2021/5/91濃濃愛心化春雨滴滴潤物細無聲

___做一名溫暖的老師2021/5/92一、做一名溫暖的老師，要真誠無私，關愛學生。“教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”2021/5/93“別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。”

------臺灣作家席慕蓉2021/5/94“一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的進步和痛苦。”———孫維剛老師

一位溫暖的老師，可能一次不經意的談話開啟了學生蒙昧的心扉，對他產生決定性的影響；也可能一個鼓勵的眼神喚醒了學生心靈深處真善美的基因，從而成就他一生的美德……2021/5/951.新學期寄語桔花開了，桂花香了，我們又長大了。就像一年前懷著美好的憧憬跨入中學的大門，我們又懷著滿腔豪情踏入新的征程。是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻放芬芳；是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎，就要傲嘯山林。讓我們一路高歌，攜手同進，超越夢想，共創輝煌。2021/5/962.用真心去打動學生

前蘇聯教育學家馬卡連柯：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”

教師對學生的關愛，勝過千次萬次的說教。

在學生的心中，一個富有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具有人格的魅力。2021/5/973.關愛特殊家庭的孩子

在每個班級，常常會有一些留守少年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時候你關心的不僅僅是他的成績，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們感受到來自于班級的愛和溫暖，讓他健康快樂的成長。2021/5/984.對后進生有“偏愛”在班級管理中，轉化一名后進生和培養一名優秀生同等重要。在精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛時，我們要將更多的愛傾注到后進生的心田，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。2021/5/99

對優等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。5.對優等生要嚴愛2021/5/9106.對中等生多博愛

中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。2021/5/911二、做一名溫暖的的老師，要獨具匠心，開啟智慧。教育是一門智慧的藝術，它沒有驚天動地的氣魄，沒有世人矚目的壯舉，它有的只是潤物細無聲的永恒。學生渴望老師的愛猶如禾苗需要陽光和雨露一樣，學生只有感受到教師的善意和真誠的愛心，才能樂意接受教師的教誨。2021/5/9121.為人師表，身先示范。

老師是學生學習的榜樣，我們的言行舉止常被學生模仿，因此要求學生做到的，我們首先自己要做到，這樣他們才能心服口服。2021/5/9132.大膽放手，綻放美麗。

才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。

只要是他們能做的，就一定大膽放手讓他們去做。

我們可以把班級的工作安排得精細些，爭取做到“人人有事做，事事有人管”。2021/5/9143.多樣活動，豐富學生。中學生生氣勃勃，激情飛揚，開展豐富多彩的活動，給他們提供一個展示自我的舞臺，能激發他們的創造潛能，綻放多樣的個性，充分展示自己的才藝，形成班級極強的凝聚力。2021/5/9154.激烈競爭，激揚青春。

競爭是一朵爭奇斗艷的花，競爭是一致充滿激情的樂曲，在班級中建立競爭機制，會演繹出別樣的精彩。

我會鼓勵每個學生尋找一名恰當的對手，讓他們比學習、比思想、比體育，不知不覺中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。2021/5/9165.家校聯系，共創未來。

與家長溝通的方式很多，致家長的一封信、電話、QQ、微信等都非常方便.2021/5/9176.加強協作，無堅不摧。作為班主任，我始終認為自己有必要在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。我把任課老師看作是前來幫助我的好友，如果沒有他們兢兢業業的教學，就會孤掌難鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有班級的成長和進步！借次機會，我由衷地感謝過去、現在和我搭班的每一位任課老師。謝謝你們！2021/5/918泰戈爾：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，使深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”2021/5/919“如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。2021/5/920

把學生看作天使，教師便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄中。溫暖地教2021/5/921勉勵學生：為痛苦的學生說句安慰話為孤獨的學生說句溫暖話為膽怯的學生說句壯膽話為自卑的學生說句自信話為迷茫的學生說句開導話為沮喪的學生說句鼓勵話為受困的學生說句熱心話為偏激的學生說句冷靜話為懶惰的學生說句鞭策話為受冷落的學生說句公道話2021/5/922

我們做一名溫暖的老師吧，當學生犯了錯誤的時候，不要急著指責批評他，讓我們蹲下身子，和顏悅色地和他談談心吧；當孩子做得不夠好的時候，不要急于下結論，讓我們耐心地幫幫他等等他吧；當孩子哪怕只取得了微不足道的成績的時候，不要視而不見，讓我們多說說鼓勵的話吧……2021/5/923讓我們做一名溫暖的老師吧！那樣，神情會變得更加溫柔，話語會變得更加親切，視野將更加高遠，胸懷將更加寬闊。到那時你會驚喜地發現：原來孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛，他們不但是“孺子可教”，簡直就是一群小天使，和他們在一起，是多么地幸福和快樂。2021/5/924

讓我們做一名溫暖的老師吧。讓愛在心中激蕩，用師愛的春風去吹暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生的情感，我們堅信，教育一定會迎來一個碩果累累的金秋！

2021/5/925與大家共勉謝謝！2021/5/9262021/5/9272021/5/9282021/5/9292021/5/9302021/5/9312021/5/9322021/5/9332021/5/9342021/5/9352021/5/9362021/5/937給孩子們創造一個展示自己的舞