第頁共頁園常年度工作的述職報告〔通用5篇〕園常年度工作的述職報告〔通用5篇〕園常年度工作的述職報告1一、堅持嚴于律己，重實干一個處在新時代的領導干部，在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當老師感慨職業生涯的困難時，做園長的同樣也在感慨自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原那么，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十清楚確，領導與老師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當老師處在最繁忙的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發老師自主工作的熱情。2、以關愛之心待人社會的開展，使管理者對老師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？如今關注的是老師需要什么，老師渴望什么？在園工會組織的“當今老師需求”調查表中，我們理解到：老師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛老師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氣氛，設立方便老師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下撥經費支持工會和團支部開展“老師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓老師在自覺投入緊張工作的過程中，可以感受到周圍的愉悅和對將來的向往，萌發“享受工作”的安康意識。而對老師工作的關注，除了給予老師業務上的詳細指導外，要尊重老師的工作，擅長挖掘老師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位老師的工作。在建立以老師自我評價為主的考核方式—“老師成長積分卡”的根底上，本學期，我又調整了老師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多老師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出老師的缺乏，“自我評價”：鼓勵老師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有時機被推薦到“每月之星”欄目中。3、以敬業之心治園〔1〕重視小事幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開場。____企業創立的5S工作法，是企業管理理論中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氣氛。〔2〕發揮引領作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園開展的高度，為各個條線的工作，尤其是老師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同老師一樣，要勤于學習和反思，全面進步自身的業務素質，在老師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業務、科研出點子、提建議、創時機。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，創始獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在理論的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。二、依靠群體智慧，聚合力俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的將來，并能排除將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園開展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、討論促進，全力做到事業上同心、目的上同向、工作上同步，共同為進步幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從進步幼兒園保教質量出發的原那么，拋棄個人雜念，最終到達步調一致。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養成獨立考慮、創造性開展工作的才能，在目的同向的根底上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進展自我管理，各成員各司其職，防止互相扯皮，進步工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建立、家長工作到青年老師培養，委任她們進展全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所獲得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。3、深化理論課題確定后，能否獲得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段方案，使老師們明確階段研究思路，并帶著大家參加每一次的教研培訓和理論活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的理論活動中，我注重獲取來自各方的信息反應，發現問題及時組織老師進展研討，調整活動方案，使指導的內容和形式更合適祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的施行獲得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的形式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教形式研究》，在大連召開的“20xx年全國學前家庭教育指導和社區教育形式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被登載在〈上海市20xx年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導形式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區教育形式研討會〉論文集中。三、群策群力，務實效要使每一項工作都獲得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年老師培養等方面都能獲得較好的成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的老師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。四、缺乏與考慮1、經費的缺乏導致硬件的落后、老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續開展的最大問題，如何獲得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克制的難題。2、對老師工作的評價如何因人而異，施行彈性管理，這也是我在新的一年中要探究的新的管理形式。