高考地理總復(fù)習(xí)攻略

一、抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間

第一輪復(fù)習(xí)階段是打好根底的關(guān)鍵時(shí)期，考生們要抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，全面穩(wěn)固自己的根底。究竟無論高考地理題型怎么變化，都是根底學(xué)問的不同演繹。因而，考生肯定要重視第一輪的復(fù)習(xí)。最好做到教師當(dāng)天所講的內(nèi)容，當(dāng)天消化。準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固頭天所學(xué)學(xué)問，課后習(xí)題仔細(xì)做好，訂正錯(cuò)題，把握錯(cuò)題。如此，考生肯定能有著厚實(shí)的根底，面對(duì)各種題型都能找到解決之法。

二、留意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性

地理高考的答題是有要求的，要求條理清楚，文字精確，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)。因而，考生答題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)用地理語言標(biāo)準(zhǔn)的答題，不然簡(jiǎn)單失分。究竟，有的考生客觀題沒什么問題，一到文字表述題的時(shí)候就處處扣分，其根本緣由就是沒有用地理語言標(biāo)準(zhǔn)的答題。考生平常的時(shí)候就要牢記課本語言的表述，而不是用自己的話去答題，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、重視地理的地圖

對(duì)于地理這門科目來說，地圖是非常重要的，許多考高試題都是以地圖為切入點(diǎn)的，這也就意味著許多地理學(xué)問在地圖上面都有表達(dá)。因而考生平常就要重視地理地圖，更加要熬煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的力量，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的力量。總之，地圖在地理這門科目當(dāng)中有很重要的作用。

四、答題要結(jié)合實(shí)際生活

地理時(shí)事（熱點(diǎn)）問題和生活中的地理問題，都是地理這門科目很關(guān)注的問題，因而考生答題的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際生活，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)。詳細(xì)來說，就是考生答題的時(shí)候，除了答復(fù)理論學(xué)問，分析生活中地理事物的現(xiàn)象，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出解決問題的（措施），要切合實(shí)際，不能天馬行空。考生平常的時(shí)候，就可以關(guān)注一些地理時(shí)事，積存一些熱點(diǎn)。

高考地理理解根底概念復(fù)習(xí)建議

1、狠抓根底、提高力量

所謂根底，指的是根底學(xué)問、根本力量、根本的思維過程和根本的地理素養(yǎng)，而這些根底的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在嚴(yán)密聯(lián)系教材、穩(wěn)固學(xué)問的同時(shí)，使力量得到逐步提高。

2、圍繞一個(gè)中心打好根底

中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考察的主干學(xué)問包括：

影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;（文化）集中;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展等等。

對(duì)于這些主干學(xué)問，學(xué)生們要精確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

還要對(duì)重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)展系列整理，理清學(xué)問間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的學(xué)問體系框架，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。

3、形成兩個(gè)習(xí)慣

一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

4、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的力量

圖表是地理學(xué)的其次語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也常常以圖表為載體考察地理學(xué)問。

圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等（潛水）位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。

通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能依據(jù)要求繪制簡(jiǎn)潔的地理圖表。

5、走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)留意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)打算外，也要留意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

1)對(duì)自己沒有精確定位，好高騖遠(yuǎn)。

2)面面俱到，一味求全。

3)學(xué)習(xí)無打算，盲目跟從教師。

4)零敲碎打，死記硬背。

5)題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

6)審題馬虎，解題（方法）僵化。

高考如何提高做題的速度和精確率

做題速度慢的大局部緣由：

1、題目不嫻熟

造成對(duì)題目不熟的緣由也許有這么三個(gè)：對(duì)學(xué)問點(diǎn)本身不熟識(shí)、解題思路不熟識(shí)(思維不熟)、分析力量缺乏

2、力量缺乏

計(jì)算力量缺乏、寫字速度慢、閱讀速度慢、承受信息力量缺乏(即不了解題目表述涵義)

3、性格緣由

馬虎、馬虎都可以歸結(jié)于急躁，許多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒讀完就開頭寫答案了，往往要反復(fù)回頭，鋪張時(shí)間。或者干脆做錯(cuò)。

4、做題習(xí)慣

許多同學(xué)拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)覺做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不熟悉，就遲疑要不要先做，導(dǎo)致不知不覺的鋪張時(shí)間。

訓(xùn)練方法：

1、做題訓(xùn)練

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個(gè)階段，做難題意義已經(jīng)不大。應(yīng)當(dāng)協(xié)作這階段的沖刺，同時(shí)訓(xùn)練做題速度。

這里我建議同學(xué)們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓(xùn)練角度，都用簡(jiǎn)潔題和中等題來訓(xùn)練。并且挨次是從選擇題開頭，然后是簡(jiǎn)潔、中等的解答題，而后是填空題，最終有時(shí)間了才去練習(xí)練習(xí)所謂的“最終一題”。

在選擇題訓(xùn)練上，削減死記硬算，多參加思索的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項(xiàng)之間的示意，多比擬少計(jì)算，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。如特別值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法(直接理解)、排解法(選項(xiàng)逆推)等，少從頭到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)”的道理，加大理解分析推斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的精確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即到達(dá)短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也到達(dá)提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡(jiǎn)潔題，我們要（總結(jié)）做題過程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)覺即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相像點(diǎn)。把這些相像點(diǎn)總結(jié)出來，你會(huì)發(fā)覺可以應(yīng)用到各個(gè)題型。如理綜的物理，幾乎都是根據(jù)題目表述的步驟排列表達(dá)式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。如數(shù)學(xué)除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過補(bǔ)充題目和所求差距，或查找問題成立的前提條件(正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo))，都能夠把試題拿下。

2、做題訓(xùn)練留意的幾個(gè)問題

量大且持續(xù)時(shí)間長

這里說的不是總量，而是每一次訓(xùn)練的時(shí)候題量必需要夠，連續(xù)做題的時(shí)間要長，而不能淺嘗輒止。在訓(xùn)練及選題的過程中，最好要同科同類。

掐時(shí)間

每一道題或每一套題都掐好時(shí)間，前面剛開頭做題的時(shí)候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時(shí)間。然后通過做模擬卷的時(shí)候，至少縮短規(guī)定時(shí)間的10～30%左右(最終一道大題若不會(huì)做可留下相應(yīng)時(shí)間)。當(dāng)你能夠穩(wěn)固在這個(gè)時(shí)間段答題的時(shí)候，根本上就沒有太多問題了。

3、力量的訓(xùn)練方法

這里針對(duì)計(jì)算、寫字慢、閱讀有問題的同學(xué)。計(jì)算力量缺乏是由于規(guī)律推導(dǎo)力量缺乏所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過大量的計(jì)算推導(dǎo)來提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思索式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀看同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先弄清晰自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平常多朗讀，多讀適中篇幅的一些（文章）或題目，漸漸加長即可。

4、性格

平常訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目(或默讀)，在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己標(biāo)準(zhǔn)好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來寫。假如好動(dòng)的同學(xué)平常做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷連續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。