道德與法治這些事我來做道德與法治這些事我來做道德與法治這些事我來做5《這些事我來做》教學設計教學目標1、認識到做家務不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家務的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養成做家務的好習慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應當做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，感恩父母，樹立學做家務，為家庭服務的意識。教學重點認識到做家務是為家庭服務，是為父母減輕負擔，同時，在做家務的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養成做家務的習慣。教學難點認識到做家務的重要性，養成做家務，為家庭分擔的習慣。課時安排共2課時，第1課時。教學準備1.多媒體課件2.獎勵貼紙若干。第一課時教學過程播放音樂設置口令一、導入（1）同學們，你們平時在家里面做家務嗎？（有的同學說做，有的同學說不做。）請做過家務的學生舉手，對他們給予肯定。（2）學生說說平時都做過哪些家務活。預設：扔垃圾、擦地板、擺碗筷……（3）學生交流做家務的過程（4）小結：很多同學平時都在主動承擔家務勞動，有的也已成了家務小能手。今天就讓我們一起來聊聊家務活那些事。請大家打開課本，翻到32頁第五課《這些事我來做》。二、家務擂臺賽1.疊衣服比賽。選擇疊衣服這項家務活，組織現場比賽活動。出示規則。小組結合完成疊衣服，教師巡回指導。（3）四人代表上臺比賽，其他同學當評委。3.賽后小采訪。對比賽冠軍進行賽后小采訪。預設問題：①你什么時候開始學習疊衣服的？你學做這項家務活的原因是什么？②你為什么能折得又快又好？③你一直堅持這項家務活的感受是什么？小結：做家務不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中，還會有許多收獲。做家務好處多。（1）看屏幕上的三個同學，他們在做什么？他們收獲了什么？（2）教師引導學生回憶自己在做家務過程中的收獲。小組交流自己做某項家務勞動的好處。預設：①鍛煉了能力②為父母分擔，有助于體會家庭責任③有助于提高生活技能……（2）教師出示教材P33知識窗，小結并板書：家務勞動好處多。三、愿做哪種人1.主動做力所能及的家務。（1）聽老師讀《夏叢艷日記》，請學生說說聽了這篇日記后的感受？我們應該向她學習什么？（2）學生自由發言，教師小結：作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。（板書：力所能及主動做）2.不愿主動承擔家務。（1）出示教材P35上方插圖，組織學生進行小組討論：從他們的做法中你覺得他們的想法是怎樣的？（2）組織學生繼續討論：你們覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？你現在是怎么想的？預設：學生能聯系自己生活中的行為說說自己的想法，認為家務事是父母的事，這樣的想法是不正確的，這些力所能及的家務事應該自己來做。（4）組織小討論，引導學生說說自己對下面這些觀點的看法。①每天回家都要看書、寫作業，沒時間做家務。②我家都是爸爸媽媽和鐘點工阿姨做家務，根本不需要我做。③天天干活，太累了！（5）組織全班交流。（6）教師小結：家務勞動好處多！通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應為父母分擔家務活，應力所能及主動承擔家務勞動，老師為你們點贊！四、課后作業今天放學后主動幫爸爸媽媽做一次家務。可以是掃地、擦桌子、疊被子……