五、重視反思研究，強實力〔一〕創新管理形式學校管理的理論說明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織構造，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規章制度、合理的組織構造等也并非就能進步管理效率。由于社會的不斷開展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目的取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友誼、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分開展受到了限制和打破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進展管理，尋求促進老師和學校正常開展的打破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開場嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的`文化建立中，在領導與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間探究一種合作形式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。1、創立目的，激發動機共同的目的、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成老師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，實在理解老師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環境是增強老師積極性、進步工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《新幼人際交往準那么》，出臺了強調合作標準和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目的的統一，使老師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。2、創設環境、注重熏陶環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來老師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建立的目的和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。3、提倡自主，共享遠景幼兒園的團隊精神更多地表達在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建立的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建立目的，自主開展組風建立，團隊合作等班組活動，讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建立的魅力?！捕尺M步研究才能如今的園長不僅要具備管理才能，還要兼備研究的才能。只有這樣才能引領老師和幼兒園的開展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的進步，形成幼兒園的開展特色，也始終是我考慮的問題。1、抓住機遇20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和開展研究”課題XX實驗區的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的理論研究》，抓住這一機遇，我帶著園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區廣場設立咨詢角，理解新成地區0—3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項課題。2、加強學習為了進步自身的研究才能，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區教育形式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步理解了各類指導形式的特點，并將我園的課題確定為對象形式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了進步活動的實效性，我和課題組的成員一起上網搜集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地施行積累了根據。園常年度工作的述職報告2下午好！我是大障鎮ｘｘ幼兒園的園長汪艷飛，首先感謝大家給我這個學習的時機?！白尲议L安心工作，讓幼兒快樂生活”是我園的辦園宗旨，我們在管理過程中，一手抓平安工作，一手抓保教工作。平安工作主要有：一、園舍環境方面：1、建筑方面：我園的新園舍按照國家標準要求設計施工。消防、電力等設備均由相關部門嚴格檢查到位。2、門衛方面：聘請了專業的保安，嚴格執行門衛制度，外來閑雜人員堅決不準進入園區，為了以防萬一，還裝備了一些平安器械。3、我們還要注意在任何場合都不要貶低競爭對手，不積壓危機，爭取與鄰近園所和諧相處，共同開展。二、教學管理平安我認為教學管理中的平安工作能否順利進展，關鍵在于帶班老師的愛心和執行才能。那么，園長和最懂孩子們的帶班老師一起來制定的平安工作方案，既能到達園長的期望值，又能使老師在執行時更容易落到實處。我園的帶班老師每天早晨會提早入園，準備接園的工作，包括排查活動室內的平安隱患，通風消毒等，在小朋友入園時認真做好晨檢工作：檢查小朋友的身體狀況和隨身攜帶的物品并記錄好。在組織集體教學活動時，教具、學具的使用，老師都會考慮到它的平安性并提醒小朋友注意。如今的孩子平時在家都是小皇帝，相處時難免發生打鬧、抓咬，記得有一次，中班的手工課下課時，有個小朋友不小心把東東剛剛折好的紙飛機撕壞了，東東急得哇哇大哭，邊哭邊找那個小朋友費事，這時黃老師看到了，馬上蹲下來和小朋友們商量：“東東的紙飛機被撕壞了真可惜，小朋友們來幫助想想方法，好嗎？”小朋友們討論后決定一起幫東東做架新飛機，新飛機做好了，東東開心地笑了，大家也開心地笑了。一場矛盾就這樣化解了！三、交通平安：農村的孩子大局部都是留守兒童，為方便小朋友入園，我園去年購置了校車，為了確保校車的行車平安，制定了《校車平安管理制度》和接送制度，由園長監視各項措施落實到位。接送途中，駕駛員和隨車老師互相監視，互相配合，確保每次出車的萬無一失。家長親自接送的小朋友離園時，我們也會提醒家長注意交通平安。在大家的共同努力下，我們在交通平安方面做到了零事故。四、食品衛生平安：我園食堂在去年年底通過了相關部門的審查，辦理了餐飲效勞答應證。建立了詳細的伙食采購臺帳。工作人員在每天發放食物前試吃并留樣48小時，登記在《食品留樣記錄表》中。使用過的餐具、炊具經過嚴格的清洗消毒處理。園里的每位小朋友都有專用的毛巾和口杯，我們把講衛生的宣傳資料設計成卡通貼畫，讓幼兒一看便知，一學就會。五、平安宣傳及應急處置措施1、我們經常以家長會和書面形式向家長們宣傳平安防范工作，家委會委員在這方面的功績可不小，比方說校車送小朋友回家時，有的家長不能準時等候，造成平安隱患，由家委會來做這個溝通工作，家長更容易承受意見。2、老師在制定教學方案和環境布置時，會把平安教育融入其中，進步小朋友的自我保護的意識和才能。3、為了更好地開展平安工作，我園成立了平安工作領導小組，把保護幼兒生命平安視為第一要務，制定了平安宣傳工作的方案和應急預案，并且進展了平安演練。