2023年中文廣播稿(4篇)

書目

第1篇初中文學天地廣播稿

第2篇初中文明禮儀的廣播稿

第3篇初中文明禮儀廣播稿

第4篇廣播中文學稿件的備稿

初中文學天地廣播稿

初中文學天地廣播稿

音樂

宗：老師們，同學們、

季：大家好、歡迎收聽本期《文學觀賞》、

宗：下面請聽幾則新聞。

新聞

音樂

季：下面請聽美文。

宗：歲月是一曲綿長的歌，平仄韻律中，泛起素淡又錦瑟的光景。流年光景，攜一縷素色閑逛陌上，花開點綴成錦瑟歲月，暗香浮動，熏陶著孤獨的思緒，幻化為明媚的藍天白云，幽靜的青山綠水。

季：將身影埋沒在滾滾紅塵的網中，閑情少了幾許，意境退了幾分，勞碌中亂了腳步，倉促中慌了心靈，盛世長河的風景，疏忽已久。明暗編織的歲月，曖昧的纏綿在人與人的縫隙中，塵世沸騰，大海咆哮，水深火熱的`人生，影影幢幢，沖突成了不朽的傳聞。

宗：窗外的海棠花，綻放的絢爛極致，惋惜沒有香氣，卻并不行惜，只因窗前的梔子花的味道照舊輕快，我淺笑花開，清風吹來，一陣陣的美妙。

季：晚風吹過，一盞盞的燈火亮了，再晚一些，一串串的燈火滅了，希望著又無望著，明媚著又頹廢著，就像繁華著又蒼涼著城市，素淡著又錦瑟著的時間。

宗：歲月鏤刻著年輪，牢記著我們走過的匆忙，又惦念著我們將渡的緩緩，暖和抑或薄涼，都要一一領會過，才會覺得人生氣概磅礴，也蕭條凄涼，若春夏秋冬。

季：走在人生的路上，還是會覺得歲月綿長，拖沓著日夜循環，一滴滴的漏著，而也只有在驀然回首時分，才會覺得人生短暫，如蜉蝣。

宗：漫漫時間輕奏著旋律，每個人都在醞釀一曲屬于自己的歌，我不求與天地齊壽，也不求與日月齊暉，只愿在人海中甘于隱沒，也愿在世間中甘于低眉。

季：完備的境界，那是日臻的完善，我曾經追求過，也無怨無悔。頹廢的無望，那是自暴與自棄，我也曾經濃烈過，亦無恨無悔。其實，只要曾經真心，無須問結局。

宗：后來的我，喜愛了世間的恬淡風情，總是輕輕淺淺地唱著，恰若人生的老歌，綿長在歲月的旅途上，暖和唯美的花開時，凋謝悲傷的花謝后，譜一曲素年錦時。

季：后來的我，喜愛了昆曲的繾綣深情，總是款款塌塌地調著，恰若似水的流年，綿延在時間的長河中，襲人身旁的芳香著，動人心弦的平仄著，演一場人生之戲。

音樂

季：本次播音到此結束、感謝收聽。

初中文明禮儀的廣播稿

初中文明禮儀的廣播稿

初中生文明禮儀廣播稿（一）

甲：敬愛的同學們

乙：尊敬的老師們

合：大家早上好！

甲：紅領巾廣播又準時和大家見面了

乙：本期的紅領巾廣播由我們主持，我是主持人，初中生文明禮儀廣播稿。

甲：我是（****）。本期紅領巾廣播的主題是”牽手文明禮儀”

乙:中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃爍著勤勞、才智的中華兒女創建的絢爛文明。中華禮儀是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的我們，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發揚光大。

甲:是啊!當我們接觸一個人之后，經常會給他一些評語：“這個人素養高，有風度”；“這個人有教養，談吐文靜”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不行耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素養高、有教養的人，必需有良好的文明禮儀。這樣的人，被人敬重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于學習和工作的開展。假如缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎么與人交往，立足社會呢？周恩來總理一向被人們稱為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請一位理發師給他刮臉，一不當心，刮了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”總理笑著寬慰他。事后，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消退了他的顧慮。

乙：我們小學生就應當講文明，懂禮貌，語言和行為都要落落大方，文靜而不粗野，要學會運用文明用語。對長輩，對老師表示敬重時，要稱呼“您”，懇求別人做什么或賜予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“感謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學或路上遇到老師、同學、摯友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時相互說“再見”。說話時要親善、謙讓、文靜、得體，決不行以說臟話、粗話。

