《java程序設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)《java程序設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES94第1頁共94頁《java程序設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)《java程序設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院《Java程序設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方賡南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系軟件教研室2011.11-PAGE92目錄一、管理信息 2二、基本信息 2三、課改前課程狀況 2四、改革的簡要思路 2五、課程設(shè)計(jì) 31.課程目標(biāo) 3⑴總體目標(biāo) 3⑵能力目標(biāo) 3⑶知識(shí)目標(biāo) 4⑷素質(zhì)目標(biāo) 52.課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 53.能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)表 74.教學(xué)進(jìn)度表 165.項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程 22六、第一堂課設(shè)計(jì) 22七、考核方案設(shè)計(jì) 27八、教材及參考資料 29九、新課效果 30十、新舊教法對(duì)比 30十一、課改感受 31十二、雙語方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo) 31附件： 32一、管理信息課程名稱：Java程序設(shè)計(jì)制定時(shí)間：2011.11所屬系部：信息技術(shù)系制定人：方賡二、基本信息學(xué)分：4先修課：C++語言學(xué)時(shí)：72后續(xù)課：JavaWeb程序設(shè)計(jì)、J2EE授課對(duì)象：軟件技術(shù)專業(yè)二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)課程三、課改前課程狀況以往的課程教學(xué)，多數(shù)以書本教學(xué)方式和多媒體課件方式為主，理論性較強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，操作性差，學(xué)生被動(dòng)地接受較為抽象的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，理解也不夠深刻。教學(xué)方法：講授為主學(xué)生反映：不知所云問題：教師講不透，學(xué)生難接受，學(xué)完不會(huì)用；學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握停留在小項(xiàng)目小案例的層面上，參與度低，積極性不高四、改革的簡要思路以崗位目標(biāo)為依據(jù)，確定課程內(nèi)容以任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容以行動(dòng)為導(dǎo)向，實(shí)施教學(xué)過程以工作過程為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)情境以過程為重點(diǎn)，制定評(píng)價(jià)方法用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力，用企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目分解工作任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，在真實(shí)的工作環(huán)境中，以真實(shí)的工作流程，執(zhí)行真實(shí)的任務(wù)要求，制作真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)。建立教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式。同時(shí)將基本素質(zhì)（德育、外語等）滲透融合到課程的教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)同學(xué)“自學(xué)、與人交流、合作、分析、解決問題”的能力。課程的能力目標(biāo)：來自于職業(yè)崗位（程序開發(fā)、管理、維護(hù)、測試、規(guī)劃）知識(shí)的處理方式：從培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的整體目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合課程特點(diǎn)，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合、序化教學(xué)內(nèi)容，徹底打破原來的學(xué)科體系，以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)策略。使學(xué)生對(duì)抽象的Java程序設(shè)計(jì)知識(shí)有了直觀生動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，自己動(dòng)手動(dòng)腦操練，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。五、課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)⑴總體目標(biāo)本課程通過貫穿全的開發(fā)“畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目，貫穿全程，使學(xué)生能夠具有分析用戶需求、確定項(xiàng)目開發(fā)流程。具有撰寫項(xiàng)目工程技術(shù)文檔的能力。具備Java提供的軟件編程規(guī)范技術(shù)實(shí)現(xiàn)代碼編輯、調(diào)試運(yùn)行，最終可以發(fā)布有一定實(shí)用價(jià)值的軟件作品的能力。在項(xiàng)目訓(xùn)練過程中增長知識(shí)、訓(xùn)練技能、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣、固化能力。使學(xué)生初步具備分析、解決實(shí)際工程問題的能力，同時(shí)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。