新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-31ppt課件第七章

《分子動理論》2ppt課件7.1《物體是由大量

分子組成的》3ppt課件教學目標

1．在物理知識方面的要求：（1）知道一般分子直徑和質量的數量級；（2）知道阿伏伽德羅常數的含義，記住這個常數的數值和單位；（3）知道用單分子油膜方法估算分子的直徑。2．培養學生在物理學中的估算能力，會通過阿伏伽德羅常數估算固體和液體分子的質量、分子的體積（或直徑）、分子數等微觀量。1,3,53．滲透物理學方法的教育。運用理想化方法，建立物質分子是球形體的模型，是為了簡化計算，突出主要因素的理想化方法。4ppt課件二、重點、難點分析1．重點有兩個，其一是使學生理解和學會用單分子油膜法估算分子大?。ㄖ睆剑┑姆椒?；其二是運用阿伏伽德羅常數估算微觀量（分子的體積、直徑、分子數等）的方法。2．盡管今天科學技術已經達到很高的水平，但是在物理課上還不能給學生展現出分子的真實形狀和分子的外觀。這給講授分子的知識帶來一定的困難，也更突出了運用估算方法和建立理想模型方法研究固體、液體分子的體積、直徑、分子數的重要意義。三、教具1．幻燈投影片或課件：水面上單分子油膜的示意圖；離子顯微鏡下看到鎢原子分布的圖樣。2．演示實驗：演示單分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直徑約20cm圓形水槽，燒杯，畫有方格線的透明塑料板。5ppt課件分子動理論的基本內容：1、物質是有大量分子組成2、分子永不停息的做無規則熱運動3、分子間存在著相互作用的引力和斥力6ppt課件一、分子的大小放大上億倍的蛋白質分子結構模型7ppt課件利用納米技術把鐵原子排成“師”字8ppt課件1．分子大小的估測單分子油膜法單分子油膜法粗測分子直徑的原理，類似于取一定量的小米，測出它的體積V，然后把它平攤在桌面上，上下不重疊，一粒緊挨一粒，量出這些米粒占據桌面的面積S，從而計算出米粒的直徑

水油酸分子d如何得知油酸體積？如何得知油膜面積？9ppt課件用單分子油膜法測得分子直徑的數量級為利用現代技術，使用不同的方法測出的分子大小并不完全相同，但數量級是一樣的，均為

注意：除一些有機物質的大分子外，一般分子的直徑數量級為上面數值，以后無特別說明，我們就以上面數值作為分子直徑的數量級．10ppt課件11ppt課件二、阿伏加德羅常數

1．阿伏加德羅常數NA：1摩爾（mol）任何物質所含的微粒數叫做阿伏加德羅常數.2．阿伏加德羅常數是聯系微觀世界和宏觀世界的橋梁．

12ppt課件微觀量的估算方法1、固體或者液體分子的估算方法：對固體或液體來說，分子間隙數量級遠小于分子大小的數量級，所以可以近似認為分子緊密排列，據這一理想化模型，1mol任何固體或液體都含有NA個分子，其摩爾體積Nmol可以認為是NA個分子體積的總和。如果把分子簡化成球體，可進一步求出分子的直徑d練習：課本P5313ppt課件微觀量的估算方法2、氣體分子間平均距離的估算：氣體分子間的間隙不能忽略，設想氣體分子平均分布，且每個氣體分子平均占有的空間設想成一個小立方體，據這一微觀模型，氣體分子間的距離就等于小立方體的邊長L，即：（d并非分子的直徑）練習：課本P5414ppt課件微觀量的估算方法3、物質分子所含分子數的估算：關鍵為求出分子的摩爾數，便可以利用阿佛加德羅常數求出含有的分子數15ppt課件例題：

已知空氣的摩爾質量是，則空氣中氣體分子的平均質量多大？成年人做一次深呼吸，約吸入450cm3的空氣，則做一次深呼吸所吸入的空氣質量是多少？所吸入的氣體分子數量是多少？（按標準狀況估算）16ppt課件解析:１．空氣分子的平均質量為：