甲：可是，有的同學是怎樣做的呢？在家里，稍不如意，對長輩就隨意發脾氣，在學校，不但對老師不理不睬，甚至給老師起外號。同學之間打架，罵人，說臟話的現象，到處可見。明明是自己不對，卻死不承認，當別人不對時，不能寬恕別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

乙：學校辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不應當隨意進入。假如有事肯定要進入辦公室，應當先敲門，喊報告，經同意后再進入辦公室時，要輕手輕腳，避開發出響聲，影響他人。可是，我發覺有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨意便進出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明白。

甲:先請聽公共場所禮儀.公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方面。走路除了留意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；如見到熟人須要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人相互禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打攪您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，肯定要說：“感謝您！”假如被生疏人問路，則應仔細、細致回答，自己不清晰，應說：“很愧疚，請再問問別人。”到商店購物，不行以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應說“感謝”。在影劇院里，不能大聲喧嘩，不能亂扔紙屑、果皮；盡量提前一點兒到場、入座，假如遲到，入座時走姿要低，速度要快；看真人演出，要敬重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，要照看老人、小孩和殘疾人；人與人之間相互擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容看法；要保持車上衛生環境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。

乙：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學，改掉自己的壞毛病。希望通過學習《小學生日常行為規范》，使同學們的日常行為真正規范起來。同學們，讓我們共同努力，爭當新世紀的文明少年吧！

甲:那我們在學校又應當以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢?做到平安文明在校內呢.?下面就請聽校內文明拍手歌

你拍一我拍一,校內平安意義重，關系全體師與生，范文《初中生文明禮儀廣播稿》。

你拍二我拍二,人人有責靠人人，一時一刻不放松。

你拍三我拍三,上下樓梯要留意，不行推搡和擁擠。

你拍四我拍四,校內內，教室里，切勿追逐打鬧急。

你拍五我拍五,當心腳下臺階路，一不當心出事故。

你拍六我拍六,欄桿處，要遠離，推靠踩越危旦夕。

你拍七我拍七,樓臺上，莫扔、吐，當心下邊有人過。

你拍八我拍八,隨地吐痰是陋俗，亂丟亂扔不允許。

你拍九我拍九,出言不遜是非惹，打架斗毆要杜絕。

你拍十我拍十,校內平安文明歌，勤學勤記細斟酌。

活學活用落實處，平安文明結碩果。

希望同學們能夠以自己的實際行動“創建文明校內,爭做文明學生。

乙:時間真快，這一期的紅領巾廣播又要和大家說再見了。

同學們，請記住我們的服務準則：傳授學問，播撒快樂

本期紅領巾廣播到此結束，同學們再見。

初中生文明禮儀廣播稿（二）

甲：尊敬的老師！

乙：敬愛的同學們！

甲：伴隨著這熟識的樂曲，

乙：傾聽著這動人的'旋律；

合：饒二小學紅領巾廣播又和大家見面了！

甲：我是四年級一班的主持人楊冰寧。

乙：我是四年級一班的主持人王家琪。

甲：同學們，中國自古以來就是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優良傳統。今日咱們就一起來聊聊文明禮儀的話題吧。

乙：周恩來總理一向被人們稱為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請一位理發師給他刮臉，一不當心，刮了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”周總理笑著說“沒關系，沒關系”。事后，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消退了他的顧慮。

甲：周總理都能做到如此，我們小學生更應當講文明，懂禮貌，語言和行為都要落落大方，學會運用文明用語。對長輩，對老師表示敬重時，要稱呼“您”，懇求別人做什么或賜予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“感謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。

乙：早晨上學或路上遇到老師、同學、摯友或其他熟人時，要主動打招呼，說“你好”，分手時相互說“再見”。說話時要親善、謙讓、文靜、得體，決不行以說臟話、粗話。

甲：同學們，現在你們知道文明是什么了嗎？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的問候，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……一個講文明的學生才有一顆干凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從學問中升華做人的道理。

乙：然而，在這漂亮的校內里，總有一些不和諧的音符：綠色的校內內總有我們順手扔下的塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲……這些不僅違反了小學生日常行為規范，也破壞了學校為我們供應的美麗和諧的育人環境。

甲：作為一名小學生，從小養成好習慣會使我們受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中做得怎樣呢？

乙：見到老師、客人，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。敬重老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。見到客人主動問好，代表的是我們天福學子的風采，更是我們學校文明的縮影。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎？寧靜的教學樓，是我們學習的地方。“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素養的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創建便利，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛惜環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛惜校內環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創建我們美妙的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，便利自己便利他人，同時還省去了你和他人翻找東西的苦惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎？每一名學生都是學校的主子。愛惜校內環境人人有責，我們應當用我們的雙手一起來創建干凈、整齊的校內環境。早晨，教室里、操場上到處都是同學們勞碌的身影，大家都在用我們的勞動去創建干凈、整齊、美麗的校內環境。

