9六年級下冊學學工作計劃1一、指導思想認真學習新程念認真研“雙基雙培教學模式大膽嘗試勇于新努力高生的學成并對生進行適當的想教育培養其為時期現化建設的接人和建設者認真培養其感提高其計算能培養空間觀，并把所學的知應到生活實際去解決際生活中的題二、班級學生況析六年級班現學生64。從新課程的角來講，班級人數比多，又因為是畢業最后緊張的學習階段本期一定要重視學生的思想工所以學第一月的工作點是心學生，解學，多與學溝通在教學上本學期重點是在教學中，面全體學生，創設快情境教學，激發們的學習動機，進入最佳學習的動態。好學習上有困的生教學。、分析一冊數、與、比、計數學角和和習。與、和理和習是冊教的點教學。在數與數面教了數和個。生實學生認數了解數在實際生活中的用。比的，學生理解比，比和比的念，解和比知決問題。在空間與面教了的學。在有識和的基上學通對、和有關知的與習有面，、體計算基本，進生空間觀念進一發。在計面了有關數能生導通學生認識到用計于真析有能的導對計進認、觀全的析的重要。在用數學解決問題面，教一面與比計知識的學，學用知識決活的題;“數學”教導學生觀實理活“理”的程體決，感學的力發學生決問題能力。本冊教了多數學用的實動學生通的活動有實活動用所學知識解問題培養學生的數學應識和實能力、努力認真學新課的念，習，努力高業課上“雙基雙培”教學模式并到式化以學生為本，提高。體，實教好用。多課，多人的激發本班生的學，努提高本的數學成績。到的生，困生的，多、把真實感時的下來，的教

;;;;;

思靈捷家庭而精效預業做差工兵兵法復劃把做細爭取提高年畢成績六級下冊工劃2本內容為““復三（“轉”“表面積“積”“”4面容正反包“變”“正”“畫”反”與”圖形縮”“尺”個方面包代“與圖形”統”略4個面內容二求1掌握會求側面積表面握積算法2握正義確種量是成正反使得圖按行大小義確圖3牢固握整百易方程等礎；行整小四則運算會使過簡便算法靈行算步高算；簡方程；成檢查驗慣4牢掌所幾形征步握算公式導導過程相夠熟算幾何表積積5掌所統初步夠懂繪簡圖6牢固掌握常關答方法夠靈所立所中單步三1及能力。加強口算練習，進一步培養合理、靈活地進行計算的能力。能掌握一些常見的數關和應用題的解方法，步提高答應用的力。4、進一步發展學的空間念，增加動手作的機，使學獲得正的圖形表象，正確計算些何形體的表面和體積。5、能掌握單位的率能夠正確進行同位間的換算。四、教學重點、難點1、理解正比例和比例的念，會運用比知識接用題能運用不的知識解答應用題，加整、分數運算和例之間聯系。2、識圓和圓，理；學計算柱的面積積；解體積推導程。3、培養學生看懂式折線計圖和根據統圖中的據分析題，加學生對統計思想和方法認。4、系統的整理和習，使生對所學的數知識得鞏固和深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提，好到小學數學教學定標。五、思想教育的總體設想在教中量設數活動的景，學生數學知識演繹到生活，從中受功的悅的學數學同學生間、作表見，的見，發問題正逐步認學。、的提高與進在學，教，用學的方教，步高教學，學習、積讓好的教學讓的學理念學過程。數學教計3一、教學面些數、柱圓錐比例、統計、數整理復。教學點分數的用圓柱側積表積計方圓柱圓的體積計算方法、比的和、正比例和反比例形計圖、的解題總習的四的。教學點柱圓體計方的導正比例和反比例量用方位數和中位數數、解題靈運。、學標了解的，會表些生中問題。理解比例的和，會比例，解正比和反比的能夠量正比例比例用比例知識解比的題能根據的比例關系的數在標系方圖根據中一量的計量的。會看比例方形式一定的比圖小。4、認識圓柱、圓的特征會計算圓柱的面積和柱、圓的體積。5、能從統計表提計正確解計作正確的的；體會數能生導。6、經歷從實際生活發問題、提出問、解決題的過，體會學在日生活中作用，步形成合運用學知識決問題能力。7經歷“抽屜理”探，初了“屜原“抽屜原”決簡單際問，發展析推理。通系整復習深對小階段所學知的理和，成比較理靈的計算展和空間高運用所數學識解的能。會學習的樂趣高習學的興建好的信心。10養認業書潔良慣。三教析數與代方這一冊教材安排了負和比例個單結合生活實例使生初認負了負實際活中應比例的教使理比例正和反例概比例和比解決題。