語文園地四 人教部編版一年級-上冊語文教案_第1頁
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/語文園地四–人教部編版一年級上冊語文教案課程簡介教學長題目：《語文園地四》課時數：1《語文園地》是人教部編版的一年級上冊語文教材，本教案針對其中的第四課——《飛行的小鳥》進行設計。本課主要通過課文中的小鳥飛行的情節，提高學生對物體運動的認知和理解程度，同時激發學生對生命和自由的熱愛之情。教學目標學生能夠準確理解課文內容，并借助語文的手段表達出來；學生通過觀察小鳥飛行的情景，正確認知物體的運動規律及其與自然規律的聯系；學生在感受小鳥自由飛行的過程中，教育學生珍愛生命，熱愛自由。教學重點學生能夠準確理解短文敘述的內容；學生能夠觀察物體的運動情景，對物體的運動規律及與自然規律的聯系有所認識；學生在感受小鳥自由飛行中，生命和自由的教育.教學難點幫助學生理解并表達出短文敘述的內容；通過大自然中的實例，幫助學生理解物體的運動規律及其與自然規律之間的聯系；幫助學生體會珍愛生命，熱愛自由的意義。教學過程導入新課老師通過引導問題，讓學生思考：最喜歡飛的動物是什么？為什么？是否知道小鳥飛行的場景，快樂、美好。教師主持小組討論，根據學生的回答，介紹本節課要講述的內容——《飛行的小鳥》。小組討論時間：5分鐘學習新課聽讀講解短文讓學生帶好聽力，認真傾聽老師讀課文的過程，跟讀老師的聲音。理解短文教師用簡單明了的語言，幫助學生理解短文的內容，引導學生感受課文中描述的場景；復述小鳥飛行的過程通過展開簡單的問題，讓學生復述小鳥飛行的過程，把小鳥飛行的畫面逐一展開，讓學生通過回顧的方式掌握短文的內容。觀察物體運動現象讓學生仔細觀察小鳥飛行的現象，從物體運動的角度，分析小鳥的運動方式，讓學生深刻理解物體運動的規律。課文朗讀讓學生逐句讀完課文，邊讀邊理解，加深對小鳥飛行過程的印象，同時教師督促學生糾正朗讀中出現的錯誤。拓展活動小手比比誰飛的高將學生分成小組，讓每個組員看誰的小手飛得最高，游戲活動結合物體運動規律，有助于小學生進一步了解物體運動的規律及其與自然規律的聯系。思考問答通過發問，讓學生思考小鳥飛行的方式與自己的行為方式有何關聯，答案既有物理規律，同時也指向生命和自由，讓學生從不同的角度，更好地理解課文，進一步應用到生活中去。問題示例：小鳥飛行的方式與人類的行為方式有何關聯？如何做到不傷害小動物，并讓它們自由飛舞？課后作業繪制小鳥飛行的圖片讓學生將小鳥飛行的畫面通過簡單的繪圖展示出來，加深對小鳥飛行的印象。總結本課程主要通過故事中小鳥飛行的情景，對學生進行教育，提高學生對物體運動規律的認知

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