第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案2篇

小班語(yǔ)言教案1

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伙伴。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的伙伴又沒(méi)有什么感覺(jué)，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)伙伴的漫不經(jīng)心，并且總是和伙伴掙搶玩具不會(huì)共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有伙伴的歡樂(lè)，以及能夠情愿和伙伴共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有伙伴的歡樂(lè)，并嘗試和伙伴共享。

3、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去援助他們。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、今日我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片PPT

今日我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事〔觀看PPT課件〕

胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)？它把紅色的氣球送給誰(shuí)？它把黃色的氣球送給誰(shuí)？綠色送給誰(shuí)呢？還有小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍觀賞故事

〔1〕說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么？

〔2〕胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有方法讓胖熊也能玩一玩氣球呢？

〔3〕胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的`伙伴，寶寶們你們有沒(méi)有伙伴？你的伙伴是誰(shuí)？

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示PPT照片：假如這個(gè)小伙伴的玩具壞了，你是他的伙伴，你會(huì)怎么樣？〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕

出示PPT照片：這個(gè)寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伙伴，你會(huì)怎么樣？〔幼兒說(shuō)說(shuō)〕

孩子們一起來(lái)找找伙伴吧。

附：故事《胖熊吹氣球》PPT課件

胖熊拿來(lái)五只氣球，分給大家。胖熊說(shuō)："這是頂頂好玩的氣球。"

火紅色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！黃色的氣球像鴨梨。

綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇！綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。

紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。

胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。

教學(xué)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度比較大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動(dòng)中發(fā)覺(jué)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛(ài)吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。

小班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)散文詩(shī)中的重復(fù)句段。

2、感受散文詩(shī)中的精美詞語(yǔ)。

3、鼓舞幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入(引出主題)

引導(dǎo)語(yǔ)：(出示圖1)樹(shù)林里有一條小溪，一只浣熊來(lái)到溪邊。

二、觀賞故事

引導(dǎo)語(yǔ)：浣熊問(wèn)小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去啊?"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好伙伴……"

提問(wèn)：浣熊在樹(shù)林里遇到了什么?浣熊是怎么問(wèn)小溪水的?小溪水又是怎么回答的?

小結(jié)：小溪水，向前流，流到哪兒去?叮叮咚咚向前流，去找我們的好伙伴。

提問(wèn)：小溪水的好伙伴會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?(幼兒間溝通爭(zhēng)論)

引導(dǎo)語(yǔ)：浣熊想了又想，決斷跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。

提問(wèn)：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么?

小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條小河。

(出示圖3)引導(dǎo)語(yǔ)：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。

提問(wèn)：浣熊會(huì)怎么問(wèn)小河水呢?小河水會(huì)怎么回答呢?

小結(jié)：小河水，向前流，流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好伙伴。

提問(wèn)：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢?

小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條河。

(出示圖4)引導(dǎo)語(yǔ)：河水繼續(xù)向前流。

提問(wèn)：河水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)浣熊和河水的對(duì)話呢?(幼兒分組嘗試)

小結(jié)：河水，向前流，流到哪兒去?空通空通向前流，去找我們的好伙伴。河水，手拉手，變成一條江。

提問(wèn)：江水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)浣熊和江水的對(duì)話呢?(幼兒個(gè)別嘗試)

小結(jié)：江水，向前流，流到哪兒去?嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的.好伙伴。江水，手拉手，變成一個(gè)海洋。

總結(jié)：浣熊明白了，小溪水、小河水、河水、江水，它們都要去找伙伴，手拉手，變成海洋。

三、完整觀賞散文詩(shī)

小溪水，向前流，流到哪兒去?

叮叮咚咚向前流，去找我們的好伙伴。小溪水，手拉手，變成一條小河。

小河水，向前流，流到哪兒去?

嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好伙伴。小河水，手拉手，變成一條河。

河水，向前流，流到哪兒去?

空通空通向前流，去找我們的好伙伴。河水，手拉手，變成一條江。

江水，向前流，流到哪兒去?

嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好伙伴。江水，手拉手，變成一條海洋。

四、對(duì)話詩(shī)《浣熊和小溪》

幼兒分組進(jìn)行對(duì)話詩(shī)，感受散文詩(shī)中的精美詞語(yǔ)。

活動(dòng)思：

《浣熊與小溪》是首很美好的散文，散文中清楚的語(yǔ)言表達(dá)了