優秀教師關于師德師風的演講稿（精選31篇）

優秀教師關于師德師風的演講稿（精選31篇）

優秀教師關于師德師風的演講稿篇1

尊敬的領導、老師們：

大家好!

我于1994年7月被分配到了玉泉中心小學工作，屈指算來已將近二十年了，那時的我剛從體校回來，面對教育教學這一行可以說是全陌生的。學校開學初讓上交的教學計劃，我都不知道如何去寫。后來經過校領導和老教師的指導和幫助，我投入比別人多幾倍的努力，終于逐漸成為讓領導滿意的青年教師。就這樣我從事了四年的小學體育教學工作。隨著信息技術不斷發展進步，學校要開設電腦課程，由于當時屬于新興學科，領導決定必須派一名年青教師去學習就這樣我參加了進修校組織的電腦培訓班。通過學習我掌握了這門學科的技能，也開始了我的信息技術教育工作。

當過信息技術的老師都知道本學科是一項不斷學習學科，你不學習就容易落后，而且工作量又十分的大。全校二十幾個教學班，只有我一名計算機教師上課，如果遇到專業上的問題卻很難找他人商量，全評自己一個人來說真的太難了。為了我的學生能得更好的鍛煉，我積極參加上級組織的各項活動。經常利用課余時間開展課外活動小組，這樣無疑又給自己增加了工作量。每天好累，完成工作回家后真的什么事情都不想做，只有工作在這個崗位上的人才知道它的苦。家人也不理解，一個信息課也不考試你瞎忙啥。不理解我無所謂，只要我喜歡誰也阻擋不了我對信息技術的喜愛。我想的只有我們自己尊重自己，別人才能尊重你。雖然這門學科不考試，但在每個期學習中我都設計適合不同年級的校級比賽。看到學生增長知識、有能力我很滿足。特別是看到學生參加區級、市級比賽取得一張張獎狀時，我覺得付出是值得的。為了鼓勵學生積極參與我個人出資為學生買了一些獎品，有讀卡器、有書籍、有學生喜歡的小飾品等。獎勵參加上級活動學生，鼓勵他們只要付出就有回報，學習雖然是累的，但是成績是甜的。其他學生看到后也積極參加到信息小組。目前為止以有30多人獲獎，四十多名小組成員。

學校是教書育人的地方，雖然我不是，班主任，但是我也注重在工作中有對學生進行德育教育。記得我教過一名叫王少博的學生，這名學生學習好但由于特殊家庭環境影響，他身上有種很怪的性格，脾氣經常不好。有一次他和父母吵嘴了，沒有地方發泄，在上電腦課時由于沒有用心聽課，上機實踐操作不會，就把心中的怒氣發在了我的身上語言十分過激，當時說句實在話當時我真的接受不了，上班這么多年沒有一個學生和我這樣面對面的喊話，他說：“自己是成梁山好漢，覺得這樣和老師對著喊就是英雄。當時我壓住情緒，沒理他，只是說了一句話，你好好反思一下，課后咱們談一談”。課后我了解了他的情況，并對他進行耐心細致的思想教育。通過幾次長談后，他的思想轉變了，上課也更加認真學習了。積極參加信息小組活動，他也成為了信息小組骨干學生，從那以后孩子和我更貼心了，只在學習上遇到困難、生活遇到不快樂的事都會和我訴說。特別是臨畢業還組織班里的幾名學生為我一人演出了一個小品。到現在我仍然記憶由新。做為一名教師多為學生付出一些關愛，你將收獲更的果實。

俗話說教學是一個良心活，這句話一針見血地道出了教師師德的重要性。教師的言行時刻影響學生，感染學生。我一直本著為了學生這一思想，認真的去做好本職工作，我用我真誠的心去關愛我的學生、關心我的同事。在利益面前能真正的放下自我，以踏實的工作態度來完成我的信息教育教學工作。其實微機室的故事還有很多，我想那些都是我十幾年來最大的收獲，并會用心品味工作中的快。

謝謝大家。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇2

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，人格魅力感化學生的心田。師者，所以傳道受業解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。

二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。

我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。

師愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師，是我永遠不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇3