2．成年人做一次深呼吸所吸入的空氣質量為：３．所吸入的分子數為：17ppt課件課堂小結物質是有大量分子構成的：1、分子很小，直徑數量級10－10m

（單分子油膜法測直徑）2、分子的質量很小，一般數量級為10－26kg3、分子間有間隙4、阿佛加德羅常數：NA＝6.01＊1023mol－118ppt課件（1）已知物質的摩爾質量MA，可求出分子質量m0

（其中，VA為摩爾體積,為物質的密度）

（2）已知物質的量（摩爾數）n，可求出物體所含分子的數目N．

19ppt課件（3）已知物質的摩爾體積VA

，可求出分子的體積

V020ppt課件7.2《分子的熱運動》21ppt課件教學目標知識目標：(1)了解擴散現象是由于分子的熱運動產生的。(2)知道什么是布朗運動，理解布朗運動產生的原因。(3)知道什么是熱運動及決定熱運動激烈程度的因素。（４）注重理論聯系實際，勤觀察、多思考，養成良好的學習習慣。能力目標：分析綜合能力，理解推理能力，實驗能力情感態度價值觀：唯物主義世界觀，尊重事實教學重點、難點擴散現象布朗運動教具：顯微鏡（大于500倍），火柴，電源接線，布朗運動演示儀（氣體）22ppt課件討論問題1、分子運動的激烈程度與什么因素有關？2、什么是擴散現象，它說明了什么？3、布朗運動指的是什么運動？4、為什么說布朗運動間接反映了液體分子永不停息的無規則運動？5、布朗運動的激烈程度與哪些因素有關？23ppt課件1、分子運動的激烈程度與什么因素有關？分子運動的激烈程度與溫度有關2、什么是擴散現象，它說明了什么？擴散：不同的物質互相接觸時彼此進入對方的現象。擴散現象直接說明了組成物體的分子總是永不停息地做無規則運動。3、布朗運動指的是什么運動？氣體、液體和固體都會發生擴散現象24ppt課件

布朗是英國的一位植物學家。1827年布朗用顯微鏡觀察植物的花粉微粒懸浮在靜止水面上的形態時，卻驚奇地發現這些花粉微粒在不停地作無規則運動。布朗經過反復觀察后，寫下了這樣的一段文字：“我確信這種運動不是由于液體的流動所引起，也不是由于液體的逐漸蒸發所引起，而是屬于粒子本身的運動?！?/p>

布朗的發現一經公布，就引起了科學界的轟動，在以后的幾十年里，眾多的物理學家經過大量的觀測和研究，終于科學的解釋了布朗運動，揭示了自然界普遍存在的分子運動的奧秘，使人類認識產生了飛躍。人們為了紀念這個發現，便把懸浮在液體中的花粉的無規則運動命名為布朗運動。

為了進一步證實這種看法，布朗把觀察的對象擴大到一切物質的微小顆粒，結果發現，一切懸浮在液體中的微小顆粒，都會作無休止的不規則運動。25ppt課件26ppt課件

懸浮在液體中的固體微粒的無規則運動叫做布朗運動。觀測到的現象27ppt課件

做布朗運動的小顆粒雖然不是分子，但是它的無規則的運動間接反映了液體分子的無規則運動。28ppt課件產生原因：先看下面的實驗液體是由許多液體分子組成，分子不停地做無規則運動，和微粒碰撞，對微粒產生撞擊力，微粒受到各個方向的撞擊作用不平衡時，微粒就做無規則運動，微粒越小，不平衡性就越明顯。29ppt課件注意1、布朗運動是固體微粒的運動，而不是固體分子的運動，也不是液體分子的無規則運動。

2、固體微粒的運動時不規則的，圖11-4中并不是微粒運動的軌跡，而是每隔一段時間的位置的連線。3、任何固體微粒懸浮于液體中，在任何溫度下都會做布朗運動。30ppt課件為什么顆粒越小，布朗運動越明顯？顆粒越小每一瞬間受到液體分子撞擊的數目少受力極易不平衡顆粒越大同時跟它撞擊的分子數多受力的平均效果互相平衡質量大，慣性大運動狀態難改變31ppt課件布朗運動的激烈程度與什么因素有關？

