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文檔簡介

階段質量檢測（一）認識化學科學講評課目標引領（1）通過自查自糾，了解自己在第1章學習中的知識漏洞，及時查缺補漏。（2）通過小組合作學習發現氣體阿伏加德羅定律及其推論的相關試題的解題規律，拓寬解題思路，提高分析和解決問題的能力。（3）通過班內交流展示對溶液物質的量濃度計算題和實驗題的分析，認識到在化學學習中重視積累、細心審題的重要性，進一步提高學習積極性和主動性。檢測情況表一總分情況分數段100~9080~9070~8060~7050~60人數7121552百分率17.1%29.3%36.6%12.2%4.9%

合作解疑以小組為單位，主要圍繞下面三組出錯較多的題目進行合作學習，在空白處記錄解題思路、學習收獲。時間：10分鐘題組一、氣體的阿伏加德羅定律及其推論的應用（T9、T11）題組二、物質的量濃度的計算（T14、T17(2)(4)）

題組三、實驗題（T15（3）、T16（3））交流展示請1、3、5組分別將針對題組一、二、三進行的討論成果以知識點總結或經驗教訓的形式展示給大家，二、四組優先做補充。時間：10分鐘

精講點撥1.阿伏加德羅定律：“三同”得“一同”推論：①

②2.各物理量之間的關系（所有計算必須圍繞一種微粒展開）補救練習1.依照阿伏伽德羅定律，下列說法中正確的是（）A.同溫同壓下，兩種氣體的體積之比等于摩爾質量之比B.同溫同壓下，兩種氣體的物質的量之比等于密度之比C.同溫同壓下，兩種氣體的摩爾質量之比等于密度的反比D.同溫同壓下，兩種氣體的物質的量之比等于壓強之比1.如圖兩瓶體積相等的氣體，在同溫、同壓下瓶內氣體的關系一定正確的是（）

A.原子數相等B.密度相等C.質量相等D.摩爾質量相等

4.把500mL含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份，取一份加入含amol硫酸鈉的溶液，恰好使鋇離子完全沉淀，另取一份加入含有bmol硝酸銀的溶液，恰好使氯離子完全沉淀，則該混合溶液中鉀離子濃度為（）A.0.1(b-2a)mol·L—1B.10(2a-b)mol·L—1C.10(b-a)mol·L—1D.10(b-2a)mol·L—1

5.實驗室欲配制480mL0.1mol·L—1CuSO4溶液，需稱取CuSO4

g，若改用CuSO4·5H2O，則需稱取

g。6.如何鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷氣體？拓展延伸在進行以物質的量為中心的計算中，應特別注意：①氣體摩爾體積只有在

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