⑵能力目標(biāo)職業(yè)特定能力（表現(xiàn)在每一個(gè)具體的職業(yè)、工種和崗位上的能力）：能配置典型的java開發(fā)環(huán)境(JDK、eclipse)能應(yīng)用java常用組件創(chuàng)建圖形用戶界面（JFrame、JPanel、JButton、JLabel、JTextFiled等）能應(yīng)用java中的事件處理方法處理組件事件能應(yīng)用java拋出、捕獲和處理異常，編寫高質(zhì)量的程序會(huì)使用JDBC訪問數(shù)據(jù)庫技術(shù)連接數(shù)據(jù)庫會(huì)使用java文件處理技術(shù)完成文件的處理會(huì)使用Graphics類繪制圖形能應(yīng)用JMF實(shí)現(xiàn)多媒體處理能應(yīng)用ServerSocket、Socket進(jìn)行TCP網(wǎng)絡(luò)編程能應(yīng)用DatagramPacket、DatagramSocket進(jìn)行UDP網(wǎng)絡(luò)編程能夠根據(jù)需求分析報(bào)告進(jìn)行軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)能夠根據(jù)軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)使用UML建模工具進(jìn)行系統(tǒng)建模的能力（RationalRose）能夠運(yùn)用Junit進(jìn)行項(xiàng)目測試能夠閱讀設(shè)計(jì)文檔、編寫規(guī)范程序文檔的能力專業(yè)英文資料閱讀能力同時(shí)能夠掌握在相應(yīng)的崗位工作中的處理事務(wù)能力、計(jì)劃安排工作能力、與人溝通能力、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我展示能力、自我學(xué)習(xí)能力。并且能夠在學(xué)習(xí)與制作的過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性與創(chuàng)意。行業(yè)通用能力（表現(xiàn)在每一個(gè)行業(yè)或者用相近工作領(lǐng)域的，存在一定共性的能力）；能夠通過閱讀需求分析報(bào)告理解客戶需求;能架構(gòu)虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；能安裝與配置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、管理軟件；能對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)提出進(jìn)一步的發(fā)展規(guī)劃及改造方案。能書寫規(guī)范的工程技術(shù)文檔。⑶知識(shí)目標(biāo)學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后，應(yīng)掌握以下知識(shí)：掌握J(rèn)ava平臺(tái)開發(fā)環(huán)境的搭建與配置；掌握J(rèn)ava的基本語法，掌握流程控制語句的基本語法，掌握J(rèn)ava數(shù)組的創(chuàng)建與使用方法；熟練掌握J(rèn)ava的開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)軟件包，熟悉各種參數(shù)設(shè)置及利用其進(jìn)行程序開發(fā)的方法；掌握J(rèn)ava類的概念、定義及創(chuàng)建類對(duì)象的方法，掌握面向?qū)ο缶幊痰幕痉椒?，掌握類的定義和對(duì)象創(chuàng)建，掌握方法重載的概念，掌握類的繼承概念，理解多態(tài)的概念，掌握包的創(chuàng)建與引用，理解抽象類與接口的相關(guān)概念；掌握J(rèn)ava圖形界面程序的基本結(jié)構(gòu)，掌握J(rèn)ava布局管理器的使用和各種布局管理的風(fēng)格；掌握常用組件的使用，掌握J(rèn)ava事件處理機(jī)制及相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)事件處理的編程；掌握異常的概念及Java異常的層次結(jié)構(gòu)、處理機(jī)制，掌握異常的處理方法；掌握撰寫綜合項(xiàng)目報(bào)告的相關(guān)知識(shí)（包括《需求分析報(bào)告》、《系統(tǒng)初步設(shè)計(jì)報(bào)告》、《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告》、《系統(tǒng)測試大綱》、《系統(tǒng)測試報(bào)告》以及《操作使用說明書》）。⑷素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后，應(yīng)初步具備以下素質(zhì)：能夠自覺維護(hù)工作場所的正常秩序，具有規(guī)范的安全操作理念，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；能夠自覺遵守職業(yè)行為規(guī)范，具有高度的責(zé)任心和良好的服務(wù)意識(shí)；能夠與工作團(tuán)隊(duì)保持良好的協(xié)作關(guān)系和人際關(guān)系，主動(dòng)與人合作、與人交流，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力；能夠有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提出問題、分析問題和解決問題，具有觀察能力、獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和自我展示的能力；能夠撰寫綜合項(xiàng)目報(bào)告書，具有良好的語言表達(dá)和文字應(yīng)用能力；能夠使用圖書館和Internet上各類資料幫助解決系統(tǒng)開發(fā)過程中所遇到的問題，具有自我學(xué)習(xí)能力。2.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)情景都具有完整的工作過程，實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)情景組織過程中，按照項(xiàng)目工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，使整個(gè)環(huán)節(jié)符合職業(yè)規(guī)律，融“教、學(xué)、練、評(píng)”四者于一體，體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中會(huì)”的教學(xué)理念。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)完成職業(yè)崗位實(shí)踐工作的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。