《我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解汽車發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及創(chuàng)作欲望。2、通過向?qū)W生展示汽車的設(shè)計(jì)原則（色彩、外形、功能），讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美及功能全，并對(duì)汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊。3、通過對(duì)未來汽車的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情拓展設(shè)計(jì)思路。4、學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，并進(jìn)行詳細(xì)的描繪，大膽創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計(jì)一輛色彩鮮艷，造型、功能獨(dú)特的汽車。5、對(duì)本課的課堂作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的感受，在評(píng)價(jià)中提升欣賞評(píng)述能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解汽車設(shè)計(jì)原則，大膽創(chuàng)意構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過環(huán)節(jié)一有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的第一條“通過了解汽車發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及創(chuàng)作欲望?！?、通過環(huán)節(jié)二有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二條“通過向?qū)W生展示汽車的設(shè)計(jì)原則（色彩、外形、功能），讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美及功能全，并對(duì)汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊?！?、通過環(huán)節(jié)三有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的第三條“通過對(duì)未來汽車的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情拓展設(shè)計(jì)思路”。4、通過環(huán)節(jié)四有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的第四條“學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，并進(jìn)行詳細(xì)的描繪，大膽創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計(jì)一輛色彩鮮艷，造型、功能獨(dú)特的汽車?！?、通過環(huán)節(jié)五有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的第五條“對(duì)本課的課堂作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的感受，在評(píng)價(jià)中提升欣賞評(píng)述能力”。教具準(zhǔn)備：美術(shù)教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒等。教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：師：今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，想看嗎？好，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，在視頻中你都看到了哪些事物？（播放課件）師：看了這段視頻，你想說什么？生：交流師：你還看到了什么？師：沒錯(cuò)，汽車改變著我們的生活，使我們的生活多姿多彩。你看這段舞蹈設(shè)計(jì)的多有創(chuàng)意呀?。ò鍟鴦?chuàng)意）任何設(shè)計(jì)都需要大膽的想象和獨(dú)特的創(chuàng)意。這節(jié)課，我們就來做一個(gè)小小汽車設(shè)計(jì)師，用我們的智慧，用我們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)一下未來的汽車。（板書課題：假如我是汽車設(shè)計(jì)師）二、新授：環(huán)節(jié)一：汽車發(fā)展史：師：說到汽車，孩子們你知道世界上第一輛汽車是什么樣的嗎？讓我們來猜猜看。那到底世界上第一輛汽車是什么樣的呢？請(qǐng)看大屏幕：視頻播放：師：看完這段介紹，你有什么想說的？生：交流。師總結(jié)：是啊，汽車的發(fā)展凝聚著人類的智慧與創(chuàng)新精神。而今天，小設(shè)計(jì)師們，汽車的發(fā)展史將由你們來續(xù)寫，大家有信心嗎？環(huán)節(jié)二：微視頻展示汽車設(shè)計(jì)原則：師：從世界上第一輛汽車的誕生，到汽車工業(yè)飛速發(fā)展的今天雖然只經(jīng)歷了短短的100多年，但是汽車發(fā)生了很大的變化。都發(fā)生了哪些變化呢？生：交流回答。師板書：色彩，外形，功能師：接下來我們來了解汽車設(shè)計(jì)的原則：（一）汽車色彩：師：在我們的生活中，汽車的顏色非常豐富，像紅色，還有——師：那你喜歡什么顏色的汽車？學(xué)生交流。師：除了這些單一的色彩，現(xiàn)在還有人喜歡把自己的車改裝的更個(gè)性，更張揚(yáng)?？?，他們?cè)谄嚿袭嬌狭司?，前衛(wèi)，時(shí)尚的車體彩繪。師：赤橙黃綠青藍(lán)紫，讓我們的生活多姿多彩。