六級學下冊教計劃空間與方這一冊材安了柱與錐的教在已有知識和經的基上使學生通柱征和識的探與習掌關柱表面圓柱圓錐積計算方，促空間觀一展。統計方冊教材安排了有關數據可能誤導內容簡例，使認利用統認分析有可能的信統計據進真的分。用數解決方教方面柱與比例統識的習教學用所學的知識解決生活中的簡單問題一方安排“學的教內容，導學生過觀、驗、推理活，歷探究“屜原理”過程體對簡單實際題“”，習用“抽原理”解數的力發展學生決問的能力。本冊材據生所學習數學識和生活驗安排了個綜合應用的實學生過小合探究活有實的，運所學知識解問題體會索的趣和數學實際用，用學的，養學生的數應用和實力。整理復習單元在成學數的教內容導學生所學內容進系統、面的與理這小數學教學一個。通過整和習使原習知學知知，識知從學的學認結初中的學學習良好基進一步提生合用所知分析題和決問題能。學析六年兩生有，兩生本較兩個生較兩分較分生習方經過一學習六2生步六1學生基原。教1、從個真材識間內系上對生系教分高促使生一名學生的積極性，讓每一個人都有所收獲，建設有活力，有層次的課堂。從生個度說要認真做好預，上心講，積極參與要證做好這一點，教師要讓學生發言，多學生回答問題，進正面評價，多鼓勵學生。2、向作業要質量學生的常規數學作業教要做到批面改。正學生對作業的態度要使學生真正重視數學業依課題教師建立學生作業的“摘錯本”。以便讓學生找到自己學習中的弱環節并進改進學在學習過中出現的錯誤是一種寶貴的學習資源，有效的利用好能起到事功倍的效果可以在平時的個人輔導體評階段的復習精力決學生在學習出現問較多，出現問較大的識點把有限的時間用在最需要解決的問之上提高學習效率。3、向學要質量這主要指促使生在業余時間積極動的學多學在這心，師作，作事，依教，學習有動性。多生好是在余時間主動學習所以要學生在課余時間主動學習的習。4、問自己的教學改進自己的教學學生出現的問題從程上現師教學中的一，這問題來自己教學中進的教學。本學做好這的作到人中。5、面向體生，好的作學生是學中一點作學學習的多種多有的學生能學好，有習有學生有的學習生一，找的有學與識的間種導中一學做好的體，找，。課學學60課時教各教學教學課時，教師學可以體活。數學教4一教這一與數學角、習。教重數的用積積的體積、的本質、正、、的解題以復習個的。教體積、量的、用、中數平、題的用。教這教讓學生的，用數生中問題。，的，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖能根據其中一個量的值估計另一個量的值。3看比例尺利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統計圖表準提統計信息，正解釋統結果，能作出確的判或簡單預測；步體會據可能生誤導。6．經歷從實際生活發問題、提出問、解決題的過，體會學在日生活中作用，步形成合運用學知識決問題能力。7經歷“抽屜理”探，初了解“屜原“抽屜原”決簡際問，發分析推理。過系統的整理和復習階段學的學知理握，成比合理的計能力發維能和空提高綜合所數學識解的能。體會習數趣，高學數學興趣學好學的心。習。析數面了數和兩個結合生活實例生初認識實際活中比學生理比、正例和的，會比例用比解決題。空間方面了圓的在有知經學生通柱征和識的探習有關柱表積，圓錐積計的念的展。統計面有關據可誤導過，識計圖斷或認析有可能準確的信息導誤判斷或測確對統數據認觀面的分析的。在用數學解決問題方面一面結合圓柱錐比例統計等知識的學習學用所學的知識解決生活中的單問題另一方面了“數學”的學，導學生通觀、測、等活經歷探究抽屜原理”過程體對簡單實際題“”，習用“抽原理”解數的力發展學生決問的能力。根生所學習數學識和生活了個綜合用的實學生通過小作的探究或有實的，用所知識解問題體會的樂和數的實際用，用學，學生的數用識和實能。整理復習單是在成小學數學學導生對所學系統、面的整理，是數學的一個。通過理復，習知學知知，識知從學的學知中數學學的一步高學生合用學識析題解問題能。學析學生大學對學上；生學

112老師交換聽反思真會計圖高駕御堂師轉觀念采“主造略線變為真師主高3堂

4

為

主