學(xué)生在完成這些任務(wù)后會(huì)產(chǎn)生一定的成就感，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)總體目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，遵循“由簡單到復(fù)雜、由易到難”的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，并以真實(shí)工作任務(wù)為載體，將課程設(shè)置一個(gè)課外項(xiàng)目，開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)（師生課內(nèi)共同完成），該項(xiàng)目貫穿課程始終。項(xiàng)目的實(shí)施過程，以過程性知識(shí)為主，陳述性知識(shí)為輔，即以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略知識(shí)的習(xí)得為主，以必需、夠用的概念、原理等理論知識(shí)為輔。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)內(nèi)容，可將綜合項(xiàng)目分成八個(gè)子項(xiàng)目（22個(gè)任務(wù)）進(jìn)行，同時(shí)，為有效地組織教學(xué)，教學(xué)模塊就根據(jù)該七個(gè)子項(xiàng)目確定，具體內(nèi)容見下表。項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)課內(nèi)項(xiàng)目開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)子項(xiàng)目（1）：搭建系統(tǒng)平臺(tái)任務(wù)一：搭建Java開發(fā)環(huán)境4任務(wù)二：安裝Eclipse平臺(tái)子項(xiàng)目（2）：分析系統(tǒng)需求任務(wù)一：分析系統(tǒng)需求2子項(xiàng)目（3）：學(xué)生信息管理任務(wù)一：學(xué)生信息管理6任務(wù)二：學(xué)生選題任務(wù)三：文檔上交子項(xiàng)目（4）：教師信息管理任務(wù)一：信息修改8任務(wù)二：教師出題任務(wù)三：學(xué)生成績?cè)u(píng)定階段項(xiàng)目匯報(bào)一子項(xiàng)目（5）：設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI任務(wù)一：設(shè)計(jì)系統(tǒng)登陸界面（一）16任務(wù)二：設(shè)計(jì)系統(tǒng)登陸界面（二）任務(wù)三：設(shè)計(jì)學(xué)生管理界面任務(wù)四：設(shè)計(jì)老師管理界面任務(wù)五：設(shè)計(jì)后臺(tái)管理界面任務(wù)六：設(shè)計(jì)系統(tǒng)幫助界面任務(wù)七：設(shè)計(jì)系統(tǒng)主界面階段項(xiàng)目匯報(bào)二子項(xiàng)目（6）：后臺(tái)管理任務(wù)一：添加與刪除公告信息8任務(wù)二：查詢與更新公告信息子項(xiàng)目（7）：公告信息管理任務(wù)一：播放公告視頻新聞8任務(wù)二：下載公告資源子項(xiàng)目（8）：師生交流園地任務(wù)一：實(shí)現(xiàn)留言板8任務(wù)二：實(shí)現(xiàn)聊天室功能階段項(xiàng)目匯報(bào)三項(xiàng)目聯(lián)調(diào)6項(xiàng)目驗(yàn)收和總結(jié)4課外項(xiàng)目開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)（學(xué)生根據(jù)課內(nèi)項(xiàng)目的進(jìn)度在課外完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)或類似的其他項(xiàng)目。在學(xué)期末會(huì)用2個(gè)學(xué)時(shí)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。）2+課外合計(jì)72每一個(gè)子項(xiàng)目都對(duì)應(yīng)著軟件開發(fā)生命周期中的一個(gè)過程，通過這些真實(shí)工作過程的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位實(shí)踐工作有所認(rèn)識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。在這里我們采用單項(xiàng)任務(wù)的方式，即每個(gè)子項(xiàng)目有若干個(gè)單項(xiàng)任務(wù)組成，學(xué)生在完成這些任務(wù)后會(huì)產(chǎn)生一定的成就感，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在整個(gè)過程中，從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)型為引導(dǎo)者，最終成為輔導(dǎo)者。具體的教學(xué)模塊（子項(xiàng)目）與單項(xiàng)任務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系可參見能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)表，同時(shí)該表也說明了每個(gè)子項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)方法。3.能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)表編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱對(duì)應(yīng)單項(xiàng)任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1搭建系統(tǒng)平臺(tái)1.1Java開發(fā)環(huán)境的搭建(1)能夠安裝、配置基于Java的AEMS開發(fā)環(huán)境、配置網(wǎng)絡(luò)和常用的外圍設(shè)備(1)JDK的下載、安裝和環(huán)境變量的配置(2)JDK的目錄組織結(jié)構(gòu)1.布置任務(wù)請(qǐng)查找到oraclesun官方網(wǎng)站，下載并安裝jdk請(qǐng)配置環(huán)境變量2.小組分工**：查找oraclesun網(wǎng)站，下載JDK，與組員共同安裝，配置**：查找環(huán)境變量配置方法，與組員共同安裝，配置3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題4.成果展示成果內(nèi)容：oraclesun網(wǎng)站地址；目前最新版JDK的版本；課程使用的JDK的版本；JDK下載地址；環(huán)境變量配置；常用java命令；5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)搭建出一個(gè)可用的Java運(yùn)行平臺(tái)1.2Eclipse平臺(tái)的安裝(1)能夠安裝eclipse開發(fā)平臺(tái)(2)能配置eclipse的關(guān)鍵參數(shù)(3)能夠使用eclipse編寫簡單的java程序。