第頁2023初中政史地教研組工作方案初中政史地教研組工作安排

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個安排吧。安排怎么寫才不會流于形式呢？以下是我整理的初中政史地教研組工作安排，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中政史地教研組工作安排1

新的學期來臨，在縣教研室“‘課堂教學模式與有效課堂教學’〞為教研主題，突出三個重點：一是以課堂為中心的教學探討，二是以中考為重點的備究，三是以考試為依據的質量探討，落實?會寧縣教化局關于進一步加強全縣教學探討工作的18條〔試行〕??會寧縣教學探討常規14條〔試行〕?，進一步提升我校水平，使教研工作標準化，突顯教研價值〞的思想指導下，為了完成教化教學任務，增加課堂教學有效性，努力提升政史地的教學成果，特殊定以下教研工作安排。

一、上學期考試成果分析級學情分析

上學期末初中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成果，②加強學科教學探討、教學課題探討以及課堂教學有效性探討，優化老師課堂教學。

③端正學生，培育學生學習和自信念。

教學重難點：注意學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增加課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好、歷史地理睬考。

三、本學期教學工作的主要

1、各學科教材深鉆新課標，吃透教材，精確把握教材重難點和根底學問。

2、深化了解學生，仔細分析學情，培育學生自主學習及獨立實力。

3、關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的催促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面開展，構建和諧的師生關系。

4、關注課堂，老師課前細心打算，仔細組織好每課堂教學，每一節課師生都有收獲。

5、加強同學科之間教材重難點探討，尤其是對中考考點、考題的探討。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。

6、加強老師理論學習，嚴格落實教學常規管理，把教研工作落到實處。

7、仔細組織老師上探討課，剛好評講、總結，不斷改良老師教學方法。

8、重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調整考試驚慌的方法。

初中政史地教研組工作安排2

一、抓好業務學習，提高理論素養

1、仔細組織學習所執教學科的課程標準，熟識本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學安排。

2、仔細學習教化、教學理論，更新教學理念，主動轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改正去的“填鴨式〞為“啟發式〞、“激導式〞等，表達老師的主導作用;重視學法的指導，在教學過程中采納思索評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培育學生自主學習、合作學習、探究學習的實力，讓學生從機械的“學答〞向“學問〞轉變，從“學會〞向“會學〞轉變，成為真正的學習的主子。

3、鼓勵組內老師在教學中不斷總結、反思，積累點滴閱歷，撰寫教學隨筆和閱歷文章，力爭有論文發表，主動完成新視野博客圈規定的博客任務。

二、抓好課堂教學，提高學習效率

1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動常常化。要求每位老師仔細聽每一節課，并且課后要溝通，要求每位評課老師依托教化教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和缺乏之處，坦率而真誠地溝通看法并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校支配的聽評課活動。開課老師必需做好細心打算，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要到達規定節數，并做好具體記錄，主動開展網上教研活動。

2、堅持老師間隨堂聽課。組內老師應加強學習溝通，相互聽評課。隨堂課更能表達老師教學特色，也能反映出平常教學中存在的問題，課后聽課老師應剛好和講課老師溝通研討，相互促進，共同提高。

3、主動學習、利用現代教化遠程教化技術手段為教學效勞，充分發揮局部老師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特殊是中青年老師盡快地駕馭現代教化技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發學生的學習愛好。

三、落實教學常規，幫助教務處做好教學常規檢查和期中、期末兩次教學質量檢測工作

四、重視畢業班教學，打好復習攻堅戰

畢業班老師要加強對初三畢業班考試中常出現的問題探討，進行有針對性的訓練，加強對根本功較差學生的學習實力的探討，切實做好“扶優輔中穩差〞工作，要培育尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴;要做好中等生的輔導工作，促進平衡開展;要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認仔細真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成果。

五、詳細工作支配

第2周組內老師會，學習新課標，商討、擬定本學期教研安排;第四周組內老師會，接著學習新課標，公布本學期教研安排;

第6周實施“走出去〞安排(到外地聽其他老師的優質課);

第8周常規教學檢查;

第9周實施“請進來〞安排(聽譚細龍教授和王懷玉老師的報告);

第10周期中考試;

第12期中考試成果分析會;

第15周聽郭勇老師的歷史課;

第16周聽馮自江老師的歷史課;

第17周聽王國金老師的地理課;

第18周聽宋海鷗老師的政治課;

