創建市級綠色學校工作總結（共17篇）篇：創建市級綠色學校工作

渝北農業園區實驗小學

創建“市級綠色學校”工作總結

我校是由渝北國家農業科技園區管會委會投資興建并于2009年9月投入使用的一所公辦實驗小學，學校占地面積21038平方米,總建筑面積11903平方米，學校現有學生人數2211人，綠化面積9080平方米，生均綠化面積7.02平方米，綠地率43.2%，綠化覆蓋率48.5%，各項指標均達到了綠色學校要求，形成了一個四季常青的綠色校園。我校從建校之初就把創辦“綠色學校”作為辦學重要目標之一，并提出了“關愛生命，改善環境，促進發展”的綠色辦學理念。在創建綠色學校的過程中，領導有力，規劃科學，措施得當，經費到位，活動落實，成果顯著。對照《渝北區綠色學校考評標準》進行全方位自評檢查，我們認為，我校已經達到渝北區“綠色學校”驗收標準，請上級各部門對我校的“綠色學校”創建工作進行考評、檢查和指導。其開展的主要工作如下：

一、重視環境教育工作，形成環保氛圍1．領導重視，確保學校環境教育持續發展。學校領導十分重視環境教育和市級綠色學校的創建工作，學校的環境教育和綠色學校創建逐步向上發展，到目前已形成了良性的環保工作運行機制。學校辦學初期就把創建生態學校、創建綠色學校作為學校發展的長遠目標，把對學生進行生態環境教育、增強師生的環境意識、提高師生的道

1德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為辦學宗旨。成立了環境教育領導小組，由劉明均校長任組長，葉照強、劉娟副校長任副組長，教導處、德育處、總務處、辦公室成員及各班主任、少隊干部為組員。由領導小組制定了詳盡的工作總結計劃，并將創建市級綠色學校作為一項重要工作列入學校總體工作總結計劃中，且每年都對環境教育工作進行了全面總結。①校長擔負學校環境教育工作“第一責任人”的責任。②各部門擔負學校環境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，在有關政策上(如活動經費、人員培訓、交流等方面)加大對環境教育及創綠工作的傾斜度。③環境教育工作者擔負對學生環境教育“直接責任人”的責任。④全體教職員工、學校各部門都擔負形成環境教育合力的責任，促進環境教育的整體效應。2．以學生的發展為本，完善學校環境教育管理體系。學校開展環境教育的目的是培養學生的環保意識，提高學生的整體素質。每學期開學之初的行政會，學校領導均要研究學校環境教育發展工作。在開學初，我們就要求任課教師在的主渠道中滲透環境教育，讓全校每個學生認識到環保工作的必要性，并對各相關教師進行了環境教育課程培訓，進一步增強了學校進行環境教育的師資力量和師資水

2平。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環境教育，并開設滲透環保教育的公開課進行全校交流。二、加大環境建設投入，形成綠色校園

在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證。在農業園區管委會投資150萬元打造學校基本綠化建設基礎上，我校還多方籌集資金，在經費十分緊張的情況下，拿出三十萬余元，堅持“查漏補缺”的原則，進行了全面補植補造，迄今為止，學校綠化建設工作總體投入資金180余萬元。去年初，學校就把創建“市級綠色學校”工作納入學校總體規劃，制定了切實可行的行動方案，分解目標，落實責任，規范考核，使創建工作有條不紊，有序推進。實現了“以人為本”、“情景相融”，物質文化建設和精神文化建設相互依存、相互影響、有機并存，為全校師生營造一流的學習、生活環境，充分發揮環境育人功效的總體目標。在設計方案中，學校花木以本土樹種為主，植物配臵結構合理；主題突出，層次清楚，有特色，整體效果好。在全校師生的共同努力下，我校已逐步形成了一個綠樹成蔭、鳥語花香的生態化理想校園。此外，學校還利用樓道、長廊、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，在校園文化設計理念中創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。學校還聘請了1名專門負責日常樹木、草地、花叢養護

3的工作人員，定期對花草樹木澆水、施肥、殺蟲、鋤草等。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。并對不同的花草樹木都掛上了身份牌，對每一個綠化帶包干到班，明確了班級的養護責任。目前我校的校園環境狀況保持良好，道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。校內設有合理的垃圾桶，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統一清運，確保了校園的整潔、美觀。學校運動場采用塑膠跑道，以確保運動場地無灰塵。同時不斷對學校用水用電設備進行改造，今年暑假，我們已將全校所有衛生間普通沖水閥改造成了節水型沖水閥，全年可節約以前用水量的三分之一；另外，學校還利用區教委推薦使用國家財政補貼高效照明產品契機，向區教委申報了節能燈需求量，準備將學校所有照明燈逐步更換為節能型照明燈，使全校的節水、節電工作卓有成效。加強環境教育管理，深入開展創建活動

在組織管理上，我校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透。我校的每一位教育工作者，從校長到任課教師、職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程。環環緊

4扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透。學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半功倍。為了使學校環保工作逐步走向正軌，我校在此方面加強管理，有計劃有目標地開展環保教育工作，制訂了環境教育總體規劃和環境教育小組實施計劃，定期召開環境教育會議，研究檢查環保工作落實情況。同時，我們有專人負責環境教育的檔案資料的收集整理。學校環境教育領導小組每年根據實際制定環境教育工作總結計劃，重視檔案工作的建設。環境保護方面的檔案材料包括文字、圖片、照片、教案、錄影等，所有的這些檔案材料都是在實踐活動中分類、整理、歸檔的，為學校的工作提供了真實有力的依據。我們還抓住重大環境教育契機，深入開展環境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識。環境教育的根本目的是要使廣大學生接受環境教育，從而達到“意識、知識、態度、技能、參與”的培養目標。所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。每學期進行一次以上的環境教育專題隊會課。此外，學校在“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”、“6﹒5世界環境日”、“世界水日”活動日時期，組織有一定規模的宣傳活動。要求各班每期至少一期“創綠”黑板報、5介紹環境知識，提倡環境道德；此外，各班級以環境保護為主題，采用多種形式，表達同學們對生存環境的關注和保護環境的愿望。德育處還經常組織學生走出學校、走進社區，宣傳環保知識，倡導環保理念，針對一些熱點環保問題，進行社會調查，撰寫調查報報告，我們可喜地看到調查的結果是讓人滿意的，同學們環境意識有了很大的提高。四、拓寬環境教育渠道，培育綠色意識