課件：（迷彩汽車）師：這是一輛軍用汽車。你知道它為什么要設(shè)計(jì)成這樣的顏色嗎？師：是啊，因?yàn)樗纳逝c周圍環(huán)境的色彩相似，所以能夠起到隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)的作用。你看不同的色彩還發(fā)揮著不同的作用。（二）汽車外形：師：我們生活中的汽車大多是長方形，梯形、長方形組合等。而有些汽車設(shè)計(jì)師卻敢于打破常規(guī)，設(shè)計(jì)了外形特別的汽車，我們來欣賞一下。（課件：各種奇形汽車）那這么多汽車，你喜歡哪一輛？我們都喜歡這些外形很特別的汽車。那么如果讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)什么外形的汽車？三分鐘時(shí)間，在作業(yè)紙上畫出你所設(shè)計(jì)的汽車的外形。（三）汽車功能：師：最后我們?cè)賮砜纯雌嚨墓δ堋＿€記得這輛鯊魚造型的汽車嗎？這輛車銅墻鐵壁，刀槍不入，會(huì)應(yīng)用在軍事方面。它流線型的車身，還可以減少阻力，增快速度。再看這輛酒桶形狀的汽車，他的肚子鼓的大大的，這樣又增加了車廂的空間。這輛飛機(jī)形的汽車，不僅能在陸地上跑，還能飛起來?？偨Y(jié)：同學(xué)們，你看，這些汽車的設(shè)計(jì)者多么聰明啊，他們模仿自然界中的生物或物品設(shè)計(jì)汽車，我們叫它“仿生”。（板書：仿生）師：再看這輛汽車，這是房車。房車又稱“車輪上的家”，兼具“房”與“車”兩大功能，是集“衣、食、住、行”于一身，實(shí)現(xiàn)“生活中旅行，旅行中生活”的時(shí)尚產(chǎn)品。環(huán)節(jié)三：欣賞未來汽車：師：我們?cè)賮砜磶卓瞠?dú)特超前的未來的汽車，體會(huì)一下設(shè)計(jì)師們奇妙的創(chuàng)意。（課件：未來汽車）師：發(fā)展新能源車，是未來汽車設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。這是一輛氫能源動(dòng)力的概念車。外觀和諧美觀，體現(xiàn)出未來交通工具的科技感和速度美感。師：這是一輛電動(dòng)汽車，但在它的車頂還裝有太陽能板，如果找不到充電站，光靠頭頂上的大太陽也沒問題，可以說是達(dá)到零污染，零排放的環(huán)保概念設(shè)計(jì)。師：再看這輛外星生物造型的車子，它不僅在陸地上馳騁自如，在水上的表現(xiàn)也不俗，可以在4.5秒內(nèi)加速到每小時(shí)60英里。環(huán)節(jié)四：學(xué)生作業(yè)：師：好了同學(xué)們，欣賞了這么多色彩鮮艷，外形奇特，功能不同的汽車，相信現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，那假如你是一位汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車？先在小組內(nèi)交流一下。誰能談?wù)勛约旱南敕?？學(xué)生交流。師：聽了這幾位同學(xué)的創(chuàng)意，我看見不少同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。（課件：創(chuàng)作要求）讓我們充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。如果你覺得有些功能從畫面上體現(xiàn)不出來，還可以用文字注明設(shè)計(jì)意圖。好了，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，看看哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。學(xué)生設(shè)計(jì)汽車環(huán)節(jié)五：欣賞展評(píng)：師：同學(xué)們，四年五班汽車設(shè)計(jì)展示會(huì)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)大家在小組內(nèi)把自己的作品介紹一下，然后選出最優(yōu)秀的作品帶到前面來。誰給大家介紹一下。他們?cè)诮榻B的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，如果你們認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)還有改進(jìn)的地方，可以提出自己的意見和建議。誰先來？師：大家說，他的設(shè)計(jì)怎么樣？師總結(jié)：你看，同學(xué)們的想象真可謂豐富多彩，我們的創(chuàng)作妙想連篇。沒有想象就沒有創(chuàng)造，相信在你們的想象和創(chuàng)意下，未來的汽車一定會(huì)更漂亮，更實(shí)用，給人們帶來更多的幫助。但如果你想設(shè)計(jì)一輛真正的汽車，除了豐富的想象之外，還需要掌握許多科學(xué)的知識(shí)。老師相信，只要大家好好學(xué)習(xí)，你的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。三、拓展、延伸：師：同學(xué)們，今天我們用手中的畫筆設(shè)計(jì)了外形奇特，色彩鮮艷的多功能汽車。其實(shí)汽車不僅可以畫，還可以動(dòng)手做。課后，有興趣的同學(xué)還可以利用身邊的廢舊材料，像這樣，（課件：3個(gè)立體汽車）設(shè)計(jì)一輛立體汽車。這節(jié)課就上到這里。下課！《我是汽車設(shè)計(jì)師》學(xué)情分析文登市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，除了已經(jīng)掌握了一定的繪畫表現(xiàn)技法，也具備了一定的空間想象能力，所以這節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來說有很大的發(fā)揮空間。我所教的一班學(xué)生有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備良好的繪畫基本設(shè)計(jì)能力?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》效果分析從學(xué)生的作業(yè)來看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯(cuò)。