布朗運動的激烈程度與固體微粒的體積，

質量及液體的溫度有關，體積、質量越小，溫度越高，布朗運動越激烈32ppt課件

我們把分子的無規則運動叫做熱運動33ppt課件第二節分子的熱運動懸浮在液體中的微粒的無規則運動顆粒越小，布朗運動越明顯液體溫度越高，布朗運動越激烈實驗基礎是液體分子無規則運動的間接反映布朗運動分子的無規則運動熱運動擴散直接說明組成物體的分子在永不停息的做無規則的運動原因:小顆粒受周圍液體(氣體)分子撞擊不平衡的無規則性.34ppt課件1.“布朗運動”是說明分子運動的重要實驗事實。則布朗運動是指：（）A：液體分子的運動；B：懸浮在液體中的固體分子的運動；C：懸浮在液體中的固體顆粒的運動；D：液體分子和固體分子的共同運動；C35ppt課件2.關于布朗運動，下列說法正確的是：（）A：布朗運動用眼睛可直接觀察到；B：布朗運動在冬天觀察不到；C：布朗運動是液體分子無規則運動的反映；D：在室內看到的塵埃不停的運動是布朗運動；C3、在顯微鏡下觀察布朗運動時，其激烈程度（）A、與懸浮顆粒大小有關，微粒越小，布朗運動越激烈；B、與懸浮顆粒中的分子大小有關，分子越小，越激烈；C、與溫度有關，溫度越高布朗運動越激烈；D、與觀察時間長短有關，觀察時間越長，運動趨于平緩。AC36ppt課件4、較大的顆粒不做布朗運動是因為（）

A、液體分子停止運動；B、液體溫度太低；

C、跟顆粒碰撞的分子數較多，各方向的撞擊作用平衡;D、分子沖擊力很難改變大顆粒的運動狀態CD5、關于布朗運動和擴散現象的說法正確的是（）

A、布朗運動和擴散現象都能在氣體、液體、固體中發生;B、布朗運動和擴散現象都是分子的運動；

C、布朗運動和擴散現象都是溫度越高越明顯；

D、布朗運動和擴散現象都是永不停息的CD37ppt課件6.以下說法中錯誤的是(ABC).(A)布朗運動就是液體分子的無規則運動(B)布朗運動就是花粉分子的無規則運動(C)兩個分子間的作用力總表現為吸引力(D)布朗運動說明液體分子在不斷地做無規則運動38ppt課件分子的無規則運動溫度激烈4.分子的熱運動是指分子熱運動的激烈程度與有關。溫度越高，分子運動越，。39ppt課件7.3《分子間的作用力》40ppt課件教學目標(1)知道分子間存在空隙；且同時存在著引力和斥力，實際表現出來的分子力是引力和斥力的合力。(2)了解分子力為零時，分子間距離r0的數量級。(3)知道分子間的距離r＜r0時，實際表現的分子力為斥力，這個斥力隨r的減小而迅速增大。(4)知道分子間的距離r＞r0時，實際表現的分子力為引力，這個引力隨r的增大而減小。(5)了解r增大到什么數量級時，分子引力已很微弱，可忽略不計。(6)物理離不開生活，能用分子力解釋日常生活中一些常見的現象。41ppt課件教學重點、難點重點:分子間的作用力和分子間作用力的變化。難點:用分子動理論解釋有關現象。