走可持續發展的道路，讓我們小學生從小就樹立環境意識，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修活動課。首先是將可持續發展的國策引進教育指導思想，構筑了滲透型的環保教學模式。各班成立了環保興趣小組，把環保興趣小組活動同其他學科興趣小組活動一樣看待，作為學校整個活動課程體系的必要組成部分。做到“五定”，即定時間、定人員、定地點、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。其次，在學科教材中力求透“綠”。在語文、數學、英語、音樂、美術、體育等學科中，將與環境科學相關的內容凸現出來，充分利用學科特點將環境教育有機地融入學科教學中。此外，為了更加有效地加強全體師生的環境保護意識，6我們分年級、分時間對師生進行環保專題講座，從而使我校環境教育更上一個臺階。五、組織多種形式社會活動，積極參與環保實踐學校的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。學校每期舉辦一次以環保為主題的手抄報比賽，活動主題明確，學生參與率高。學校還組織學生參與一些社會實踐活動，如撿拾白色垃圾、分發環保宣傳單、義務清潔小區等，真正起到了“小手牽大手”的活動目的。六、重視環境教育作用，譜寫綠色文明新曲環境教育給我校教改不斷帶來新的成果。在環境教育的實踐中，堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。1．促進了學生全面素質的提高。環境教育無疑提高了學生的環境認識水平，而且通過他們來促進社會、學校和家庭環境意識的提高。現在的學生是21世紀的建設主力軍，環境保護事業的發展，在很大程度上將取決于他們所擁有的環境知識水平的高低和環境意識的強弱。同時，環境教育還鍛煉了學生的工作意志和科學態度。通過環境教育活動使學生的全面素質和環境意識得到了提高，具有維護清潔環境的自覺意識。學生在校內外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節

7約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學的消費觀念，不用或少用對環境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環保參與意識，能夠積極參加、響應各種環保行為，對社區、家庭改善環境質量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定范圍內的環境產生一定影響。2．促進了校園綠化、凈化和美化，加強了學校文化建設。學校文化物質文化、制度文化和精神文化等多方面的內容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質環境。在高起點實現校園綠色化的基礎上，在學校環境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設。同時，校內的文化生活如課外教育活動、興趣小組都蓬勃發展，黑板報、宣傳欄、環保提示語等使學校增添了環保教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。3．促進了學生個性特長發展。學校的教育改革為發展學生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創設了良好的條件。我校不少學生對環境教育感興趣，每個年級均有學生參加校環保小組，在教師的指導下，這些學生刻苦鉆研，積極撰寫論文，參加市、區級科技模型比賽，取得了良好成績。七、存在問題和今后設想

我們雖然在環境教育上作了一些工作，但在提高全體教師環境教育的素質、提高全體學生的環保意識和環境道德，8還要做持續不斷的努力。在環境教材的開發和應用上，要吸收兄弟學校的成功經驗，引進和借鑒優秀環境教材，建設適合我校學生特點的、與我校教育相結合的特色教材。同時，我們決心在走出課堂、開闊學生視野、接觸環保實際、提高學生對環保的感性認識方面，做出更多的探索和努力。營造“園林式”綠色校園，創建“綠色學校”，是我校全體師生孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺環保人，是我們不懈的追求。我們將借重慶市“綠色學校”的評估為強大驅動力，上下一致，同心協力，進一步全面理解“綠色學校”的實質與內涵，提高全校師生的環保意識，扎實有效地開展環保活動，不斷加強、鞏固環保成果，力爭使我們的環境教育更上一層樓，朝著市“綠色學校”的目標切實前進，繼續對周邊學校及社區發揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。開創“綠色學校”工作新局面。二〇一四年十二月二十五日

第2篇：小學創建市級綠色學校工作總結

本學年我校努力開展創建市級綠色學校工作，為了使創建工作開展得有條不紊，有聲有色，我們做了大量的工作，取得一定的工作成效。提高了學生現代文明素質和環保意識以及普及環境科學知識，使學生自覺養成了熱愛環境、保護環境的綠色行為，我校在全面貫徹落實《全國環境教育行動綱要》的同時，還以創建“綠色學校”為載體，以課堂教學為主渠道，以綜合實踐活動和少先隊活動為主線，普及環境科學知識，極大地增強了全校師生的環保意識，使全校師生人人懂得善待自然，保護環境，推進了學校校風、促進了校容、校貌的轉變，現將主要工作總結如下。一、學校概況

xx學校始建于1964年，于1998年水毀后重建。校園座落在xx村的中心地帶。是一所市級合格小學，市級電化教育先進單位，縣級兩全重點校，縣級首批安全文明學校，縣級先進學校。校舍建筑為磚瓦結構，校園占地面積近21000平方米，校舍建筑面積880平方米。室內設有實驗室、儀器室、遠程教育接收室、遠程教育播放室、會議室等。并配備了辦公用的微機和視頻展示臺、速印機、打印機、錄音機等現代化教學設備。學校現有5個教學班和1個學前班，在校學生共計215名，現有10名教師，其中合格中師學歷2人，專科學歷6人，本科學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師6人，縣級骨干教師1人。二、走出困境，做好環保工作