六、平安工作考核獎懲制度為將幼兒園平安工作做實做細，明確職責，我們與各崗位簽訂了平安責任書，制定了考核獎懲制度，每月公布一次，做到公平，公開。以上是我園關于平安方面的工作匯報。“用心做教育，愛心贏天下”，我們用實際行動，贏得了家長的認可，這條成功路是將來之星幼兒園全體教職工一步一個腳印走出來的。今后，我作為一個園長，要站在全局的高度，更科學地制定效率更高的平安工作方案，做好人事溝通和協調，形成和諧的幼兒園人際氣氛，使我們的團隊發揮最大的正能量，為大障的幼教事業增光添彩！在工作中肯定還存在某些缺乏之處，懇請各位領導、同仁多多提出珍貴意見。我堅信，有各位領導的親切關心和大力支持，有各位同仁的共同努力，幼教的明天會更好！謝謝大家！園常年度工作的述職報告3日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔任園長工作已近半載。回首顧望，感慨萬千。雖然，我已擁有25年的幼兒教育經歷及多年的園長工作經歷，但接手這樣超大規模、管理人員缺乏、師資短缺、人心松散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴峻的現實與董事會的期望，我決定迎難而上承受挑戰。首先，讓自己成為一個有聲威的園長。領導者的聲威取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經歷、膽略、才干和才能，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作那么、全身心地投入事業中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作那么、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步改變工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩定與開展的有力措施。一、重視軟件建立，穩定和充實師資力量1、培訓老師隊伍:〔1〕重視新老師培訓：本學期根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現狀，分別從長沙師范、華南女子學院、蒲田學院、漳州師院等地先后招聘了21名新老師，為滿足不斷增長的生、維持正常的教學秩序及進步幼兒園的教育教學質量、評市優園奠定良好的根底。我根據她們的實際情況組建教學部培訓團隊，制定新老師培訓方案，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對兩批新老師進展入職培訓，分別學習了園史園情、規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒老師職業道德》、《幼兒老師一日工作流程》，使她們在專業思想、專業知識及理論操作才能上都有了明顯的進步，使他們以最短的時間適應工作崗位的要求?！?〕開展全園英語培訓：根據我園雙語特色，本學期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學習英語提供了學習、生活、游戲的全程外教，還能根據幼兒園老師隊伍的現狀充分利用外教對保教人員進展英語口語培訓，其中老師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓1小時，保育員培訓半小時，全面進步保教人員的英語程度，突顯雙語幼兒園特色。2、標準老師行為，創立優良園風統一員工思想，標準員工行為是園風建立的重要途徑，我利用每周的老師例會組織老師學習一些有關老師職業道德、老師素質、老師禮儀標準等方面的知識，注重在日常工作中催促老師樹立良好的老師形象，特別重視檢查和標準老師們的教育行為，使老師們的言行符合師德標準，成為幼兒的表率；首先要求老師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，老師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對老師行為標準的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠標準的行為重點提出批評，讓每位老師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。經常與教職工談心，理解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓適宜的人做適宜的事，挖掘潛力，調動積極性。同時，我非常注重園內人文環境建立。以“真實、老實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位老師，積極對待老師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氣氛。3、關注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調發動工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規模的擴大及物價的上漲及同行業工資程度的進步，已漸漸失去了原有的優勢與吸引力，許多優秀的老師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠開展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了合適幼兒園管理的老師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學標準管理及長遠開展奠定了結實的根底。二、強化平安工作，落實平安措施平安工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規模的幼兒園，平安工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把平安工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。1、定期檢查全園平安設施，排除平安隱患設立園平安領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械。消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進展平安檢查并記錄，提出整改措施。2、抓好幼兒接送平安〔1〕健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級老師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，老師要確認身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進展盤查和登記，確定不是危險分子前方可準其進園?！?〕校車接送的平安：設立專職人員負責接車制度，每輛車選派兩名老師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的老師對接車老師先培訓再上崗，從效勞態度、操作細那么上標準管理。同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送老師、值班老師、生活老師共同組成的幼兒接送平安網絡。定期組織平安知識的學習，使他們明確平安的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。3、注重班級平安工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級平安責任書，明確平安責任，讓她們積極主動地做好平安工作。