(1)eclipse開發(fā)平臺(tái)的安裝；(2)eclipse關(guān)鍵參數(shù)的配置1.布置任務(wù)下載eclipse安裝eclipse在eclipse環(huán)境中調(diào)式第一個(gè)Java程序2.小組分工下載eclipse**、安裝eclipse、在eclipse環(huán)境中調(diào)式第一個(gè)Java程序、搜集資料3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題eclipse與java版本匹配的問題？4.成果展示成果內(nèi)容：eclipse下載網(wǎng)站；eclipse關(guān)鍵參數(shù)；當(dāng)前eclipse版本；你的JDK版本；5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)最終效果貼圖2分析系統(tǒng)需求2.1系統(tǒng)需求的分析(1)能夠按照AEMS系統(tǒng)功能給出系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)UML類圖和詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)流程圖、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本結(jié)構(gòu)(1)系統(tǒng)功能的分析(2)ROSE工具的使用和UML圖的畫法完成概要設(shè)計(jì)(3)模塊功能完成詳細(xì)設(shè)計(jì)的分析1.布置任務(wù)能根據(jù)AEMS的需要，給出系統(tǒng)需求分析說明書畫出系統(tǒng)的功能模塊圖給出基本的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)2.小組分工(1)**：撰寫需求說明說(2)**：查找資料(3)**：繪制功能模塊圖(4)**：給出數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題該項(xiàng)目的需求分析說明書應(yīng)該有哪些基本內(nèi)容？4.成果展示成果內(nèi)容：需求分析說明書；系統(tǒng)功能模塊圖；數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)UML類圖；詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書；5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書系統(tǒng)UML類圖詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書關(guān)鍵模塊的偽代碼實(shí)現(xiàn)3學(xué)生模塊3.1學(xué)生信息管理①能配置典型的java開發(fā)環(huán)境(JDK、eclipse)②能應(yīng)用java常用組件創(chuàng)建圖形用戶界面（JFrame、JPanel、JButton、JLabel、JTextFiled等。③能夠設(shè)置不同條件查詢數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容①掌握列表框、組合框、文本框、表格控件屬性、方法②掌握J(rèn)ava結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語句③數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)：查詢、添加、刪除與修改操作1.布置任務(wù)1）檢索學(xué)生信息2）添加學(xué)生信息3）刪除學(xué)生信息2.小組分工3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題簡述類和對(duì)象的關(guān)系？4.成果展示成果內(nèi)容：能夠?qū)W(xué)生信息進(jìn)行管理。5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)能夠保存學(xué)生的各類信息能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)以上信息的增、刪、檢索的功能。3.2學(xué)生選題(1)能選擇合適的流程設(shè)計(jì)程序(2)能利用Java所提供的幾種基本流程實(shí)現(xiàn)學(xué)生選題(1)三種基本Java程序結(jié)構(gòu)(2)if語句(3)switch語句(4)利用合適的控制流程，學(xué)生選題基本功能的實(shí)現(xiàn)1.布置任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)生可選的題目資源顯示選題的具體實(shí)現(xiàn)問題總結(jié)2.小組分工3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題主要使用了哪種循環(huán)語句，請(qǐng)簡述之？4.成果展示成果內(nèi)容：學(xué)生選題；選題標(biāo)準(zhǔn)；編程實(shí)現(xiàn)；5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)能夠保存學(xué)生選題信息能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生選題的檢索。3.3文檔上交(1)能查詢出符合條件的學(xué)生文檔信息(2)能夠在界面上實(shí)現(xiàn)對(duì)各類文檔的上傳下載及查看(1)數(shù)組定義、初始化和使用(2)數(shù)據(jù)的查找及排序(3)字符串的各種使用方法（4）文件上傳、下載、查看功能1.布置任務(wù)文檔上傳文檔下載文檔在線瀏覽2.小組分工(設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)、定義考核方法、考核具體實(shí)現(xiàn)、問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題字符串比較操作中，用了什么方法？是用“==”嗎？為什么？4.成果展示成果內(nèi)容：文檔上傳、文檔下載、文檔在線瀏覽、編程實(shí)現(xiàn)5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)能夠保存學(xué)生上傳的文檔信息能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在系統(tǒng)中的文檔各類管理4教師模塊4.1描述畢業(yè)選題信息修改一(1)能掌握類的基本定義過程(2)能了解類和對(duì)象的區(qū)別，明確類是一個(gè)對(duì)象集合的抽象概念(1)類的概念、定義及使用(2)對(duì)象的定義、創(chuàng)建及使用1.