第頁共頁幼兒園小班美術教案幼兒園小班美術教案【熱】幼兒園小班美術教案1活動目的1、學慣用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。2、探究用報紙團拓印綿羊身體方法。3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。活動準備1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，理解綿羊毛茸茸的特點。2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙假設干。3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。要點提示老師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。老師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好。活動過程1、創(chuàng)設“云姑娘”飄來了的情境，引導幼兒感受紙團拓印的畫面效果。(1)故事導人，引起幼兒對云姑娘的興趣。老師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!(2)老師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團、白顏料，引導幼兒理解作畫材料。老師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。(1)老師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?(2)老師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。(1)老師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!(2)老師巡回指導，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞老師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。(1)老師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?(2)老師對幼兒的'作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。(3)老師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?活動建議☆活動延伸鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。☆區(qū)角活動①益智區(qū)：提供有關小羊的圖書，引導幼兒認識不同種類的羊，理解它們喜歡吃什么。②美術區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。☆環(huán)境創(chuàng)造①搜集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。☆家園共育家長和孩子共同閱讀有關羊的圖畫書。幼兒園小班美術教案2教學目的：1。學習圓和橢圓的根本畫法，并能組成小鴨的根本形態(tài)。2。學慣用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。3。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。教學準備：1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。2。棉簽，毛巾假設干。3。不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。教學過程：一．引出課題：1。老師邊出示貼絨小鴨邊朗讀兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。2。引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的根本外形和生活習性。老師邊提問邊出示字卡。3。提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么形狀的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么形狀的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？〔假設幼兒答復困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那如今我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？二。老師示范畫小鴨。老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的'身體，提問：假如2字是一只得意的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒答復后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。四．幼兒練習1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。2。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。老師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。3。及時展覽，講評幼兒作業(yè)。4。放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶著幼兒學鴨子游泳，游出教室。幼兒園小班美術教案3一.活動目的1.理解兒歌，學習整首兒歌。2.學習詞語；好香甜。3.樂意參加活動，愿意用語言表達。二.活動準備1.橘子假設干，2.裝橘子的小簍子三.活動過程1.老師做神秘狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。〔1〕師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這里面是一種什么水果？幼兒：〔猜各種各樣的水果〕〔2〕師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什么水果？〔做神秘狀〕師：〔大聲〕原來是橘子寶貝呀！2.給幼兒分發(fā)橘子引導幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。〔1〕師：如今我來給小朋友發(fā)橘子寶貝，每個人發(fā)一個，小朋友拿倒了橘子寶貝以后，請你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？〔提醒幼兒先不要剝開橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”〕〔2〕師：〔手上拿著橘子〕小朋友們這個句子是什么形狀的呀？幼兒：圓的…….。扁的…….。師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。〔3〕師：那好，我們?nèi)缃駚砜匆豢撮僮永锩媸窃趺礃拥模磕俏覀冮_始剝橘子，〔提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面〕〔4〕師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！〔師提醒幼兒如今還不能吃〕表揚那些剝的最快的。師：如今呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什么顏色?幼兒：黃色/橘黃色師：我們來看一看，如今的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？幼兒：彎彎的師：真聰明，那你們覺得它像什么呢？幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。〔5〕請幼兒品味橘子，說說橘子小船的味道。師：如今呢，我要把小船開走了，開到哪里去呢？喔！〔吃橘子〕開到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：〔吃橘子〕師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？幼兒：甜的、酸酸的、香香的`…….師：有這么多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！〔做夸大的樣子〕師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說：好香甜！幼兒：好香甜！〔師提示幼兒先把剩余的橘子先放到簍子里面，等下課再分享，師倒數(shù)十個數(shù)字讓幼兒自己放到桌上〕師：小朋友們你們生活當中還有什么食物是好香甜的？幼兒：各種食物的名字。師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。3學習兒歌。〔1〕師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。師：示范兒歌師：問小朋友這首兒歌的名字是什么？兒歌里面還講了什么？幼兒：根據(jù)自己聽到的答復〔2〕師：周老師如今還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦！〔師再次示范兒歌〕師：剛剛兒歌中說了什么呢？師：動作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？幼兒：〔根據(jù)動作提示答復下列問題〕〔3〕師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。〔小朋友們站起來一起學習兒歌〕(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟著你們念。4.表演兒歌.〔5〕切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。〔6〕請小朋友上來表演，五個一組念，〔7〕請一個上來表演5.拓展延伸，分享橘子師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學了好聽的兒歌，大家是不是很開心啊？如今我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。〔師幼拿著橘子一起朗讀兒歌分開活動室〕幼兒園小班美術教案4活動目的1.學慣用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。2.培養(yǎng)和開展幼兒的觀察力和想象力，進步幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫才能，體驗美術活動的快樂。3.作品展示，欣賞作品并互相交流，分享成功的快樂。4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂活動重難點重點：培養(yǎng)和開展幼兒的觀察力和想象力，進步幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫才能。難點：幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)。活動準備課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。環(huán)節(jié)老師行為一、導入，激發(fā)幼兒興趣。