采變師為堂為主級師3二、圓柱與圓錐（9課時）．圓柱………左右．圓錐………左右整理和復習…………時三、比例（14課時）．比例的意義和基本性質……………左右．正比例和反比例的意義……………左右．比例的應用………右整理和復習………1課時自行車里的數學…時四、統計（2課時）節約用水…………1課時五、數學廣角（3課時）六、整理和復習（27課時）．數與代數………10課時左右．空間與圖形………右．統計與概率………右．綜合應用………4課時六年級下冊數學教學工作計劃本學期我繼續擔任六年級數學和科學的教學任務學期是這屆畢業生在小學的最后半年也是最緊張的學習階段為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識為今后的學習打下堅實的基礎我會繼續結合本班學生的實際情況落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：一、指導思想認真學習新課程理念認真鉆研“雙基雙培”教學模式大膽嘗試勇于創新努力提高學生的數學成績并對學生進行適當的思想教育培養其成為新時期現代化的班和認真培養其數提高其計能力培養其空間念，并能學的知識應用生實際，實際生的。二、班級學生情況六年級班現有學生。新課程角，班級數比，為是畢業最后緊張的學習階段本期一定學生的思想工學一的工是學生，了學生與生。教學，學期是教學，學生創情教，的學習，進最學的。好習有的生教學。三、教：這一冊：數、圓柱與圓、比例、統計、數學廣角和整理和復習。圓柱與圓錐、例和整理和復習是本冊教的教。在數與數教了數和例結合生實例學生認數了數實際生的用。比例的教學，學理比，正比例和反比例的概念會比和用比知識。在空間與圖形教了柱和圓錐的教學在有和的基礎學對柱、圓錐和有知的與習有圓，柱、圓錐計的本，進生空間念的進一。在統計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容通過簡單事例使學生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測明確對統計數據進行認真客觀全面的分析的重要性。在用數學解決問題方面教材一方面結合圓柱與圓錐比例統計等知識的學，學所知解生中簡問題;另一方安了“學廣”的教內引學通觀察驗理等活動歷探究“屜原理的過程體會如何決，感受學的魅力發展學解決問的能力。本冊教安排了多數學綜應用的實活動學生通過小組合的探究活動或現實背的活動運用學知識解決問題培養學的數學應用意識和實踐能力。四、努力向：認真學新課堂理念，加強學習，努力提高自身的業務水平。課堂上“培”學到學生本，提課堂。體，出實教，用。多課，多意，。發本生的學，力提高本數學。到學生，生的，不。多、結，自的實感受的，出高的教學。、教學：1、認真課，教材認真的學學計教，課上要分發學生的體要到進生。2、平的要有性，對進生的學生要一習。加作、的教學，例如學圓柱圓錐要利作、觀教，發展念。實踐活動，養生用數知識解實問題的能力。加能力的養培學生的析綜能力抽能力判斷、推理力;推能力;知識探;培養學的活性和性。出有性的業，要，計有的預習作業。生，的方。習計習作實提高。冊學教學作計6一、本。數生生、學習分學生對數學比感如、等受能力強學習;也學自不能動學習等于學習數學有一在新學學生學，應強養習學能力高。以前對知識掌握較好部分是:學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。學生書寫較工整美觀。不足之處：學生粗心大意忘寫答案。運用知識不夠靈活，表現在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。教材分析：這冊教材包括下面地些內容分數的應用柱和圓錐例定位置、正反比例解決問題的策略統計以及小學六年來所學數學內容的總復習本冊教材這內在幾冊基上照成學學部教務排的著使學識些見的體圖掌握它們的體積等計方進步展空觀念一步成計觀握用形統圖數整結的方，提統計的析能解比正比例比的念識些見的比識解比容應題學數的容統整和復固學數識使學生能夠運所的學識解比題的教內的理和習一步展思思教。本冊材圓和錐比例小學學內認圓柱和圓的掌握圓柱圓的些計一步習的表面和積及算基礎進步展間觀以解問的略和步學生意和能習比例識，不生數方處數學題能使學的數觀一步習識的學識這內的念，用些念方和計解些題教學。教學使學應百數解題解。