語文園地四第1課時第2課時第1課時回顧前面所學課文的開頭與結尾，你有什么發現？交流平臺文章的開頭：1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。——《十六年前的回憶》自由朗讀，說說你的發現。首尾呼應文章的結尾：我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。——《十六年前的回憶》聯系前文的開頭，說說這樣結尾有什么好處。

首尾呼應（前后照應），更突出“我”和母親對父親的懷念，牢記父親的被難日，使文章結構篇幅緊湊。文章的開頭：

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？——《藏戲》設問式開頭這樣的開頭有什么好處呢？這個開頭表達方式新穎獨特，用反問、排比的形式先聲奪人，強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點，同時，也為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。文章的開頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。——《草原》開門見山式開頭這樣的開頭有什么好處呢？開頭直抒胸臆，開門見山，只用一個簡潔的短句“這次，我看到了草原”即抒發了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫，融情于景，生動形象地寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點，激發了讀者的閱讀興趣。文章的結尾：男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。——《那個星期天》以景烘情式結尾說說這個結尾的特點。借助景物描寫，烘托人物心情，如描寫光線的消逝其實就是表達男孩的期盼徹底破滅。文章的結尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。——《臘八粥》側面描寫式結尾同桌交流：這個結尾有什么特點？通過側面描寫，如“肚子已成了一面小鼓了”來體現八兒對臘八粥的喜愛，也給我們傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃濃親情。一個好的開頭，可以激發讀者的閱讀興趣；一個好的結尾，可以增強文章的感染力，令人回味無窮。除了上面列舉的這些，你還發現了哪些很好的開頭或結尾呢？下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響文章的表達效果？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。詞句段運用扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。分男女生對比朗讀這幾句話。邊讀邊想，說說你的感想。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他的臉。——《十六年前的回憶》說明敵人對父親施了重刑。說明父親經歷了殘酷的折磨后依舊堅強。體現了李大釗對親人的愛。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。扁鼻子軍官向前伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。——《小英雄雨來》心狠手辣，非常殘忍。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。他沒有什么模樣。——《駱駝祥子》通過外貌描寫，把祥子這一普通但又有自己特點的北京勞動人民形象展現在我們眼前；“臉上的精神”“頭上永遠剃得發亮”等描寫，也體現了他積極向上的一種生活態度。外貌描寫在人物刻畫時能起到加強的作用，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。第2課時背誦本單元的《古詩三首》。說一說：這些詩都運用了什么表達方法。聯系你讀過的古詩，想一想：還有哪些事物被賦予了人的品格和志向呢？托物言志千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——清·鄭燮《竹石》不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。——元·王冕《墨梅》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——宋·蘇軾《贈劉景文》結合所查資料，和同桌交流詩句的意思。以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格，表達作者要像石灰一樣，堅守清白，報效國家。墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗獻媚的操守。

“菊殘猶有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高潔品格，秋菊也比喻堅貞不屈的人。聯系讀過的古詩，說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志向。墻角數枝梅，凌寒獨自開。——宋·王安石《梅花》無人信高潔，誰為表予心？——唐·駱賓王《詠蟬》1.讀名言警句。有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。常將有日思無日，莫把無時當有時。書到用時方恨少，事非經過不知難。日積月累2.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”出自《孔子家語卷二·致思第八》，意思是：樹希望靜止不擺，風卻不停息；子女想贍養父母，父母卻已離去。反映了“百善孝為先”的重孝觀念。“常將有日思無日，莫把無時當有時”出自《增廣賢文》，意思是：在過富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候還像過富有生活時那樣鋪張浪費。這句名言告訴我們要節約，不要浪費。連一連：有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。常將有日思無日，莫把無時當有時。書到用時方恨少，事非經過不知難。百善孝為先。存心想求得卻得不到。忠言利于自己進步。沒有親身經歷過的事情，就不知道它的艱難。要節約，不要浪費。3.背名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。

（3）背誦。4.閱讀古文長知識。推薦閱讀：古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，希望大家課后有機會去閱讀此書。六年級下冊語文園地四交流平臺1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日,離現在已經十六年了。《十六年前的回憶》。交流平臺世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?

——《藏戲》交流平臺這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。

——《草原》交流平臺我又哭了,從地上撿起那張報紙,咬緊牙,又勉強看了一遍,低聲對母親說:“媽，昨天是4月28日。”《十六年前的回憶》交流平臺你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?