二、引導幼兒觀察小蝌蚪的根本形態(tài)。三、老師示范講解畫法。四、交代作畫要求，老師巡回指導。五、評價欣賞作品。六、完畢活動1、手指歌導入2、猜謎語;小小動物圓溜溜，細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。老師：1、小蝌蚪是什么顏色?2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比擬)3、小蝌蚪的生活方式是單獨進展活動還是成群結(jié)伴?4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。(1)、老師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)(2)、畫尾巴的時候，用彩筆畫上彎彎細細的`尾巴，這樣小蝌蚪就在游動了。小結(jié)：假如小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。1、注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。2、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。3、大膽作畫，保持畫面整潔。將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，老師給予簡單評價。幼兒集體唱《我上幼兒園》活動反思：在上好一節(jié)課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質(zhì)準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模擬蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)歷準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能理解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。如今的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大局部的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆永斫庑◎蝌竭M化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)理解，雖然這個知識點不是活動目的的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以加強家園聯(lián)絡到達共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)歷準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要料想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃重，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。幼兒園小班美術教案5活動目的：1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。2、穩(wěn)固連接的技能。3、能大膽創(chuàng)作，進一步進步動手才能。活動準備：1．故事《三只蝴蝶》。2．陶泥人手一份。活動過程：l、故事導入，引起幼兒的興趣。(l)老師講故事，提醒活動內(nèi)容。故事的導入能從一開場就吸引住幼兒的`注意力，為接下來的制作活動打下良好的根底。(2)老師：蝴蝶長什么樣子？〔幼兒討論〕(3)老師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。2、學習蝴蝶的制作方法。(l)集體討論蝴蝶的制作方法。老師：你準備怎樣制作蝴蝶？(2)老師小結(jié)：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。在這里，老師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。3、幼兒制作，老師指導。要點提示：1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接結(jié)實。2〕啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各局部連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。4、展示作品，幼兒互評，老師進展點評。活動建議：活動延伸結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學慣用不同顏色的顏料對蝴蝶進展涂色，而后表演該故事。幼兒園小班美術教案6活動目的：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學慣用模板來畫笑臉娃娃。2.體驗簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進展猜想)。(2)師出示模板：笑臉娃娃。師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的'模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。二、老師示范畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的根本步驟和要求。師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(老師邊講解邊示范)步驟：(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在理論中獲得真知。老師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。四、講評活動，進步幼兒的審美觀。(1)老師將幼兒的作品放在展示板中。(2)幼兒進展交流、分享。(3)老師進展評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。活動反思：本次的教學目的已根本達成，環(huán)節(jié)也較明晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大局部孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進展了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要考慮、解決的問題。幼兒園小班美術教案7活動目的：1、通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，進步孩子們的動手才能。2、認識簡單的幾何圖形〔圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形〕。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具〔小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等〕、幾何圖形模具〔酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等〕、各種形狀的餅干。2、吃過不同形狀的餅干。3、學習兒歌《餅干》。活動過程：一、復習朗讀兒歌《餅干》。二、學習制作不同形狀的餅干。1、小朋友朗讀得很好，你們喜歡吃餅干嗎？〔喜歡〕；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？〔圓、方、三角、橢圓〕老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？〔有〕今天我們就來學做餅干，好嗎？〔好〕2、請小朋友先看看老師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小朋友自己來學做餅干。〔放一點音樂〕4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。三、評講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的.餅干呀！有紅色、綠色、藍色；b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！四、活動延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。教學反思教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手才能，鼓勵幼兒自己動手，激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模小百科：餅干的詞是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis〔再來一次〕和cuit〔烤〕中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。幼兒園小班美術教案8活動目的：1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。活動準備：1、毛線團，黑板，彩色粉筆假設干。2、油畫棒、畫紙。活動過程：一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的.?你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢?二、引導幼兒觀察毛線團的外形。問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)三、感知毛線團的繞發(fā)。細長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢?老師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。四、老師示范“繞毛線”1、老師邊念兒歌邊示范畫毛線團。老師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。(老師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。)2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。五、幼兒繪畫，老師巡回指導1、復習使用繪畫工具的常規(guī)。2、幼兒繪畫毛線團，老師巡回指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。3、引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。4、要求幼兒保持畫面整潔。六、展示、評價幼兒作品1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進展評價。2、拾掇繪畫工具，完畢活動。幼兒園小班美術教案9活動目的：1.認識各種樹葉，學習剪樹葉的根本外形。2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。3.會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動準備：1.平安使用剪刀的經(jīng)歷。2.剪刀、白紙假設干。活動過程：一、游戲：春風吹師：今天，樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進展2—3次)二、談談講講1.