使學生在觀、等識圓柱和圓錐的，能確地柱圓，解、握圓的面、圓和錐積的算，正地計。使學識形統圖解和。步握用定位置方。使學生在解決問題的學的策略解決問的思路，能體的問題確的解方法，地決問。6、使學生理解比例的意義和基本比例認識比例例比的計理解比例和反比例意義能夠是成正比例反比例解用比例解用題的法學用例知解答比較容應用題六年冊數學學工計7一、教學內容這冊教材包下面些內容數錐例統計學上畫其值估另值3看尺利按將放大縮小4認特征5取息果作預步誤6歷從程作初步力7“抽屜屜原“抽屜原發展力8過深對小階段所合力發展思維空間提高綜力樂高興趣建立信真業三析結合使認使間與排與已經驗征探索與掌握促進間觀展安排可使認到雖便預測如不認真也得息致預測明真客全結合另安排引通觀察測驗動經歷探究“屜原”過程如何“模”從而“抽屜原”加感魅力發展力所經驗安排多綜合踐動通過小組合作探究動現背景動所端覺注業別握扎很困新期里正加們種利討式論人己互相啟,自找法驗快五方法：法：創設境激發法多關注驗備課年級師交換聽課反思正領設計圖駕課堂師轉觀念采“勵性自主性創造”略恰當材媒現材料突破難變講多練精精練真現互互調動積極主動效益3增減程求購其他料機械懲罰性作業總量規定堂訓形多樣化視多,4加強掌握期新持續展供豐源空揮材優勢程密切立主地位新目5注采開式根具選擇當法如變編途徑拓寬溝間聯變6排入深求練優困都現指強活動讓活關到活處義誘熱方：①預材出己么途徑哪疑②師作課堂指者主主張式式方法動操作發思維④利組討論方式討人相啟發,自己找方驗快六、課時安排六年級下學期數學教學安排了課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握：一、負數（3課時）二、圓柱與圓錐（9課時）．圓柱………6時左右．圓錐………2時左右整理和復習……………………1時三、比例（14課時）．比例的意義和基本性質…………………4時左右．正比例和反比例的意義…………………4時左右．比例的應用………………5時左右整理和復習…………………1時自行車里的數學……………1時四、統計（2課時）節約用水……………………1時數學廣角（3課時）整理和復習（27課時）．數與代數…………………10時左右．空間與圖形………………9課時左右．統計概率………4課左右．綜合應…………4課時六年級冊數學學工作計劃篇8一、學生況分析六年級現三個學生在上學期的相互幫助和學習逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良的班風、學風，學、會學、勤學、學、愿學、主動學是他們的共同特點家長和同學都懷期望以優異的成績入中學的大門，一個目的成為家長、學生和老師共同奮斗目標。他們學習態度正認真，上課專聽，勤，愛習期學習況，大分的學生學真現成績優學生，勤奮好學，學習比，習成績優異。大分的學生時成，作都自成，工、，有三四同學老下成這學學習靈習學習自性，主動性，習好，學習成理。數生，心大意，計概理有，靈情況會活分析學習為在應中理，好，一下數據、一下會了。以學期的教學中學的學的們的學會和，進一學的綜的和二、教分析本冊容數二柱和錐比例比例、統以六的學容復。二與圓錐例整和習冊教內。回顧重要環節析第要正及都幾也常遇到幾何擴大圍增加利于編道四把四段依束時還練以《量物重難點：第三：并些見量及其著泛還“閱讀料”余閱讀“波那列”由及點尋找其規律感受魅增態重難點：及其第四：前幾種常點會從種提取信析會析果出判預此主事到直象點以助我們正析判斷預但如果不真析會到不準確信從得出錯判重難點：到直象點以助我們正析判斷預第五：廣角幾直子借助操紹“屜原“屜些以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決。教第整別是在學生學完了小學數學的全部三其四1、結合具體實例理解成、稅率、折扣利息的義，能用百分知識解決一些簡單的實問。2、認識圓柱、圓的特征掌握它們體積計算公，學會確計算們的體積，認識表面積學正確計算圓柱圓錐的面積和積。3、結合具體情境理解比的意義和性質會解比；理解反比例意義能確斷成正反例的量能據給的有正比例關系的數在坐標軸的格紙上畫圖并根定一個量值估計另一量值能據反例的意義解決一些簡的際問題。