時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快四年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》。有人說：教師是天底下最光榮的職業！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多教師的付出后。我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那么教師職業是苦是樂？它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎？

不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。”

假如說教師職業只有清苦，假如說教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業”這一師德規范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講臺只是出于利性的“謀取稻糧”，或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態度和擁有充實、富足的生活體驗。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾沖突的價值選擇。

除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質。現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。就有這樣一位老師，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，老師并沒有批評他們，也不露出厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦干凈一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來簸箕、笤帚，打掃地上的嘔吐物，看到我老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話老師由衷的高興。而更令老師欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們不在亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，品德上的進步是可貴的！

其實，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。我們在知識結構方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感？我們還有什么理由不熱愛這個曾經遭受冷落而今受人尊敬的教師職業呢？

教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇4

尊敬的各位領導。老師們：

大家好!當我站在這里和大家表白我的心情時，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，經過反復考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!

我由一名代課教師成長成為今天的我，是我人生的一大轉折!

在**年8月，我懷著無比激動的心情，由新坡小學來到了中心校，從那一刻起，我真正領略到我進入了教師隊伍高手如云的行列，我實感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精明強干、團結進取、熱情交流......的幫助下，我終于找到一點感覺，他們的作為，無不給我留下了深刻的印象!

**年9月，我帶著一顆赤誠的心踏上了輪教的隊伍，來到了美麗的三合小學，在這個全新的環境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結協作的精神，讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大，但他們執著的追求，豐富的經驗，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學習，很快地適應新的環境，通過和很多聰明、可愛、純樸的學生接觸，又和很有經驗的老教師們交流，我感覺收獲很大，更重要的是：我也接受了一個全新的教育!

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，我得到了他們的關心和鼓勵，使我能在輕松愉快的環境里工作，為了讓我在今后的教學工作中，更加適應時代的要求，領導和老師們讓我到了縣城聽課。一節節優秀教師的講課，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創新“......是啊，作為教師，把

課上好是我們每個教師義不容辭的責任和義務，對于我這樣年紀的教師而言，要取得令人滿意的教學效果，我必須付出比其他老師更多的時間和精力，但是，因為有了教師們的關心和鼓勵，才讓我的教學成績取得了事半功倍的效果。

俗話說：《教書、育人》是教師的天職，它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確，在這里教書和學習，不但給我的頭腦充實了許多新知識，而且，我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業業，勤于奉獻的精神更為我感動!

我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像，受人崇拜;教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更明白，教師很難成為明星，不能象明星一樣戴著美麗的光環;變成人們追逐的對象......相比之下，教師所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是，我們仍然是如此執著：當那下班的鈴聲敲響時，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們仍然寄扶在桌上，各自忙著自己的工作，有的認真批改作業，有的繼續輔導學生......有的老師甚至經常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧，已是臨近退休年齡，滿頭銀發，每天從大麻趕到三合小學上課，繞了半個大才，可他從不遲到。象他這樣的年紀還擔任兩個主科，四年級數學和一年級語文，每周28節課，可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了，在她幾十年的教書生涯中，所任科目教學成績始名列前茅。究竟是什么力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求，才能與時俱進，古人云：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“我一直沒有忘記我在高中的班主任對我的寄語，那是：”勤奮，進取，不斷的追求，你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣，是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議：讓我們也留下**字宣言：這就是”熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌!“

我們要活到老就學到老，”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信，在科學發展觀的指引下，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，通過我們大家的共同努力，我們一定能創造出屬于自己的舞臺，讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇5

讓我以一首小詩開始今天的演講吧：

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望............

我喜愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃，十幾年過去了，我還站在這里，工作著、奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因為，這里，是我永遠不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求!

那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅定?是愛!是源于我多年來對教育、對學生深深的愛，我固執地以為，愛，是我們教師的專利!

