第4頁共4頁2023幼兒園大班保教工作計劃標準模板六、游戲：（一）創造性游戲1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房1）孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，爸爸、媽媽提醒與孩子一同接待小客人。2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。3）重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，____表示取款。5）引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。初步了解并掌握理發的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規則。2、建構游戲：建筑角（1）學習對稱的方法，整齊地建造游戲。（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。（3）學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。3、表演游戲：小舞臺（1）能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感（2）能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。（3）能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。（二）規則游戲1、撲克、棋牌、1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。2）培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。3）遵守游戲規則，學習解決游戲中出現的問題。4）能夠積極、獨立主動游戲。2、音樂游戲1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。2）知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。3、體育游戲1）滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛煉的興趣。2）訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。3）在游戲中作到協調一致，增強集體觀念。4、語言游戲1）幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。2）準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。3）能觀察到畫面的細致變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。七、環境創設：1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。工作計劃A種子發芽B蝌蚪生長C植物生長D蠶的生長過程E根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內容。5、區域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。七、家長工作：1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。5、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經驗。6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。8、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。10、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。2023幼兒園大班保教工作計劃標準模板（二）一、基本情況分析經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。二、具體目標（一）保育工作1、自己穿脫衣服，折疊衣服。2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被4、不舒服能及時告訴老師。5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。措施1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。4、進行空氣消毒工作。（二）健康領域1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。8、有事能主動告訴老師。措施（一）1、通過體育游戲和體育課。2、各科滲透情感教育，培養開朗性格。3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。（二）社會領域1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。3、學習解決交往中出現的問題。4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。7、樂于使用學習文明禮貌用語。措施1、通過教師節重陽節等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。2、在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。4、聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。（三）語言領域1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。措施1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。4、通過小小播報員，讓幼兒講述自己的新聞。（四）科學領域1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。措施1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。（五）藝術領域1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。措施：1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。幼兒園工作計劃指南幼兒園建設工作計劃2023幼兒園大班保教工作計劃標準模板（三）一、班級情況分析本學期主要由劉____、胡____、楊____三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學，胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們三位老師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面發展。二、工作重點1、保育工作每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到"就地取材、因地制宜"，充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。二位教師繼續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。3、品德教育在一日活動中滲透幼兒品德教育，創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培養幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能