師：春風吹來了!花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?2.講解、示范。重點：對稱地剪出樹葉的'根本外形及五官。難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。三、制作樹葉寶寶觀察：1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的根本形狀。2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。四、展示樹葉寶寶師：如今你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎?(念兒歌：春天，離場。)幼兒園小班美術教案10活動目的：1、能說出梨的形狀、味道等根本特征。2、訓練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動準備：1、黃色卡紙、膠棒人手一份；2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙〔每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙〕；3、梨的課件、紙制大樹一棵；4、毛巾5條〔擦手用〕活動過程：一、導入激發(fā)幼兒興趣。——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？〔出示一個沒有顏色的梨子圖〕，原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的.黃衣服。旁邊的梨子寶寶可快樂啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫助吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？二、示范和講解。師：〔出示梨子卡片〕我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。〔邊示范邊講解〕先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的反面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？〔老師示范將做好的梨子貼在樹上。引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動。幼兒分組進展操作，老師巡回指導，幫助才能弱的幼兒。〔展示幼兒作品〕請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢！四、活動延伸。〔出示梨子〕看，李老師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，特別合適枯燥的秋季食用。如今你們讒不讒？我們一起來分享好不好？分享梨，體驗活動的樂趣。幼兒園小班美術教案11一、活動目的1.在畫橫線、豎線的根底上練習畫波浪線、彈簧線。2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣。二、活動準備：1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)歷。2.課件，背景音樂等。3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。三、活動過程1.老師："今天，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領，讓我們看看都有誰?"幼兒答復：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)老師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學。(1)課件出現(xiàn)小蝸牛："這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)老師：那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清楚了，來告訴大家。"老師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。引導幼兒說：小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛："這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看。"老師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我。(播放錄音，點PPT)老師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。引導幼兒說：小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。(3)課件出現(xiàn)小魚兒："小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領。"老師：小魚會干什么呀?幼兒答復：在波浪里游。老師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。幼兒答復：波浪線。老師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體屢次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好。(再次畫一遍)(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。老師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體屢次做空練習畫彈簧線。引導幼兒說:小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)老師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)2.幼兒作畫，老師巡回指導。(1)老師："小動物的本領真大，他們都想把自己的'本領展示給好朋友看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。老師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?如今請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們?nèi)e的小動物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)(2)幼兒繪畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。3.展示交流。老師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。老師：我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)老師：我們的本領學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?幼兒園小班美術教案12活動目的1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進展活動；3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。活動準備1、搜集石頭及石頭制品2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等〕3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動過程一、導入活動1、出示石頭2、老師：小朋友這是什么？〔石頭〕我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在搜集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？二、引導觀察并講述1、觀察石頭〔1〕幼兒分散觀察石頭。〔2〕老師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。2、講一講老師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么方法使石頭變成xx的？〔鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達〕如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。松鼠用石頭拼出小屋。3、個別演示老師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如假設幼兒沒提到的老師可以提出：這是怎么做的？三、創(chuàng)作要求1、動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小動物學什么本領？2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》四、嘗試體驗：1、幼兒自由選擇喜歡的東西〔材料〕創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進展。〔小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領〕2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼〔看看石頭的形狀象什么〕4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作〔你可以試試到其他動物那兒學本領〕5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。五、展示評價1、展示幼兒的作品。2、說說自己的.作品。你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。老師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！幼兒園小班美術教案13一、名稱：美術粘貼活動二、目的：1、穩(wěn)固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。2、練習使用剪子，剪圖形，并進展粘貼。3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。三、準備：1、三種圖形的家〔紙板〕三種圖形的'不干膠；2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀假設干。四、過程：1、〔幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌〕引導幼兒找到與之一樣圖形的家〔并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。〕2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"〔粘貼畫〕"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？"〔引導幼兒說出是由各種圖形組成的〕"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進展剪紙和粘貼。五、重點：1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助3、引導幼兒拾掇好剪