2022年中考語文知識點：病句修改一、復習要點

1、能區分句子的正誤，修改常見的病句;

2、能依據語意表達的需要，選用恰當的句式、句子;

3、能依據句意關系選用恰當的關聯詞語;借助關聯詞語，理解句子的含義。

4、能依據語境精確、得體、連貫地運用語言。

有關句子的學問和力量的考察歷年來都是中考語文試題中”語基積存運用“局部的重要角色。詳細的考察要求有：①能分析單句的成分;②會找句子主干;③了解各種句式及表達作用;④能區分常見復句類型，正確使用關聯詞語，分析二重復句間的關系;⑤能知道病句類型及特點，會辨析和修改常見病句。⑥能依據語境精確、得體、連貫地運用語言。考察的重點目前放在對學問的運用和力量的形成兩個方面，以便更好地檢測學生的語文素養。

二、解答這類試題，應留意的是：①了解句子大意以及句子之間的關系;②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干;③留意各種句子成分的位置規律;④分析各種病句產生的緣由，摸清規律;⑤了解各類試題的考察要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等;⑥嚴格根據題目要求，正確使用病句修改的標準符號;⑦對一些應用性的題目要仔細把握題干信息，嚴密聯系上下文語境，認真揣摩。

三、病句主要包括6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、構造混亂、表意不明、不合規律。其中前四類是語法構造方面的問題，后兩類是句意方面的問題。

1.語序不當

(1)名詞修飾語

多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的;②指稱或數量的短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶”的“的定語放在不帶”的“的定語前。

例如：一位優秀的有20多年教學閱歷的佛山一中的語文教師。

正確次序：佛山一中的(領屬性的)一位(數量)有20多年教學閱歷的(動詞短語)優秀的(形容)語文(名詞)教師。

下面是多項定語次序不當的例子：

①很多四周的婦女、老人和孩子都跑來看他們。(表數量的”很多“應緊靠中心短語)

②在新中國的建立事業上，發揮著他們無窮的隱藏著的力氣。(表性質的”無窮的“應緊靠中心詞)

③里面陳設著各式各樣過去所使用的東西。(表性質的”各式各樣“應緊靠中心詞。)

下面是定語誤放狀語位置的例子：

①夜深人靜，想起今日一連串發生的事情，我怎么也睡不著。(”一連串“應修飾”事情“)

②這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了爭論。(”廣泛“應修飾”爭論“，”地“改為”的“)

(2)動詞修飾語

多項狀語次序比擬簡單，須特殊留意的是：

①先時間后處所;②先介詞構造后情態動詞、形容詞;③表示對象的介詞構造一般緊靠中心語;④不要弄錯修飾對象。

例如：在辦公室里很多教師昨天都同他熱忱地交談。

正確次序：很多教師昨天(時間)在辦公室(處所)都(范圍)熱忱地(情態)同他(對象)交談。

看下面的例子：

①在這片奇妙的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。(\’上一世紀\‘應放在\’這

片奇妙的土地上\‘前)

②我們再也不是任意被列強欺侮的國家。(\’被列強\‘應放在\’任意\‘前)

③開考半個小時后，就有人間續交卷。(\’間續\‘應修飾\’有\‘)

④國有15個洲制止黑人在消遣場所與白人享有公平的地位。(\’與白人\‘應修飾\’公平\‘)

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。(\’廣泛\‘應修飾\’交換\‘)

(3)關聯詞語的位置

一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語后邊;不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

下面句子是位置不當的例子：①他假如不能實事求是，事業就會受到損失。(\’他\‘應移到\’假如\‘后面)②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。(\’即使\‘應移到\’文字\‘前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)

2.搭配不當??

(1)主謂搭配不當

例如：①我國棉花的生產，過去不能自給。(不能自給的是\’棉花\‘而不是\’生產\‘。)

②中國人民的解放在民族關系上起了根本的變化。(\’中國人民的解放\‘沒有\’起變化\‘，\’起變化\‘的是\’民族關系\‘。正確的表達應是個兼語句，要改\’在\‘為\’使\‘)

(2)動詞和賓語搭配不當

例如：①他在運動會完畢后正式退出了運發動生涯。(”退出……生涯“動賓搭配不當)?②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(\’養活\‘的只能是人，不能是\’生活\‘。)

(3)修飾語和中心語搭配不當

例如：①教師肩負培育大批科技隊伍的重任。(”隊伍“應改為”人才“)

②黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(”連滾帶爬“不能修飾”腳步聲“，)

(4)一面與兩面搭配不當

例如：①做好生產救災工作打算于干部作風是否深入。(\’做好\‘是一面性的，\’是否深入\‘是兩面性的。)

②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體會著人間的暖和。(\’白眼\‘和\’青睞\‘指相反的兩面，但底下的\’暖和\‘只適用于一面。)

(5)否認與確定搭配不當

例如：①我想這應當是不必表達的，沒有誰不會想象不出來。(\’沒有誰不會想象不出\‘等于說\’誰都想象不出\‘，推想原意就是\’誰也想象得出\‘。)

②我們并不完全否認這首詩沒有透露出盼望，而是說盼望是特別渺茫的。

(\’不完全否認\‘等于\’局部成認\‘，根本上還是成認。因此這句話說\’我們成認這首詩沒有透露出盼望\‘，剛好和的本意相反。改法有兩種\’我們也成認這首詩也透露了一些盼望……\‘或\’我們并不否認這首詩也透露了一些盼望……\‘)