第19周聽張功勛老師的政治課。

初中政史地教研組工作安排3

一、根本狀況

我們組共有專任老師11人，其中，政治科6人，歷史科3人，地理科2人。本組以中青年老師為主，老師學歷大多達標，教學閱歷也都比擬豐富。我們組雖然人數不多，但所跨學科多，工作任務重。各學科同頭課老師人數少，大多是一人任教一個年級的一個學科，集體備課難度大，對每位老師獨立完成教學的實力要求比擬高，每位老師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必需團結協作，盡可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

本學期我們政史地教研組將在上級教化部門和學校的正確領導下，以教務處統一支配的教研工作任務為中心，以新課改理念和我校“和、愛〞教化思想為指導，努力貫徹和探究我縣“高效課堂〞和我校“先學后教〞的教學理念為目標。堅持“以創新求開展，向教研要質量〞的思路，把提高老師個人的業務素養和教學水平作為重點。充分調動組內老師的主動性和主子翁精神，促使每個老師“功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點放在學生開展上〞，主動完成教研各項教研任務。以培育學生全面素養為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新奇、高效的教研活動，努力提高教化教學質量。

三、詳細工作措施

〔一〕加強理論學習，更新教化觀念。

老師的教化觀念，干脆關系到老師的從教行為。為了更新本組老師的教化觀念，本學期，我們教研組將接著通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡研討等一系列的校本培訓，拓寬組內老師的學習渠道，更新教化觀念，變更教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法。探討“高效課堂〞和“先學后教〞教學理念在政史地學科教學中實施的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組老師的從教行為。

〔二〕加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組老師嚴格遵守學校教學常規的管理方法。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業批改按學校慣例每月檢查一次，作業批改要求剛好、精確，學生的作業訂正需有反應。以此來標準本組老師的從教行為，使組內老師養成嚴謹、踏實的工作作風。

〔三〕加強校本教研，促進組內老師的專業成長。

1、仔細而剛好地組織教研活動，特殊是組內老師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參加，聽課老師在仔細做好記錄的根底上，課后與授課老師要進行溝通，指出其課堂教學的閃光點和缺乏之處，取長補短，坦率而真誠地溝通看法并提出自己的見解和建議。授課老師要進行課后反思，以促進組內老師課堂教學業務水平不斷提高。本學期安排推出兩堂青年老師展示課，并要求組內每位老師都要有公開課、探究課，除去教務處規定的公開課任務外，一學期組內公開課至少5節以上。

2、鼓勵本組老師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的缺乏之處，并主動撰寫教學反思。要求本組老師最好每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。在總結反思中促進本組老師的專業成長。

3、針對我組學科多、老師少，老師的工作量大等特點，必需要加強備課組建設。備課組內老師要常常組織集體備課，相互聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內老師之間要加強溝通和反思，使本組老師在溝通中成長。

4、接著實行“小專題〞研討活動。為了變更本教研組教化科研滯后的現狀，學期初依據各學科特點，要求本組老師協商制定教研組各學科小專題探討題目。小專題確實定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體老師主動撰寫教化教學論文，努力形成深厚的教化科研氣氛。

〔四〕加快教研組信息化和多媒體教學的建設

每位老師本學期至少網絡研修中展示一次本學科教學相關教學資源〔優秀課件、教案、試卷、反思、資料等〕，并嘗試通過網絡研修與專家和外校老師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合〞工作。要求老師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習愛好。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

初中政史地教研組工作安排4

一、教研目標：

仔細學習和貫徹各種教化教學理論，遵循教化教學規律，推動課程改革和新課程的實施探討，大力實施素養教化，營造良好的教科研氣氛，主動開展教研、教改活動和課題探討活動。進一步加強教學常規建設，以學生的開展為本，不斷政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教化教學水平，組織好課題探討，為我校新一輪內涵性開展做出奉獻。

二、教學探討、教改課題：

1。“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標〞每科組織好一個課題探討，特殊是歷史組的?在歷史教學中培育學生信息處理信息實力的探討?資料庫的建立，調查、與個案分析的撰寫要仔細做好。

2。“如何提高政史學科教學和復習的有效性〞

三、本學期主要工作：

本學期以改良教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高老師業務實力為目標，主動開展教研教改工作。

〔一〕加強學習，更新教化理念，轉變教學思想。

〔1〕不斷加強教化、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教化教學理論，駕馭各科教學的最新動態。仔細學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教化教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

〔2〕進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的實力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