xx學校是在1998年洪水過后重建的一所完全小學。建后整個校園到處是垃圾瓦礫，舊廢墟的雜物堆積如山，操場被洪水沖成的大小溝壑比比皆是……。為使校園與新建的校舍協調一致，也使師生有一個良好的工作與學習環境，學校例會研究，制定措施，并擬定出改變校園面貌的三年規劃，奮斗目標是——把xx學校創建成四季常青的花園式學校。確定了目標，明確了方向，又對全校師生提出了奮斗口號：“學校發展我發展，我為學校促發展，學校光榮我光榮，我為學校爭光榮。”并要求全校師生每天做到三個一：一是教師每天下班后參加1小時的義務勞動。二是每天利用課余時間撿出一堆瓦礫或石塊。三是填墊平1平方米的溝壑。要求學生做的一是每天撿出一堆垃圾。二是每天踏實踏平一平方米的操場。三是每天參加1小時的校園廢墟的清理。經過全校師生一年多的努力奮斗，校園內的垃圾沒了，溝壑平了，舊廢墟不見了，校園建設初具規模。緊接著又動員全校師生員工的力量，在比較平坦的操場四周栽下了四行不揚花的楊樹近800余株。接著我們又在校舍正面粉刷后的墻上書寫了“治學嚴謹，精心育人，銳意進取，勇于創新”十六個鮮紅的大字作為校訓，在室內中門的正面用瓷磚作底，金色玻璃板做字面，刻上鄧小平同志的“三個面向”作為學校的教育導向。使師生每天都在一個濃厚的德育教育氛圍之中工作與學習。為使學生增強環保意識，我校又對各個班進行了綜合布置，設立了環保小使者，比一比，看一看等活動園地，并且每個教室都有十余盆四季常開的花卉。使師生一進入教室就心情舒暢，充滿活力，起到了陶冶學生情操的作用。為使學生人人都有綠色的環保意識，促使他們在幼小心靈中樹立節電，節水，節紙的認識，學校在三年級和四年級分別組織了一次《讓地球媽媽露笑臉》、《環保小使者從我做起》主題班會，不但增強了學生對環保的認識同時也使學生明白了節約光榮，浪費可恥的道理。學校又作了爭做綠色小天使，爭做環保小衛士的專題講座，并要求學生每天做到五個一：不隨便扯扔一張紙，不掉地面一點筆屑，不隨地吐一口痰，不浪費一滴水，不掉一粒飯粒的行動。學校并協助少先隊大隊部組建二十余個環保小組，在校內把撿到的廢物進行分類管理，分別裝入學校制作廢物類別箱中，并號召他們走出校門到社會中去。在近幾年中我校學生在校內外共撿廢棄塑料1.5噸，廢棄的酒瓶近萬個，學生的這一環保行動震動了社會，群眾都稱同學們為創建綠色家園的小天使。三、崛起中的綠色學校通過全體師生幾年的努力奮斗，全體師生的環保意識提高了，校園的建設和校園文化建設基本成形了。但與榜樣校還存有一定的差距，學校又例會研究制定出三年的學校關于美化，香化，綠化的新規劃宗旨是“他校無，我校有，他校有我校優”為努力方向。以趕，超為動力，以建成花園式學校，創建綠色學校為奮進目標。為實現這一目標，同時也使學校創建的更加規范化，合理化，學校親自出面與社會協調，調動一切可以調動的力量，籌措資金購買紅磚把2300平方米的平臺鋪上，并在平臺修建了六個大花壇。調全校師生利用課余時間鋪設了200多延長米的甬路，在校舍窗下鋪設草坪近100平方米。在平臺上栽上了六棵二米多高的杜松和兩棵塔松。在廁所前栽植桃紅、刺玫樹和花卉，并在甬路兩側栽種近萬余株的花卉來進一步做到美化，香化，綠化校園。現在當你步入校門的時候首先映入你眼簾的是校訓：治學嚴謹，精心育人，銳意進取，開拓創新十六個鮮紅的大字。在陽光的照射下，在蔥綠的草坪映襯下熠熠生輝，在紅磚鋪設的平臺上傲然挺立著6棵四季常青的杜松和2棵塔松，在夏秋季節六個花壇和平臺上擺放150盆盆花里盛開著五顏六色的鮮花，走在甬路上兩側近萬余株的各式各樣的花卉沁人肺腑，讓人心曠神怡。校園的環境優美無比，基本實現了香化，美化，綠化這一目的。現在全校師生每天都在優雅，舒適的環境中工作學習。四、協調發展，碩果輝煌

我們xx學校在經過幾年的努力拼搏，現以不但發展成一所典型花園式學校，而且在教育教學和學校各項工作管理也結出了豐碩的果實。在XX年的9月份代表xx教育接受了縣級校園環境檢查中一舉奪魁，在同年被評為縣級名校，在XX年——XX年分別代表xx教育接受省、市、縣教育教學督導評估檢查，在各項督導檢查中xx學校的工作得到了上級領導的認可和一致的好評。連續四年被龍江縣人民政府教育督導室和龍江縣教育局評為“先進學校”并在XX年又被龍江縣教育局評為“德育工作先進集體”和“基礎教育課程改革先進集體”等殊榮。這些成績的取得離不開上級領導的關心與支持，離不開全體師生的共同努力，但我們不能驕傲，應把成績當成動力，當作新起點，我們要一如既往加倍努力工作，縮小與上級要求的差距。五、現存的不足及改進措施

室內還需要增設一些名人警句的噴繪圖版及文化設施。校園周邊有死角，還要動用社會力量去清理和整改。校門狹小破損與整個校園環境極不協調，需要新建一個標準的校門。還需擴大一些綠地面積。學校的地理位置、面積及校園框架很有發展的潛力。我們將一如既往地執行綠化美化方案，發揚艱苦奮斗的優良傳統，多方籌措資金，把xx學校建設成一流的綠色環保學校。綠化校園環境優化環境教育積極打造綠色學校——灌云縣東王集中心小學創建市級“綠色學校”工作總結

綠色，是生命的象征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學和環保；人類需要綠色，贊美綠色，進而呼喚綠色。科學技術的發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而長期對資源掠奪，人類也為破壞環境、毀壞家園付出了沉重的代價。大氣污染、臭氧層破壞、水污染以及水土流失，嚴重地危脅著人類的生存與發展，保護環境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負著教育和培養下一代歷史重任的學校，在傳授知識，發展學生智力，培養學生能力的同時，更應將可持續發展的理念滲透到學校教育的每個角落，積極倡導綠色教育，促進資源節約型、環境友好型社會建設。一、健全組織，落實制度，創設環境。1、成立“創建綠色學校”領導小組，落實各項制度。學校組織成立了“創綠”領導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管，政治處具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創綠計劃，制定創綠制度，開展相應的活動，使學校創綠教育工作走上規范化、經常化和制度化的軌道。2、確定運行機制。學校根據上級要求，結合本校實際，立足長遠，把綠色教育列入學校總體發展規劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由政治處制定總體計劃，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科根據學校總體計劃，制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責。政治處負責整體環境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環保教育”為主題的綜合實踐活動；大隊部組織開展綠色教育系列活動和負責各中、小隊活動；總務處負責校園環境規劃、設計、設施增設；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術支撐；校長室負責各部門的協調，及時發現問題，制定相應措施。二、營造氛圍，優化環境，染綠校園，創建綠色校園文化。1、綠化建設。學校占地面積26680平方米，綠化面積就達5794平方米。校園內外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創造了一個舒適優美的學習環境。目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。目前，我校校園環境中竹園樹林、草坪綠籬、亭臺琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體，生機勃勃，校園新建的休閑廣場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，處處體現其人文性，處處給人以美的享受。3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養成。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化，少先隊大隊部還針對教室、包干區、及個人衛生、行為習慣、儀表等內容組織大隊委員每日進行“五項常規檢查評比”，并且每周頒發流動紅旗，每學期再進行一次總評比。還把五項常規檢查結果作為評選“綠色中隊”、“紅旗中隊”的重要條件。總務處負責組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無臭味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。4、創綠基地建設。為了營造濃厚的創綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、“文化走廊”，成立了集中進行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地“沁綠園”，建立了心理疏導室，巧妙利用草坪、墻面、走廊等學生活動的各個區域張貼各種形式的標語，進行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍”園地成為富有特色的中隊創綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯絡，及時了解綠色教育動態，更快更新地溝通信息，學校在網絡建設方面加大投入，通過對原有設施的改造、新建，實現了班班通，室室通，使網絡資源得到共享，極大地提高了教育教學的效率，更為創綠教育提供了有力的物質保障。三、綠色課程，綠色評價，保障綠色教育的深入開展