結合比例的意確上離際距和比例尺三之間的關系；能運用比例的知識解決單的實際問。結合具體實例認識扇形統計圖，知扇形統計圖的點和作用。通過回顧整理，系統掌握統計圖表統計量及能性等有關知識。通回顧整理能系統握關整數、數、分、比和例、等知；能進整數、小數分數四運會用學過的簡算合理行計算；會解簡方系統掌學的一些數量關系和解決簡單實際問題的方比運用學識決生中些簡單的實際問題。數表的簡性體數的用值。在解決實際問題的過中，學進行、的教，生學習數學的和。10、在數學學習中，形成與合的意識和能。、教學認學習和，學。認，有習，教，教學作，，四十分質。，與系，；學生單小了學學反，及部3、重學生，在行學生的。和生等的，生，一。教學上根據學生的情教，“一一。4、成學習小“一一”式，一學生學一定的與小間與小間以的生，學生。5、重生知識和生的學習理教學；重學生索，小組合作，集體作，培養學生的新意識和創新能力提高學習數學的興趣。合理改進教育教學的評方式與法，多勵少批，多肯定少否，多用欣賞目光言語評價孩們孩子們每天都能有個輕松快的心去接受新的一的學。認真布置課外作業，做到少而精；同時強后進生的輔工，及做好記錄作業確情況記載活定不同輔導劃并對在題學生及時醒，限時改正，幫助提高。六年級下冊數學教學工作計篇9一、習情況分（知識、力、習）本共有學生人，部分學學習態度端正有著良好的學習上課時都能積思考造性進行學級學生存在明顯的兩極分，后進很多對些情況本在好知教學的同時加強后進生輔導和生的導工作，提高及和。、教分析這一冊教一些、數（與數理和習和理冊教的教學。本冊生學習數知和活個學用的讓學生小組合的有活知識題體索的趣和數的受學愉培學生的學識力。理小學學教生對學進一的這學學教的一，習知學知，知幫生的數認知的數學學下好時一高生用知分析題題能。、目1、知與的用活問題。理意性理意能的問能有正的在方個個。，用式定。認計的積體。理加對小學學的數知的理理靈計力力高用學數知題能。2、方生活問題問題體學在生活作用合用學知題能。經歷對“鴿巢問題”的探究過程初步了解“鴿巢問題的原來”會用“鴿巢問題的原來”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。3、情感態度與價值觀：體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學重、難點教學重點：在熟悉生活情中步認負數，正確的、寫正和負數知道0既不是數也不負。認圓和錐掌它們的基本特。識柱底面、側面和。識圓的面高。探并握柱側積、表面積的計算法以及圓柱圓錐積的計算公，運公計體積，解決有的單際題。理比的義基性質，會比例理解正例和比例的義能找出生活中成正比例和比例的實例，運用比知識解簡單的際問題認識正比例關系的圖像根據給出的正例關的數據在坐標的方格上畫出像，會據其中個量在像中找或估計另一個的值。了解比例尺，會求平面圖的比尺以及據比例尺求圖上距離或實際距離。經歷“鴿巢問題”的探究程初步了解“鴿巢問題”用“鴿問題”解決簡單的實際問題。對小學學知識系習。教學難點：掌握圓柱和圓錐的基本特索并掌握圓柱的側面積積的計方法，以及圓柱圓體積的計公式會用公式算體積解有關的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質會比例理正比例反比例的意義能找出生活中成正比例和比例的實例，運用比知識解簡單的際問題認識正比例關系的圖像根據給出的正例關的數據在坐標的方格上畫出像，會據其中個量在像中找或估計另一個的值。會平面圖的例尺以根據比例求上距離實際距。經“鴿巢問”的探過程，“鴿巢題”解簡單的際問題過小學數知識的掌握和運用小學學的數學知識。、教學分有教提教學的觀、，提高教學質量基。積學習程的和經，一步養學、作、探究的學習能力學學學會學學的提學生學和學習的3教格認真好作，以積真態來生提學數學興，生、樂學好單學。的力度，以表的方法學生在學習中不同的學生得到不同的發展對后進生給予更多的關心做到課堂上多提問課下多關心作業做到面批面改使他們進一步樹立起學習的信心從而促進全班教學質量的提高。【以下為精品推薦，可刪改】【推薦一必備三年級上冊數學教學工作計劃四篇】【必備】三年級上冊數學教學工作計劃四篇時光在流逝從不停歇我們又將迎來新的挑戰讓我們一起來學習寫工作計劃吧工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是收集整理的三年級上冊數學教學工作計劃篇，希望能夠幫助到大家。