教學方法討論探究法、分析法、歸納法。教具多媒體教學課件課型新授課課時計劃1課時42ppt課件（5）分子力何時表現為引力、零、斥力？（1）哪些現象表明分子間有空隙？（2）為什么分子間有空隙還能形成固體和液體？（3）為什么分子不能緊挨在一起，而存在空隙？（4）分子間的引力、斥力隨分子間的距離如何變化？43ppt課件44ppt課件結論：分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力引力和斥力的合力稱為分子力分子間的引力、斥力隨分子間的距離如何變化？45ppt課件FF斥F引0r分子力和分子間距的變化圖46ppt課件（1）分子間引力和斥力同時存在（2）F引、F斥隨r增大而減小,但F斥減小更快（）分子間的F引和F斥的合力叫分子力47ppt課件FF斥F引F分r00r分子力和分子間距的變化圖48ppt課件分子力和分子間距的關系F引F引F斥F斥r0（1）當r=r0=10-10m時，F引＝F斥，分子力F分＝0，處于平衡狀態F引F引F斥F斥r＜r0（2）當r＜r0時，隨r的減小，F引、F斥都增大，F斥比F引增大得快，F斥＞F引，分子力表現為斥力，r減小，分子力增大49ppt課件F引F引F斥F斥r＞r0(3)當r＞r0時，隨r的增加，F引、F斥都減小，F斥比F引減小得快，F斥＜F引，分子力表現為引力r增大，分子力如何變化呢？50ppt課件（4）當r＞10r0時，分子力等于0FF斥F引F分r00r51ppt課件分子勢能：分子間所具有的由它們的相對位置所決定的能分子的勢能地面上的物體,由于與地球相互作用重力勢能發生彈性形變的彈簧,相互作用彈性勢能分子間相互作用分子勢能說明（1）如果r＞r0分子勢能隨r增大而增大，這與彈簧拉伸相似；如果r＜r0，分子勢能隨r減小而增大，這與彈簧壓縮相似；r=r0勢能最小.

（2）一個物體的體積改變，分子勢能也隨改變，因此分子勢能和它的體積有關。52ppt課件分子勢能：分子勢能是由分子間相對位置而決定的勢能，它隨著物體體積的變化而變化，與分子間距離的關系為：(1)當r>r0時，分子力表現為引力，隨著r的增大，分子引力做負功，分子勢能增加；rr00EP(2)當r<r0時，分子力表現為斥力，隨著r的減小，分子斥力做負功，分子勢能增加；(3)當r＝r0時，分子勢能最小，但不為零，為負值，因為當兩分子相距無窮遠時分子勢能為零．(4)分子勢能曲線如上圖所示．53ppt課件1、用分子動理論的知識解釋下列現象（1）灑在屋里的一點香水，很快就會在屋里的其他地方被聞到（2）水和酒精混合后，總體積減小。（3）高壓下的油會透過鋼壁滲出。（4）溫度升高，布朗運動及擴散現象加劇。（5）固體不容易被壓縮和拉伸。練習54ppt課件a.將兩塊接口磨光的鉛壓緊以后能接在一起這現象說明

；b.固體和液體很難被壓縮的現象說明

；c.酒精和水混合以后體積縮小的現象說明

；d.布朗運動說明

；分子之間有引力分子之間有斥力分子間有空隙大量分子在不停的無規則運動著55ppt課件2、分子間相互作用力由兩部分F引和F斥組成，則Ａ．F引和F斥同時存在Ｂ．F引和F斥都隨分子間距增大而減?。茫肿恿χ窮引和F斥的合力Ｄ．隨分子間距增大，F斥減小，F引增大56ppt課件3、有兩個分子，設想它們之間相隔10倍直徑以上的距離，逐漸被壓縮到不能再靠近的距離，在這過程中，下面關于分子力變化的說法正確的是Ａ．分子間的斥力增大，引力變?。拢肿娱g的斥力變小，引力變大Ｃ．分子間的斥力和引力都變大，只不過斥力比引力變大的快Ｄ．分子力從零逐漸變大到某一數值后，逐漸減小到零，然后又從零逐漸增大到某一數值57ppt課件4、關于分子間相互作用力，以下說法正確的是Ａ．分子力是分子引力和斥力的合力，當分子間距離ｒ＝ｒ０時分子力為零，說明此時分子引力和分子斥力均為零Ｂ．分子力隨分子間距離r的大小而變化，當ｒ＞ｒ０時，分子引力和斥力都隨r增大而增大，但引力比斥力增加得快，也就是引力大于斥力，故分子力表現為引力Ｃ．分子力隨分子間距離r的大小而變化，當ｒ＜ｒ０時，分子引力和斥力都隨r減小而增大，但斥力比引力增加得快，也就是斥力大于引力，故分子力表現為斥力Ｄ．分子力實質上就是分子間的萬有引力58ppt課件5、甲、乙兩分子相距較遠(分子力為零)，固定甲、乙逐漸靠近甲，直到不能再靠近的過程中

