蝸牛教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等方面。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)躲避危險(xiǎn)等。蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪運(yùn)動(dòng)病在爬行中留下粘液痕跡。過程與方法經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察的過程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。用簡(jiǎn)圖畫出蝸牛的外形。按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好觀察記錄。情感、態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展研究小動(dòng)物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等方面。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)躲避危險(xiǎn)等。蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪運(yùn)動(dòng)病在爬行中留下粘液痕跡。教學(xué)難點(diǎn)蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等方面。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)躲避危險(xiǎn)等。蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪運(yùn)動(dòng)病在爬行中留下粘液痕跡。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)小組準(zhǔn)備1只蝸牛、一個(gè)放大鏡、1個(gè)飼養(yǎng)箱、觀察記錄表、細(xì)木棒。教學(xué)過程兒歌導(dǎo)入課前播放兒歌：蝸牛與黃鸝鳥。【師】剛剛，教室里縈繞著動(dòng)聽優(yōu)美的歌曲，誰能說一說，歌曲的主角是誰？【生】蝸牛，黃鸝鳥。【師】不錯(cuò)，今天，戈老師就將主角——蝸牛帶到了我們的課堂上。揭示課題：蝸牛。進(jìn)行新課蝸牛的生活環(huán)境【師】相信你們?cè)谄綍r(shí)生活中都見過小蝸牛，你們是在什么時(shí)候，什么地方見到的呢？【生】回答。（雨后、潮濕、泥土里等）【師總結(jié)】看來蝸牛喜歡比較陰暗、潮濕的地方。（展示板書“陰暗潮濕”）觀察蝸牛的身體和運(yùn)動(dòng)【師】今天，我們就要去探索、研究蝸牛的更多秘密。在這之前，讓我們思考這樣一個(gè)問題：你覺得觀察蝸牛時(shí)會(huì)遇到什么問題？你準(zhǔn)備如何解決？【生】蝸牛可能會(huì)縮在殼里不出來。【師】那你要如何解決這個(gè)問題呢？【生】等蝸牛自己爬出來，也可以用食物把它引誘出來。【師】非常棒，看來我們觀察時(shí)要保持耐心，等小蝸牛自己爬出來，而不能去傷害他。【師】還會(huì)遇到別的問題嗎？【生】如果我們聲音太大，蝸牛可能就不出來了。【師】不錯(cuò)，所以在觀察時(shí)我們要時(shí)刻保持安靜。【生】小蝸牛長的比較小，有一些地方我們很難觀察到，可以借助放大鏡。【師】【簡(jiǎn)單介紹放大鏡的使用方法】很棒！使用放大鏡時(shí)，人與被觀察物保持一定距離不變，將放大鏡放在兩者中間進(jìn)行調(diào)整，直到看到的圖像又大又清晰時(shí)，就可以停下來仔細(xì)觀察了。你們學(xué)會(huì)了嗎？【師】觀察活動(dòng)時(shí)還需要做什么事情呢？【生】記錄。【師】我們也進(jìn)行過許多次觀察活動(dòng)了，你有哪些記錄的好方法？【生】畫下來，寫下來。【師】很棒，戈老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份觀察記錄表。等等，就請(qǐng)大家認(rèn)真、安靜的觀察蝸牛，并將觀察到的內(nèi)容記錄到觀察單中，你們能做到嗎？【生】能！【師】那下面請(qǐng)6位組長上來領(lǐng)取材料，拿到材料就可以開始活動(dòng)了！學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。【師】1.2.3！請(qǐng)大家將蝸牛放回飼養(yǎng)盒中，并將放大鏡與飼養(yǎng)盒放在中中央，讓我們來比一比哪一個(gè)小組最快。【師】相信你們都有了許多收獲，老師也想來畫一畫蝸牛的簡(jiǎn)圖，誰愿意來幫助我？【生】蝸牛的殼很大。【師】哦~蝸牛有個(gè)大大的殼，它的殼上有什么花紋嗎？【生】一圈一圈的。【師】那我們一起用手來畫一畫。一圈~一圈的。我們把這種花紋成為螺旋形。【再PPT上畫蝸牛的殼】【師】老師這邊有兩個(gè)蝸牛的殼，一起來觀察一下，它們有什么分別？【生】一個(gè)大，一個(gè)小；一個(gè)顏色深一點(diǎn)，一個(gè)顏色淺一點(diǎn)；兩個(gè)殼花紋的旋轉(zhuǎn)方向不一樣等。【師】我們來用手對(duì)照著畫一畫，這一個(gè)蝸牛殼的螺旋紋是順時(shí)針向外旋轉(zhuǎn)的，我們稱為右旋；而這一個(gè)是逆時(shí)針向外旋轉(zhuǎn)，我們稱為左旋。【師】那么，蝸牛每天背著重重的殼，有什么作用呢？【生】保護(hù)自己。【師】很棒，那讓我們繼續(xù)來畫簡(jiǎn)圖，大大的殼下面長著什么呢？【生】軟軟的身體。【師】身體的前端是蝸牛的頭部，誰能告訴我，頭部有哪些結(jié)構(gòu)？【生】嘴巴、觸角、眼睛。【師】蝸牛有幾條觸角呢？【生】4條，兩條長，兩條短。【師】蝸牛的眼睛在哪里？【生】長觸角上。【師】當(dāng)我們用小棒輕輕觸碰它的頭部，有什么現(xiàn)象？【生】會(huì)把身體縮進(jìn)去。【師】頭部以下的身體有什么作用呢？【生】爬行。【師】不錯(cuò)，所以我們將這部分稱為腹足。【師】當(dāng)蝸牛在運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么特點(diǎn)？【生】很慢；有粘液……【師】粘液有什么作用呢？【生】把自己吸在桌子上，保護(hù)自己……【師】正是因?yàn)橛辛苏骋海伵Ｄ茉诟鞣N各樣的物體上爬行：玻璃上、細(xì)木棒上、甚至是繩子上，厲不厲害？【生】厲害！【師】戈老師帶來了一些細(xì)木棒，你們想不想試一試？【生】想！【師】那我們就來比一比，注意，在活動(dòng)過程中不能傷害蝸牛哦~請(qǐng)6位小組長上來領(lǐng)取細(xì)木棒。學(xué)生比賽。評(píng)選、表揚(yáng)。鞏固延伸【師】今天我們發(fā)現(xiàn)了蝸牛的一些秘密，然而，蝸牛還有更多秘密等著我們?nèi)ヌ綄つ亍Ｋ匝剑谡n后我們可以來飼養(yǎng)一下蝸牛哦~這樣就可以更好的觀察它了。出示PPT【師】讓我們一起來看一看飼養(yǎng)蝸牛的方法。首先要給他建一個(gè)家，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，你覺得蝸牛的家要有什么特點(diǎn)呢？【生】陰暗潮濕。【師】建好家之后，就可以將蝸牛放進(jìn)去飼養(yǎng)了，你準(zhǔn)備如何飼養(yǎng)它？【生】喂吃的、打掃……【師】非常棒，最后我們每天都要做一件很重要的事情——觀察和記錄。下一節(jié)課，我們還要繼續(xù)研究蝸牛，到時(shí)候，我們來比一比誰找到了蝸牛的更多秘密，好不好？【生】好！【師】下課。板書設(shè)計(jì)蝸牛