PAGEPAGE6佛山市順德區羅定邦中學普通高中教學水平評估報告182008101922日對佛ft市順德區羅定邦中學進行了教學水平評估。評估組依據《廣東省普通高中教學水平評估方案（行》開展評估工作。幾天來，評估組聽取了張毅校長的自評報告，聽取了佛ft聽88節課（包括3751節隨機課，優良課74節，合格課14系面的情況，形成如下評估意見：一、基本評價羅定邦中學前身為順德大良中學，創辦于1963學校抓住機遇，自強不息，銳意進取，取得了顯著的辦學業績。尤其是近幾年來，學校領導班子強化自身建設，不斷提高思想政治水平和科學管理能力，工作方向明確，辦學思路體現時代性，把握規律性，蘊含創德市（區“三·五”普法先進單位、順德區綠色學校、順德市（區）先進學校、佛ft（一）不斷豐富理念文化，全面加強教學管理理念文化是學校的靈魂，汲取傳統文化精華，形成學校獨特鮮明的教育教學工作起到了良好的引領作用。在這一理念文化的指引下，學校積極探索構建現代教學管理體系，方面工作的可持續發展。（二）積極拓寬育人途徑，著力打造特色德育學校堅持把德育工作擺在首位積極拓寬育人思路，不斷探索德育工作的有效模式，常規德育工作和特色德育工作交相輝映，形成了特征鮮明而富有實效的特色德育。一是牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，充分關注學生的差異性，關注學生全面發展、和諧發展，堅持“全面育人、全員育人、全程育人”的教育理念，努力營造“處處是德育環境，人人是德育工作者，時時有德育機遇”的氛圍。二是學校德育工作制度健全，建立了科學可行的學生思想道德行為綜合考評制度，制定了《羅定邦中學班級量化考核標準2002200810010009080％，違法犯罪率為零，取得了顯著的成效。（三）大力優化師資隊伍，促進教師專業發展教師素質的優化是實施優質教育、提高教育質量的關鍵。學校非常重視教師隊伍建設，著力打造一支師德高尚、業務精良、務實高效的教師團隊。學校一貫重視教師職業道德培養，建立健全了師德建設制度，深入學校把青年教師的培養放在學校重要的戰略位置，堅持采用以老帶新結對子的方法，為每一位新分配的教師聘請指導教師，每年在校內組41次青年教師學科知識考試和教學比武，還舉辦羅定邦中學教學活動月，開展“青優課”大賽及骨干教師示青年教師的教育教學水平迅速提高，已成為學校教學工作的中堅力量。實施名師工程，打造品牌教師，是學校可持續發展的重要途徑。學校對一批師德高尚、業務水平較高的中青年教師進行有計劃、有組織地聽課、評課活動，加強教師交流，實現教師之間資源共享、優勢互補。學校還把教師在職進修作為本校“名師工程”的重要內容，鼓勵教師積極參加各種在職培訓和研究生課程學習，通過外請專家來校講座、外出參加校際教研活動、參觀考察等形式，提高自身素質和教學能力，有力地促進了教師專業化發展。教改科研是教師快速成長的內在動力。學校高度重視以校本教研為核心內容的教改科研工作，制定了《校本教研制度2100（論文、課件、設計等）目前，學校有專任教師11516487766.9671424教育，不斷提高教育教學質量提供了根本保障。（四）扎實推進課程改革，教學質量穩步提高。課程改革是全面實施素質教育的重大戰略舉措。學校全面貫徹黨的教育方針認真施行國家課程方案積極開展課程改革做到開齊課程基本開足課時, 并按新課程改革的要求制訂了學校新課程實施方案、學生選課制度、學分認定制度和學生綜合評價制度，有效地保奠定了良好基礎。課堂教學是課程改革的主陣地，深化課堂教學改革是扎實推進課程本著“教為主導、學全面深化課堂教學改革，優化課堂教學程序，推行“展示目標——自主學習——問題研究——反饋評價——分層訓練”的目標體驗式教學程序，優化教學過程中提倡關注學法指導和學生能力的提高。同時積極開展課堂教學有效性研究，近年來，學校在課改的探索路途中不斷發展，取得了明顯的辦學成合格率均達98％近三年高考省專科上線率均在二、發展建議展建議：完善新課程的各種教學管理制度；進一步探索新課程背景下課堂教學的有效策略；進一步豐富新課程背景下學校文化建設內涵，更好地促進學生健康發展。進一步加大教科研工作力度，提升學校的教科研層次和水平。大力加強教研組建設，打造品牌學科，并采取多種有效途徑，加速青年進一步完善適應新課程改革要求的硬件設備設施。希望政府繼三、評估結論對照《廣東省普通高中教學水平評估指標