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質教育的重要

組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教育教學。初步形成了學科課程滲透—校本課程強化—綜合實踐活動課程支撐三者相結合的課堂教學課程體系。1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內容和知識的滲透。環保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富學生環保知識是提高學生環保認識和自覺性的重要途徑，培養學生的環保意識，激發學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校根據各學科特點和教學要求，結合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。例如：對科學學科主要滲透對學生進行系統的空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈以及核輻射等，保護生態環境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課主要滲透環境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語文課滲透環保的情感教育，指導寫好環境調查報告、環保征文、種植日記；數學課則在應用題上巧妙滲透環保的教育思想；音樂美術等藝術課程更用藝術的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環境教育滲透，全方位地提高了學生的環保意

識，加強了學生的環保行為，大大增強了綠色教育的力度。2、校本課程強化。我校集中師資，根據本校的特點，以環境教育為主題，自編自制了名為《我與自然同行》的環境教育系列校本課程，使環境教育系列化，專業化，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課

老師親自執教，每周一節課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示。活動課形式多樣，內容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發學生熱愛生活，保護環境的熱情。先后開展了《離離原上草》《環境污染的危害與措施》《保護水資源》等綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。四、創意活動，突出實效，活動為創綠更添精彩

活動是提高綠色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校政治處、大隊部的統一規劃下，學校少先隊活動形成了一定規模和體系，已經成為學校德育工作的重要支撐力量。大隊部利用一年一度的藝術節，結合節假日及時令特點以及少先隊常規活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。1、“愛鳥周活動。有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：一二年級小朋友開展了“鳥兒的故事”講演大賽，三四年級開展了“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質的鳥巢處處體現著孩子們對鳥類家族的關愛之情，五六年級繪制了“愛鳥手抄報”。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。2、“環保月活動”。少先隊的精心組織和策劃，全校學生開展了“環保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環保歌曲大賽”中，中隊自編自唱的，用各聲抒發美好的心愿；“環保標記大賽”中，隊員奇思妙想，水平難分高下；“環保展板”比賽中，隊員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現出了一大批優秀作品。環保月系列比賽不但增強了隊員的環保意識，并且陶冶了學生美的情操，激發了

他們對自然的熱愛之情。3、“植綠護綠行動”。學校開辟了“沁綠園”勞動實踐基地，中隊制定了實踐基地輪值表，分小隊輪流到指定區域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，隊員們學習到栽種技術，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各中隊教室里還布置了“多趣生物角”，飼養花鳥蟲魚。在科學老師的鑒別指導下，校園花木都掛上了牌，我校植物標牌美觀實用，知識系統，凝聚了老師的心血，學校相應發起了“認認我校的植物”等活動，這些活動通過學生親手種植養殖，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗6到了成敗的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。5、“投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。”我校充分抓住環境教育的契機培養學生的環保意識和環保能力。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加植樹護綠活動、愛護環境、“環保從我做起”簽名等活動；積極參加“植綠護綠”活動各項評比。組織師生積極參加市縣級組織的“環保知識”競賽、論文評比活動，我校馬燕、馬灌云等多名老師在市級活動中獲獎。五、成果和體會“綠色學校的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。通過爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。而創建綠色學校與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的進步，創建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創建7綠色學校，開展環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下良好的基礎。我們的綠色學校創建工作將是一項長期的，艱

巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠8

第4篇：創建市級“綠色學校”工作匯報材料

創建市級“綠色學校”工作匯報材料鄂州市花湖鎮阮灣小學座落在花湖鎮阮灣村阮灣集鎮旁，前望萬傾花湖水，后依十里麻羊山，始建于1898年，前身為私立明德小學，是一所歷史悠久、底蘊深厚的農村完全小學。如今，阮灣小學在各級政府、教育部門及教師的努力下，辦學條件有了很大的改善，學校占地面積11730平方米，生均占地面積43.4平方米，建筑面積1860平方米，建有標準的60M直跑道200M環形跑道塑膠運動場、排球場、籃球場等體育活動場地共計3800平方米，現有教職員工25人，學生326名。學校綠化面積3600余平方米，栽種有二十多種植物花卉，校園布局美觀，四季鮮花盛開。是一所設施齊全、環境優美的新型學校。一、領導重視，制定規劃。2007年，我校教育均衡發展的需要，從原址（阮灣村大隊部旁）搬遷到現址。搬遷之初，校園內只完成了一幢教學樓的建設，綠化工作更是一張白紙。雖然我們的綠化工作一切都得從零開始，綠化任務十分艱巨，但學校行政、教職工深刻地認識到“一張白紙更能畫出最新最美的圖畫”。我們認識到：校園綠化既能改善我們的生存環境，更是改善育人環境的大事。因此，學校領導在思想上非常重視，認真布置和規劃校園，加大資金的投入，就一定能使矗立在花馬湖畔、麻羊山麓的阮灣小學更美麗、更規范。在統一認識的基礎上，我們制訂了校園綠化規劃，成立了以校長為組長的校綠化工作領導小組。努力落實“兩性三化”、“一崗兩責”、“校風建設十大要求”及領導班子的“四化”、“四好”要求，落實教育、教學及各項管理制度，充分利用課堂教學對學生進行環境教育，增強環境意識。二、落實措施，加大投入

根據我校校園綠化規劃，從2008年起前三年著重是提高好基本建設和綠化布局，種草育苗，后兩年進一步擴大綠化面積，提高綠化的質量。在資金十分困難的情況下，學校仍然加大了綠化的投入：五年中，學校每年投入綠化的資金都在2萬元以上，四年總投入綠化的資金達53萬元（含上級撥款）用于全校花木的栽培、管理。第28頁

通過200

8、2009兩年的努力，學校初步完成了綠化的基本設施的修建、種草和育苗等綠化前期工作。使學校綠化面積達到25%，為了進一步擴大綠化面積，在市、區、鎮政府和教育部門的支持下，2012年以來我們新修建了大型地面花壇兩個共680平方米，購進了桂花樹38株并增加了花盆的數量和種類，前兩年種的小樹也逐步長大成林，學校德育處開展豐富多彩的團隊活動，如，“愛護我們共同的家園”、“爭當環境衛士”、“作文明使者”等，今年，我校的綠化覆蓋面積已達到4200余平方米，綠化覆蓋率為35.5%。三、加強管理、健全機制

學校綠化工作的一個難點是管理。以前學校綠化的一個主要問題是成活率低、長成率低，許多剛種下不久的樹苗就被足球、籃球等打斷，嚴重影響了學校的綠化，針對以上問題，學校于2008年就制定了《綠化管理規定》并嚴格執行，對個別損壞花草、樹木的學生、及時進行了教育、分少先隊中隊管理綠化地等責任制。學校注意培養學生的環境保護意識，建立了“環境保護小組”，成立了“清潔衛生巡查崗”，實行“流動紅旗”等一系列方法，充分培養學生的環保意識，加強管理后，學生中折花、損樹等現象大大減少，花草樹木的成活率大大提高，使學校的綠化工作邁上了新臺階。四、遠景規劃年，持續發展