工作以來，我擔任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個班集體，把它當作自己的家。我愛著每一個學生，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的，只有愛，只有努力。我告訴學生：“老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。”孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用自己的行動把班級建設得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺，灑向每一名學生。

這些年來，為了把愛心化作給學生的營養，我從未放松學習，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到新知。我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學工作中，我一直對后進生充滿信心，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼。

今天，6月12日，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中，涌現出無數舍己為人的優秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多......現在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇6

同志們：

今天，我們在這里隆重召開地區“師德師風建設年”活動動員大會，對認真開展地區“師德師風建設年”活動進行廣泛動員和安排部署，主要目的是進一步加強和改進師德師風建設，著力提升全地區教師隊伍的師德師風水平，為地區“科教興區”戰略的深入實施提供更加堅強有力的保障。剛才，行署副專員高發水同志宣讀了《x地區“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》，對“師德建設年”活動作了全面安排部署;兩縣一市有關同志分別做了很好的表態發言，我完全同意。

下面，我講幾點意見。

一、深化認識，統一思想，增強師德師風建設的緊迫感和責任感

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是少年兒童、青少年學生的引路人，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校的德育工作成效和青少年學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質，具有強烈的現實意義和深遠的歷史意義。

(一)加強和改進師德師風建設，是深入貫徹落實國家教育方針的重要內容。黨的x大提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出了“四點希望”：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生;二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學;三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。這“四點希望”是對新時期教師素質的新闡述、新概括，明確了全面提高教師隊伍素質的新目標、新要求。落實好黨的x大和重要指示精神，必須把加強和改進師德師風建設、全面提高教師隊伍素質作為當務之重、當務之急來抓。

(二)加強和改進師德師風建設，是全面提升教育教學質量的基礎保障。學校的教育教學質量與師德師風建設有著緊密的聯系。教師是學校最直觀的模范，是學生活生生的榜樣。全面提升教育教學質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念，提高現代教育技能，更重要的是要用高尚的師德、優雅的情趣來熏陶和影響學生。教師有了過硬的師德作基礎，才會有社會責任感和歷史使命感，才會孜孜不倦地提高自己、超越自身，才會給學生以良好的人格教育。從現實來看，凡是教育教學質量好的學校，都有著良好的師德師風，有著在良好的教風影響下形成的良好學風。因此，加強師德師風建設的過程其實質就是全面提升教育教學質量的過程。加強和改進師德師風建設，不僅僅是教師隊伍建設的需要，更是提高教育教學質量的需要，而且也是培養德智體美全面發展新一代的需要。

(三)加強和改進師德師風建設，是解決群眾關心關注的突出問題的迫切要求。長期以來，地區各級黨政高度重視教師隊伍建設，通過采取一系列措施、開展一系列活動，無論是教育教學工作還是教師隊伍建設均取得了良好成績，涌現出了一批師德高尚的先進典型，全地區中小學教師隊伍思想道德水平總體上是令人滿意的。在充分肯定成績的同時，我們要清醒地看到，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面，我們的教育工作與新時期新形勢及人民群眾的新需求相比還存在一些差距。盡管近年來我們的教育主管部門和各級各類學校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學質量的提高上，產生了一批高考狀元，這是令人無比高興的;但在抓學校的思想政治建設特別是教師隊伍的師德師風建設上力度不夠，出現了一些不該出現的問題。比如，我們的一些教師對學生訓斥、諷刺，甚至體罰或變相體罰學生，損害學生身心健康的問題;對本職工作不能盡心盡力、盡職盡責，熱衷于有償家教，在學生和家長中造成極壞影響的問題;對自身要求不嚴，品行不端，行為失范，沾染不良習氣，涉黃、涉賭、涉毒的問題，甚至個別教師道德敗壞，違法違紀。去年在x市八中發生的問題，社會影響極壞，嚴重損害了教師隊伍的整體形象和聲譽，也對我們教育工作造成了嚴重的負面影響，這要引起各級黨政、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工的高度重視。學校在人們的心目中是一塊凈土，是一塊最純潔的地方，是一個深受教育的地方。人們都希望自己的孩子通過學校這個熔爐的鍛煉、熏陶和培養后，能夠成為一個德才兼備的社會主義事業的接班人和建設者。每一位教師要更加珍惜自己的形象，更加愛崗敬業，更加無私奉獻，堅決杜絕在師德師風方面出現問題。各級黨政、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工要切實把思想認識統一到地委、行署關于加強師德師風建設的決策部署上來，堅持教育教學與思想政治建設“兩手抓”、“兩手都要硬”，從落實教育科學發展、和諧發展、率先發展的高度，把加強師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，作為當前一項刻不容緩的重要任務，采取有力措施，狠抓落實，努力把地區教師隊伍的整體素質提升到一個新的更高水平。