〔3〕組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對老師專業成長的促進作用。

〔二〕、扎實做好常規教學和教研教改工作

〔1〕仔細學習?學科教學常規?，根據學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

〔2〕加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導老師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注局部轉變為在探討整體的根底上關注局部。加強團隊協作的實力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

〔3〕課堂教學要堅持“老師為主導，學生為主體，思維為核心，實力為目標〞的教學原那么，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導老師主動將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習愛好，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

〔4〕重視溝通學習。“他山之石，可以攻玉〞，本學期，接著堅持教研組成員相互間的學習溝通，不定期聽課，學習其他老師的教學閱歷。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

〔5〕重視教學狀況的反應與反思，剛好調整教學策略：平常對學生要多視察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合剛好對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

〔6〕做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反應工作，保證考試的有序有效。

〔7〕重視理論學習與教學實踐相結合，主動參加課題探討，主動撰寫、個案分析、案例分析與，提高自身的理論水平、科研實力，成為全面開展型老師。主動撰寫教化教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。

〔8〕抓好班的工作：加大對中考的探討力度，做好中考試卷分析和研討工作，找尋中考試卷與課改工作的切合點，反思老師的教學行為，轉變老師的教學理念，仔細總結以往中考閱歷，加大對中考的探討力度，重視有關考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內容及考試等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

〔10〕作業布置與批改：根據學校要求適當布置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

〔11〕依據學校的支配，協作教務處仔細抓好教學常規的檢查落實。

〔三〕、加強對年輕老師的培育工作

〔1〕依據學校要求做好“一幫一，一對紅〞工作。鼓勵年輕老師多向老老師學習請教，同時，老老師也應向年輕老師學習新的教化方法和信息技術。

〔2〕年輕老師對教學的各個環節要步驟清楚，要求明確，為培育扎實的根本功奠定良好的根底，同時也使自己的教學更科學更有效。

四、詳細活動支配：

第一周：組織學習并制定本組教研工作安排，商定本教研組教學常規要求。

其次周：學習本組教研安排；主題探討：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；支配組內公開課詳細要求及詳細日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學案〞的實踐狀況，組內公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

第五周：組內公開課聽課評課，探討：什么樣的課是好課。

第六周：組內公開課聽課評課，探討：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式

第七周：學習集體備課的有關材料，探討：本學科如何進行有效地集體備課？

第八周：溝通各自的新課改閱歷。第九周：期中考試。

第十周：期中考試質量分析，探討如何進一步提高教學質量。

第十一周：分析本學科學困生的現狀并探討轉化其詳細的對策。

第十二周：其次次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

初中政史地教研組工作安排5

一、總的設想和目標

以我校"一年打根底，二年上臺階，三年創一流"的教化振興規劃為指導，仔細學習和貫徹我校20xx-20xx年度其次學期初中部教學工作安排，堅持以課堂教學探討為重心，以校本教研為核心，遵循教化教學規律，推動課程改革和新課程的實施探討，大力實施素養教化，營造良好的教科研氣氛，主動開展教研、教改活動和課題探討活動，初中政史地教研組工作安排。進一步加強教學常規建設，以學生的開展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習"洋思閱歷"和"杜郎口閱歷"教學模式和教學方法的順當開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教化教學水平，為我校開展做出奉獻。

二、教學教改、探討課題

1.高效課堂教學模式的探究與試驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習-展示-反應"為程序的杜郎口課堂教學模式和"先學后教，當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探究與試驗。

2."如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。

三、本學期主要工作重點

做好八年級的地理結業和九年級畢業班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理老師加強學科教學，搞好結業復習，使學生順當結業。畢業班老師做好九年級畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班老師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班老師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。仔細催促檢查學生學問駕馭狀況，剛好洞察學生在學習中和老師在教學中存在的問題；耐性細致地進行個別輔導，爭取出好成果，創出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業班考試中常出現的問題探討，進行有針對性的訓練，加強對根本功較差學生的學習實力的探討。切實做好"扶優輔中穩差"工作。要培育尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成果平衡開展，使達標、普高生錄用率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認仔細真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力促進學校形成深厚的文化氣氛，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，變更教學和學習方法，詳細落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、老師課堂實踐、老師觀摩課、公開課、示范課等形式，溝通對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，表達老師的主導作用，以提高老師業務實力為目標，主動開展教研教改工作。并且幫助班主任培育學生良好的學習習慣。