今后，我校綠化工作的重點是：鞏固已有的綠化成果，并逐步向高層次發展。在綠化面積的擴大上，已無多大潛力可挖，如有條件，可搞好樓頂綠化及垂直綠化。今后主要工作是已種花草樹木的管理。確保綠化覆蓋率穩定在35%以上，同時積極創造條件，使我校綠化向高標準、高層次發展，為建設更美好的生存環境和育人環境而努力。阮灣小學全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我校有決心、有能力完成上級下達的任務，把我校建設成為“優美”的學校而努力。阮灣小學

2012年12月20日

第29頁

第5篇：學校創建市級綠色學校匯報材料

船形鄉學校位于船形鄉新生村，是一所九年一貫制農村寄宿學校，學校的前身是船形中學和船形鄉中心小學，1999年8月兩校合并，更名為船形鄉學校。船形鄉學校現有學生463人，教師43人。學校在2011年3月成為了炎陵縣第一批省“合格學校”，同年底順利的通過了市“平安校園”的評估驗收，2011年被評為縣星級學校。目前學校布局合理，環境優美，各項設施齊全，功能室完備，教育教學質量不斷提升，贏得了上級部門和社會的一致好評和廣泛贊譽，是莘莘學子求學的樂園。一、各級領導高度重視，為學校創建工作保駕護航。自2011年初確定學校創建市級綠色學校以來，各級領導高度重視學校的創建工作。縣人大古友發主任在百忙之中先后兩次來到學校，召開專門會議布置和指導學校的創建工作；歐陽鵬志、盤淑芳兩位副縣長也先后對學校的創建工作提出了寶貴的建議和意見；縣人大財經委的吳主任、劉主任和環保局的郭局長多次來到學校督查創建工作；財政局、水電局和物價局對學校的創建工作給予了大力的支持；教育局、鄉黨委政府更是把學校的創綠工作擺在重要位置來抓，陳黎明局長先后五次帶著相關股室長來到學校督查和指導創建工作，為學校出謀劃策；鄉領導歐書記、譚鄉長、陳主席、羅副鄉長為學校排憂解難，耐心的與農戶交涉協商，征收了農戶的閑雜房屋，把學校的教學區和生活區連成了一片，實現了師生多年的夙愿，打破了制約學校發展的瓶頸。二、學校加強組織領導，提高師生創建認識

為加強領導，使創建工作有序有效的開展，學校成立了以校長為組長，其他處室人員和班主任為成員的創建工作領導小組，做到責任分工明確，各部門互相配合。為進一步統一思想，提高認識，學校舉行了“從我做起，積極創建綠色書香校園”的動員大會，會上就“什么是綠色學校”、“為什么要創建綠色學校”和“怎樣創建綠色學校”作了探討，會后全體師生在誓詞上宣誓并簽名。學校還編印了一本《綠色校園建設校本教材》，學校以校本培訓的方式，組織師生學習，并充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校師生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小衛士”，定期評選“綠色優秀班級”。通過廣泛而深入的學習教育活動，使我們認識到：創建綠色學校是貫徹環境保護基本國策的需要，是落實可持續發展戰略的需要，是改善育人環境、提高辦學檔次的需要，更是推進素質教育的需要，創建工作不僅能推動校園建設，而且能促進學校的發展，更重要的是對素質教育的深化，是社會發展的需要。我們必須要抓住機遇，通過創建綠色學校來促進學校管理，促進師生素質的提高，促進校園環境建設，促進學校可持續發展。2011年我們已經申報市特色培育校，“建設綠色書香校園”將作為船形鄉學校今后發展的特色來培育。三、注重校園綠色環境建設，營造良好的育人氛圍

學校強化綠色人文理念，從建立生態型、節約型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強了校園環境的建設和美化。學校在每個樓道兩邊張貼了大量的環保宣傳畫，讓環保理念處處出現在你的眼簾，走進你的心中。在生態環境建設上，2011年共投入50余萬元，征收了農戶的閑雜房屋和土地近963.7平方米；重新裝修了教師食堂和學生食堂外墻，對教學樓外墻進行了仿瓷；硬化了近1000平方米地面；修建、加固和美化了200多米長的護坡；新鋪了XX多平方米草皮，校園里栽上了五十六顆樟樹和桂花樹等常綠樹木；現在整個校園綠樹成蔭，鮮花四季常開，綠樹、鮮花、芳草相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。四：多方滲透，扎實做好環境保護教育

1、挖掘課程內涵，滲透環境教育。我們充分發揮學科教學主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化學、語文、政治等學科中有關環境保護的內容，運用各種有效的教學方法和教學手段，有目的、有系統地向學生傳授環境科學知識和環境保護法規，使他們不斷地加深對人類賴以生存和發展的環境以及環境惡化的現狀及其后果的認識，不斷地加深對環境保護、維護生態平衡以及提高生活質量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在產生環境行為時什么是應該做的，什么是不應該做的。例如：地理學科強調各類資源的分布，聯系人為的無節制地開采和浪費，向學生加強可持續發展戰略的教育；化學學科強調化學廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災害，生物學科則從生態環境遭受污染，增添同學們的生命憂患意識；語文學科從字詞基礎知識教學中、從閱讀理解課文內容中、在指導學生寫作中滲透人文關懷。在物理、化學、生物的學生實驗課、演示課中也都進行了環保知識滲透。2、開展豐富多彩的環保教育活動

學校積極開展了多種形式的環保教育活動，如在“3.12”植樹節，開展“我為校園添綠”的植樹活動，“3.22”世界水日，開展節水活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題團隊會活動，6月1日，結合慶“六一”活動，開展了以“保護地球”為主題的繪畫比賽和以“保護環境，愛我家園”的演講比賽，6月5日結合世界環境日，組織環保小衛士到新生、船形兩個墟場發放傳單，宣傳環保知識，同時組織初中部四個班的學生打掃新生墟場，清理信用社旁邊的污水溝。10月15日，結合世界糧食日，開展節約糧食教育活動等等。學校還建立了由學生組成的“環保手工制作興趣小組”“校園清潔興趣小組”“學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“環保小衛士”袖章，開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。這些活動的開展，不斷強化了學生的綠色情感體會，逐漸培養了學生愛護家園、保護地球、關愛生命、節約能源、尊重自然的環境意識，形成了良好的個性品質和生活習慣。創建綠色學校是一個過程，它只有起點，沒有終點。創建綠色學校是永恒的主題，我們將以此為新的起點，一如既往地深入開展學校綠色教育，努力開辟適合我校環境教育的有效途徑，不斷提高全校師生的環境素養，促進學校的可持續發展。讓我們一起攜手共創和諧船形、綠色校園，美好未來。第6篇：市級綠色學校創建匯報材料漢陰縣實驗小學創建