甲：其實，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。

乙：我們信任，經過大家的努力，肯定會營造成一個安靜、有序，有著良好學習環境的校內。我們自己也肯定能做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播！

合：今日的廣播到此結束，感謝大家的收聽，下周同一時間我們再見！

初中文明禮儀廣播稿

初中文明禮儀廣播稿

初中文明禮儀廣播稿

給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲好聽的歡歌。

傳播校內外新聞，抒發學子心聲，旺盛校內文化，豐富課余生活。

各位老師，各位同學，大家好！這里是岜盆中學校內之聲廣播站。

伴隨著這熟識的樂曲，傾聽著這動人的旋律，'校內之聲'廣播站現在起先播音。我是主持人...歡迎收聽今日下午的節目！

敬愛的同學們：文明禮貌是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的問候，是不當心撞到對方時的一聲'對不起'，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆干凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從學問中升華做人的道理。然而，在這漂亮的校內里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們順手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學校為我們供應的美麗和諧的育人環境。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。

一位名人說過：假如你失去了今日，你不算失敗，因為明天會再來；假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；假如你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

在21世紀,禮儀已經等于我們的其次張臉。就算你長得再美麗,穿得再好,假如你的言行舉止粗魯,沒有半點禮儀的話,那么你還是會遭人厭煩,你的形象也會特別失敗。

記得老師說過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，

一個人假如不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

在清朝的時候，大臣李鴻章出訪俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

我們從小接受文明禮儀的教化，許多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是望見校內中隨處丟棄的垃圾，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢！莫非我們都是'語言的巨人，行動的矮人'嗎？

那么，我們怎樣才能更好地做到，讓生活充溢文明禮儀的氣息呢？

首先，我們應現嚴于律已，做到穿戴整齊，樸實大方。穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。對待他人應落落大方，用語文明。一聲感謝，等于一次情感的溝通；一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個沒關系，等于給人吹去一陣暖和的春風；以禮待人，你會發覺天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美妙，這就是禮貌的魅力所在了。

其次，生活閱歷告知我們,笑也是一種禮儀。笑是柔軟的和平武器,笑是自信念的表現,笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是激勵的,笑是溫馨的。

校道上，同學們向老師的一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從今不再寒冷；課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來；早晨，對著鏡子給自己一個微笑，讓一天的學習生活不再枯燥。

最終，作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛惜公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。主動主動地參與大掃除，為干凈校內奉獻自己的一份力氣。上課、做操、就餐都應當自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。隨時隨地，我們都應當牢記并堅決做到敬重師長，團結同學，相互幫助，禮貌待人，自覺運用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的損害。

革陋俗，講文明，不是一時的風采，而應是許久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。敬愛的同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學生。愿我們共同生活在一個更加整齊美麗的校內環境中，愿文明禮貌之花開遍我校的校內！

青春在這里飛揚，心靈在這里交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中！您的喝彩就是我們的精彩！

同學們，老師們，感謝你們的收聽！本次播音到此結束！明天同一時間，再見！

初中文明禮儀廣播稿

敬愛的同學們：

文明是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的問候，是不當心撞到對方時的一聲'對不起'，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止......一個講文明的學生才有一顆干凈的心；一個懂禮貌的.學生，才會從學問中升華做人的道理。

然而，在這漂亮的校內里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們順手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲......這些不僅違反了小學生日常行為規范，也破壞了學校為我們供應的美麗和諧的育人環境。為爭做文明學生，創建和諧校內，我們向全校師生發出以下倡議：

一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛惜公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。我們還應主動主動地參與大掃除，為干凈校內奉獻自己的一份力氣。

二、要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應當自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。

三、要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應當牢記并堅決做到敬重師長，團結同學，相互幫助，禮貌待人，自覺運用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的損害。

敬愛的同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，

爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們信任，在蘇州大儒菉葭中心小學全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子肯定會生根發芽、開花結果。中學的全體團員青年：中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明樹新風，更是當代中學生義不容辭的責任。興華中學廣闊團員青年日常行為規范總體是好的，這一點不容否認。但是我們也不無缺憾地發覺，學生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網嬉戲等等，干脆阻礙著教化教學活動的正常開展，影響著素養教化的全面實現，損害著興華中學的良好聲譽。這些現狀有目共睹，亟待改善。

