根據考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考鄭州大學工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的計劃性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C2.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.佩奇C.塞利格曼D.費德【答案】：B3.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學能力D.組織管理能力【答案】：D4.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表C.在研究過程大肆篡改或偽造數據D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D5.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.合作課題研究C.教學現場指導D.學術報告【答案】：C6.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.文化創新C.社會實踐D.經濟增長【答案】：D7.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業務素質及個性特點B.學科特點和教學內容C.教學目的和任務D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：B8.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.調查研究法C.文獻研究法D.實驗研究法【答案】：A9.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“評價者”C.“管理者”D.“舉辦者”【答案】：C10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.淵博的專業知識C.獨特的人格魅力D.先進的教育理念【答案】：C11.教師享有“開展教育改革和實驗”的權利屬于《教師法》所規定的教師的()。A.管理學生權B.教育教學權C.科學研究權D.民主管理權【答案】：B12.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。關于學生社團的主要作用以下描述正確的是()。<brclass="markdown_return">①有利于提高學生綜合素質②有利于繁榮校園文化<brclass="markdown_return">③有利于規范學生日常行為④有利于社會主義政治文明建設A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③【答案】：A13.學校增進心理健康的主要途徑和方法是()。A.進行大規模問卷調查B.心理治療C.心理健康教育D.心理咨詢【答案】：C14.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.警告B.拘役C.罰款D.撤銷教師資格【答案】：B15.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色。A.管理者B.解惑者C.組織者D.中介【答案】：D16.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學金B.德育加分C.受到表揚D.提前解除處分【答案】：D17.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的()的內容。A.義務性規范B.獎勵性規范C.制裁性規范D.授權性規范【答案】：A18.大學生基本組織形式是（）A.年級B.社團C.班級D.院系【答案】：C19.從簡單分類來講,輔導員屬于()教師。A.任課B.智育C.管理D.德育【答案】：A20.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-60%B.15%-50%C.20%-60%D.15%-30%【答案】：B21.新義務教育法規定，國家實行()年義務教育制度。A.十B.十一C.九D.十二【答案】：C22.對不服從一日生活常規的幼兒，教師應當A.耐心教育B.在全班面前批評C.等待他自我醒悟D.開除【答案】：A23.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.事業機構B.行政機構C.產業機構D.教育機構【答案】：D24.新義務教育法規定，實施義務教育，不收()。A.學費B.學費、雜費、住宿費C.雜費D.學費、雜費【答案】：D25.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟主體不包括未成年人B.以上都是C.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關D.教師和學校均可列為被訴人【答案】：B26.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有()津貼。A.生活補助B.特殊崗位補助C.艱苦貧困地區補助D.特殊奉獻補助【答案】：C27.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.拉上窗簾，營造入睡氛圍B.讓幼兒睡前小便C.給幼兒講故事D.讓幼兒玩一個興奮的游戲【答案】：D28.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦教育非營利性質B.民辦學校法人屬性的定位C.民辦學校的身份D.分類管理【答案】：D29.義務教育法規定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A.不低于B.略高于C.略低于D.相當于【答案】：A30.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發起、倡議并具體負責創辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.出資、籌設B.籌備C.實行分類管理D.審批、登記【答案】：A31.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.學位C.稱號D.證書【答案】：B32.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.跨學科選課D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：C33.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.適切性B.科學性和適切性C.科學性、適切性和有效性D.科學性與有效性【答案】：C34.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.理論講座C.教學現場指導D.合作課題研究【答案】：C35.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.長期性B.示范性C.創造性D.復雜性【答案】：C36.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略【答案】：B37.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：C38.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.記憶力C.學習目標D.興趣【答案】：C39.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.主觀能動性B.心理因素C.個性特征D.道德情感【答案】：A40.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.社會的第三方評價C.來自政府和和社會的外部評價D.政府的行政性評價【答案】：A41.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現象被稱為（）。A.感染B.從眾C.流行D.服從【答案】：B42.人格的特征不包括（）。A.功能性B.穩定性C.多變性D.獨特性【答案】：C43.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.干擾理論B.衰退理論C.動機理論D.同化理論【答案】：D44.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.澄清技術B.具體化C.情感反應技術D.共情技術【答案】：C45.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.內部強化B.自我強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D46.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究心理現象B.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等C.對心理進行測量D.獲取心理數據，區分心理高下【答案】：B47.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.情感B.人格C.意志D.需要【答案】：D48.某大學生將自己的學習失利歸之為內在、穩定、不可控的因素，這種因素是（）。A.運氣B.