(一)加強學習，更新教化理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教化、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教化教學理論，駕馭各科教學的最新動態。仔細學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教化教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)啟動每周"有效課堂之我見"的業務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的.教學中的勝利閱歷和缺乏。教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的實力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性，工作安排?初中政史地教研組工作安排?。

(3)組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對老師專業成長的促進作用。

(二)扎實做好常規教學和教研教改工作

(1)仔細根據學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)抓好教學常規的落實，要求各任科老師做到：老師備課超前，學生課前有預習，老師上課有檢查、有檢測，仔細批改作業，并剛好做好局部初三學生的課后輔導。

(3)課堂教學要堅持"老師為主導，學生為主體，思維為核心，實力為目標"的教學原那么，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發學生的學習愛好，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視溝通學習。"他山之石，可以攻玉"，本學期，接著堅持教研組成員相互間的學習溝通，通過聽課、評課，學習其他老師的教學閱歷，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學狀況的反應與反思，剛好調整教學策略：平常對學生要多視察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合剛好對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反應工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結合，主動撰寫案例論文，主動參加課題探討，提高自身的理論水平、科研實力，成為全面開展型老師。主動撰寫教化教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的探討力度，做好中考試卷分析和研討工作，找尋中考試卷與課改工作的切合點，反思老師的教學行為，轉變老師的教學理念，仔細總結20xx年中考閱歷，加大對中考的探討力度，重視有關考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內容及考試方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業布置與批改：根據學校要求適當布置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(11)組織各種活動，調動學生學習的愛好。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平常不情愿花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的主動性和主動性都不太強，為了提高學生的學習愛好，調動學生學習的愛好，使學生由"好學"轉入"樂學"，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習愛好，提高學校"其次課堂"的教學質量。

四、詳細活動支配

周次時間教研活動內容執行人

第一周2.21-1.27參與全體老師會，學習學校工作安排，領老師分工表、課程表、時辰表、備課用品。教研組全體人員

其次周2.28-3.6制定學科個人工作安排，教研組工作安排的探討、修改和補充。教研組全體人員

第三周3.7-3.131、九年級政、史老師參與學校中考第一次研討會。2、學習"杜郎口"閱歷，探討"預習-展示-反應"方案。3、觀看"杜郎口"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案教研組全體人員

第四周3.14-3.201、啟動每周"有效課堂之我見"業務論壇。

2、聽、評孫標老師八年級政治公開課。教研組全體人員

第五周3.21-3.271、學習洋思中學"先學后教，當堂訓練"的課堂教學模式，觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案。2、九年級第一次模考教研組全體人員

第六周3.28-4.31、聽、評張振飛老師七年級地理公開課。教研組全體人員

第七周4.4-4.101、九年級政、史老師參與模考分析會。2、探討"如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。教研組全體人員

第八周4.11-4.171、聽、評劉傳芳老師九年級歷史公開課。教研組全體人員

第九周4.18-4.241、九年級其次次模考。2、觀看"杜郎口"課堂教學視頻教研組全體人員

第十周4.25-5.11、慶祝五一國際勞動節。2、舉辦"如何緩解青春期學生焦慮心理"學問講座(主講：李勤)3、"杜郎口"課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十一周5.2-5.81、教案評比2、期中考試3、九年級政、史老師參與模考分析會。教研組全體人員

第十二周5.9-5.151、七、八年級政、史、地期中成果分析會。2、政史地學科學生小論文評比。教研組全體人員

第十三周5.16-5.221、聽、評于曉玲老師八年級地理公開課教研組全體人員

第十四周5.23-5.291、九年級第三次模考。2、觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻教研組全體人員

第十五周5.30-6.51、迎接八年級地理畢業學業考試。2、洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十六周6.6-6.121、九年級政、史老師參與模考分析會。2、協作學校做好高考工作九年級政、史老師

第十七周6.13-6.191、協作學校做好中考工作。2、七、八年級政史地老師制定期末復習安排。七、八年級政史地老師

第十八周6.20-6.26期末總復習，七、八年級政史地老師

第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政史地老師

其次十周7.4-7.10期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地老師

初中政史地教研組工作安排6

新的一學期，我校提出的工作目標是“立目標，樹信念，講措施，重落實〞，我們政治教研組在此目標的指導下，制定本學期工作安排如下：

一、加強理論學習。

關注新聞熱點，特殊是常州地方新聞和有關學生自身成長開展的新聞。并能在教學中引導學生關切家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教化教學專著，提高自身理論水平，加強教化教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論根底。