通過定期學習進步員工的思想認識，每周的老師例會上都會有針對性地學習一些平安知識、平安案例分析^p，增強老師的平安意識，每周五各班級對幼兒進展平安教育，增強幼兒的平安意識與自我保護才能，通過定期檢查及時發現不平安隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新老師和新班級的增加，平安事故時有發生，可見平安之警鐘應時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對老師和保育員的.培訓中，平安都應當放在首位，在教育教學中對平安知識和平安教育的浸透仍然需要我們進一步改良。三、以教學促教研，以活動促開展把《將幼兒園教育綱要》作為我園教育教學工作的根據和指南，繼續開展根據美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論，由____教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創意課程》進展網絡主題教學，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、安康、體能、音樂、美勞開展及公民教育等方面全面開展。英語教學采用特聘外教+清華幼兒英語實驗園的形式。繼續進展蒙氏教育、感統訓練、英語、舞蹈、聲樂、主持人、武術、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學。利用每周的老師例會對老師進展師德教育及幼教理論學習，老師們的思想認識進一步進步，老老師們在組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化，觀察理解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開場嘗試創新教學了。同時，新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作。每周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷進步老師們研究和解決問題的才能，逐步進步教育教學程度。本學期安排舉辦了二期新老師培訓、二次新老師綜合素質考核，舉辦了全園性的老師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和催促老師利用休息時間排練了獨舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽河》四個節目，參加幼兒英語風采、溪邊居委會、六一活動、大班畢業晚會的演出。老師們精心組織的各項幼兒活動也獲得了可喜的成績：4月份組織各班幼兒參加全國“新世紀星杯”繪畫大賽，喜獲5個金獎、5個銀獎、6個銅獎、33個優秀獎的成績。5月25日我園選派九個家庭參加“廈門市家庭興趣運動會”同安賽區的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。6月1日我園四個家庭代表參加“廈門市家庭興趣運動會”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個工程中分別獲得第二和第四名；大2班黃鴻靖家庭在大班組的兩個工程中獲得兩個并列第四名。6月28日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優異的成績。7月15日在同安會堂，成功地舉辦了一場高檔次，高質量的大班畢業晚會，受到了家長的歡送與好評。幼兒園的班級規模從學期初的17個班開展到20個班，幼兒人數從464人增加到學期末的565人。當然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太理解，工作上也許有許多缺乏之處。在新的學期中，我將在以下方面加以改善：1、平安工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種平安事故的發生。2、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。3、保育員的管理還要加大力度。4、老師的思想工作還要加強等等。我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶著教學部這個團隊努力工作，發揚成績、修正缺乏，將幼兒園的各項工作做得更好！園常年度工作的述職報告4時間轉眼已臨近學期末，回憶本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今天借助這個時機，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。一、教育方面：以質量求進步，以特色謀開展我園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的開展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經浸透到幼兒園工作的所有環節中。為了盡早開發幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實根底，針對我鄉幼兒實際情況，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和根底，教職工熱愛自己的職業，把所有的工作當成事業來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒開展創設條件。在工作中，幾乎每一位老師都能為學校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園老師屢次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業的精神風貌。在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業、以園為家外，還大膽改革，勇于創新，爭取利用每一節課實現的教學成果。例如今年我園引進xx市外國語學校英語教材，在幼兒早教領域開展快樂英語教學嘗試，并獲得良好效果，兩個月前，xx外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。二、環境建立：打造硬環境，保證軟環境在xx市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學校以楊校長為首的領導班子的關心下，我園今年的硬件建立獲得長足的進步。幼兒園的衛生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔亮堂美麗，同時杜絕了我園的很多平安隱患，具有多元化的環境治理效果。在軟環境的建立上，我園領導老師著重強調文化載體的作用，強調環境育人的實際成效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環境清掃工作，走廊力爭三凈，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到四無，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。三、管理理念：以老師為本，樹人才觀念老師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園開展的主力軍，沒有一支高素質的老師隊伍，沒有老師的積極參與，再美妙的愿景也不可能實現。