教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年01月25日-3593)1：分組教學最顯著的優點在于它更切合同學個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

2：學校教育對個體進展的影響具有即時價值但難有延時價值。

推斷題

對

錯

3：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

4：下列哪項不屬于課程目標的規定性（）。

單項選擇題

A、操作性和指導性

B、時限性和詳細性

C、工具性和基礎性

D、整體性和遞進性

5：標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是（）。

單項選擇題

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

6：老師打算著教學的思想政治方向，是教育活動的組織者和領導者。（）

推斷題

對

錯

7：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。

單項選擇題

A、古代

B、文藝復興后的歐洲

C、近代

D、現代

8：老師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

9：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內發論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

10：老師的專業素養是當代老師質量的集中體現。（）

推斷題

對

錯

11：美國學者舒爾茨依據人力資本理論推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）

單項選擇題

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

12：教學過程是一個程序化過程，也是一個動態過程。

推斷題

對

錯

13：同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的。（）

推斷題

對

錯

14：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題

A、言行

B、學問

C、修養

D、品德

15：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

16：提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、贊可夫

D、布魯納

17：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

18：人的身心進展包括兩方面：一是生理的進展，二是心理的進展。（）

推斷題

對

錯

19：進展關鍵期或最佳期的概念是心理學家依據人的身心進展的（）提出來的。

單項選擇題

A、互補性

B、階段性

C、Ⅲ頁序性

D、不平衡性

20：外鑠論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

21：《中華人民共和國義務教育法》頒布于(，)。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

22：現代學校課程必需反映現代社會進展對人的要求以及內容和手段的更新變化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

23：主見“教育即生活”的教育家是[]

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

24：提出“化民成俗，其必有學”的論著是（）。

單項選擇題

A、《抱負國》

B、《學記》

C、《政治學》

D、《高校》

25：不同社會、不同階級的老師職業道德或多或少地存在著某些相同或相像的規范和要求，這說明老師職業道德具有（）。

單項選擇題

A、本質性

B、繼承性

C、共同性

D、穩固性

26：依據老師在傾聽同學語言時是否參加其中，把課堂傾聽分為（）。

多項選擇題

A、語言性傾聽

B、非語言性傾聽

C、介人性傾聽

D、非介入性傾聽

E、反思性傾聽

27：為了使上課取得良好的教學效果，老師上課應符合的要求包括（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內容正確

C、方法得當

D、氣氛熱鬧

E、表達清楚

28：參觀法與講授法有機結合在一起，叫做（）。

單項選擇題

A、參觀教學

B、教具教學

C、現場教學

D、感知教學

29：《學校衛生工作條例》屬于（）。

單項選擇題

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性行政法規

D、教育規章

30：德育過程與受教育者品德形成過程無關。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案錯誤

解析學校教育能關心個體形成對自身進展的自主力量，使個體的進展由自發提高到自覺階段。學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對同學今后的進一步學習奠定了良好的基礎。此外，學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，這不僅對同學當下而且對其進展來說，更具有長遠意義。

3：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。

4：答案C

解析一般而言，課程目標應當明確而清楚。它有七個方面的規定性：時限性、詳細性、猜測性、操作性、整體性、層次性(指導性)、遞進性。

5：答案A

解析康德認為，文化是在公民社會形成過程中產生和形成的，文化標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變。

6：答案錯誤

解析

7：答案D

解析

8：答案正確

解析略。

9：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內發論、外鑠論和多因素相互作用論。

10：答案正確

解析略。

11：答案B

解析

12：答案正確

解析(1)教學過程是一個程序化的過程，也是一個動態的生成過程。(2)教學過程中的師生互動是動態的，新的思想、新的問題、新的態度可以成為教育同學的素材，同時也是影響師生互動的條件，因此，教學過程是動態的課程資源。

13：答案正確

解析略。

14：答案A

解析同學學習和仿照的榜樣是老師的言行。

15：答案C

解析

16：答案B

解析夸美紐斯提出了普及教育的民主主見，認為“全部男女青年，不論富貴和貧賤，都應當進學校”。為了實現這一主見，他創制了學校體系，創造了班級授課制。

17：答案B,C,D

解析備課內容包括鉆研學科標準、教科書和閱讀有關的參考書。

18：答案正確

解析略。

19：答案D

解析關鍵期實際反映的是人的身心進展的不平衡性。

20：答案錯誤

解析

21：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。

22：答案A

解析社會在不斷的進展，對人的要求在不斷提高，課程必需與時俱進。

23：