2013年9月24日

1市級綠色單位匯報材料

市級綠色校園創建匯報材料漢陰縣實驗小學創建于2010年9月，位于城南開發區永安路北段，現有教師74人，學生1900余人，共28個教學班。占地面積13300平方米，其中綠化面積3900平方米，綠地率35%。先后投入20萬元，對校園進行了綠化美化，花壇內種植有桂花、松柏、翠竹、水杉、石榴等樹木，綠化區域內種植有一些綠色植被和花草，院內和樓道走廊擺放多處盆景，科學合理布置綠化，周圍環境與機關美化綠化相協調，營造出了“春有花、夏有林、秋有果、冬有綠”的良好環境。在全體教職工的共同努力下，我校教學質量不斷攀升，連續三年被縣委政府評為“教育先進單位”以及“文明單位”，“衛生先進單位”，“市級無煙單位”“健康教育示范校”、“雙創先進單位”“市級未成年人思想道德建設先進單位”、“全國消防安全教育示范校”以及“校園文化建設優秀成果省級二等獎”等榮譽稱號。創建綠色學校是我校近年來的重要工作，衛生、清潔、環境教育工作，是校長一直高度重視的中心工作之一。一年來，學校對照綠色學校標準，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境設施和環境教學設施；收集整理環境教育材料；編寫環境教案；組建環境保護組織，加大控制污染力度，將創建工作落到實處。現將工作總結如下：

一、組織領導落實，強化職能

本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。成立了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由校長擔任，組員由學校的中層領導擔任，其中后勤主任2負責管理工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。二、強化修建改造的力度

1.本年度完成了校園建設的所有工程

一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發每一寸教育空間，去孕育積淀學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。目前我校校園文化建設二期工程已經完成，教學樓西面以孔子、老子為主版：由做人和求學兩大個版塊組成。在正廳的主墻上，以誠信教育為主題，兩側體現學校辦學理念、辦學宗旨。2.運動場全部塑膠化，校園內部花壇全部修建完畢，在縣林特局、環保局、設計局及教育局的指導下，全面完成了校園綠化工程，做到一年級四季灌木綠色長青，季季有鮮花。三、強化環境的教育力度

（一）校園環境建設凸現環境教育

（1）、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。在校園衛生環境的管理上，我校堅持做到規范化、科學化、經常化、制度化、量管化。在德育處組織帶領下，大隊部根據“學校衛生量化評比細則”每天對各年級各班教室、清潔區進行量化評

3比，以此為依據評比出每周各年級的“環境衛生最佳班級”。在管理中，學校對環境衛生提出了總體要求：即要求全校同學做到責任區內無衛生死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水、無污水漬；廁所做到無臭味、無蚊蠅蛆滋生、無亂寫亂畫。校園內內的每一處墻壁無亂涂亂畫亂張貼現象，無足跡及其他臟痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。教室落實“門前”三包，班級管理設立專門衛生員負責，保持門前“三好”和活動安全。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園。（2）、抓好個人衛生，提高師生健康水平。為養成學生良好的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、校刊、黑板報、升旗儀式、集會、班級主題班會等各種陣地，積極開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生保潔制度，自覺養成良好的衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等四個不。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務內務衛生大比拼，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。（3）、“我不丟我來撿，愛心環保”深得人心。“我不丟我來撿，愛心環保”：就是教育學生在學校的學習生活中，要養成良好的衛生習慣，不亂丟、亂扔生活廢棄物，保護環境，使校園內任何地方都能潔凈。為此，我們在全校開展“你丟我撿，愛心環保”活動，使衛生工作載體有了進一步的創新：教育學4生把在學校學習、生活中的廢棄物分門別類，要求各班級針對可利用與不可利用廢棄物收集。（4）、搞好環境綠化、美化

創造優美、清新的校園環境，是全校師生共同奮斗的目標。近年來，我校集中整治大環境，并對關鍵部位進行了亮化、美化、凈化，通過努力，我校校園環境空氣清新、潔凈，為師生的身體健康和安全創造了良好條件。（5）、下大氣力抓好飲食衛生工作

食堂衛生是學校工作的重中之重，學校領導對食堂工作一直很重視，為滿足辦學規模擴大之需，提高飯菜質量，新建了食堂，添置了數萬元新設備。為抓好食堂工作，學校指定總務處專門負責，與食堂管理員配合具體抓，對伙房工人實行嚴格的上崗培訓，崗前辦理《健康證》，統一著裝上崗。要求食堂要有有效的衛生許可證，各項設施、工具均高檔次配備，符合衛生要求。（6）、開齊健康和環境教育課程

我校十分重視健康教育和環境保護教育工作。一是加大健康教育和環境保護教育的宣傳力度。二是加大投資，搞好硬件建設，形成開展健康教育和環境保護教育的條件。三是積極采取各種措施，認真落實健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結，保證了學生健康教育、環境保護教育知識知曉率90%以上，健康、環保行為形成率90%以上。四是加強心理健康教育。數年來，我校通過扎實有效地開展健康教育和環境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環境、維護健康的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。（二）課堂教育滲透環境教育

5課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我校采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規范化。各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。（三）學科活動，宣傳環境教育

豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

1.利用主題班會宣傳環境教育

我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作總結計劃之中，規定每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。2.科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。3.音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。（1）組織合唱隊宣傳環境教育。（2）組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。（3）組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。（4）組織書法，繪畫，宣傳環境教育。4.語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。5.利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。6.開展我愛漢陰，漢陰是我家環保實踐活動，到社區，到公園做宣傳，清潔衛生。四、加強校園環境的綠化、凈化工作和室內的美化、潔化工作

6在環境衛生方面，學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，做到地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，為師生創設了良好的學習、工作和生活的空間。另外學校還添置了垃圾箱、垃圾桶、回收袋，創設環境教育宣傳欄，張貼了環保宣傳提示語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺愛護花草樹木，共同維護校園環境的整潔優美。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來訪的客人留下了美好深刻的印象。五、成立環保組織，組織全體師生積極參與環保衛生活動廣泛開展“學校是我家，凈化靠大家”活動：同學們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。積極開展“我不丟我來撿活動”，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛生清潔工作。形成了良好的衛生行為習慣。環境保護意識也在潛意識中得到不斷地加強。自從創建活動開展以來，學校的垃圾明顯減少。在污染控制資源節約方面，我校不斷加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節約型校園。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。學校還對教室的節電納入班級量化評比，參與星級班級量化評定，這些措施都為積極營造綠色校園、節約型校園、和諧校園奠定了良好的基礎。六、持之以恒，鞏固成果

7學校要把創建衛生、環保先進單位的各項要求內化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質固定下來，并長期堅持下去。這是一項經常性工作，需要長抓不懈，反復抓、抓反復，在反復中抓提高。數年來學校能夠堅持不懈地抓好校園衛生、環境治理工作，能夠堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養成教育，健康教育和環保教育等各項衛生工作。在各項工作的落實上，學校始終做到檢查不斷線、工作不滑坡，同時，將職責履行情況、工作成效納入學期末和學年末的綜合考評，并作為獎懲的重要依據之一。具體工作中嚴格檢查標準，使每一項制度真正發揮作用，每個人都能按規章制度辦事，真正實現衛生、綠色先進學校的目標要求。“市級文明單位”，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校建設物質和精神文明成果的重要標志。我校將會在上級領導的正確帶領下，為給廣大師生營造一個清潔，優美，舒適的工作學習生活環境而加倍努力！2013年9月23日

