(1)不知其旨也()(2)雖有至道()(3)然后能自反也()(4)非問無以廣識()C.非學無以致疑策之不以其道體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異(1)句意：就不知道它味道甘美。旨：味美；(2)句意：雖然有最好的道理。至：最好的；(3)句意：這樣以后能夠反省自己。反：反思；(4)句意：不提出疑問就無法增加知識。廣：增加。(1)困：困惑；自強：勉勵自己。(2)好：喜愛；勤問：指多提問。甲文“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”,(2)教然后知困(3)人不學，不知道核心觀點(原文)甲①乙②教育的地位和作用【答案】5.(1)味美(2)困惑，阻礙(3)道理(4)稱王6.(學的關系②念終始典于學(自始至終，常常念著教學)8.示例：同意教與學是一【解析】5.本題考查理解文言字詞。可結合句意推斷詞義。(1)句意：不吃，就不知道它的味美。旨：味美；(2)句意：教導人后才知道自己的困惑。困：困惑，阻礙；(3)句意：人如果不通過學習，就不會明白人生宇宙的各種道理。道：道理；(4)句意：因此古代稱王的人。王：稱王。(1)句注意重點詞字詞"弗(不),善(好處)"要理解正確；(2)句注意重點詞字詞“琢(雕琢),器(器物)”要理解正確。也"可知，【甲】文從教與學的關系的角度討論得出文章的核心觀點是"教學相長”;核心觀點是"念終始典于學",即要自始至終，常常念著教學，始終如一地注重學習。【甲】"學學半。"其此之謂乎!(2)以：動詞，和“如”"若"相同。勉：勤勉，努力。(1)不知其旨也(2)教然后知困(3)孔子學琴于師襄子(4)怡然高望14.請用"/"給下面的句子斷句。(斷兩處) 【解析】13.此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如(1)不知其旨也：就不知道它的味美。旨：味美。(2)教然后知困：教導人然后才知道困惑不通。困：困惑，理解不清。(3)孔子學琴于師襄子：孔子向師襄子學琴。于：介詞，向。(4)怡然高望：內心喜悅，高瞻遠望。怡然：指喜悅的，安適自在的樣子。據詞性找句子結構),找句式(注意判斷句、被動句、省略句、對稱句、倒裝句等一些固定句式),看對話(標志詞如曰、云、言),據修辭(排比、對偶、反復、頂針)等。高望而遠志焉(1)雖：即使；至道：最好的道理；弗：不；善：好處。(2)己：已經；習：熟悉；未：還沒有；得：掌握；數：技法、技巧。16.(1)本題考查內容理解與概括。(2)本題考查比較閱讀?！炯住课闹?學然后之知不足”的意思是：學習了然后就知道不足。從【乙】文中“丘了一段時間，師襄子說："你已經熟習演奏的技巧，可以學習新的曲子了?！笨鬃诱f：“我還沒有領會樂曲的意境、志趣啊。"過了一段時間，師襄子說："你已經熟習樂曲的意境、志趣，可以繼續往下學了。”孔子說：“我還不了解樂曲的作者啊。”過了一段時間，孔子默然沉思，內心喜悅，高瞻遠望而意志升華地說："我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠大，像個統治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢!"師襄子離開坐席連行兩次拜禮，恭敬的說："老師說這樂曲就叫做《文王操》啊。"(五)(2022春·山東臨沂·八年級統考期末)閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”,其此之謂乎!(選自《<禮記〉二則》)古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，修身以求進也。夫學者猶種樹也春玩其華“秋登其實。講論文章，春華也；修身利行，秋實也?！咀ⅰ竣偃A(huā):花。②登：進用，這里指摘取。17.請用"/"給下面的句子斷句，斷兩處。夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實18.下列各句中加點詞的意思相同的一項是()A.故曰：教學相長也B.弗食，不知其旨也食馬者不知其能千里而食也(《馬說》)C.但能說之也但聞燕山胡騎鳴啾啾(《木蘭詩》)D.行道以利世也不得志，獨行其道(《富貴不能淫》)19.將下列句子譯成現代漢語。(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。(2)講論文章，春華也；修身利行，秋實也。20.閱讀選文，回答下列問題。(1)【甲】文開篇用類比手法論述了學習的,【乙】文開篇則用對比手法論述了學習的。(2)請結合【乙】文，用自己的話談談求學的真正意義【答案】17.夫學者猶種樹也/春玩其華/秋登其實。18.C19.(1)譯文：譯文：講解談論文章，就好比賞玩春花；涵養德行，以利于事，行，以利于事。(意近即可)【解析】17.本題考查文言文語句的斷句。果實。"夫"為句首語氣詞，"也"一般放在句末，表示判斷，其次分別講述春天和秋天的兩種情況，故斷句為：夫學者猶種樹也/春玩其華/秋登其實。故選C。(1)自反：反省自己。自強：自我勉勵。長”,告訴了我們學習的重要性。【乙】文結合"古之學者為己，以補不足也；今之學者為造福社會。結合"夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實"可以知道，古人學習是為了涵養【甲】“學學半”,其此之謂乎!少時閱唐宋以來諸詩家，不終卷，而已之才思涌出。遂不能息心凝慮",究極本領。不[注釋]①息心凝慮：靜心思考。②展玩：晨讀，賞玩。(1)不知其旨也(2)然后能自強也(3)遂不能息心凝慮(4)究極本領(1)雖有至道，弗學，不知其善也。(2)覺向之所見，猶僅十之二三也。23.