計發型。2、了解美發師的工作，尊重他人的勞動。3、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中最好發型，從中體驗創作的快樂，獲得心情的愉悅。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：1、各種發型圖片，彩筆每個幼兒1盒。2、《美術》上p16—17。3、小紅花若干朵。4、制作幾種假發。5、音樂素材（電視、DVD、光盤、數碼相機）。6、臉型圖每人一份。活動重難點：嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。設計發型。活動過程：一、預熱階段：欣賞發型1、出示發型照片，與幼兒一起欣賞。2、請幼兒說說：每張照片上是發型是什么樣的？3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發型是什么樣子的。如：媽媽的頭發燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發很短是平頭，很精神。4、請幼兒之間互相觀察發型，說說朋友的發型是什么樣的。5、你經常去哪里理發？理解美發師的工作、二、探討頭發的畫法1、欣賞畫冊《OK發型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發，用什么樣的線來表現。2、幼兒看發型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發型適合用哪種線條。短發適合用短直線來畫，卷發可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。3、示范線條的畫法（1）、教師示范直線的畫法。師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。（2）、教師示范曲折線的畫法。師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！（3）、教師示范波浪線的畫法。師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。（4）、教師示范螺旋線的畫法。師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設計發型1、幼兒說說自己要設計什么樣的發型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發際處開始向外畫。2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。四、展示評價師：孩子們，剛才看你們畫的非常認真仔細，現在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。師：為什么？生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發。師：那姐姐的頭發是什么樣的？生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。生2：我最喜歡媽媽，她是一個理發師，所以我畫的是媽媽的發型。師：媽媽的頭發是什么樣的啊？生2：她是長頭發，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發一定更漂亮。師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。生3：我喜歡自己，我給自己畫的。師：呵呵，喜歡自己好啊！那你給自己設計的是什么樣的發型呢？生3：我自己是短頭發，黑色的。因為我是男子漢！師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發型，有的是想象中人物的發型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認真觀察，多多練習，也許你就是一個小畫家，有沒有信心？告訴