第7篇：市級綠色學校創建匯報材樹立“綠色”理念,創建“綠色”學校

我校是一所農村初級中學，位于塬區，目前有6個教學班，322名學生，45位教職工，是寄宿制學校。我校中考連續多年名列同類學校前列。創建綠色學校是我校近年來的重要工作，環境教育工作受到高度重視。一年來，學校對照綠色學校標準，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境教學設施；收集整理環境教育材料；編寫環境教案；組建環境保護組織，將創建工作落到實處。現將工作總結如下：

一、組織領導落實，強化職能

1、建立組織

我校首先成立了以吝志敏校長為組長，呂耀峰、毛建民為副組長，各班主任為組員的環境教育領導小組，校長負總責，每個領導小組成員抓好一條線(負責一個項目)、管好一個班，分工明確，責任到人。2、健全制度

將環境教育納入學校的學年規劃，每學期的工作總結計劃都有具體的要求，并滲透到學校各教研組的計劃中去。制定了一系列管理制度，職責分明，管理到位，落實“綠色立校”發展策略。根據學校持續發展的需要，我們將綠色學校的創建工作列入學校的重要議事日程。衛生、環境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。為保證學校環境、衛生工作的制度化、科學化、細致化、人性化。我校制訂了《學校清潔衛生管理實施意見》、《衛生量化評比細則》、《食堂衛生工作制度》、《學生公寓衛生管理條例》、《學生道德禮儀行為規范》、《金惠中學創綠工作制度》、《金惠中學創綠考核辦法》等一系列規章制度，確保了學校衛生工作順利實施和目標的實現，3、加大宣傳力度

學校充分利用行政例會、教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、廣播站、宣傳櫥窗、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發動，并且設置了一些有關的標語，還對某一階段環境、衛生工作的進展及存在的普遍問題及時召開專題會議進行討論。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。4、強化專項治理工作

（1）加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。在校園衛生環境的管理上，我校堅持做到規范化、科學化、經常化、制度化。在政教處組織帶領下，每天對各年級各班教室、清潔區、宿舍進行量化評比，以此為依據評比出每周各年級的“環境衛生最佳班級”，每周的升國旗活動向衛生優秀班級頒發流動紅旗。這還是學期末評選學校文明班集體的重要依據，這樣大大調動了師生們的積極性，為學校衛生工作的順利實施和確保目標的實現奠定了基礎。學校對環境衛生提出了總體要求：即要求全校同學做到責任區內無衛生死角，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水；廁所做到無雜物、無亂寫亂畫。校園內內的每一處墻壁無亂涂亂畫亂張貼現象，無足跡及其他臟痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園。（2）抓好個人衛生，提高師生健康水平。要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成講衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生良好的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、校刊、黑板報、升旗儀式、集會、班級主題班會等各種陣地，積極開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生保潔制度，自覺養成良好的衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等四個不。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務衛生大比拼，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。3）“你丟我撿，愛心環保”深得人心。“你丟我撿，愛心環保”：就是教育學生在學校的學習生活中，要養成良好的衛生習慣，不亂丟、亂扔生活廢棄物，保護環境，使校園內任何地方都能潔凈。為此，我們在全校開展“你丟我撿，愛心環保”活動，使衛生工作載體有了進一步的創新：教育學生把在學校學習、生活中的廢棄物分門別類，要求各班級針對可利用與不可利用廢棄物收集，如：廢紙、舊報紙、塑料瓶、塑料紙、易拉罐等，以班級為單位在統一時間、統一地點上交學校，由校學生會衛生部負責回收，再賣到廢品收購站，由學校政教處和學生干部統一管理，專款專用，全部用于對在校學習的貧困學生的資助和學校衛生工具的添置和維修。此項活動的開展，得到了全體師生的積極響應，成為了我校的一大亮點。（4）搞好環境綠化、美化

創造優美、清新的校園環境，是全校師生共同奮斗的目標。近年來，我校集中整治大環境，并對關鍵部位進行了亮化、美化、凈化，通過努力，我校校園環境空氣清新、潔凈，為師生的身體健康和安全創造了良好條件。（5）下大氣力抓好飲食衛生工作

學校領導對食堂工作一直很重視，為滿足師生飲食之需，提高飯菜質量，去年新建了食堂和餐廳，共350多平方米，添置了數萬元新設備。為抓好食堂工作，學校指定政教處專門負責，與食堂管理員配合具體抓，對伙房工人實行嚴格的上崗培訓，崗前辦理《健康證》，統一著裝上崗。要求食堂要有有效的衛生許可證，各項設施、工具均高檔次配備，符合衛生要求。對學生餐具實行每日消毒制，專人記錄制。學校對伙房死角進行全方位整治，部分設備進行了更新改造，只有把食堂衛生工作搞好，讓廣大師生吃好吃飽，才能保證廣大師生身體健康。（6）開齊健康和環境教育課程

我校十分重視健康教育和環境保護教育工作。一是加大健康教育和環境保護教育的宣傳力度。學校借助豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好健康教育和環境保護教育的重大意義，真正使珍惜健康、保護環境成為全體師生的共識。良好的輿論環境，為扎實有效地開展好健康教育、環境教育工作打下了良好的基礎。二是加大投資，搞好硬件建設，形成開展健康教育和環境保護教育的條件。三是積極采取各種措施，認真落實健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結，保證了學生健康教育、環境保護教育知識知曉率90%以上，健康、環保行為形成率90%以上。四是加強心理健康教育。學校成立了心理輔導室，配備專職心理輔導老師。心理輔導室定期搞講座，不定期搞個案輔導，有咨詢和個案情況記錄。數年來，我校通過扎實有效地開展健康教育和環境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環境、維護健康的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。二、組織教師學習環境保護法和環保知識。學校環境教育工作，領導重視是關鍵。學校行政領導率先學習《環境保護法》以及有關文件，增強對環境保護的責任感，認識環境教育是關系子孫后代的千秋大業，必須抓緊抓好。學校教師通過學習環境保護科普知識，了解當今世界及中國的大氣環境、水體情況、自然資源。結合我校的現狀，進行節約用水、節約能源、減少排污的“人類只有一個地球”的教育。讓全體教師認識到現在的生態危機，環境污染的嚴重性，從而產生保護地球的意識。2010年3月我校教代會就提議全體教師不吸煙，創建了無煙學校。2010年4月完成創建規劃，召開了創建工作動員大會。2010年4月，團支部、政教處發出了“綠色學習、綠色生活”倡議書，利用學校的“校園之聲”廣播分塊進行學習交流。三、收集環境教育資料，編寫環保教育的教案。通過互聯網收集綠色環保教育材料，組織教師撰寫教育方案，利用班隊課時間對學生進行學習教育，寓教于樂，將環保教育融入游戲、活動之中。四、充分挖掘各學科中的環境教育內涵。在語文、數學、英語、物理、音樂、美術、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環保素材，我們有意識地把環境教育有機滲透在各學科的教學中，使學生的環保意識在學習中得到潛移默化。如語文閱讀中指導學生欣賞美麗大自然的優美詞語、句子和圖片欣賞；數學應用題教學中，通過運算認識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用；美術教師指導學生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動，制作以環保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報。五、加強校園環境的綠化、凈化工作和室內的美化、潔化工作在環境衛生方面，學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，做到地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，為師生創設了良好的學習、工作和生活的空間。另外學校還添置了垃圾箱、垃圾桶、回收袋，創設環境教育宣傳欄，張貼了環保宣傳提示語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺愛護花草樹木，共同維護校園環境的整潔優美。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來訪的客人留下了美好深刻的印象。六、增加資金投入，改善學校環境，增添環保設施

