PAGE4-長豐縣實驗高中2015~2016學(xué)年春學(xué)期高二語文集體備課教案備課教師：史玉立邵芝蓉項目內(nèi)容課題字之初,本為畫——漢字的起源修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)理解漢字的起源、造字方法和字體演變。理解漢字的書寫規(guī)則，鑒賞書法藝術(shù)作品。教學(xué)重、難點⑴理解漢字的起源、造字方法和字體演變。⑵理解漢字的書寫規(guī)則，鑒賞書法藝術(shù)作品。教學(xué)方法教學(xué)過程（4）形聲：形聲者，以事為名，取譬相成。江、河是也。就是取一個字表示事類（一般稱為“形旁”），另一字表示讀音（一般稱為“聲旁”）。形旁和聲旁的部位大體有以下八類：左形右聲：梧、堆、惜、蝗、惜、秋；右形左聲：攻，切、視、頌、削、欣；上形下聲：竿、宇、爸、露、爸、芳；下形上聲：型、姿、裳、慈、斧、貢；外形內(nèi)聲：囤、匣、閣內(nèi)形外聲：問、聞、辯形占一角：載、騰、佞、穎、強聲占一角：旗、旌、嵌、寤、婺【引申——兩種用字法】（1）轉(zhuǎn)注：轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相授。考、老是也。（即歸于同一部類的詞，它們的字義可以互為訓(xùn)釋）（2）假借：假借者，本無其字，依聲托事。令、長是也。（即同音代替。口語時有的詞，沒有相應(yīng)的文字對應(yīng)，于是找一個和它發(fā)音相同的同音字來表示它的含義）3.漢字的演變：甲骨文金文小篆隸書楷書形成時代 代表性文字 主要載體殷商 甲骨文 龜甲、獸骨商周 金文 青銅器、石器西周晚期 大篆（籀文） 石器秦 小篆 石器西漢 隸書 竹簡，帛漢代 草書 帛、紙東漢晚期 行書 帛、紙漢魏 楷書（真書） 紙隸書化小篆圓轉(zhuǎn)彎曲的筆道為平直的筆畫，它的出現(xiàn)大大方便了書寫和鐫刻，在文字演變史上跨上了一個新的、關(guān)鍵性的階梯，對于漢字的規(guī)范和最終定型至關(guān)重要。三、課堂小結(jié)（課后“小試身手”）板書設(shè)計教學(xué)反思項目內(nèi)容課題規(guī)矩方圓——漢字的簡化和規(guī)范修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)⑴了解什么是異體字和異形詞。⑵了解漢字簡化和規(guī)范的原因及方法。教學(xué)重、難點了解漢字簡化和規(guī)范的原因及方法。教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)反思項目內(nèi)容課題咬文嚼字——消滅錯別字修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)⑴了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因。⑵學(xué)會如何消滅錯別字。教學(xué)重、難點⑴了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因。⑵學(xué)會如何消滅錯別字。教學(xué)方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.嘲諷錯別字的詩：（見課本P57二）二、什么是錯別字1.錯字“百出”：⑴亂造簡化字；⑵濫用外文字；⑶生造網(wǎng)絡(luò)字；⑷濫用繁體字。2.概括“錯字”與“別字”的區(qū)別：（見課本P55）所謂“錯字”，就是筆畫、部件有誤，是社會上不存在、字典里沒有的字。所謂“別字”也叫“白字”，指的是該寫這個字而寫成另一個字。例如把“安排”寫“按排”，把“提綱”寫成“題綱”。三、出錯原因及辨別方法1.因字形相似而誤。如“盲”與“肓”，“沏”與“徹”，“沓”與“杳”，“綴”與“輟”，“徙”與“徒”，“炙”與“灸”，“侯”與“候”等。【辨別方法】：辨別這類錯別字，一般說來，只要從讀音入手，都可以比較輕松地辨別出來。2.因字形相似，讀音相同或相近而誤。如“裝幀”誤作“裝禎”，“辯駁”誤作“辨駁”，“插科打諢”誤作“插科打渾”等等。【辨別方法】：這類錯別字由于字形相似，讀音相同或相近，所以這類字應(yīng)該從形旁(義符)來分析，也就是說從意義上來判斷。如“裝幀”一詞的意思是指書畫作品或書刊的裝飾設(shè)計，“幀”指的是字畫的幅，應(yīng)從“巾”旁。“辯駁”一詞意思是爭辯駁斥，與人爭辯，駁斥對方應(yīng)該是用言辭，所以應(yīng)從“讠”旁。“插科打諢”一詞來自我國古代戲曲藝術(shù)，意指演員在表演過程中穿插一些滑稽的動作或臺詞來引觀眾發(fā)笑，“科”是表演動作的用語，“諢”應(yīng)指演員戲謔之語，理當(dāng)從“讠”，而“渾”從“氵”，有污濁不清之意，與“插科打諢”一詞的意義顯然沒有干系。偏旁是很重要的識別錯別字的方式，因為在中國的漢字中，形聲字占了很大的比重，根據(jù)表意的那個偏旁，我們可以推測出這個字的含義。如“亻”多和人有關(guān)，“彳”與行走、道路有關(guān)（循、徑、徐），“彳亍”和街道有關(guān)（衙、衢、銜），“饣”多和飲食有關(guān)，“纟”多和絲、棉、麻有關(guān)，“氵”多和水有關(guān)，“灬”（火）和火有關(guān)，“礻”和祭祀神靈有關(guān)，“衤”多和衣服有關(guān)，“王”一般與寶玉有關(guān)，“目”一般與看有關(guān)，“日”則與太陽、溫暖有關(guān)，“月”多和身體有關(guān)，“頁”和頭部有關(guān)（顛、頰、題），“廠”（廣、宀）和房屋有關(guān)（廈、廬、宅、家）。