3.2《賣國的乘法隊長（2課時）單標(biāo)題乘法的意第階段目標(biāo)—學(xué)將獲什么的學(xué)結(jié)果相課程準(zhǔn)：數(shù)學(xué)：1、經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式改寫為法算式的過程初步理解乘法的意義，體會法與加法的聯(lián)，體會用乘算式表示連加式的簡便性2、知道法算式中各部分的名稱，讀寫乘法算式結(jié)合情境，知道算式中每個的意思，能運加法計算簡的乘法算式的果超科探范圍我與他、社會聚概念功、聯(lián)系（人際交往、相處模）單概念：數(shù)：購物，量關(guān)系基理解(U)學(xué)將理

引問題學(xué)將

實活動學(xué)將進(jìn)……（師活）

學(xué)活動

教資源解…

探究…

一創(chuàng)設(shè)境，發(fā)興。師同學(xué)們，今天老要帶領(lǐng)大家去一個遙遠(yuǎn)的國度，看看那里的人是怎樣生活的你們準(zhǔn)備好了嗎？師好那我們一起看吧！在在遙的大海的另

學(xué)：準(zhǔn)備好了學(xué)：大家都數(shù)數(shù)。一邊，一個買賣國在哪里，港口裝在著貨物的船來往往，街道準(zhǔn)滿了各種各的商品。商販們叫的聲音此起伏。人說要30條魚；有的人：我要100根蕉。于是一奇怪的景象出現(xiàn)了你們猜猜是么？師沒！買賣國的都在擺著手指數(shù)數(shù)，大家生可放在一起。從白天到黑天，可一車一車的東還是多的數(shù)不清。時候，聰明國王想出了一好辦法，于是頒布奏章說：以都不要1個1個的了。那要怎么呢？誰來猜？師：大真聰明！國也和大家想的樣。他說把2個3個、個或更多綁在一起賣

學(xué)生：可以3個、個、個在一起……

F：你道人民幣有幾部分組

二觀察片，出問，并加法決師：新奏章頒布之，我們看看買國的情況是學(xué)生可問蘋果的有多少？否好了些呢？學(xué)：商販一賣了多少個蘋？1、看圖片你能提出什么問題？成嗎？

2你試著用學(xué)過的方法解決題嗎？

學(xué)生用加法算一為2+2+2+2+2+2=12（個F：你用人民幣買文具嗎？

三、由法探究乘法意義師現(xiàn)有人買果我們加了6個2如果有學(xué)生不一直這樣寫下。10人100人、100人蘋果呢，我要不要這樣一寫下去？F:元、

師觀一下這個加法算式，他有什特點？

學(xué)：加法算都是加2。角位的換算關(guān)系是怎樣的？

（加數(shù)是2）師好觀察的特別細(xì)，算式中的數(shù)都是相同生6個的，在個算式相同數(shù)2有多少個師那現(xiàn)在誰能用更單的方法表示個相的學(xué)生2*6=12（）和是多？

學(xué)生：者6*2=12（）師現(xiàn)在同學(xué)們提出書寫簡單的乘法算式！誰知學(xué)生2乘6等12個道這個式該怎么讀

6乘2等于12個師非準(zhǔn)確！乘法隊長告訴老師乘法算式和齊：乘號。加法算一樣，它的個部分都有名，比如加法的運算號，加做“號起告訴師，乘法中的運符號就應(yīng)該做…？師沒，叫做乘號和加號很像，是稍微傾斜了一下除了乘號，乘號兩邊的數(shù)有自己的名字，叫“乘數(shù)且法算式的結(jié)果我們給他

們起名做“積師同們，我們發(fā)現(xiàn)加法算式比乘算式簡單，學(xué)生不說有加法所示都能用乘法式表示。方便很，那以后我所有加法算式不是都能用學(xué)生必得相同的數(shù)能用乘法。乘法算表示呢？把的想法和小組學(xué)說一說。師其同學(xué)都統(tǒng)一他的說法嗎？師那你們再看，老師這個算式能不能用法表示？2+2+2-2-2-2，這算式也只有2而且也是6個2，能不能用乘法表示？