二、明確任務，突出重點，努力打造一支高素質的教師隊伍

這次會議制定印發的《x地區“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》，對“師德師風建設年”活動作了全面安排部署，提出了師德師風建設的基本要求和主要任務。各級各有關部門要認真對照文件要求，抓好貫徹落實，確保“師德師風建設年”活動取得明顯成效。

(一)強化師德師風教育。各級各有關部門要多渠道、分層次開展各種形式的師德師風教育。要加強學風和學術規范教育，培養廣大教師求真務實、勇于創新、堅韌不拔、嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力使他們成為良好學術風氣的維護者、嚴謹治學的力行者、優良學術道德的傳承者。要加強法律法規的教育，教育教師依法執教、遵紀守法。要注重德才兼備的教師培養方向，在注重教師教學能力培養的同時，著力提高教師的思想道德水平，做到才為德用。要建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓制度，堅持崗前培訓和崗位培訓相結合，把師德師風教育作為中小學教師各類培訓的首要任務和重點內容。要重視自我提升的師德教育方法，將抓好集中教育活動與教師自我提升結合起來，鼓勵教師不斷地提高個人的思想道德水平，提升個人道德行為，提高自身覺悟和應對沖擊的能力。在加強和改進教師思想政治教育、法制教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要高度重視教師的心理健康教育，加強教師心理健康知識培訓，使教師始終保持良好的精神面貌、健康的心理狀態。要以現代文化為引領，加強校園文化建設。自治區黨委七屆九次全委(擴大)會議首次提出了“以現代文化為引領”的指導思想，認真貫徹落實好這一重要指導思想，對地區各級學校以及廣大教職員工來講責無旁貸。各級教育主管部門要結合地區正在開展的“德行”建設活動，把現代文化的宣傳、培養和教育作為教師隊伍師德師風建設的重中之重，使每一位教師都能夠成為現代文化的引領者、倡導者和實踐者，積極培育有特色、有內涵、積極向上的現代校園文化。

(二)加大典型引導力度。“師德師風建設年”活動要堅持正面教育和自我教育為主原則，堅持批評與自我批評、治標與治本相結合，不搞“一刀切”。要堅持用先進的理論武裝人，用先進的制度引導人，用先進的典型激勵人，用先進的事跡感召人。緊密結合當前正在開展的“創先爭優”、“德行”等活動，認真歸納和總結師德師風建設工作中的好思想、好作風、好經驗、好方法，善于發現和宣傳教師中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳和弘揚師德師風建設的先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，啟發廣大教師的自覺性，把法規、準則內化為自覺行動。要通過舉辦師德論壇等活動，推進師德師風建設理論創新、制度創新和管理創新，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化。

(三)建立監督檢查機制。各級各有關部門要把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，構建科學有效的師德師風建設工作責任制度、承諾制度和評估制度，完善監督評估體系。各級各類學校每年要與教師簽訂師德師風責任書和承諾書，建立師德師風建設責任追究制，對敗壞教師聲譽的失德行為;譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的現象;在職教師從事有償補課、向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生及家長財物等以教謀私的問題;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果，在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料以及在招生、考試等工作中存在的不正之風和違紀違法行為等，要切實加大監督檢查和懲處力度。要建立師德師風輿論監督機制，設立舉報電話、投訴信箱、校長接待日和聘請師德師風特約監督員，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監督體系。

(四)嚴格考核獎懲管理。將師德師風建設作為學校辦學水平評估的重要指標。要進一步完善教師資格認定和新教師聘任(用)制度，把政治素質、道德品質、心理素質作為必備條件和重要考察內容，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。要完善師德師風考評制度，將師德師風表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵等的重要依據。要建立師德師風“一票否決制”，對師德師風表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、影響惡劣的，取消教師資格并堅決清除教師隊伍;觸犯法律的，依法追究法律責任。