布置任務(wù)設(shè)計(jì)教師信息類設(shè)計(jì)畢業(yè)選題類在教師管理類中定義實(shí)例問題總結(jié)2.小組分工(設(shè)計(jì)教師信息類、畢業(yè)選題類、實(shí)例化教師管理類、問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題類和實(shí)例的關(guān)系如何？4.成果展示成果內(nèi)容：教師信息類的結(jié)構(gòu)、畢業(yè)選題類的結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)代碼5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)產(chǎn)生教師信息類、畢業(yè)選題類4.2教師出題信息管理(1)能夠創(chuàng)建教師出題管理信息類(1)類的繼承、方法覆蓋(2)super、this關(guān)鍵字的使用(3)構(gòu)造方法在繼承關(guān)系中的應(yīng)用1.布置任務(wù)分析教師信息類，畢業(yè)選題類與教師選題類的異同設(shè)計(jì)教師出題管理信息類；利用繼承機(jī)制從教師信息類生成教師出題管理信息類2.小組分工(分析員工類、設(shè)計(jì)經(jīng)理類、利用集成機(jī)制實(shí)現(xiàn)經(jīng)理類、問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題繼承的關(guān)鍵技術(shù)是什么？你認(rèn)為子類和父類的關(guān)系是怎樣的？4.成果展示成果內(nèi)容：教師出題管理信息類包含成員變量和成員方法、教師出題管理信息類的基本結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)代碼5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)產(chǎn)生教師出題管理信息類4.3學(xué)生成績?cè)u(píng)定信息(1)能利用java中異常處理機(jī)制處理輸入中的異常信息(2)能對(duì)學(xué)生類的每個(gè)字段值進(jìn)行正確的輸入，并能對(duì)錯(cuò)誤輸入作出正確的處理(1)異常的基本概念(2)異常捕捉及處理(3)異常的處理流程(4)異常出現(xiàn)的時(shí)機(jī)1.布置任務(wù)分析學(xué)生成績類的功能：增加、刪除、更改完成學(xué)生成績類的方法：增加記錄、刪除記錄、更改記錄完成學(xué)生成績類的設(shè)計(jì)2.小組分工(寫出部門類的功能、寫出學(xué)生成績類的成員方法：增加、刪除、更改、寫出完整的學(xué)生成績類定義、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題異常的本質(zhì)是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：學(xué)生成績類的基本功能、學(xué)生成績類方法定義：增加、刪除、更改、實(shí)現(xiàn)代碼5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)完善學(xué)生成績類階段項(xiàng)目匯報(bào)一(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)(1)軟件測試的基本要點(diǎn)(2)軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)基于軟件工程中基本技術(shù)的軟件時(shí)機(jī)的測試1.布置任務(wù)對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)對(duì)照項(xiàng)目說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能評(píng)價(jià)項(xiàng)目的可靠性和穩(wěn)定性2.小組分工(匯報(bào)記錄、問題總結(jié)、匯報(bào)、組間互評(píng))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題你在本次項(xiàng)目匯報(bào)中最大的收獲是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：項(xiàng)目匯報(bào)說明書、項(xiàng)目匯報(bào)支撐材料整理、代碼問題分析5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)匯報(bào)測試驗(yàn)收5設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI5.1設(shè)計(jì)系統(tǒng)登陸界面一(1)能夠利用java的swing包和AWT包的控件構(gòu)建一般界面(1)Swing包的組成及結(jié)構(gòu)(2)界面設(shè)計(jì)中常用的基本元素(3)一般Swing包和AWT包中的控件構(gòu)造方法1.布置任務(wù)分析AEMS登陸界面的元素在界面插入圖片以美化界面制作AEMS登錄界面，以圖片來美化界面2.小組分工(分析界面元素、圖片插入功能的原理、為登錄界面插入圖片、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題容器有哪些？框架類和面板類的用法如何？4.成果展示成果內(nèi)容：登陸界面元素分析、為界面插入圖片、完成界面的代碼5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)登錄界面5.2設(shè)計(jì)系統(tǒng)登陸界面二(1)能夠熟練使用AWT庫的各個(gè)控件(2)能設(shè)計(jì)界面，布局各種組件(3)能在合適的控件上插入圖片(4)能熟練使用Swing庫的各種組件來定義系統(tǒng)登錄界面(5)能進(jìn)行用戶名和密碼驗(yàn)證(1)AWT庫中常用控件的使用方法(2Jframe和Jpanel等容器類的使用(3)界面的設(shè)計(jì)及組件的合理布局(4)在合適控件上圖片的插入(5)常用組件Jbutton、Jlable等事件處理方法1.布置任務(wù)(1)設(shè)計(jì)登錄界面的各種元素(2)設(shè)計(jì)登錄界面的驗(yàn)證問題(3)完成登錄界面驗(yàn)證問題2.小組分工(設(shè)計(jì)登錄界面元素、設(shè)計(jì)登錄界面的驗(yàn)證問題、完成登錄界面的驗(yàn)證、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題事件監(jiān)聽機(jī)制？4.成果展示成果內(nèi)容：登錄界面的控件、密碼框驗(yàn)證、用戶框驗(yàn)證5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)登錄界面5.3設(shè)計(jì)學(xué)生管理界面(1)能夠利用表格功能進(jìn)行輸出和存儲(chǔ)信息(2)能利用文件對(duì)話框來存儲(chǔ)和讀取文件(3)能利用基本輸入輸出類來處理文件的保存和打開(1)表格處理的基本操作(2)文件對(duì)話框的使用(3)文件類的使用(4)基本輸入輸出的使用1.