為了切實提高每位學生的思想素養修養，為了以健康向上的文明新風支持高三的>高考備考，為了協作學校政教處'整治校內秩序，凈化校內環境'活動的開展，實現向臟亂差宣戰，向不文明行為告辭，建立整齊美麗、文明有序的校內環境。校團委倡議全體團員青年緊急行動起來，聯系學習和思想實際，深化貫徹《中學生守則》，嚴格執行《中學生日常行為規范》，開展以'說文明話、辦文明事、做文明人'為主題的系列活動，從我做起，從現在做起，從微小處做起，堅決做到：管住自己的腳，不沖崗翻墻，不上網嬉戲，按時作息；管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆；管住自己的口，不污言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食（特殊是在教室）。

讓我們以朝氣蓬勃、奮勉向上、文明高雅的形象呈現在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為原則，開展指責與自我指責，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力，把這項活動深化長久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整齊美麗的校內環境中，愿文明禮貌之花開遍興華中學校內！

廣播中文學稿件的備稿

廣播中文學稿件的備稿

廣播中文學稿件的備稿：

摘要：播音作品的成敗，在于備稿質量。這在廣播中文學稿件上體現得尤為深刻。文學稿件的備稿考量的不僅僅是播音員的播音技巧，更多時是對播音員整體素養的考驗。正所謂功夫在戲外。

關鍵詞：播音；文學稿件；備稿；文章內涵；脈絡；特點；

演習在豐富多彩的廣播節目中，文藝節目恒久是最具觀賞與收聽魅力的節目。文藝節目當中又分出文學節目、音樂節目、曲藝節目、戲曲節目等等。這其中文學節目又是最能體現播音員聲音的特性特色與魅力、最能感染聽眾、與聽眾產生共鳴的節目。那么，播音員是怎樣精確無誤地向聽眾表達文學作品的內涵與情感的呢？除了個人的聲音特色之外，就要看播音員的備稿程度了。播音員是否能夠精確地表達作品的內涵與情感，備稿是至關重要的。本文將以文學稿件中備稿的幾點粗淺體會與大家共同探討。

首先，我們要把整篇文章細致地看一遍。通過細致的“看”，我們就會對整篇文章有一個全面的了解，知道這篇作品是寫人的還是寫景的；是富有現代氣息的，還是具有古典韻味的。有人說，字典是播音員最好的摯友，這話一點也不假。通過酷貓寫作，知道了生僻字詞的正確發音和含義，這對我們更好地表達作品內涵的作用是不容忽視的。做了上述的前期打算工作之后，我們就可以起先真正意義的備稿了。

一、用一個一般讀者的心去真正地感受文章的內涵當我們作為一名一般讀者，看到美麗的文學作品時，我們會因文中的人物命運而感懷落淚；又會因文中描寫的漂亮景色而癡迷沉醉；會因文中美麗的詞句而稱贊不已，也會因文中精彩的對話而感慨萬千。明顯。這個過程也是特別重要的，因為一種創作的激情沉淀的越深，爆發的威力才會越大。

二、全面、系統地分析全文，駕馭全文的脈絡這個環節在備稿中是一個中心環節，它的好與壞，干脆關系到播音作品的成敗。怎樣全面、系統地分析全文呢？筆者主見給文章做一個表格，也就是段與段之間、段與全文主題之間的關系圖。一般狀況下，每文章的標題即可作為文章的主題，但作為一名準備要把文章用自己的聲音表現出來的播音員，光知道文章的主題是遠遠不夠的，而應在主題的基礎上總結中心思想，從而進一步地明確作者所要表達思想的升華部分。抓住了這樣一個全文的中心及更深的思想內涵之后就可以有的放矢地進行分析工作了。我們可以把文章大體上分為三大塊：開頭-高潮-結尾。而每一塊還可以分得更細一些，仍舊要根據這樣的方式。大塊之間的劃分是很簡單的，而這些小塊之間卻是在文字的微小改變之中發生和按部就班的。所以，劃分時要細致而有耐性。兵家有句話叫做“知己知彼，百戰不殆”通過這樣細致的分析，運用感情和聲音的色調就有了堅實的基礎。

三、找出文章的特點，加以發揮文學作品有寫人的、有借景抒情的，有借情言志的、有對話精彩的，有詞句美麗的、有感情豐沛的……，這些就是文章的特點。而我們要把文章播好，就要擅長找出文章的特點，加以發揮。例如：童話故事《海的女兒》，小人魚與祖母、巫婆、王子之間的對話，角色轉變