三、加強領導，落實責任，確保師德師風建設取得明顯成效

(一)要切實建立健全領導機制。師德師風建設是各級政府和全社會的共同責任，是人民群眾的熱切期盼。各級黨委、政府、各有關部門以及各級各類學校要按照地區印發的《活動方案》，切實建立健全領導機制，把“師德師風建設年”活動納入重要議事日程，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。地區決定成立由分管領導任組長的“師德師風建設年活動領導小組”，負責做好各項組織保障工作。各縣(市)也要相應成立領導小組，負責組織實施本縣(市)“師德師風建設年”活動。各級教育行政主管部門要把師德師風建設作為考核學校工作的重要內容，負責師德師風建設的規劃、組織和落實工作，指導各級各類學校分階段做好各個環節的工作。紀檢監察部門要全過程參與“師德師風建設年”活動，及時查處師德師風建設中的違法違紀問題。各級學校也要成立以黨委(支部)書記為組長的工作機構，負責制定本校的工作計劃、學習內容、考核辦法，并健全規章制度。

(二)要大力營造尊師重教的良好社會氛圍。各級各有關部門要大力弘揚尊師重教的優良傳統，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人和學術科研活動創造和諧競爭、激勵發展的良好環境;要積極創造條件，為教師提供施展才華的平臺，讓教師保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，讓教師在奉獻中實現自身價值，學校在教師奉獻中得到持續發展;要認真解決教師隊伍中存在的實際困難和問題，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，進一步提高教師隊伍的社會地位和經濟待遇;要關心教師身心健康，尊重教師人格榮譽，關注教師情感和利益需求，重視教師個人價值的實現，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍。

(三)要積極探索建立師德師風建設的長效機制。各級各有關部門要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，建立健全針對性和操作性強的師德師風監督考核、獎懲、責任追究等長效機制，在內容、形式、方法、手段等方面不斷改進和創新，切實做到用制度管事、用制度管人，努力實現師德師風建設的科學管理和長效管理。特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師。要把師德規范的主要內容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責，以優良的師德師風推動校風班風學風建設躍上新臺階，進而加強和改進新時期學校的德育和思想政治工作。

同志們，加強教師隊伍建設，是促進教育科學發展的重要保障，是一項長期而又艱巨的任務。我們要以“師德師風建設年”活動為契機，牢記使命，乘勢而上，為全面建設一支讓人民滿意的教師隊伍，大力提升地區教師隊伍的整體素質，實現地區教育事業跨越式發展而努力奮斗!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇7

尊敬的領導、老師們：

大家好!

工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

謝謝大家!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，在20xx年第二十九個教師節來臨之際首先祝愿所有的人民教師節日快樂!

當我第一次以教師的身份站在三尺講臺上時，我的心情是非常激動的，因為我實現了小時候的一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，只有擁有高尚的道德素質，我們才能為教育事業做出更大的貢獻演講稿范文。

要想立德樹人，做一名優秀的人民教師，要做到：

首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率演講稿范文。

其次，凡要求學生做到的，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生，使他們良好發展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必須用愛去澆灌，去奉獻自己的愛心，去呵護學生的成長。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的尺子演講稿范文。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節上關心他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，在教育事業這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望，在當今中華民族偉大復興的征程上，青少年是實現國家富強、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復興的美好未來還需要他們去開創，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感!立德樹人，同心共筑中國夢演講稿范文!謝謝大家!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇9

永遠忘不了，三年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。

無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶。我和學生在書山中盤結而上，在學海里心靈交會，碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學生感染了我的生活，讓我的人生彈唱出動人的樂章！那時我愛上了這些可愛的孩子們，也就真正愛上了教師這份職業！

學生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行；學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明傳遞到每一個角落；學生總想，老師您為什么總給我信心和希望？

教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發出的旋律，學生學會了用靈魂去唱歌，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。

我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無法成為這一職業的代言，但是我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而自豪，因為我知道學生期待的目光就是對我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是對我的最大的褒獎。

