第頁共頁托班數學教案范文五篇托班數學教案范文五篇托班數學教案篇1一、活動目的1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。二、活動準備1、正方形泡棉2、正方形相關物品圖片3、幼兒用書三、活動過程1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？2、交流探究：引導幼兒正確的識別正方形，并大聲說出正方形的名稱。〔1〕老師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。〔2〕小朋友，我們生活常見到的模擬和小凳子還有坐墊是什么形狀的？〔下一頁：理論操作與活動總結〕3、引導幼兒認識正方形的主要特征。〔1〕老師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。〔2〕老師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。〔3〕小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？四、理論操作1、知道幼兒操作、練習習題。2、老師結合游戲環節操作習題，穩固幼兒對正方形的認識。五、活動總結幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個角，四個角都是一樣的。生活中我們經常都會用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。通過幼兒自主操作習題，再次引導幼兒復習顏色，穩固正方形的認識。做完習題后會自己拾掇、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養成良好的習慣！托班數學教案篇2教學準備水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個)，單獨的小動物圖片(每種小動物數目各自是1、2、3)，1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。教學目的加強按物品的數目相配對應的數字點卡。能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。在幼兒老師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。教學過程一、母親買的水果。1、幼兒老師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買來的'水果，請你協助母親一塊兒來拾掇水果好不好?2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?3、引導孩子思索：我們怎么樣拾掇它們哩?啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于前方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……二、孩子動手操作教學。1、甜甜的水果：觀測和觀察小卡片，請孩子先將一樣的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。托班數學教案篇3活動目的：1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習正逆排序(數量在7以內)2、培養幼兒學會獨立取放、操作材料和正確地使用操作材料。活動準備：教具：五個高矮不等的貼絨娃娃。學具：44份袋子，(可以是7以內高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等)排隊紙人手一份。活動過程：一、給娃娃排隊1、(出示高矮不等的娃娃5個)小朋友看看，誰來了?(娃娃)有幾個娃娃?(5個)這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰來給娃娃排隊?2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?引導幼兒進展比擬。啟發幼兒按序排好。4、除了剛剛的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)二、游戲“排排隊”1、小朋友，剛剛我們給娃娃排了隊，如今老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去比擬誰高誰矮，然后以面對老師為標準，按從高到矮的順序排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。2、這一次請你們按從矮到高的順序排好，也是面對老師。三、幼兒操作“排排隊”1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準備了一些材料。裝在了每個袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請小朋友翻開袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個?它們誰最高誰最矮。看清楚后在小紅旗線上給它們按高矮有序排隊。2、聽清楚了老師的要求，排好一種后說一說你是按什么順序給它們排隊的，然后再排出另一種排法。如今，請小朋友每人拿一個袋子和一張排隊紙。3、幼兒操作，老師巡回指導。4、展示局部幼兒操作結果。5、組織幼兒有序拾掇用具。托班數學教案篇4一、教學目的：1、復習2之內的點數，在教學游戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。2、幼兒初步啟發孩子理解按物品的一種特點開展歸類。二、教學預備：1、物質：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。三、教學重點和難點：1、復習2之內的點數2、按物品的一種特點開展歸類。四、教學過程：(一)車子開來了：1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進進場地。2、說說自個兒開的是啥車?3、說說自個兒開的是啥色彩的車?4、按揚聲器：(1)聽老師講數字，按揚聲器。(2)看圖片，按揚聲器。(二)紅色綠色燈：1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學游戲好不好?3、幼兒老師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。4、老師跟幼兒一致教學游戲。(三)、停汽車的地方：1、啟發孩子觀測和觀察自個兒汽車的色彩與點數。2、啟發孩子觀測和觀察停汽車的地方的色彩，及其標識上的點數。3、啟發孩子按照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。五、教學匯總：幼兒老師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在開展教學游戲的與此同時，體會到數學教學的愉快。與此同時，幼兒老師要照料到那一些在教學中比擬安靜的孩子，使其也可以在教學結束時得到愉快，以培育他們對數學教學的興致。托班數學教案篇5一、教學目的：1、使孩子初步認知數字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數學課，喜歡數學課的氣氛。二、教學預備：1、卡通數字1——3。2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。3、袋子及水果圖片數個。4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學過程：(一)、教學導入：(二)、教學開場：1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。3、用手指表示數字：幼兒老師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領?(孩子自由答復)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。4、游戲：我而言，你來比。幼兒老師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。(三)、教學結束：孩子們真優秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的游戲。)自由結束。四、教學匯總：幼兒老師針對孩子今日