教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月23日-5924)1：大約從（）開頭，兒童不再無條件地聽從信任老師。

單項選擇題

A、二班級

B、三班級

C、四班級

D、五班級

2：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

3：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

4：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業

C、學習成果

D、學習方法

5：()是訓練新老師，提高教學水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。

單項選擇題

A、觀摩教學

B、分析優秀老師的教學活動

C、開展微格教學

D、反思教學閱歷

6：()是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

7：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

8：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題

A、連續性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

9：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

10：態度與品德的結構是全都的，它們都是由（）構成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質

C、情感

D、行為

11：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

12：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

13：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

14：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

15：解題過程中掃瞄題目、監視完成狀況、把握進度等主要實行了（）．

單項選擇題

A、精加工策略

B、認知策略

C、調整策略

D、元認知策略

16：兒童在家中形成的愛勞動的習慣在學校里也會表現出來，這屬于（）。

單項選擇題

A、學問遷移

B、技能遷移

C、行為規范遷移

D、學習閱歷遷移

17：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環節。（）

推斷題

對

錯

18：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

19：一般來說，負遷移是臨時性的，經過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

20：一位同學課堂發言精彩，老師說：“表揚他!”同學一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位老師的表揚方式?（）[多選題]

多項選擇題

A、這種表揚方式是老師們對確定性評價的初期嘗試

B、轉變了以往單一的評價方式，使同學的評價方式更多元化

C、能夠充分調動同學的樂觀主動性

D、能夠培育同學樂觀樂觀的精神，促進同學情感態度與正確價值觀的形成

21：嘗試一錯誤學習的基本規律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

22：老師職業道德的核心成分是老師對教育事業的（）。

單項選擇題

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

23：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

24：下列同學的表現中，不屬于心理健康問題的是（）

單項選擇題

A、過分依靠

B、吸煙

C、認為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應反應

25：提出“結構主義”學說并提倡“發覺學習”方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

26：學校的非正式群體對于實現教學目標只有消極作用。（）

推斷題

對

錯

27：發覺問題取決于以下因素()。

多項選擇題

A、智力

B、認知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學問閱歷

28：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

29：依據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()

單項選擇題

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

30：人際排斥的特征表現為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

E、認知協調

查看答案

1：答案B

解析低班級兒童對老師布滿崇拜和敬畏，三班級開頭不再無條件聽從信任老師。

2：答案A,B,C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

3：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

4：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

5：答案C

解析

6：答案C

解析學問指對所學材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。

7：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

8：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人擅長言辭。

9：答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。

10：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三方面構成。

11：答案B

解析學問是個體通過與環境相互作用后獲得的信息及其組織。學問學習的類型有：符號學習、概念學習、命題學習。

12：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

13：答案B

解析就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案D

解析由復述策略的定義可知。

16：答案C

解析愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養成了，而后在學校中表現出來，這是行為規范的遷移。

17：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環節是發覺問題。

18：答案A,B,C

解析一般認為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

19：答案正確

解析只要對兩種學習經過反復練習，能精確?????區分，則可消退負遷移。

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案A,C,D

解析嘗試一錯誤學習的基本規律是效果律、預備律、練習律。

22：答案D

解析老師對教育事業忠誠是老師職業道德的核心。

23：答案C

解析

24：答案B

解析依據心理健康的標準，A、C、D三項均屬于心理健康問題；B項為問題行為。

25：答案D

解析布魯納的認知—結構學習論認為，學習的實質在于主動地形成認知結構，教學的目的在于理解