我很幸運，雖然我還沒有結婚，但我已有兩個家，父母為我營造了一個溫馨的家，它給了我生命，哺育我長大；現在，我還有另外一個家，是它給了我實現生命價值的空間，給了我施展才華的舞臺。這個家就是我的母校，時別四年又重歸于此，帶著這份特殊的情感融入到我的職業生涯。在這個家里，每個人都面帶微笑，為著家人的目標而創造；在這個家里，每個人都心懷真誠，為著家人的希望而努力；在這個家里，每個人都愛崗敬業，為這家人的理想而打拼。

我很幸運，身處于母校感受到的是幸福和溫暖，感謝領導們對我們青年教師的信任，感謝你們為我們提供了施展各自才華的舞臺。

我很幸運，每當在工作中遇到困難時，總會遇到長者的信任，鼓勵的目光和真誠的幫助。辦公室雖不大，但里面卻洋溢著濃濃的親情和溫暖……我想我會在身邊每一位熱心人的幫助下，在中和中學這片沃土上，教師這一職業里盡快的成長。

風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

泰戈爾說過：“花的世界是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭”。讓我們都做一片綠葉吧！用我們的青春和綠葉去譜寫教育事業的華美樂章！

最后用一句話來結束我的演講：“只要大家愛這份平凡的職業，用心去經營這份平凡的職業，我們女人能頂起半邊天！眾志成城，我的母校——中和中學定能再創輝煌，明天會更加美好！”謝謝。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇10

尊敬的領導，各位老師：

上午好，我是老師，我叫，我演講的題目是<<繼承先輩遺風，做現代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學的經驗，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。

六年前，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永遠的遺憾，當時他身體太虛弱，我沒有答應他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認真，能夠互相團結，互相學習，相處的很好。總之，把他的學校夸個沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。

工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫，你一樣沒學會。真丟你爸的人。”讓我無言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點，一定要多看書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人。”每次學習回來，我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里，就經常教我學習，說我不思進取、不求上進，不配做一名老師，不配做他的女兒......在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學紅燭品格;忠誠教育事業，效春蠶精神;勤勤奮奮學習，兢兢業業工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢?

面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師?我說：因為愛。我愛這所學校，是因為我爸在這里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在;我愛這個職業，是因為這是我爸最喜歡的事業，他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生，是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。

緣于這份愛，我努力工作著，認真備課、上課，認真輔導學生學習，批改好他們的家庭作業，做好班主任工作，完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!

為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您!老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎?老師，我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師?這次更肯定的回答，因為愛對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項工作，節約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習慣，因為記性不太好，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛生，輔導學生學習，批改家庭作業。根據新課標的要求，我培養他們自主學習，發揮想象，自己動手動腦，成為學習的主人。在愉快的環境中，達到期望的結果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅強生活，感恩生活。因此，在婦女節、母親節、父親節這些節日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學兼優的孩子。工作中，因為孩子小，我常在抽屜里放著創可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫院進行治療。遇到貧窮的孩子，我就會出資為他們買學習資料，并時不時的給他們一些獎勵，鼓勵他們學習。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細小的關心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學生的愛，我比以前更努力，每次學習、比賽，我就不自覺的問自己，有什么收獲嗎?你今后要怎樣做?想做一名什么樣的老師?不斷反思，反省自己。

前段時間，我去參加市里的一個說課比賽。那些襄縣、禹州的老師，給我的印象極深，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象，很重視每次比賽;旁若無人的練習，更顯出他們從容、正確對待的態度，為師者的風范，嚴謹的工作作風，真不愧是一名教師。我試問自己，能做到這些嗎?“學高為師，身正為范”只有別人能做到嗎?我想，我應該為自己確定新的目標，應該努力學習、工作，不能在碌碌無為了。我更應該多吸取別人的優點，改正自己的缺點，完善自己的教學工作，做學生心目中最好的老師。

我本來想好好地把自己吹捧一番的，雖知才疏學淺，詞窮了。沒辦法，就把一個真實的自己展現給大家吧。敢于檢討自己，剖析自己，面對自己的缺點，才會有進步。咱們都是自己人，不怕你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費了不少大家的時間，天氣這么熱，抱歉了。