請簡要分析【乙】文“少時”和“晚年”讀書有什么不同?(2)(我)發覺之前所閱讀收獲的東西，(七)閱讀下面的文言文，完成下面問題?！炯住吭弧皩W學半”,其此之謂乎!②仲尼曰：“子巧乎!有道邪?”萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得!”(1)不知其旨也(2)學學半(3)有道邪(4)孔子顧謂弟子曰(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。(2)雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。28.聯系實際，從學習的角度談談這兩篇文章給了你哪些啟示?【答案】25.味美同“教”,教導辦法，竅門看(或：孔子說：“先生真是巧啊!有門道嗎?”功呢!”的老人吧!"微意也。(2)學學半()(3)則其進自不能已()(4)若冰霜剝落()30.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.必使其趨向鼓舞B.其此之謂乎C.則生意蕭索D.是蓋先王立教之微意也嗟乎，此真將軍也(1)是故學然后知不足，教然后知困。(2)大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢?！敬鸢浮?9.味美同“教”,教導停止如果30.D31.(1)因此學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己文從學習者的角度，將"嘉肴"和"至道"進行類比，論述了“教學相長也”的中心論點；【乙】文從教育者的角度，將"兒童成長"類比作“草木生長”,論述了教育要遵循兒童的天性或成長規律，因勢利導的教育觀點。(意近即可)【解析】29.本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要(1)句意：不知道它味道甘美。旨：味美。(2)句意：教導別人是學習的一半。學：同“教”,教導。(3)句意：那么他們的進步自然不能停止。已：停止。(4)句意：如果遇到冰霜的侵襲。若：如果。A.代詞，他們，指童子/表反問，可譯為“難道”;B.句末語氣助詞，相當于“嗎”/與"嗟"一起組成嘆詞，表示感嘆；故選D。(1)重點詞語：是故，因此；然，這樣；教，教導；困，困惑。(2)重點詞語：大抵，大概，大多數；樂，喜愛；憚，害怕；拘檢，拘束、檢束。32.本題考查論述的角度。由【甲】文中"弗學”"學然后知不足”"知不足，然后能道"進行類比，論述了"教學相長也”的中心論點；由【乙】文中"今教童子，必使其趨向鼓舞”可知，本文是從教育者的角度論述的，將"兒童成長"類比作“草木生長”,論述了曰“學學半”,其此之謂乎!退燕居之室④,執經問難⑤者，接踵而至。澄各因其材質，反覆訓誘之，每至夜分(1)不知其旨也(2)然后能自反也34.下列各組語句中，加點詞的意思和用法相同的一項是()A.不知其善也既出，得其船C.接踵而至鳴之而不能通其意D.反覆訓誘之祗辱于奴隸人之手(1)是故學然后知不足，教然后知困。(2)躡履負篋從之學，常不下數百人。36.吳澄教學生的做法，你認為有哪些值得稱贊的地方?請簡要概括?！敬鸢浮?3.(1)味美(2)反省，反思(3)通曉34.B35.(1)所以學習以后才知道自己的不足之處，教導人以后才知學內容循序漸進；允許學生提問并細致解答；海人不倦；依據【解析】33.本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊(1)句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。(2)句意：這樣以后能夠反省自己。反：反省，反思。故選B。通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位(1)句中的"是故(因此)、教(教導)、困(困惑)"幾個詞是重點詞語。(2)句中的"躡履(穿著鞋子)、負篋(背著箱子)、從(跟隨)、常(常常)"幾個詞在理解文意的基礎上，結合具體的內容概括作答。從"旦燃燭堂上，循序授業，日昃，退燕居之室"可以看出，吳澄教學生的“教學內容上循序漸進，工作值得稱贊的；從"執經問難者，接踵而至。澄各因其材質，反覆訓誘之不易也?！笨梢钥闯鰠浅谓虒W生時"能因材施教、循循善誘且誨人不倦"的做法是值得稱贊的；從"雖寒暑不易也"可以看出吳澄教學生時能“持之以恒”的做法是值得稱贊的。據此【乙】吳澄字幼清，是撫州崇仁縣人。三歲，聰穎、悟性高的特點就一天天顯現出來循循善誘，常常直到半夜，無論寒署都不改變。后來四面八方的讀書人不千里趕來),穿著草鞋、背著箱子跟隨他學習的，常常不下幾百人。曰“學學半”,其此之謂乎【乙】少時閱唐宋以來諸詩家，不終卷，而已之才思涌出。遂不能精力已衰，不復能與古人爭勝。然猶幸老而從事于此，雖不能力追，而尚能見到，差勝于(1)教然后知困(2)學學半(3)遂不能息心凝慮(4)不復能與古人爭勝38.下列句子中，加點詞的用法相同的一項是()C.其才高者D.不復能與古人爭勝吾與汝畢力平險(1)雖有至道，弗學，不知其善也。(2)覺向之所見，猶僅十之二三也。宋諸家詩不終卷，不能(用原文回答),晚年取諸家全集，再三品讀，才看到諸家詩【答案】37.(1)困惑(2)同“教”,教導(3)于是(4)再38.C39.(1)即使有最好的道理，不學習就不知道它的好處。(2)發覺之前所閱讀收獲的東西，僅僅【解析】37.本題考查理解文言字詞?？山Y合句意推斷詞義。(1)句意：教導人后才知道自己的困惑。困：困惑；(2)句意：教導別人占自己學習的一半。學：同“教”,教導； (3)句意：于是(在讀詩的過程中)便不能靜心思考。遂：于是，就；(4)句意：不再能意譯為輔。(1)句中注意重點字詞“雖(即使)、至道(最好的道理)