A、分子力總是對乙做正功

B、乙總是克服分子力做功

C、先是乙克服分子力做功，后分子力對乙做正功

D、先是分子力對乙做正功，后乙克服分子力做功59ppt課件6、下圖是分子間相互作用力與分子間距離的關系圖象當r＝r0時，分子間的相互作用力的合力為零，下面說法中錯誤的是

A、r<r0

時，EP

隨r減小而增大

B、r＝r0

時，EP為零,最小

C、r>r0

時，EP

隨r增大而減小

D、r>r0

時，EP

隨r增大先增大，后減小

E、當r→∞時，分子勢能為零rr0f引f斥0Frr00EPF分做正功，EP減?。籉分做負功，EP增大。60ppt課件7.4《溫度的溫標》61ppt課件教學目標（一）知識與技能1．了解系統的狀態參量以及平衡態的概念。2．掌握熱平衡的概念及熱平衡定律。3．掌握溫度與溫標的定義以及熱力學溫度的表示。（二）過程與方法通過學習溫度與溫標，體會熱力學溫度與攝氏溫度的關系。（三）情感、態度與價值觀體會生活中的熱平衡現象，感應熱力學溫度的應用。教學重點：熱平衡的定義及熱平衡定律的內容。教學難點：有關熱力學溫度的計算。教學方法：講練法、舉例法、閱讀法教學用具：投影儀、投影片62ppt課件一.平衡態和狀態參量1.在物理學中，通常把所研究的對象稱為系統。2.用來描述系統狀態的物理量，叫做系統的狀態參量。3.平衡態

系統宏觀性質不再隨時間變化，這種情況下就說系統達到了平衡態。

達到平衡態的系統,各點的溫度和壓強都不再隨時間變化了.63ppt課件注意點:1.在有外界影響時,系統也可能處于一種宏觀性質不隨時間變化的狀態,但這不是平衡態,只是一種穩定狀態.因為當撤去外界影響時,系統各部分的狀態能量會變化.2.熱力學系統的平衡態是一種動態平衡,組成系統的分子仍在不停地做無規則運動,只是分子運動的平均效果不隨時間變化,表現為系統的宏觀性質不隨時間變化.3.平衡態是一種理想情況,因為系統完全不受外界影響是不可能的.64ppt課件二.熱平衡與溫度

1.溫度

溫度是表示物體冷熱程度的物理量，反映了組成物體的大量分子的無規則運動的激烈程度。2.熱平衡

(1)一個系統與另一個系統發生相互作用,最后兩個系統的狀態參量不再變化,說明兩個系統具有了某個”共同性質”----兩個系統達到了熱平衡.例:在一個絕熱系統中,把一個燒燙的鐵塊放入冷水中,鐵塊會慢慢變冷,水會慢慢變熱,最后它們變得一樣熱了,這種冷熱程度相同就是它們的共同性質,因此把處于熱平衡系統具有的共同性質定義為溫度.一切達到熱平衡的系統都具有相同的溫度。65ppt課件(2)只要兩個系統在接觸時它們的狀態不發生變化,則這兩個系統原來就處于熱平衡的.