這六年里，無依無靠的是我最困難的時候，但還有不少人關心我，幫助我，讓我很感動。我不是善于表達感情的人，你們對我的好我都會牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的好心人、領導、同事，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師，是你們給我機會讓我鍛煉自己，在學習中不斷成長，不斷完善。我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇11

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。

臨近畢業了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了演講稿范文，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈演講稿范文，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的演講稿范文“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽演講稿范文!謝謝大家!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇12

尊敬的領導：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。“到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師不僅僅是一種職業，而是太陽下最光輝的職業，教師在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇13

各位評委、各位同事：

下午好!我今天演講的題目是《愛的使命》。

我們每一個人，都有自己與這個學校的一段故事，我也不例外。1990年，我考入武漢二師后，就再也沒有離開過這個校園。從學生到教師，從少年到中年，這里留下了我最美好的青春歲月。從教的二十年里，我經常會問自己這樣的問題：做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動告訴我：最重要的是要有愛心。

在我們這所古老而年輕的校園里，最珍貴的一筆財富便是擁有一大批懷揣理想、肩負使命、極富愛心、甘于奉獻的教師。他們用愛培育一批批學子，他們用愛傳承著百年的精神。

我很幸運，在學生時代總能遇到好老師。

記得在二師讀大專班時，教我們現當代文學的是陳振宇老師。他用極有韻味的南方口音讓我們認識了胡適、魯迅，讓我們領略了山藥蛋派、荷花淀派的風情。陳老師對文學的鐘愛以及講課時的那份投入已經讓我們折服，而他對教學的嚴謹與細致更讓人敬佩。我們的每次作業，他都會批改后在班上進行講評。有一次，因時間倉促，我草草完成了陳老師的作業，本子因訂書釘的原因有些松散也顧不上修補就交了。待到作業本發下來時，我的作業本已經用新的訂書釘釘得整整齊齊，作業紙折痕、卷邊已經壓平平整整，那紅色的批注中，有表達方式不妥的批改、有錯別字的標注，甚至還有一處標點符號使用不當的標明。當時我的內心充滿了感激與羞愧。現在都記得他那天講評作業時說的話：“當老師的人，做學問、做事情都馬虎不得”。“馬虎不得”，是陳老師對教師使命的詮釋。

我很幸福，在從教生涯中總有一群好同事。

現在我所在的初等教育學院，每一位老師都在親盡全力教書育人。他們為了院系和專業的發展，安貧樂道、不知疲倦。能與他們同行，我很幸福，也倍受鼓舞。

就是這樣的老師，就在這樣的團隊，我們送走了一批批學生。而我們的學生，如今又在教育園地辛勤耕耘、再育新苗。他們有的成為了教育專家，引領著基礎教育的發展;有的成為了校長，將教育理想變成每個孩子的未來;有的創辦了教育機構，去實現自己的人生價值;更多的在教學一線，去呵護每個幼小的生命。這就是師范教育教師的工作：不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以靈魂來塑造靈魂，以使命來喚醒使命”。

有人說，教師的工作是葉的事業。是啊!昨天，是恩師為我們這些學子垂下了一片綠蔭;今天，我也要為學生垂下綠蔭;明天，這些未來的教師就會為更多的孩子垂下綠蔭;這樣，這份愛的事業就能生生不息，代代相傳!

去年教師節前夕，看望北京師范大學師生時說道：“做好老師，要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。”

讓我們都做這樣的好老師，以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧!

我的演講完了，謝謝大家!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇14

人們都說“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業”,眾所周知，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓“人民”滿意，這是對教師的嚴格要求，也是對教師的充分信任與社會認可，更是一名教師的終身奮斗目標。大學畢業從講臺下走到講臺上，由學生忽而變成了老師。猶豫過、彷徨過、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過，滌清了年輕的躁動、涵養了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責任和愛心。

冰心曾說過“愛在左，責任在右”,那么教師的責任是什么呢?是育人，是堅守。和報紙上那些先進事跡相比，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數十年如一日，懷著對教育事業的無限忠誠和滿腔熱血，堅守在教育的第一線。

