第頁共頁幼兒園教研教學工作總結5篇幼兒園教研教學工作總結5篇幼兒園教研教學工作總結篇1為了激發幼兒對植物的熱愛，培養幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗，使幼兒認識、理解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜勞動成果。從而開展幼兒的觀察力和動手操作才能以及語言表達才能。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動，收到了很好的教育效果。在活動過程中，老師帶著幼兒積極參加戶外活動，使幼兒認識、理解了不同的葉子，并萌發了對大自然萬物濃重的興趣。通過老師的引導，幼兒認識了葉子的不同特征，并進展了細致的分類。在分類的根底上，幼兒根據葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精巧的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動，在開展幼兒想象力的同時也鍛煉了幼兒的動手操作才能，擴大了幼兒的眼界及知識面。幼兒園教研教學工作總結篇2新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關鍵在老師。因此，老師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓活動，將老師科學的教育理念內化，逐步過渡到主動進步自身的教育教學才能。一、以互動游戲為切入點，轉變老師教育觀念本學期，開展了一系列的互動游戲——改變老師在課程進展中的角色。在邊游戲、邊學習、邊考慮中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、開展起來，使老師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發了教師自覺進步理論程度、現代教育技能的積極性。通過一學期的互動游戲，老師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深化，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什么會不一樣？在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么經常會不協調？家長工作為什么開展不順利？這一切都于我們對對方的理解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要！在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要！同時，讓我們不斷地考慮每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和理論之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反響和創造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深化的，學習是主動的，運用是靈敏的。二、以園內草根專家為引領，進步老師分析^p解讀才能我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對新老師介紹了《幼兒園一日組織標準》和主、副班老師如何搭班的經歷。在學習和討論的過程中，老師進一步明確了一日活動各環節的組織標準。葉淑環、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內公開課的后續跟進做了中做了相關講座——評價研究活動。葉淑環老師做了有關《幼兒園教學活動目的的制定》的講座，講座從什么是教學活動目的、教學目的的定位存在的問題、制定目的應遵循的原那么等方面全面詳細的進展了闡述和討論。李建中老師那么從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進展了觀點介紹，并結合公開課中老師的詳細執教實例進展了全方位的分析^p。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進老師教育觀念的轉變和教學方法的打破。三、以反思、理論為目的，進步幼兒園保教質量“反思——理論”是老師研究的關鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒開展。本學期，在這一原那么的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求老師每個月寫一篇有質量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，進步保教質量，幫助老師做一個有思想的老師。開學初，我園要請教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目的的學習和解讀相結合，理論聯絡理論，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目的的達成度更高。通過集體備課，有效加強老師的反思理論才能。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領域、數學教學領域目的的學習和把握。但是，我們也發現了需要老師改良的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的進步。本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點：親切的教態使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環節的設計和對細節的處理等、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的老師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目的及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進的進步老師把握課堂的才能。四、以讀、學、賽多種形式，樹立老師終身學習的原那么要加強老師隊伍建立，增強老師的自我進步意識。進步老師素質，關鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原那么。本學期，根據我園老師的不同層次分別推薦并組織購置了不同類型的專業化成長書籍，如：《竹節的力量》、《給幼兒園老師的條建議》、《老師專業化成長》、《幼兒老師適宜行為研究》等，并結合縣老師進修學校的統一部署為全體教職員工裝備《給幼兒老師的0條建議》〔語言〕，要求詳讀并及時做好了摘記。讓她們承受更多的學習時機，武裝她們的教育理論思想，進步她們的教學才能。本學期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現場觀摩與研討、全國幼兒園老師有效教學設計與施行高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干老師的講座，從專家的理論引領到結合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和進步，更為我們今后的教學活動指明了方向。我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習，李建中、胡瓊老師參加了縣老師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參加縣新老師培訓等，并獲得了一定的效果。