如果兩個系統分別與第三個系統達到熱平衡,則這兩個系統彼此之間也必定處于熱平衡----熱平衡定律(熱力學第零定律).三.溫度計與溫標

1.溫度計(1)是測量溫度的工具。(2)熱平衡定律是溫度計測量物體溫度的原理.(3)家庭和物理實驗室常用溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱膨脹規律來制成的。另外，還有金屬電阻溫度計、壓力表式溫度計、熱電偶溫度計、雙金屬溫度計、半導體熱敏電阻溫度計、磁溫度計、聲速溫度計、頻率溫度計等等。66ppt課件2.溫標

(1)溫度的數值表示法叫做溫標。(2)用攝氏溫標表示的溫度叫做攝氏溫度標準大氣壓下冰的熔點為0°C,水的沸點為100°C.(3)在國際單位制中，常采用熱力學溫標表示的溫度，叫熱力學溫度。熱力學溫度(T)與攝氏溫度(t)的關系為：T＝t+273.15（K）說明：①兩種溫度數值不同，但改變1K和1℃的溫度差相同。②０K是低溫的極限，只能無限接近，但不可能達到。③與具體的測溫物質無關的溫標.67ppt課件１．兩個物體放在一起彼此接觸，它們若不發生熱傳遞，其原因是()A．它們的內能相同B．它們的比熱相同C．它們的分子總動能相同D．它們的溫度相同D68ppt課件２．下列關于熱力學溫度的說法中，不正確的是()A．熱力學溫度的零度是－273.15℃B．熱力學溫度的每一度的大小和攝氏溫度是相同的C．絕對零度是低溫的極限，永遠達不到D．1℃就是1KD69ppt課件３．冬天，北方的氣溫最低可達-40℃，為了測量那里的氣溫應選用（）A.水銀溫度計 B．酒精溫度計C．以上兩種溫度計都可以 D．以上兩種溫度計都不行B70ppt課件4．在25℃左右的室內，將一只溫度計從酒精中拿出，觀察它的示數變化情況是（）A．溫度計示數上升 B．溫度計示數下降C．溫度計示數不變 D．示數先下降后上升D71ppt課件5．一支讀數為37.8℃的體溫計，不經甩過，先后依次測量兩個人的體溫，若他們的真實體溫分別是36.5℃和38℃，那么這支體溫計的讀數依次是________、________。6．液體溫度計越精確，則其玻璃泡的容積與細管的容積相差必定越（填“大”或“小”）_______________，此時玻璃泡里的液體有微小的膨脹，細管里的液柱

。72ppt課件7.5《內能》73ppt課件教學目標1．了解組成物質的分子具有動能及勢能，并且了解分子平均動能和分子勢能都與哪些因素有關。2．理解物體的內能以及物體內能由物體的狀態所決定。教學重點物體的內能是一個重要的概念，是本章教學的一個重點。學生只有正確理解物體的內能才能理解做功和熱傳遞及物體內能的變化關系。教學難點分子勢能。74ppt課件分子運動分子平均動能分子運動無規則存在分子動能一、分子的動能分子做無規則運動而具有的能量物體里所有分子動能的平均值

大量分子的運動速率不盡相同，以中等速率者占多數．在研究熱現象時，有意義的不是一個分子的動能，而是大量分子動能的平均值．75ppt課件分子總動能從微觀上看與分子的個數和平均動能有關分子總動能從宏觀上看與物體的質量，摩爾質量和溫度有關。溫度宏觀含義：溫度是表示物體的冷熱程度．微觀含義（從分子動理論的觀點來看）：溫度是物體分子熱運動的平均動能的標志，溫度越高，物體分子熱運動平均動能越大．76ppt課件需要注意：1．同一溫度下，不同物質分子的平均動能都相同．但由于不同物質的分子質量不一定相同．所以分子熱運動的平均速率也不一定相同．2．溫度反映的是大量分子平均動能的大小，不能反映個別分子的動能大小，同一溫度下，各個分子的動能不盡相同．77ppt課件1.分子勢能:分子間存在著相互作用力，因此分子間所具有的由它們的相對位置所決定的能.二.分子的勢能地面上的物體,由于與地球相互作用重力勢能發生彈性形變的彈簧,相互作用彈性勢能分子間相互作用分子勢能2．分子力做功跟分子勢能變化的關系分子力做正功時，分子勢能減少，分子力做負功時，分子勢能增加．78ppt課件如果分子間距離約為10-10m數量級時，分子的作用力的合力為零，此距離為r0。