一年來，學校平整青草地，購買衛生設施、油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學習環境；今年4月團支部開展了植樹活動。今年5月，根據學校規劃，投資3多萬元的花園已經建成。七、成立環保組織，組織全體師生積極參與環保衛生活動

廣泛開展“學校是我家，凈化靠大家”活動：同學們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。積極開展“你仍我撿活動”，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛生清潔工作。形成了良好的衛生行為習慣。環境保護意識也在潛意識中得到不斷地加強。自從創建活動開展以來，學校的垃圾明顯減少。一年來，積極開展“你仍我撿，變廢為寶”活動，各班成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為班級活動資金的一部分。除用作班級活動費用外，更多的是用于贊助貧困學生。在污染控制資源節約方面，我校不斷加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節約型校園。本著可持續發展的思想，對設施、設備、財物在內的各種資源，統籌使用，合理配置，規范管理，厲行節約，重復利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。其次，學校還大力推廣使用節水型器具。學生用的水管采取集中供水，杜絕了長流水，同時，加強校園管網設施的日常巡查，發現問題及時報修，也有效杜絕了用水管網的跑、冒、滴、漏等現象，挖掘出節水潛力。學校還對教室的節電納入班級量化評比，參與星級班級量化評定，這些措施都為積極營造綠色校園、節約型校園、和諧校園奠定了良好的基礎。八、持之以恒，鞏固成果學校要把創建衛生、環保先進單位的各項要求內化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質固定下來，并長期堅持下去。這是一項經常性工作，需要長抓不懈，反復抓、抓反復，在反復中抓提高。幾年來學校能夠堅持不懈地抓好校園衛生、環境治理工作，能夠堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養成教育，健康教育和環保教育等各項衛生工作。在各項工作的落實上，學校始終做到檢查不斷線、工作不滑坡，同時，將職責履行情況、工作成效納入學期末和學年末的綜合考評，并作為獎懲的重要依據之一。具體工作中嚴格檢查標準，使每一項制度真正發揮作用，每個人都能按規章制度辦事，真正實現衛生、綠色先進學校的目標要求。“市級衛生先進單位”，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校建設物質和精神文明成果的重要標志。我校將會在上級領導的正確帶領下，為給廣大師生營造一個清潔，優美，舒適的工作學習生活環境而加倍努力！第8篇：創建市級綠色學校實施方案

XXXX小學創建市級“綠色學校”實施方案

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特擬訂本方案。一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以創建云南省“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。二、創建目標

總體要求：把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如不亂丟紙屑、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。三、具體目標：

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化，建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化，爭取今年通過玉溪市“綠色學校”的驗收。（二）教育工作優質化。充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。（三）創建活動多樣化以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”創建活動。四、主要措施：（一）加強綠色學校創建領導小組對創建工作的領導

（二）完善環保隊伍建設

1.定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。2.建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。3.發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，切實落實創建工作。（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設。1.綠化校園。整體規劃校園建設，對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理。2.美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品。增設環保宣傳欄，學校紅領巾廣播站定期播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。3.凈化校園。加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，教室整潔，宿舍衛生，廁所清潔，餐廳衛生符合標準。（四）多層面、全方位，開展環保教育活動。1.繼續在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。2.繼續大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識，環保動態，并

抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。3.繼續發動學生宣傳環保知識，積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。4.繼續結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各班級要結合學生實際，開展教育活動。(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1.加強環保教育工作總結交流。在宣傳欄、校刊開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校創建“綠色學校”的工作情況和經驗。2.做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各科室要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。五、創建步驟

1.成立創建“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。2.對照市級“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。3.組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。4.自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。5.申請驗收。通過自評證明學校已經達到了市級綠色學校的評估標準后，向上級相關部門申請“綠色學校”命名。XXXX小學

第9篇：創建市級綠色學校匯報材料

創建市級“綠色學校”匯報材料

賈

家

口

小

學

創建市級“綠色學校”匯報材料

賈家口小學位于賈家口鎮賈家口村，是一所六年制農村完全小學。賈家口小學現有學生460人，教師22人。學校總占地面積13畝，有小學和幼兒園兩個教學區，設有省級圖書館、實驗室、美術室、計算機室、電子備課室、書法室、體育器材室等，教師全部實行網絡化辦公，每個班級全部設有多媒體教學設備。目前學校布局合理，環境優美，各項設施齊全，功能室完備，教育教學質量不斷提升，贏得了上級部門和社會的一致好評和廣泛贊譽，是莘莘學子求學的樂園。學校致力于打造綠色校園、活力校園、書香校園，讓每一名學生都能得到全面發展，讓學生的品行和身體都能一起成長，讓農村的孩子都能享受城市的教育。一份耕耘，一份收獲。2010年11月份，學校順利通過河北省教育督導評估，并給予高度評價；2011年12月份，學校被評為寧晉縣第一批品牌學校。一、各級領導高度重視，為學校創建工作保駕護航自2012年初確定學校創建市級綠色學校以來，各級領導高度重視綠色學校的創建工作。縣教育局領導多次來到學校，召開專門會議布置和指導學校的創建工作；賈家口村組織人員成立綠化、美化小組，每周不定期到學校及周邊進行管理，使校園的環境更加優美。二、學校加強組織領導，提高師生創建認識

為加強領導，使創建綠色校園工作有序有效的開展，學校成立了以校長李京濤為組長，各年級班主任為成員的創建綠色校園工作領導

小組，做到責任分工明確，各部門互相配合。為進一步統一思想，提高認識，學校舉行了動員大會，會上就“什么是綠色學校”、“為什么要創建綠色學校”和“怎樣創建綠色學校”作了探討，