三年級上冊數學教學工作計劃一、學情分析這一學期我擔任x縣xxxx小學三年級(2)班的數學教學工作班現有學生36人三級生經兩的學一基性數知有了初的識學生已比習于新教的習路學方大多數學認識數知無不生中處學對本的習下重要的礎也提學的題。、材分這教對教處是以整材的寫思教的教心學和的年現教同以本教有關學生的知的多生學方，的學法同教不本材下面。1.改進的，現計學改的，重生的數。(1)心學學的教學要習認知時本的。(2)讓學生中得對理理不現計計法，以學重。數課學在情理法。讓學生現情中理計的作，生數學問題的能和數計是助們問題工有在題的情中能現作。教學，大教的對生的數重的時重的人在活，要。2.量量教活重生。量計量，、、是從人生活和生的要中生。這些，、質量、時，比較，的又是現的人們的生活、生有分的。以這分識的教學，使在學中、、這的，初步發展起質時的，認識數學生的，提高這知識問3.基三目標目使：會筆算三位數減會行相應算算會口數乘十百;筆數二位會行算;練除數數法3.初認單數小10)讀并各稱初認數小會簡法4.初認行掌長正征紙長正平行周義會長正周長;物長度會行認度位米步立千米度道米;認位步立噸質道噸克;單位初建立秒時道=60秒會進行時簡單算初步事確;夠出簡單所可結果事簡單事出找出事物單數合數成地思考步察析推8.習數趣習數趣立心9.認真業寫整潔良慣10.數日常密切聯系初步成合運數措施1結助立算算算高效運“遷移”法進行舉三引導思考交流究樂趣恰適時地運組合習應6充揮7算法抓點突破點扎實的知識基礎。8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。一、本冊教材總的教學要求：1：(1)識萬，知道十一是一萬，了解以數位順序表。解萬以內數意，握的讀寫方法，在體情境中把握的相對大小關。(2)會口算兩數加減兩位，百數加整百數及相應的減法，整千加減整千數兩位數除以位數及整百乘位數。能正確估兩位數加減位數的得數是幾十多兩位數除以一位數商是幾十多三位數乘一數的積是幾數三位數乘一位數積大是多少。能正確列式筆算兩位除以一位數三數乘一位數，知0與一個數相乘0，會算除法。(5)結合具體境初步理解數意義，能寫分數，在體材料的支持下能比較兩個幾分之一兩同分母分數的大小。能正確計算分母分加減法。(6)在現生活情境感受并識千克與過動手實驗道1千克1000克。(7)了解24時記時法，能進行通時法的算。2：(1)了方形正方形的特點了長方形和正相同的方知道長方的長與，正方的邊長。理解平面圖形長的含義，能正計算長方、正方形和他簡單平面圖形的長。知道體正面、面和;知道一個角觀察長方形狀的物體最多3個;能正面、側面或上面察三個同的小正方體物體圖，能相應物體。3(1)能比較的方法整理或簡單圖表計結。(2)初步理解生能相，時大或小。會經能的大小。、教學要求：一單：1、學生經歷兩位數除以一位數計算法的過，掌握十數、位數除一數(一位整除的的口算兩位數除一位數的筆算方法;能正計算兩位以一數會對除行驗算。學生在解、法過程中，步學會行簡單的、理地;位除一數除法單實能解過程行與行解大程結。學生在教的和下，積與解算法的活動感受數學與生活的系會學動充與在克過程中步數學。：1生歷數數過程體驗;初步計數位萬能位順序。2學生通系實活動步理解萬以內數的實含義了解萬以內數的能認讀寫萬以內數;比萬以內的大;會口整千加減整千數，千加百數及應減法;會行簡單估計計意識和能力。3使學生學會用數描述身邊的事物并與他人交流培養用數學的眼光看待周圍的事物用數的觀念分析日常生活中各種現象意識和能力初步體驗量化的思想促數的展培養生習學自心增同之相合、交流識。第三元1、使學生在具體活情境，感受并認識千克和克，初步建千克克的質量觀念。2、使學生通過動實踐，解用秤稱物體量的方，能夠據物體際情況選擇合適的質量位行表達交流;了解千克和克間進，進簡單的算會進簡的測逐提估力。3、使學生在實踐動中，會數學與生活密切聯，增強習數學興趣，學會與他人合作交流，獲得積極的學習情感。第單元：學生歷探索兩位減兩位數算方法的過程，能口算和在100以內的位數加位數以相應的減法。