3.因音同或音近而誤。如“誣陷”誤作“污陷”，“耽擱”誤作“擔(dān)擱”，“徇私”誤作“殉私”等等。【辨別方式】：這類錯別字的辨別也主要是從詞義的角度入手。“誣陷”意思是捏造事實陷害他人，“誣”側(cè)重于捏造之意，而“污”字則側(cè)重于臟的意思，二者不可混為一談。“耽擱”一詞中“耽”的意思是延誤，延遲，而“擔(dān)”則是用肩挑之意，也不可混淆。“徇私”意為為了個人私利而做不合法之事，“徇”從“彳”，是依從之意，而“殉”字從“歹”，是因為維護某種事物或追求某種理想而犧牲生命的意思，與為了個人私利扯不上關(guān)系。4.因義同或義近而誤。如“照相”誤作“照像”，而“畫像”“攝像”誤作“畫相”“攝相”，“銷聲匿跡”不能寫作“消聲匿跡”，“豐富多彩”誤作“豐富多采”。【辨別方式】：這類字讀音相似，意義也相近。它們之間不能混寫的主要原因是約定俗成，我們只能單純依靠記憶的方式，這類字并不多，所以同學(xué)們不用擔(dān)心。四、鏈接高考1.考綱解讀2011安徽《考試說明》對“錯別字”的測試要求是“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，能力層級為A級。主要考查漢字的規(guī)范書寫，要求不寫錯字、別字。寫規(guī)范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了在語言知識題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規(guī)范書寫也是評分的一個標(biāo)準(zhǔn)。2.高考規(guī)律⑴考查的形式一直采用客觀選擇題的形式，賦分3分。但在作文中考查的分量加重了，每錯1字扣1分（重復(fù)不計），有的地區(qū)規(guī)定扣滿10分為止，有的地區(qū)則規(guī)定“上不封頂”。⑵考察以形聲字為主，主要由于形旁沒有正確辨認而帶來使用上的錯誤。同音誤讀、形近誤寫，與我們平時使用漢字時馬虎、滿足于一知半解有關(guān)。⑶考察范圍是現(xiàn)代常見字，對古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會涉及到，很多字在平時的練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)過，只要我們平時注意積累，這道題應(yīng)該不是很難。⑷本考點對知識能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡化字。當(dāng)然，由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。⑸考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語中有兩個錯別字的一組。3.常見解題方法⑴音辨法：即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。如將“輟學(xué)”（音chuò）誤寫成“綴學(xué)”（音zhuì），將“掂量”（音diān）寫成“惦量”（音diān）,一讀拼音就能發(fā)現(xiàn)錯誤。如將“寧缺毋濫”的“濫”（音làn）錯寫為“亂”（音luàn），將“無恥讕言”（音lán）錯寫為“濫”（音lán）等，都可用音辨法較為迅速地將其分辨。⑵形辨法：漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。例如“潦”和“繚”形近音同，但形旁不同決定了它們的意義不同。⑶義辨法：通過分析詞語本身的意義和結(jié)構(gòu)來判斷，特別適用于同音詞語。所謂“字不離詞、詞不離句、句不離篇”，在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不容易出錯。如事必恭親（躬）、桀驁不訓(xùn)（馴）、閑情逸志（致）。又如：一愁莫展（籌）——“籌”的本義是“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或領(lǐng)取物品的憑證”，引申為計策或方法；“一籌莫展”即一個辦法也想不出。不徑而走（脛）——“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。奮斗終身（生）——“終身”與“終生”都有一生的意思，但“終身”多就切身的事來說，如“終身大事、終身大計”；“終生”多就事業(yè)來說，如“奮斗終生”。耗費功（工）力——“工力”與“功力”都表示“功夫和力量”。“功力”還表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某項工作所需要的人力”時，只能寫作“工力”。⑷結(jié)構(gòu)辨析法：即借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形書寫是否正確。詞語，尤其是成語，位置相對應(yīng)的字在詞性上往往形成對等關(guān)系，在意義上往往形成對照或者對比關(guān)系，尤以并列關(guān)系為主。如：陰謀詭計（鬼）——此詞為并列式結(jié)構(gòu)，“謀”與“計”意義相近，“陰”與“詭”都為形容詞，而“鬼”是名詞。