布置任務(wù)輸入學(xué)生各類信息按照格式輸入信息“提交”按鈕能做什么2.小組分工(學(xué)生各類信息輸入、學(xué)生各類信息格式化、“提交”按鈕事件處理方法編寫、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題Jbutton事件處理方法的具體過程是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：輸入學(xué)生各類信息、學(xué)生各類信息格式化、JBAutton事件處理方法5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)學(xué)生管理界面5.4設(shè)計(jì)老師管理界面(1)能利用java的幾種布局管理器對(duì)界面設(shè)計(jì)(2)能處理界面控件上的各種事件(3)能利用容器插入各種控件到界面上(1)BorderLayout、GridLayout等布局管理器(2)Jbutton、Jlable等事件處理方法(3)Jpanel的特點(diǎn)，控件的插入1.布置任務(wù)重新布局員工輸入界面，使得輸出和輸入分開為上下兩部門“提交”按鈕能做什么2.小組分工(員工優(yōu)化界面設(shè)計(jì)、員工優(yōu)化后界面的編寫、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題BorderLayout和GridLayout都是哪種容器的默認(rèn)布局管理器？4.成果展示成果內(nèi)容：優(yōu)化設(shè)計(jì)框圖、優(yōu)化設(shè)計(jì)代碼編寫、代碼總結(jié)5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)老師管理界面界面5.5設(shè)計(jì)后臺(tái)管理界面(1)能夠利用AWT和Swing包中的相關(guān)控件類型設(shè)計(jì)考核輸入界面(2)能利用事件處理機(jī)制對(duì)控件上發(fā)生的事件進(jìn)行處理(1)Swing組件基礎(chǔ)知識(shí)(2)常用Swing組件的用法(3)Java事件處理機(jī)制(4)常用組件的事件處理(5)內(nèi)部類的概念1.布置任務(wù)添加與刪除公告信息查詢與更新公告信息、查詢結(jié)果的展示。保存查詢結(jié)果2.小組分工(查詢問題、Jtable展示結(jié)果、保存結(jié)果、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題Jtable的構(gòu)造方法有幾種？4.成果展示成果內(nèi)容：條件查詢員工、展示查詢結(jié)果、保存查詢結(jié)果5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)后臺(tái)管理界面5.6設(shè)計(jì)系統(tǒng)幫助界面(1)能夠利用Menu、MenuBar等類創(chuàng)建菜單(2)能為JFrame類創(chuàng)建工具欄(3)能在application中打開其他類型的應(yīng)用程序(4)能利用Graphics類來動(dòng)態(tài)顯示文字(1)菜單的建立過程(2)工具欄的用法以及主要方法(3)Runtime類的用法(4)Graphics類的動(dòng)態(tài)文字顯示效果1.布置任務(wù)幫助界面控件設(shè)計(jì)幫助界面控件組織幫助界面實(shí)現(xiàn)2.小組分工(幫助界面設(shè)計(jì)、幫助界面控件組織、代碼整理和問題總結(jié))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題如何在Javaapplication中打開一個(gè)IE窗口？4.成果展示成果內(nèi)容：幫助界面控件設(shè)計(jì)、幫助界面控件布置、幫助界面代碼實(shí)現(xiàn)5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)幫助界面等5.7設(shè)計(jì)系統(tǒng)主界面(1)能夠利用Image類設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面外觀(2)能為系統(tǒng)窗口設(shè)計(jì)標(biāo)題欄(3)能為系統(tǒng)窗口設(shè)計(jì)背景圖片(4)能為系統(tǒng)設(shè)計(jì)窗口設(shè)計(jì)狀態(tài)欄(5)將系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)為多文檔界面風(fēng)格(1)基于Tookit.getDefaultToolkit()界面標(biāo)題的設(shè)置(2)基于Image類界面背景的設(shè)置(3)基于BorderLayout界面狀態(tài)欄的設(shè)置(4基于InternalFrame多文檔窗口的設(shè)置1.布置任務(wù)主界面包含的元素有哪些主界面的美化實(shí)現(xiàn)主界面用到的類有哪些2.小組分工(主界面的風(fēng)格、主界面包含元素、主界面的美化、代碼整理)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題主界面采用多文檔方式，那么何謂多文檔方式？4.成果展示成果內(nèi)容：主界面美化設(shè)計(jì)、主界面實(shí)現(xiàn)控件組織、主界面的實(shí)現(xiàn)代碼5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)主界面階段項(xiàng)目匯報(bào)二(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)(1)軟件測試的基本要點(diǎn)(2)軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)基于軟件工程中基本技術(shù)的軟件時(shí)機(jī)的測試1.布置任務(wù)對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)對(duì)照項(xiàng)目說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能評(píng)價(jià)項(xiàng)目的可靠性和穩(wěn)定性2.小組分工(匯報(bào)記錄、問題總結(jié)、匯報(bào)、組間互評(píng))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題你在本次項(xiàng)目匯報(bào)中最大的收獲是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：項(xiàng)目匯報(bào)說明書、項(xiàng)目匯報(bào)支撐材料整理、代碼問題分析5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)匯報(bào)測試驗(yàn)收6后臺(tái)管理6.1添加與刪除公告信息(1)能夠正確下載數(shù)據(jù)庫的JDBC驅(qū)動(dòng)程序能編寫程序、連接到指定數(shù)據(jù)庫(2)能對(duì)數(shù)據(jù)庫中的表進(jìn)行簡單查詢操作(3)能熟練使用數(shù)據(jù)庫操作中的各種類和接口(1)JDBC、ODBC的概念(2)連接各種數(shù)據(jù)庫的方法(3)JDBC中常用類和接口的使用方法(4)INSERT語句的使用方法1.