數學組的李哲老師，從教20多年，精心備課、嚴謹教學，從來不上無準備的課，每日上課要講給學生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷。那一日李老師進辦公室很高興，簡直就像小孩子得了糖果，她說：“我今天出的題感覺很好，學生做著應該很有收獲。”快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發區，每天早上6:20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8:00等學生正常上自習了才坐9路回家，一天又一天，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課，他趴在桌子上繼續支離破粹的夢，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱，學會了先完成簡單的作業等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了，上小學3年級，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認為這樣認真負責、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說“沒有愛就沒有教育”,教育是愛的事業。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學生證，調皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

自習課的窗前、集會隊伍的后面、韻律操隊形間隙，都會有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級老師住的遠近、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級調皮學生的名字，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學生、一份給了同事、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的。她的女兒說：“媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹。”父母最愛的是自己的孩子，但是教師的愛摒除了成見、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私，深沉而久遠。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候“老師，您好嗎”.我覺得播撒愛的我們是幸福的，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現今無德教師玷污了我們隊伍的純潔，無良記者和媒體詆毀了我們職業的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花“全無花態度，都是雪精神”,我覺得我們教師也不要“花態度”,不去爭春、不去炫目;我們要有“雪精神”,物欲橫流不改我清高本質，非議彌天不輟我育人重任，在風雪中砥礪前行，用責任鑄就師魂、用愛心宣揚師風，恪盡職守、播撒大愛。爭做人民滿意教師，讓人民滿意!

優秀教師關于師德師風的演講稿篇15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業》。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了，腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當××學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師20xx年不離開大瑤山，她說：“鄉村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”

人在成功的時候容易意氣風發，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持!

謝謝大家，我的演講完畢。

優秀教師關于師德師風的演講稿篇16

朋友們：

我演講的內容是我與我的小學教師之間一段普普通通的故事，一段平平凡凡的感情。

八歲那年，我肩挎小書包，從家庭走向了學校。提起家，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣，是人們溫柔馨香的夢。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭，貧困的重壓不說，我的父母天生不和。在家里，我排行老大，整天除上學之外，就是鉆在沒完沒了的家務堆中，責任田里，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟。什么兒童的歡樂呀，憧憬呀，一概與我無緣。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中，我埋頭干活，失落，孤僻，寡言少語。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中，我戰戰兢兢，度日如年，一直到我走出家門到外地上學。

在這一段時間里，我全部的思維、靈感、生存能力、思想行為，都得益于我小學的班主任老師，沒有她，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學走出家門，當然也就更沒有我的現在。我的班主任老師是一個姑娘，剛從師范學校畢業。記得我上學那年夏天，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結。上學的第一天，當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學費，把我交到老師的面前時，她睜大了漂亮的大眼睛，吃力地點點頭，誠懇地只說了一句話：“請放心吧。”

老師說話的聲音真好聽，柔柔的，細細的，一如風擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看，好像花兒搖曳在微風中。不知怎么的，從我上學的第一天起，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的、刻骨銘心的依戀之情。

我永遠難以忘記，那天，春風和熙，楊柳輕揚。老師帶著我們如同一列出籠的小鳥，歡叫著飛向那春天的原野。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈，一個接著一個唱歌。提起唱歌，強烈的自卑感壓得我低下了頭。我寂靜的心湖如猛然間狂風大作，洶涌翻騰起來。望著同學們一個個甜甜地唱著歌，落寞、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑，長期以來落在我幼小心靈上的重負，恐怕在座的朋友們誰也體會不到。當老師清脆的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅，呆呆地坐在地上，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學們惡意的哄笑，我真想把腦袋扎進我的破襖中。猛然間，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛。我清楚地感覺到，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》......朋友們，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中，我第一次放開了喉嚨，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著，唱著我對未來的美好期盼與憧憬。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節拍?大家很難體會到我當時的心情，我幼小的心靈，當時竟會有那么多的感受。第一次，我發現我會唱歌，并且唱得非常好;第一次，在老師慈愛的目光包繞下，我站了起來，沖破懦怯，沖破孤獨，我昂首站到了同學們的中間......自從那次以后，我便感覺到，一踏進校門，心中頓有一種歡欣愉悅之感。親愛的老師啊，你是我心中的天使;校園啊，你是我心靈的寄托，是我生命的維系。

農