本學期，我們開展了老師優質課評比活動、教學隨筆評比、老師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步進步了自身評析才能，同時也幫助老師認識到自身的缺乏，取長補短，運用到教學理論中。在評比的過程中，老師們發現了彼此的亮點，互相之間取長補短，互相學習，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，老師的科研程度也得到了進步，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的'辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業作出奉獻。幼兒園教研教學工作總結篇3本期語言教研組工作緊緊圍繞進步老師教學程度，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園開展、老師開展、幼兒開展為本”為教研方向，加強老師理論學習，將理論與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研方案?，F將本學期教研工作做出總結，以便今后工作獲得經歷，使教研工作更好的開展。一、本期開展的詳細工作1、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。由于人事制度改革，我園有一批老師從小學轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續加強學習，進一步轉變老師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員進步了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，理解了每個年級段的教學目的和要求。為讓老師能更好的學習、理論新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，幫助老師轉變了觀念，形成新的老師觀、教學觀。2、加強專業知識學習，進步老師專業素質普通話是老師的工作語言。本期語言組的教研注重進步老師專業技能，對老師進展常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編簡單易行的兒歌。經過執教老師的精心準備，普通話程度有了很大程度的進步。上課、評課、說課是老師根本功的重要內容，本期我們結合進修校舉行的繼續教育——老師根本功學習活動，組織組員學習說課的詳細要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。3、為了進步老師的專業素養，調動老師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研形式，努力營造了寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進展了討論，每個老師學習后有心得有體會，老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我進步，在研討中感悟學習的真諦。鼓勵老師將教育教學中的點滴經歷寫下來，積極向各級報刊雜志發表，使其得以推廣。二、努力方向。1．老師在學科方面的文章還要增加數量，進步質量，爭取獲得更好的成績，有更多的文章發表。2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。我們相信，在總結本學年工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。幼兒園教研教學工作總結篇4一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：1、加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。2、開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步。最后，我們的老師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開場的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少?？傊緦W期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：〔1〕結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；〔2〕教材的學習和目的確實定、落實；〔3〕老師技能、技巧的培訓；〔4〕特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。幼兒園教研教學工作總結篇5不知不覺一學期又在忙繁忙碌中過去，乘著光陰的列車回到過去，回望開學最初的方案，深感到這樣一句話，“做的過程就是結果”，方案就如承諾，完畢時，看是否可以兌現，輕輕翻開了最初的方案和我的工作記錄，明白了這就是本學期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在我們全組老師的共同努力下根本完成了工作任務。總結如下：一、加強學習，努力理論，吸收新理念。保教質量是幼教工作的生命線，而進步保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的程度。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經歷，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，進步老師的整體程度。做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一，本學期我們繼續施行工程化游戲——楠溪小鎮的探究與研討，這也是我們的重要工作之一。本學期的15個班級每班一特色，開展自主游戲。因為有了上學期的經歷，本學期的自主游戲施行起來相比照擬順利，小班也開展的相當不錯，直接表揚。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次游戲一次反思，并在教研活動上做交流。每次研討都是在現場觀摩的根底上開展的，在研討后做一個梳理與提升。本學期我們就溫州自主游戲對市里和縣里做了屢次展示，得到專家和領導的肯定，這是質的飛躍，是我們汗水的結晶。二、深化挖掘新教材我們的教研主題除了繼續完成縣里的兩個課題——《楠溪江農耕文化》和《楠溪親子手工美食家長助教》之外，在每次教研活動主題學習完畢之后都對我們本學期新投入的教材進展研讀和挖掘，做到每節課都是在認真準備的根底去授課。三、科學規劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環節中教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們重點優化幼兒一日活動安排，從時間的安排到類型的安排上，不管是生活活動，體育活動，自主游戲活動，還是學習活動，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期班級方案的制定和教學方案、月方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南。為更好得保障和協調孩子戶外運動、集體活動、生活活動，我們在教研組內進展了一次又一次的討論和整改。為更好得表達幼