能力C.難度D.努力【答案】：B49.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.間接動機B.內部動機C.直接動機D.外部動機【答案】：D50.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.少年期B.成年期C.中年期D.青年期【答案】：D51.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須()A.學習學科專業知B.加強與社區合作溝通C.積極參加社會實踐D.提高教育教學技能【答案】：C52.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自()A.《尚書》B.《孟子》C.《論語》D.《學記》【答案】：D53.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()A.三人行必有我師焉B.見賢思齊C.躬自厚而薄責于人D.學而時習之【答案】：C54.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作"耳邊風"，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A.在孩子面前嘲笑這些家長B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.放棄對家長配合自己工作的期望【答案】：C55.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.師生關系B.教師與社會的關系C.師師關系D.生生關系【答案】：A56.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.主體性、示范性C.連續性、廣延性項式D.復雜性、創造性【答案】：B57.具有較高（）是教師綜合素質的核心。A.教學水平B.教學藝術C.職業道德修養D.職業道德理論【答案】：C58.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A.權威型B.民主型C.放任型D.對立型【答案】：B59.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.道德實踐是其形成和發展的現實基礎B.道德品質不能成為區分和體現人格差別的標準和尺度C.個人主觀努力是其形成和發展的內在動力D.其內容具有時代性和階級性【答案】：B60.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.精通業務，學而不厭B.熱愛學生，誨人不倦C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D二、多選題61.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.知曉健康信息B.態度轉變C.采納健康行為D.健康概念認同【答案】：ABCD62.情緒和情感（）。A.是一種主觀感受B.與認識過程無關C.以需要為中介D.會引起生理變化【答案】：ACD63.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.連續性與階段性C.平衡性與差異性D.集中性與分散性【答案】：ACD64.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象形成C.印象提升D.印象整飾【答案】：AD65.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD66.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.CB.動機C.DD.情緒E.意志F.AG.需要H.B【答案】：BG67.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可利用性B.鞏固性C.可辨別性D.可組織性【答案】：ABC68.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.傾聽技術B.具體化技術C.澄清技術D.共情【答案】：ABCD69.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.良好的學習能力B.角色與功能協調C.內外協調適應D.情緒情感穩定【答案】：ABCD70.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.學校教育C.同伴關系D.家庭環境【答案】：BCD71.威斯康星思想的主要內容是（）。A.教學B.專家服務C.發展科學D.傳播知識【答案】：BD72.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學院(MIT)模式B.哈佛模式C.劍橋模式D.筑波模式E.牛津模式【答案】：ADE73.一名合格的教師必須具備（）。A.相關學科知識B.學科專業知識C.普通文化知識D.教育專業知識E.經營管理知識【答案】：ABCD74.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀西歐、德國和美國B.英國、德國和美國C.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”D.意大利、法國和英國【答案】：AC75.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.提升博士教育質量C.培育專科教育特色D.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模【答案】：BCD76.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.科學性B.客觀性C.便捷性D.導向性【答案】：ABD77.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果B.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展C.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求D.教師專業發展是動態的過程【答案】：ACD78.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應盡量簡潔C.應是可以驗證的D.應敘述變量之間的關系E.應以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE79.我國高等學校本科畢業生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識B.較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能C.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力D.在科學或專門技術上作出創造性的成果【答案】：BC80.高等學校社會服務的特點有（）。A.專業性B.直接性C.合作性D.實體化E.學術性【答案】：ABCD81.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.禮儀B.舉止C.語言D.儀表【答案】：ABCD82.對教師"為人師表"的具體要求是()A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.衣著得體，語言規范，舉止文明。【答案】：ABCD83.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.不浮夸、不造假B.政策要符合實際C.勤于任事、勤于工作D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ABD84.學校要創設符合心理健康教育所要求的()A.物質環境B.人際環境C.心理環境D.經濟環境【答案】：ABC85.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.是和非B.公和私C.義和利D.正和邪【答案】：ABCD86.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即()A.充分促成學生的榜樣學習B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分發揮教育主體的德育潛能D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD87.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程B.育人重于教書C.先教書自然能育好人D.是一對充滿矛盾的辯證發展過程【答案】：AD88.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施B.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求【答案】：CD89.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德品質B.職業道德規范C.職業道德實踐D.職業道德知識【答案】：ABD90.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人身體素質B.教師個人的世界觀C.教師個人的人生觀D.教師個體能力素質E.教師個體道德素質【答案】：BCDE91.事業單位與其工作