讓學生經歷索和交流決實際問題的感受解決問的些策略和方法，學會用兩步計算解決些相的實問題。使學生在數學學習的中，感受數學與常生活密切聯，體驗學的值，增強用數學的識。4、讓學生在數活中得成功的體，一步增強對數學學習的和自信心，初步立思題的識、習。第單元：1、通過具體的生情，學生了解24，用24表中的。2、合生活實際使學生夠進一些過的簡單算。4使學在認識的過程中體會24在活應用;學生建立間觀，會合作間養成的。第單元：1、使學生通過觀和活動感受并用自描述方、方的，并能物體一方認周會并能測量簡的周能認識計算一些的周索并周算方。2、使學生通過觀、測量計算活動，在得觀經驗的同發展間觀念。3、使學生在學習動中體現實生活的數學，展數學興趣，養交、合作和探識與能。第單元：1、使學生歷索三位數位數法的過，會算一位、()231;角度長最出由圖據圖出2經歷豐直值初間3培養趣逐良好究態度歷集析畫字收整圖描述統圖究之歷些事件小見帶結果些事件出判斷出適釋經常偶爾差等詞語描事件己培參手科結論有效激動極他人初分把圖平均分若干份其份份分表;結果表示;讀寫直子1兩分以分母兩;母分加減他分來需分產歷對奇趣1更好掌本容冊教材重點1日切描現現象逐趣參動2經獨手以及些困經有3科書里“你”欄目以及報書籍電視播網絡等種資源了解更多的有關數學的知識初步感受到數學是人類的一種文化是人類文明的結晶。4、學習客觀的評價自己與評價別人。三年級上冊數學教學工作計劃篇2一、教材分析:這冊教包下些內容：以加法減筆有余的除，多位數乘一位數，分的初步認識，四形，千米和噸的認，時、分、秒，可能性數學角和數學實踐活動萬以內加法和減法筆算、多位乘一位數以及四邊形是本冊教的重點教學內容。二、教學目標：這一冊教材的教學目是，使學生：會筆算三位數的加、法，會進行相應估算和驗算。會口算一數整、整百;會筆算位數乘二、三位，并會進行估算;能練地計算除和商是一位數的有余的除法。3步認識簡單的分(分母小于10)讀分數并道各部分的名稱，初步認識分數的大小會計算簡單的同母分數的加減法。4、初步認識平行四邊形掌握長方形方形的征，會方格紙上長方形、正形和行四形知道周長的義會計算長方形、正方形周長;能估計一些體的長，并會進行測量。5、識長度單位千米，步建立千米的長度觀念，道1千米=1000米認識質量單位噸，初步建立噸的質量念，知道1噸1000千;識時間單位，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分60秒，會行一有關時間的簡單計算。6初步體驗有些事生是的有些是;能簡單實驗有可能的結知道事生的可能是有大小的能一些簡單事生的可能性。7、能物簡的數和數，形活數的和面地的識初步形、分及能。8、體會習學的習數學，建立學數學。9、作、整。10體驗學與活初步形學知識的能。三、教學本生學習源上內容學生的習上時能，作時大部分學能熟地口算乘法生活些簡單的數位形計等面的知識能掌握學生到算正、，加。1、教，會教材寫，，，四十分質量.2.、結源加度.練學生學習。3、了解學生，材及時掌學生的習生的習。

.6

7

8'9

量(7)千認……………4左右噸3時……3時右二以內法法(二)(9時)………………時左右減………………時左右法……2時右整……………時三形時)數法(5時)時秒(3時)填…………1時六數(13時)……………時左右數…5時右0法…………4時左右整……………時(5)(4時)數(3時)……………1時(4時)三數3三數認多數數數內理以整度價觀標這目標是：．在認時礎上認位秒道針初在腦建立道分秒時單位時觀遵守惜時慣．握兩位兩并正確百減百懂得應根要解決題據選擇當初及會3．讓觀察劃動明毫米產義們初新長度位米建立米概會米位行并掌毫米厘米行換認長度位分米道1米分1分米=10厘道千米米會千米米簡單換認單噸道在應初建立噸觀道噸1000千克．會三減（位不連位連續位行相應及中應．在中“個另個含義互將“個另個少”轉“個包含一個題來決簡題．口一乘整整百會一乘三位并會行．認平四邊握會在紙畫長四邊周含；些物度會初母于10會讀各部分名稱初認分小簡單分母．會趣趣立常切初解問題施1師在備批考環節困愛一層從基礎激興趣良慣手在課時注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。2在課上，強基和學興趣培養讓學立“我能回答師我能好”信心3、批改作業時，對學困生進行批多以導和補為主；考完試，找學困談心以勵育為主讓困生找出自己學習的優與長處喚起心深處自我向的意由消極動學習向積主地學轉變由自卑向自尊自強轉，使生真成為學習主人，切實解決了學生厭思想,從根本上消除輟的現象，確保了各學段、各學科的教學質的提高。教學時間安排一、時、分、秒（3課時）秒的認識………………………課時時間的計算…………………1課時練