布置任務(wù)安裝Oracle11g下載并安裝JDBC創(chuàng)建表2.小組分工(安裝Oracle11g、下載并安裝JDBC、創(chuàng)建表)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題如何創(chuàng)建Oracle11g的表？4.成果展示成果內(nèi)容：Oracle11g安裝過程、JDBC安裝過程、創(chuàng)建表并插入數(shù)據(jù)5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)可以添加公告記錄刪除公告記錄6.2查詢與更新公告信息(1)能夠編寫數(shù)據(jù)庫查詢語句(2)能在Java程序中正確使用SQL語句(3)能實(shí)現(xiàn)模糊查詢功能(4)能熟練使用Jtable組件(1)select語句的使用方法(2)實(shí)現(xiàn)模糊查詢的方法(3)Java語言中使用SQL語句的方法(4)Statement和PreparedStatement的使用方法1.布置任務(wù)sql查詢語句利用sql條件查詢2.小組分工(sql查詢語句的規(guī)范、利用sql條件查詢)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題條件查詢有哪些主要子句？4.成果展示成果內(nèi)容：sql查詢語句的規(guī)范、利用sql查詢符合條件員工、“查詢”按鈕事件處理5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)更新公告記錄查詢公告記錄7公告信息管理7.1播放公告視頻新聞能夠制作簡單的視頻播放程序JMF包的幾個(gè)重要相關(guān)類：(1)數(shù)據(jù)源Datasource(2)截取設(shè)備CaptureDevice，包括視頻和音頻截取設(shè)備(3)播放器(Player)(4)處理器(Processor)(5)數(shù)據(jù)格式(Format)(6)管理器(Manager)1.布置任務(wù)JMF包中的主要類有哪些Player有什么作用Jtable類的構(gòu)造方法2.小組分工(JMF包下載和安裝、制作播放列表、制作播放器)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題制作視頻播放器的基本步驟？4.成果展示成果內(nèi)容：JMF包的安裝過程、播放列表的設(shè)計(jì)界面、播放器的設(shè)計(jì)界面5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)播放列表的設(shè)計(jì)界面、播放器的設(shè)計(jì)界面7.2下載公告資源(1)能夠編寫線程控制的程序(2)能利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)類取得IP地址(3)能實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)下載(1)Thread類的使用(2)Runnable接口的使用，該接口的變量可以用于Thread類的構(gòu)造方法參數(shù)構(gòu)造對(duì)象(3)字節(jié)流方式的文件讀取1.布置任務(wù)利用字節(jié)流讀取網(wǎng)絡(luò)資源計(jì)算下載文件的長度利用多線程原理實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)下載2.小組分工(字節(jié)流的創(chuàng)建方法以及字節(jié)流處理的對(duì)象類型、計(jì)算文件長度的方法、多線程的各種控制方法)3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題多線程的同步問題是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：字節(jié)流的構(gòu)造方法、計(jì)算文件長度的方法，舉例說明、多線程實(shí)現(xiàn)文件多點(diǎn)下載5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)下載8師生交流園地8.1實(shí)現(xiàn)留言板(1)能實(shí)現(xiàn)員工在個(gè)人的工作機(jī)器上留言(2)能使用TCP建立連接，并且留言可以傳輸?shù)焦镜木W(wǎng)上(1)Client/Server模式的工作原理(2)IP與端口的關(guān)系(3)套接字的功能(4)ServerSocket類的用法(5)Socket類的用法(6)C/S通訊流程1.布置任務(wù)網(wǎng)絡(luò)通訊的基本方法有哪些網(wǎng)絡(luò)層的TCP協(xié)議的工作原理是什么利用TCP實(shí)現(xiàn)雙向通信2.小組分工(界面設(shè)計(jì)、TCP通訊的實(shí)現(xiàn)、留言板的基本功能設(shè)計(jì))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題TCP編程步驟是怎樣的？4.成果展示成果內(nèi)容：界面設(shè)計(jì)和代碼、留言板的功能設(shè)計(jì)、TCP實(shí)現(xiàn)留言板5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)員工留言板8.2實(shí)現(xiàn)聊天室功能(1)能使用Socket建立連接(2)能將將需JavaSocket的服務(wù)留言在網(wǎng)上的服務(wù)器上，相關(guān)的人員可以查閱這些信息。(1)Client/Server模式的工作原理(2)IP與端口的關(guān)系(3)套接字的功能(4)C/S通訊流程1.布置任務(wù)Socket通信和TCP通信的不同之處JavaSocket的工作原理利用Socket實(shí)現(xiàn)通信功能的步驟2.小組分工(界面設(shè)計(jì)、UDP通訊的實(shí)現(xiàn)、員工服務(wù)模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn))JavaSocket編程步驟是怎樣的？3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題4.成果展示成果內(nèi)容：界面設(shè)計(jì)和代碼、UDP通信、UDP實(shí)現(xiàn)員工服務(wù)的設(shè)計(jì)5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)聊天室功能。