我一向非常驚嘆學(xué)生的想象力，對(duì)于這次作業(yè)他們更有了用武之地，我及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)一評(píng)“造型獎(jiǎng)”，“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》教材分析教材分析：隨著人們生活水平的提高，汽車進(jìn)入了尋常百姓的家庭。各種款式、顏色的汽車吸引著人們的眼球，孩子們對(duì)汽車的熱愛也與日俱增。汽車設(shè)計(jì)是指從產(chǎn)品創(chuàng)意到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動(dòng)的過程。本課是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》測(cè)評(píng)練習(xí)本節(jié)課中的測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)主要有兩個(gè)：1、我們都喜歡這些外形很特別的汽車。那么如果讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)什么外形的汽車？三分鐘時(shí)間，在作業(yè)紙上畫出你所設(shè)計(jì)的汽車的外形。2、欣賞了這么多色彩鮮艷，外形奇特，功能不同的汽車，相信現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，那假如你是一位汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車？讓我們充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》課后反思本次優(yōu)課展示活動(dòng)，我執(zhí)教了《我是汽車設(shè)計(jì)師》一課。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，除了已經(jīng)掌握了一定的繪畫表現(xiàn)技法，也具備了一定的空間想象能力，所以這節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來說有很大的發(fā)揮空間。我緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這個(gè)目標(biāo)逐步展開教學(xué)，現(xiàn)在我把設(shè)計(jì)思路梳理如下：導(dǎo)入部分，利用汽車廣告激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，通過了解汽車發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及創(chuàng)作欲望。新授部分是整堂課的重點(diǎn)，我利用微視頻從汽車的外形和功能上來分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來設(shè)計(jì)汽車。先說色彩部分，從日常生活中常見的赤橙黃綠青藍(lán)紫各色汽車，到畫工精美的車體彩繪，讓學(xué)生知道汽車的色彩可以這樣豐富，再到迷彩汽車，讓學(xué)生了解，汽車的色彩還可以起到不同的作用。再說外形部分，利用課件展示鯊魚外形、烏龜外形、酒桶外形、花形等特殊造型的汽車，學(xué)生一下就被這些造型奇特的汽車吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來。我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生：除了這些造型的汽車，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車？學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車只能在地上行駛，而這輛汽車還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來設(shè)計(jì)汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說能在沙漠里開的等等，這些想法都說明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。接著我引導(dǎo)學(xué)生欣賞未來汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，可以從顏色上來說，也可以從造型，性能上來說，這一環(huán)節(jié)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察，分析。接下來過渡到認(rèn)識(shí)汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計(jì)汽車打下了一個(gè)大概的框架。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計(jì)一輛有個(gè)性的汽車，表現(xiàn)的手法也沒有局限。最后開展評(píng)比活動(dòng)，比一比誰設(shè)計(jì)的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。在結(jié)束部分，拓展了學(xué)生的表現(xiàn)手法，不僅可以用繪畫的方法還可以動(dòng)手來做一做喜歡的汽車。從學(xué)生的作業(yè)來看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯(cuò)。我一向非常驚嘆學(xué)生的想象力，對(duì)于這張作業(yè)他們更有了用武之地，我及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)一評(píng)“造型獎(jiǎng)”，“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》課標(biāo)分析