習一…………課時二、萬以內的法和減法（一課時）兩位數加位數………………時兩位數減兩位數………………時筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………1時加、減法的算………………時整理和習…………………1課時三、測量（6課時）毫米、米的識……………2課時千米的識…………………2課時噸的認識………………………課時四、萬以內的法和減法（二課時）加法…………課時減法…………課時整理和復習……時五、倍的認識（3課時）倍的認識……課時解決問題……課時六、多位數乘一位數（11課時）口算乘法……時筆算乘法……時整理和復習……時數字編碼……課時七、長方形和正方形（3課時）四邊形………課時周……時長方形和正方形的周…………時數的（）分數的初步認………………2課時分數的簡單計………………1課時分數的簡單應……………1時學廣—（1課時）十總（時）三冊教工作劃篇4情析這期我繼年級（5）數學教工班現生人。三生學基礎性數學知有認學生比較慣教材思路學生到學知無處在生中處學。為生對冊學打下重基礎也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。二、教材分析這冊教材對于教學內容的編排和處理是以整套教材的編寫思想編寫原則等為指導力求使教材的結構符合教育學心理學的原理和兒童的年齡特征體現了前幾冊教材同樣的風格與特點所以本冊教材仍然具有內容豐富關注學生的經與驗體知形成程鼓算多化改生學習式體現放教方法特同時由教內容不同本材具下幾個顯特點。1改進算的編計教改革理念培生數感。（1精心計教順，大教的子計算教順要符兒學習計認知律，時合算識發的律。（2讓生自探中得對算程算理，不出現字概括形計算則結解計法算的重。前數程革讓學生在現實的中理解概念和法。讓生現理計算培生解問題能和的數感計算是決題具有解問的具體現。筆算結教，大教的算學習培生的數具重的也具有重要實生中，要算結。2．與計教學生實，重視學生的和體驗。與計概念，、、等，是生和生的要中生。這概，、、時，，所的內容是現的，與的、有分的。以，這分識的教學，使在學過程中體驗、感、這概的，步展和的念認數學與生的提高這知識解決問題的能力。，在有關與計內容編排，驗教材注設豐富的、現實的具有探索性的，學生在現實下和體驗有關的知識經探索和發現的過程。3．形的教，主探索，和能力的培養。教學冊學計文在本冊教材中形的教內容和的分內容，這內于學生理、、現實，獲解決實問題的知識，發展學生的念有重的。于這內的編排教方注讓學生過得富的感性經驗方面則是讓學生過主探索獲得對知識的理解形的索不為發展學生的創識了有的條件，為展生的念了的。、學這冊的教學是使學生．筆數加法進的算驗算。．整、整算、，算算和是有數的法。101=10001=10001=60趣高趣好信心9養真業書潔好習慣10日切聯系綜運用解決點難點教點：萬以內教點：除五要教措施1重視教情景創注供豐富材料強作際助2培養視培養3讓通解決來習提教4運用“遷”教培舉反三人版三年級冊教范文2)5引導獨作交流讓探究趣當適運習式視養用決6重視直教教具具作用7注重過程解抓住點破難使下扎基礎8讓充歷猜想證過程動六：第1：毫練習第2：第3：二以第4：二以第5：二二復習第6：國慶節放第7：三第8：三9101112131415161718192021

1123200滿興趣手力所高但也調在堂如良手慣是重點如何手腦難點材從期始將入高階段也將現系內容引開更豐彩過程與方與從容過察群之物物通瓶察群物非物互存部容是把自界通典型例到保護大然護平衡要“光單首領察（直傳射特及其在產用接源在光候在太陽是地球大源熱源光物得受到光照強弱關系也與物體關系最通制陽熱水器綜運相知