學(xué)：不可以必須得是6個2相才行。學(xué)生：須是加數(shù)一樣，而且都是加的時候。學(xué)生：個相同的加數(shù)相加師所，乘法雖然單，但是不是能的，必須是連加時候才能用那誰能用一句告我老師，到底什樣的算式才用乘法計算？四鞏固升師現(xiàn)在大家對乘法握的都非常好，而且乘法小學(xué)生：隊長聽孩子們都特?zé)嵝模胝埓髱蛶兔ο憬断憬兑还灿卸嗌俑康觊L和果店長。拿課前老師發(fā)給家的小單子，快試一試。

加法：5+5+5+5=20（）表示：乘法：4*5=20（根）5*4=20根）學(xué)生：雞蛋一有多少個？加法：6+6+6=18（）表示：乘法：6*3=18（個）3*6=18個）師同學(xué)們可是幫了法隊長大忙！乘法隊長為了學(xué)生：表示對友們感謝，意請來廚師，大家?guī)砹?*8者8*3

復(fù)課第課時

買賣國美食！快來起看看吧！你直接說出乘法算式？（不用計結(jié)果）師為了表示對乘法長的感謝，我們是不是也應(yīng)送給乘隊長一些禮？老師幫大家了我們班的代表物：大白兔糖！誰來試試用乘法算一算大白奶糖的個數(shù)師同幫乘法隊長和國王解決了買國的大問題。為，國王特意大家謝了感謝，我們一起打開看吧！誰來給家讀一讀？一復(fù)習(xí)理用思維圖引導(dǎo)學(xué)生行復(fù)習(xí)梳理，識內(nèi)容。二重點題講練習(xí)乘的意1、一，說一說乘法意：幾個幾（班訂正）2、一，填一填。

（Ipadexplaineverything

可用小擺一擺，理乘法的意義。3、一，填一填。橫看，看，列出加算式和乘法算。教材第24頁第3題想讓學(xué)生獨解決問題。4、加算式改寫成乘法算式。理解法的意義。5、材25頁第題：學(xué)生獨完成后，說說乘法算式意義。三小組流同桌兩，小組四人流分享1、組織流第6題，用自己的方畫一畫，畫出乘法的義。

2、小組流第、題，用乘法解決問題。教材第題說說運算。四小結(jié)你有哪收獲和疑問關(guān)內(nèi)容關(guān)鍵能：理解乘的意義：相加數(shù)連加學(xué)將知……知識數(shù)學(xué)：1結(jié)具體計算情境正確寫出加法算式和其對應(yīng)的乘算式2、深刻理解乘法與加的聯(lián)系，及乘法的意義。靈活使乘法進(jìn)行計。

學(xué)將能……技能超學(xué)科能：溝通技、社交技能態(tài)度：重、欣賞、作培養(yǎng)目：在交朋友懂得付出與回數(shù)學(xué)：1、一分加法算式可適當(dāng)抓換為乘法算式，進(jìn)行法計算

真表現(xiàn)任務(wù)

第階段評價—如收集據(jù)以定學(xué)達(dá)到定學(xué)結(jié)果程度其評價據(jù)：1、觀圖中信息，寫出正確加法算看圖觀，幫助香蕉長和雞蛋店長算香蕉和雞蛋對應(yīng)香蕉個數(shù)和雞個數(shù)。

2寫加法算表示的含義3寫2個應(yīng)的乘法算式第階段反思—哪問題事件得我記錄改進(jìn)本節(jié)課學(xué)生第一次觸“乘法”概，經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步體驗數(shù)物個數(shù)時，可以幾個幾個地數(shù)并能用連加算式表示。本節(jié)教學(xué)時讓學(xué)生經(jīng)理加法算式改寫乘法算式的過程，通過具體例使學(xué)生感受：若干個相同加數(shù)相加的問，可以利用乘法解決；哎相加數(shù)的個數(shù)比