山清水秀（青）、清山綠水（青）——“山”與“水”同指自然景物，第一個成語“清”與“秀”為形容詞，取純潔秀麗的意思；第二個成語“青”與“綠”同為形容詞，都表色彩。仗義執(zhí)言（直）——“義”和“言”均為名詞，“仗”和“執(zhí)”都為動詞。而直是形容詞。唉聲嘆氣（哀）——“唉、嘆”都是嘆息的聲音。而“哀”是悲傷之意，與嘆無法照應(yīng)。嘻笑怒罵（嬉）——“嬉”，游戲，動詞。“嘻”，擬聲詞。根據(jù)“笑、怒、罵”都是動詞，可以推斷出這里應(yīng)該用動詞。又如：惹事生非（是）、聞過飾非（文）、甜言密語（蜜）、家瑜戶曉（喻）、窮奢極恥（侈）、老奸巨滑（猾）、劍拔努張（弩）、題綱挈領(lǐng)（提）、名門望族（旺）、珠聯(lián)璧合（連）、歪風(fēng)邪氣（斜）、輕歌慢舞（曼——柔和）、前據(jù)后恭（倨——傲慢）、人情事故（世）。⑸追溯詞源法：適用于辨別含有典故的成語中的錯別字。世外桃園（源）——來自陶淵明《桃花源記》，指與世隔絕、老幼怡然自得的理想社會。默守成規(guī)（墨）——《墨子·公輸》中記載，墨子以善于守御著名，后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，含貶義。火中取粟（栗）——出自法國作家拉·封丹的寓言。說是爐火中烤著栗子，猴子叫貓去偷，貓不但沒有吃到栗子，反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用，擔(dān)了風(fēng)險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。名列前矛（茅）——前茅，春秋時代楚國人行軍，有人舉著茅草當(dāng)旗子走在隊伍前面。現(xiàn)在用以指名次列在前面。又如：曲突徒薪（突，煙囪；薪，柴草）、巧言如黃（簧，謂花言巧語，悅耳動聽，有如笙中之簧。）、一枕黃粱（梁）、黃梁美夢（粱，米飯）、司馬青山（衫，白居易）、搬門弄斧（班）。⑹利用生活常識、自然之理、社會規(guī)律：如：聲名鵲起、鳩占雀巢（鵲）、歡呼雀躍、一口同聲（異）、坐上客（座）、貪臟枉法（贓）。當(dāng)然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關(guān)鍵還在于平時應(yīng)注意落實，盡量弄懂詞語意思。日積月累，靈活地運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。需要提醒一下，不要將同義異形詞語中的字當(dāng)作別字。如1999年全國高考卷，當(dāng)中有這樣幾個詞語：翔實——詳實，詞——辭不達意，攀緣——攀援。有很多考生因為只熟悉后者寫法，因而導(dǎo)致判斷上的失誤。這樣的詞語很多。4.復(fù)習(xí)方法（1）逐步“縮小包圍圈”，即每次復(fù)習(xí)時都動筆將自己已掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時再集中火力對準(zhǔn)自己沒掌握的。（2）科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時間，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。漢字量很大，不要認為能一天兩天就能弄好，背誦要做好長期的準(zhǔn)備，分散復(fù)習(xí)效果要比集中復(fù)習(xí)好，因此要適當(dāng)?shù)貙⒁欢康臅r間分散開，分次進行，循環(huán)進行，直到完全掌握為止。建議根據(jù)個人實際，比如分組進行，一次20至30個字，嘗試回憶、互問等方法。有選擇的查字典，基本弄清劃線字的意思。請大聲、有底氣的一口氣復(fù)讀五遍左右。讀后，動筆寫，用心記，好記性不如爛筆頭。四至六秒鐘可以記一個，60秒鐘（一分鐘）可以記十個。（3）注意自己平時對錯字的整理，如自己將易混的字放在一起，集中近體字，分清筆畫。分析比較，從字義上辨。有些字的字體十分相像；只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同。如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點，是可以幫助記憶的。如“己、已、巳”。三個字，極易混，可有意地將它們放在一起。就不會亂了。五、高頻易錯100字（括號中為正確的字）1.按（安）裝2.甘敗（拜）下風(fēng)3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈膊（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯(lián)16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）4.湊和（合）25.侯（候）車室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再勵（厲）42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（瞭）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振52.沉緬（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書62.入場卷（券）63.聲名雀（鵲）起64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無