_《匆匆》交流平臺男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。-《那個星期天》交流平臺《十六年前的回憶》一文,一開頭就點明了文章的內容。因為是一篇回憶錄，懷念父親,十六年前的今天也就是父親的被害日,這是個特殊的日子,對于作者來說有著特殊的意義,因此，文章的開頭和結尾都反復強調這個時間。①點題式開頭的寫法交流平臺《藏戲》一文的開頭,連用三個反問句把藏戲的特點強調出來,同時運用反問也加強了語氣,統領了全文。②反問式交流平臺《草原》一文,開頭直抒胸襟,開門見山,只用一個簡潔的短句“這次,我看到了草原"就抒發了老舍先生為終于能看到草原的美麗景色而感到自豪的心情。通過景物描寫,融情于景,生動形象地寫出了草原明朗寬廣的特點,激發了讀者的閱讀興趣。③直抒胸臆式交流平臺《十六年前的回憶》一文就運用了首尾呼應式的寫法,結尾再次強調了4月28日即父親的被難日。①首尾呼應式結尾的寫法交流平臺《匆匆》一文的結尾處，作者緊承上文對時間流逝的思考,用一個問句收束全文,既總括了文章的主要內容,又引人思考,令人久久回味。②點睛升華式交流平臺《那個星期天》是作家史鐵生的一篇文章,寫了一個小男孩在某個星期天等候母親帶他出去玩的經歷。一開始既興奮又滿懷期待,后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，文章的結尾通過對景物的描寫,表達了小男孩失望.委屈乃至“絕望”的心情。③融情于景式詞句段運用荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詞句段運用草:生命力強、生生不息、充滿希望;荒涼、偏僻、離恨、身份的卑微。菊:傲霜之花，品格堅強,氣質清高。屈原《離騷》:朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。詞句段運用桃花:桃花人詩被賦予了多姿多彩的感情內涵,意象極為豐富。或崇尚隱逸，或感懷身世,或鞭答權貴,或謳歌友誼,或流露禪意,或盡顯生機.....意趣橫生,引人人勝。詞句段運用杏花:代表純潔,表現詩人堅持自己的理想情操,不愿同流合污的精神,或表現詩人對生機勃勃的大好春光的喜愛之情。陸游《臨安春雨初霽》有詩云:“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。”杏花春雨正是江南的典型景色,是詩人怡然自得心情的表現。詞句段運用荷花:又稱為“荷”“蓮”“芙蓉”“芙蕖”等。一般有三大類象征意義:取荷美好形象營造一種雅致的景象,或寧靜或歡愉;取殘荷表達懷念之情和凄美意境;取“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質,托物言志，寄寓自己不愿同流合污的高尚情操。詞句段運用松柏:松柏是傲霜斗雪的典范,象征堅貞高潔的品質。東漢劉楨《贈從弟》(其二)中有詩云:“豈不罹凝寒?松柏有本性。”詩人以此句勉勵堂弟要像松柏那樣堅貞,在任何情況下都要保持高潔的品質。詞句段運用竹子:作為“歲寒三友”之一,竹子備受歷代文人墨客的青睞，是虛心向上、高風亮節的象征。文人墨客好清高、重文雅,往往寄情自比。杜甫《嚴鄭公宅同詠竹》有詩云:“綠竹半含籜,新梢才出墻。色侵書帙晚,陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈,風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。”全詩以竹自況,抒寫了新竹蓬勃的生命力與凌云之志。詞句段運用他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。

此處特寫“灰布舊棉袍”“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”,這些都是描寫父親的外貌。父親此時的樣子深深地印在作者李星華的腦海中。由這些外貌描寫,我們完全可以知道,在獄中,李大釗一定受盡了敵人的殘酷折磨。那亂蓬蓬的長頭發下面會是一張怎樣的臉?我們能想到的是:消瘦的臉，蒼白的臉,浮腫的臉，血跡斑斑的臉....而作者看到的卻是一張“平靜而慈祥”的臉。詞句段運用詞句段運用

李大釗的“平靜而慈祥”源于他對家人深沉的愛，他不想再增加家人的痛苦。李大釗的“平靜而慈祥”更源于他內心堅定、崇高的信念一“他的心被一種偉大的力量占據著”“他對于革命事業的信心”。受盡酷刑的李大釗卻依然顯出“平靜而慈祥”的神色,這強烈的對比更加襯托出革命工作者李大釗的堅強意志和視死如歸。所以不能刪去。詞句段運用扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。詞句段運用

本語段選自《小英雄雨來》。文段抓住扁鼻子軍官的動作進行了細致的描寫。用詞準確,生動形象。通過鬼子的兇惡可怕,突出了雨來的堅強不屈，表現了雨來的愛國精神所以不能刪去。詞句段運用父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。詞句段運用

本語段選自老舍的《駱駝祥子》。文段通過細致入微地描寫祥子的外貌,清晰地展現了祥子可愛的、充滿生氣的樣子，與后來的頹廢形成了鮮明的對比。所以不能刪去。日積月累有意栽花花不發,無心插柳柳成蔭。日積月累這句話出自古訓《增廣賢文》。意思是:當你很用心地栽培花,但是花卻總是不開,而只是隨手折了一條柳枝插在地上,卻長成了一棵郁郁蔥蔥的柳樹。這告訴我們一個道理:當你很用心地做--件事的時候,這件事可能不會成功,而你只是在不經意間做了一件事,這件事卻可能成功。所以我們要順其自然，不可強求。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。日積月累日積月累這句賢文是說良藥多數是帶苦味的，但卻有利于治病;而教人從善的語言多數是不太動聽的,但卻有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評。現在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評日積月累樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。日積月累這句話出自《孔子家語》,告訴我們行孝道要及時，要趁著父母健在的時候多關心他們,而不要等到父母去世后再來后悔沒有孝順他們。后來用“樹欲靜而風不止”比喻事物的客觀存在和發展不以人的意志為轉移的規律。詞句段運用常將有日思無日,莫把無時當有時。日積月累這句話出自《名賢集》。意思是:在過著富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子,不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。這句話告誡我們,在物資豐富時要考慮到物資缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應注意節約,不要