如果分子間距離大于r0時，分子間的相互作用表現為引力，要增大分子間的距離必須克服引力做功，因此，分子勢能隨分子間的距離增大而增大

當分子距離小于r0時，分子間的作用力表現為斥力，要減小分子間的距離必須克服斥力做功，因此，分子勢能隨分子間距離的減小而增大。79ppt課件結論：分子間距離以r0為數值基準，r不論減小或增大，分子勢能都增大。所以說，分子在平衡位置處是分子勢能最低點rr=r0EpEpEp最小80ppt課件分子間距離從無限遠逐漸減少至r0以前過程，分子間的作用力表現為引力，而且距離減少，分子引力做正功，分子勢能不斷減小，其數值將比零還小為負值。分子間距離到達r0以后再減小，分子作用力表現為斥力，在分子間距離減小過程中，克服斥力做功，使分子勢能增大。其數值將從負值逐漸變大至零，甚至為正值。取分子間距離是無限遠時分子勢能為零值81ppt課件3．決定分子勢能的因素（1）從宏觀上看：分子勢能跟物體的體積有關．（2）從微觀上看：分子勢能跟分子間距離r有關．①一般選取兩分子間距離很大（r＞10r0

）時，分子勢能為零．②在r＞r0的條件下，分子力為引力，當兩分子逐漸靠近至r0過程中，分子力做正功，分子勢能減?。趓＜r0的條件下，分子力為斥力，當兩分子間距離增大至r0過程中，分子力也做正功，分子勢能也減?。攦煞肿娱g距離r＝r0時，分子勢能最小．82ppt課件三、物體的內能1．物體的內能：物體中所有分子做熱運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能．也叫做物體的熱力學能．2．任何物體都具有內能．因為一切物體都是由不停地做無規則熱運動并且相互作用著的分子所組成．83ppt課件3．決定物體內能的因素（1）從宏觀上看：物體內能的大小由物體的摩爾數、溫度和體積三個因素決定．（2）從微觀上看：物體內能的大小由組成物體的分子總數，分子熱運動的平均動能和分子間的距離三個因素決定．E內=Ek+Ep=NEk+Ep

（決定于T、V、分子數N）

84ppt課件四、物體的內能跟機械能的區別1．能量的形式不同．物體的內能和物體的機械能分別跟兩種不同的運動形式相對應，內能是由于組成物體的大量分子的熱運動及分子間的相對位置而使物體具有的能．而機械能是由于整個物體的機械運動及其與它物體間相對位置而使物體具有的能．85ppt課件2．決定能量的因素不同．內能只與物體的溫度和體積有關，而與整個物體的運動速度路物體的相對位置無關．機械能只與物體的運動速度和跟其他物體的相對位置有關，與物體的溫度體積無關．3．一個具有機械能的物體，同時也具有內能；一個具有內能的物體不一定具有機械能．它們之間可以轉化86ppt課件例題:1、質量相等的氫氣和氧氣,溫度相同,不考慮分子間的勢能,則:()A.氧氣的內能較大;B.氫氣的內能較大;C.兩者內能相等; D.氫氣分子的平均動能較大.B87ppt課件2、對于下列物體內能的議論，正確的有()A.0°C的水比.0°C的冰內能大。B.物體運動的速度越大，則內能越大。C.水分子的內能比冰分子的內能大。D.100克.0°C的冰比100克.0°C的水內能小。D

88ppt課件

3.有甲、乙兩種氣體，如果甲氣體內分子平均速率比乙氣體內平均速率大，則（）A．甲氣體溫度，一定高于乙氣體的溫度B．甲氣體溫度，一定低于乙氣體的溫度C．甲氣體的溫度可能高于也可能低于乙氣體的溫度D．甲氣體的每個分子運動都比乙氣體每個分子運動的快C89pp