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發老師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我始終認為老師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重老師。確立教職工的主體地位，通過多種渠道，進步教職工專業素質和業務才能，從中挖掘和激發教職工的內在潛能，進步辦園的整體程度。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業務程度的老師進展分層指導，選送骨干老師外出培訓，進步老師的業務程度。比方：在組織教研活動時，以往老師都說優點，對缺點的認識不深。如今，每一次活動完畢，我們及時進展交流，互相闡述自己的觀點，討論活動中出現的問題。這種方法使老師明白自身存在的缺乏，就可以克制缺點，不斷進步自己的業務程度。本學期，劉蘭英老師代表我園參加xx市幼兒園老師教學技能比賽，獲得較好成績。四、平安工作：強化平安意識，杜絕平安隱患本學期我園尤其重視平安工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把平安隱患鏟除。校車管理上，我園在學期初即下發致家長一封信，校車接送學生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長、校車司機一同構建幼兒的平安上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規定供應幼兒飲食。在課余管理方面，要求老師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不平安舉動。本學期，我校幼兒無一起傷害事故。五、工作上的缺乏1、在農村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。2、樓后草坪平整和養護工作有待完善。3、幼兒活動開展比擬少。在今后的工作中我將彌補這些缺乏，更好的為我園學生及其家長效勞。謝謝大家！園常年度工作的述職報告5為進一步催促幼兒園領導干部恪盡職守、振奮精神、務實創新的工作作風，根據教育局黨委的決定，我針對自身狀況從帶頭學習講政治、帶頭干事謀開展、帶頭創新建佳績、帶頭效勞比奉獻、帶頭自律樹形象等方面進展一年的述職：一、帶頭學習講政治，把全心全意為人民效勞的宗旨落實在行動上。本人在政治素養方面，在政治學習中認識到講學習、講政治、講正氣的重要性。1、在講學習方面做到認真學習業務理論知識，鉆研教育教學技術。樹立了終身學習的觀念，明確了老師職業開展的重要資料和時代特征，按照工作職責，深化實際調查研究，高效務實。我參加工作十幾年來，一向把自覺學習當作自己的本份，并把為老師效勞、為幼兒效勞的宗旨落實在行動上。在全園保教工作的管理中，我堅持以老師為本，根據老師需要為不同年齡層次的老師制定開展目的，為老師開展帶給可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個性特點，自已努力學業務，懂得了科學的教學方法，更好的催促檢查保教工作中的教育教學狀況。2、在講政治方面，進一步明確了政治方向、政治立場、政治紀律、有了必須的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個領導干部的身份，嚴格要求自己。在中，我認真開展批評與自我批評，正確運用批評與自我批評這個有力武器，促使自我認識問題、自我解決問題，增強自重、自省、自警、自勵的意識和進步政治素質的潛力。3、在講正氣方面，我明確了我黨在長期____和建立事業中構成的好傳統、好作風，堅持真理、堅持原那么，堅持同一切歪風邪氣和各種____現象作斗爭，讓自己在工作中、生活中無任何違紀行為和____現象，明白自己作為一名領導干部，在工作中只有不斷加強學習，才能跟上時代的開展，應對時代的挑戰，進步競爭生存的潛力。在工作中我一向堅持理論聯絡實際，務務實效。每學期合理安排保教工作，不為老師增加額外工作，發揚理論聯絡實際的好傳統好作風，嚴密結合園內實際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓、園本培訓，用心參與教研活動，為中青年老師的教學進展指導和檢查。及時理解教職工的思想狀況，有針對性地解決青年老師工作中存在的問題，不搞形式，不做外表文章。二、帶頭干事謀開展，樹形象，把造就過硬的老師隊伍落實在培養上。狠抓內涵建立，提升教育質量，把造就過硬的老師隊伍落實在培養上。幫助老師對自我開展的體驗與理解以及老師群體的互相影響力與促進力進步。1、在每一次園內教研活動中，為青年老師制定了個人開展方案，透過座談會理解老師對教學評價的認識與根本態度我都用心參與評課活動，對每一個活動的組織有針對性的找出問題進展“會診式”的評價，對每位老師的活動過程給予評價，幫助每位老師有所進步。我鼓勵老師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓青年老師的培養、典型課型的研究，強化老師專業開展過程中的詳細目的和施行步驟。我充分運用表揚、鞭策、鼓勵等機制推動老師成長，不斷用階段性的目的引導老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增強老師的工作成就感，使老師們迅速成長。2、我深化考慮老師成長的問題，利用教研、科研手段，調動青年老師的工作熱情、限度的發揮她們的潛能，從關愛老師的生活和關注老師的成長入手，根據馬斯諾的需要層次理論，讓老師有高層次的需要即在事業上有所追求，為老師的專業成長打下根底。透過一系列的活動，激發她們對精神層面的追求，逐步構成特有的團結奉獻、樂于進取精神，時刻感覺到幼兒園對她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與開展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的效勞贏得家長的滿意和支持，幼兒園才能不斷開展壯大。三、帶頭創新建佳績，把爭創一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨開展快、競爭強的壓力。這就要求我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導老師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的效勞意識。工作中重平安，防事故，及時做好保教工作，我始終堅持以師德建立為切入口，透過合理的考核機制，施行骨干老師培養過程，促進老師成長，提升老師素質。1、在工作創新方面，我認真制訂有效的教育教學工作方案，把制定方案的過程看成是一個教學研究的過程，透過學習認識到老師的專業成長是一個終身過程，老師的教育觀念、價值取向以及教育教學的知識與技能等都需要在其漫長的職業生涯中不斷開展和完善。在工作中幫助青年老師樹立專業開展的終身化思想，認真做好老師培訓工作，把入職培訓和在職教育的培訓資料互相銜接，保證了工作統一性的同時又具有針對性。2、全年工作中，我與年級組長們對工作方案都進展了反復屢次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長和老師們思想火花碰撞的結果，也是讓我的認識不斷進步的過程，從而加強了教研指導的工作力度，促進了教研活動扎實、有序地開展，確保方案的行之有效。我透過分層指導形式、用梯隊式培養方式、師徒結對方式、教學研討課承當等多種途徑，發揮傳、幫、帶作用，全面進步老師的教育潛力和素質，在教學研討活動中打破了過去評課時能不說就不說，怕傷情面的場面，我帶著老師將評課活動落腳在對問題的研究和問題的解決上，每次評課時都根據執教老師在活動完畢后進展反思時提出的中心議題進