③會員家屬除憑發出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。

\’無二者之一即不能入場\‘從字面意思上推，可有\’有二者之一即可入場\‘的意思。跟原意不符，應當說”二者缺一即不能入?“

3.成分殘缺或贅余

(1)缺主語

例如：①通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。(應刪去”通過“或”使“。)

②對于不文明守紀的同學，莫非不應當受到責怪嗎?(去掉”對于“或刪掉”受到“。)

(2)缺謂語

例如：①佛山市民都在努力為建立一個文明衛生城市。(結尾應加上”而奮斗“)

②完成了任務之后，大家到餐廳夜宵。(應是”吃夜宵“)

(3)缺賓語

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學討論或自己看書。(\’抓緊\‘什么?\’時間\‘一詞不能省。)

②我們要盡一切力氣使我國農業走上機械化，集體化。(句子應是\’走上……的道路\‘)

(4)累贅重復

例如：①一年來，婦女工作已打下了相當的工作根底，獲得了肯定的工作閱歷。(其次、第三個\’工作\‘應刪去。)

②其實這是過慮的想法。(\’慮\‘就是想，應刪去\’的想法\‘。)

4.構造混亂

造成構造混亂的緣由，主要有兩種：?

(1)兩種同義格式雜糅?

如：①一個人變好變壞，關鍵在于內因起打算作用。(”關鍵在于內因“與”內因起打算作用“同義，用一個即可。)?

②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(要么用”主要成分是……等“，要么用”是由……等配制而成的“，不能將二者糅在一起。)?

③從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。(把”從……開頭“和”以……為起點“糅在一起了，改”從“為”以“。)?

(2)兩個分句糅成一個單句?

分句之間的停頓用逗號或分號，假如誤用連接并列成分的頓號，就造成分句糅合的毛病。例如：小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節目還得由她編導。(”小張……兼任報幕“和”開場……由她編導“是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，”兼任“一詞徑直管到”節目“，造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。)?

5.表意不明

(1)指代不明

例如：有人主見承受，有人反對，他同意這種主見。(\’這種主見\‘指代不明)

(2)有歧義

例如：①他請幾個營的干部參與座談會。(\’幾個\‘修飾\’營\‘還是\’干部\‘?)

②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，的達五公斤。(很可能使人誤會是逐日增加的量有五公斤，這固然不是事實，應把\’逐日\‘改為\’都有\‘。)

③現全渠已勘測完畢144華里。(沒說全渠有多長，假如全長144華里，那么144華里只是全渠的一局部，那么不能說\’完畢\‘，該說\’現全渠已勘測了144華里\‘。)

④介紹菲律賓的一種權威著作。(可以解釋為\’介紹--菲律賓的一種權威著作\‘，也可以解釋為\’介紹菲律賓的--一種權威著作\‘。假如意思是后者，就不如把\’一種\‘提到頭上。)

6.不合規律

這里的\’不合規律\‘指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：學習有態度與方法之分\’。這句話形式上跟\‘生物有動物、植物和微生物之分\’是一樣的，但\‘動物、植物和微生物\’加起來等于\‘生物\’，而\‘態度\’和\‘方法\’加起來不等于\‘學習\’，所以這句話就是\‘不合規律\’。

下面是一些規律上的有問題的類型。

(1)自相沖突

例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。(既然\‘幸免\’，自然是沒有死，怎么能說是\‘死難者中的一個\’呢?應改為\‘多少人死難了，他是幸免的一個。\’)

②這增加了中國人民與侵略者斗爭的無比力氣。(既然已經\‘無比\’，如何還能\‘增加\’?應刪去\‘無比\’。)

(2)范圍不清

例如：①從事業的進展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。(各項人才包括科學家，不宜并列，該說\‘各學科的專家與其他人才\’。)

②他們一面舍命的往上爬，一面又不免跌落深淵。(”一面……一面……“表示兩件事同時進展，句中的兩件事明顯不是同時的，應改為\‘他們雖然舍命的向上爬，但是最終不免跌落深淵。)

(3)強加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依舊如故。(去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在\’思想依舊如故\‘，怎么能說是去了一趟南方的\’結果\‘呢?)

②由于他來自北方，思想根本上還是舊的一套。(為什么來自\’北方\‘思想就舊?且\’北方\‘究竟是相對什么而言的?)

(4)主客倒置

例如：①在那個時候，報紙與我接觸的時機是很少的。(應當是\’我和報紙的接觸\‘。)

②去年的學習心情和今年比擬起來大不一樣。(我們比擬一先一后兩件事，一般

總是以后者為主體，應是\’今年的學習成績和去年……\‘。)

四、中考實例

例一：選出以下句子沒有語病的一項。(佛山市2022年中考題)

A.由于”非典“的影響，今年來我市旅游的人數比去年同期降低了一倍以上。

B.學問是一切世界上最可珍貴的財寶。

C.他的寫作水平不但在全校冒尖，而且經常居全班之冠。

D.經過昨夜的一場大雨，空氣清爽了很多。

解析：D。A選項”降低“不能用”一倍“;B語序不當。

例二：選出以下句子沒有語病的一項。(佛山市2022年中考題)

A.經過大家的努力，使我們精彩地完成了上級交給的任

B.是否有”以農夫為本“的理念，是解決”三農“問題的關