二、標準教學行為。

教研組、每個備課組開學初制定好詳細且切實可行的工作安排；加強集備。要切實做到減負增效，就必需提高課堂45分鐘的效率，就必需加強集備，團結協作，互助共進。我們統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避開反復無用的操練。

細心備好每一節課，上學期，張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案，效果較好。本學期打算在全組推廣。

仔細上好每一堂課，注意上課的緊密性、參加性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、探討溝通、啟發指導、穩固訓練四個階段，充分發揮老師的主導作用，充分敬重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

本學期本組老師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為標準的文字；仔細完成聽課任務，教研組長和二級以下老師聽課不少于25節，一級老師聽課不少于15節。聽課筆記中，要仔細寫出自己的感想和感悟。

注意反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級老師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

仔細開好校內探討課，本學期本組每位老師開設校內或組內探討課不少于2次，促進老師去思索、鉆研，采納各種現代教化手段，展示教學特色，快速提高教化教學水平。

注意對學生根本素養的培育。通過抓作業來抓習慣、抓成果，注意作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，老師應依據內容細心設計題目，以到達進一步對學問的穩固和消化，同時盡量限制題量，不增加學生作業負擔。老師剛好批改作業，并作好講評，剛好訂正學生中的作業問題。

實行分層教學。在教改班的教學中，著重于提優，在提前完成教學任務的前提下，利用課堂時間干脆進行提優的工作，多講題，講難題，把教學內容進一步深化和拓寬，便于他們在中考中能取得高分。在平行班的教學中，主要著眼于根底學問的教學，利用課堂時間把根底打扎實了，才能保證每個學生能得分根本分，中等難度的題目講透，保證70％的學生能駕馭，駕馭一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法，留有肯定的思索余地讓學生課后再去完成。在二模之前，我們主要從全面落實根底、抓后進生、根底較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持“每日一練〞人人過關。

三、加強教學探討

主動參與市級和校際間教研活動，廣泛開展溝通、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注意實效。可以圍繞課堂教學進行主題探究，也可圍繞考試做好探討工作。

加強課題探討，主動參加學校課題探討，做到能教善研，以研促教。

主動撰寫教化、教學體會和論文，不斷積累閱歷，并爭取發表或獲獎。

四、重點工作

1、加強對中考的探討，特殊是政史合卷的研討。著力做好九年級教學探討工作。

2、在全組推廣學案教學，切實推動減負增效。

3、做好青年老師的培育工作。幫助催促吳青打算教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，同心同德，不斷充溢內容，使之成為同伴資源共享、溝通反思的平臺。

5、政治老師主動參與市優秀論文評比。

總之，這一學期，政治備課組的全體老師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一年里做得更好。

初中政史地教研組工作安排7

一、指導思想

本學期政史地教研組全面推動素養教化，實行新課程改革。堅持“以創新求開展，向教研要質量〞的思路，以?課程標準?為準繩，以培育學生全面素養為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新奇、高效的教研活動，全面推動教化教化教學工作。

二、工作目標

1、加強高考探討，努力提高高考成果。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規，加強學生學習標準引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本探討。

5、主動組織參與各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得肯定層次的獎項。

三、主要工作及措施

1、更新教化觀念，提高理論素養。組織本組老師仔細學習教化、教學理論，深化研讀學科課程標準。每人讀一本與教化教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推動課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推動講學稿。

3、落實教學常規，加強學生學習標準引導，高標準完成各項教學任務。

〔1〕仔細學習落實教學常規，根據教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

〔2〕加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，細心設計“教學案〞，“以學定教〞，依據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推動，實施因材施教。加強團隊協作的實力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

〔3〕重視教學狀況的反應與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的缺乏。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

〔4〕加強學生學習標準引導。教學是雙邊的活動。必需調動學生學習的主動性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體探討的根底上拿出符合本學科特點的學習方法和標準，然后由任課老師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生根據科學的學習方法學習。

4、仔細落實公開課與相互聽課制度。本學期每位老師上一節公開課。做到人人參加、個個爭先，要提前打算，組內集體備課，更重要的是對每位老師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學實力。加強相互聽課，重視溝通學習。每位老師聽課不少于10節。鼓勵“聽課、評課〞，大力提倡組內、校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本探討。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題探討方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、探討、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研實力，成為全面開展型老師。

6、主動組織參與各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，主動開設其次課堂的教學，如進行校本課程的開發與探討，主動開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研