階段項(xiàng)目匯報(bào)三(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)(1)軟件測試的基本要點(diǎn)(2)軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)基于軟件工程中基本技術(shù)的軟件時(shí)機(jī)測試1.布置任務(wù)對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)對(duì)照項(xiàng)目說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能評(píng)價(jià)項(xiàng)目的可靠性和穩(wěn)定性2.小組分工(匯報(bào)記錄、問題總結(jié)、匯報(bào)、組間互評(píng))3.每個(gè)小組總結(jié)完成以上任務(wù)時(shí)，需要注意的問題和工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題你在本次項(xiàng)目匯報(bào)中最大的收獲是什么？4.成果展示成果內(nèi)容：項(xiàng)目匯報(bào)說明書、項(xiàng)目匯報(bào)支撐材料整理、代碼問題分析5.個(gè)人評(píng)價(jià)6.小組評(píng)價(jià)7.教師評(píng)價(jià)匯報(bào)測試驗(yàn)收4.教學(xué)進(jìn)度表序號(hào)學(xué)時(shí)單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)考核內(nèi)容和形式12搭建Java基本開發(fā)環(huán)境(1)能到oracle官方網(wǎng)站下載并安裝JDK(2)能利用記事本編寫簡單的Java程序用于測試(3)能利用命令編譯并運(yùn)行Java程序1.1(1)掌握J(rèn)DK的下載及安裝(2)掌握環(huán)境變量的配置(3)了解JDK的目錄組織結(jié)構(gòu)(4)掌握編寫簡單的java測試程序(5)掌握利用命令編譯并運(yùn)行程序搭建Java運(yùn)行環(huán)境、編寫簡單的Java程序進(jìn)行測試(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-搭建java運(yùn)行環(huán)境.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能22安裝Eclipse平臺(tái)(1)能安裝eclipse開發(fā)平臺(tái)(2)能配置eclipse的關(guān)鍵參數(shù)(3)能利用eclipse平臺(tái)運(yùn)行簡單的java程序1.2(1)掌握eclipse開發(fā)平臺(tái)的安裝(2)掌握eclipse關(guān)鍵參數(shù)的配置安裝eclipse開發(fā)平臺(tái)，熟悉eclipse環(huán)境(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-eclipse平臺(tái)安裝.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能·32分析系統(tǒng)需求(1)能分析客戶需求，以得出系統(tǒng)需求(2)能根據(jù)需求分析的結(jié)果生成功能模塊圖(3)能根據(jù)功能模塊圖轉(zhuǎn)化為E-R圖(4)能根據(jù)根據(jù)功能給出概要設(shè)計(jì)和UML類圖及數(shù)據(jù)庫基本結(jié)構(gòu)2.1(1)掌握對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析(2)掌握利用rose生成功能模塊圖(3)掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本方法(4)掌握E-R圖的繪制對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可行性分析形成可行性分析報(bào)告，生成功能模塊圖，并繪制E-R圖(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-eclipse平臺(tái)安裝.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能42學(xué)生信息管理①能配置典型的java開發(fā)環(huán)境(JDK、eclipse)②能應(yīng)用java常用組件創(chuàng)建圖形用戶界面（JFrame、JPanel、JButton、JLabel、JTextFiled等。③能夠設(shè)置不同條件查詢數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容3.1①掌握列表框、組合框、文本框、表格控件屬性、方法②掌握J(rèn)ava結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語句③數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)：查詢、添加、刪除與修改操作基本信息處理(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-基本信息處理.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能52分析學(xué)生選題(1)能選擇合適的流程設(shè)計(jì)程序(2)能利用java所提供的幾種基本流程實(shí)現(xiàn)學(xué)生選題3.2(1)三種基本Java程序結(jié)構(gòu)(2)if語句(3)switch語句(4)利用合適的控制流程實(shí)現(xiàn)學(xué)生選題的基本功能(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-學(xué)生選題.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能62分析文檔上交(1)能查詢出符合條件的學(xué)生文檔信息(2)能夠在界面上實(shí)現(xiàn)對(duì)各類文檔的上傳下載及查看3.3(1)數(shù)組定義、初始化和使用(2)數(shù)據(jù)的查找及排序(3)字符串的各種使用方法(4）文件上傳、下載、查看功能(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-文檔上傳模塊.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能72描述畢業(yè)選題信息修改(1)能進(jìn)行類的基本定義過程(2)能區(qū)分類和對(duì)象的定義，明確類是一個(gè)對(duì)象集合的抽象概念4.1(1)掌握類的概念、定義及使用(2)掌握對(duì)象的定義、創(chuàng)建及使用(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-畢業(yè)選題描述.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能82描述教師出題信息管理(1)能夠創(chuàng)建教師出題管理信息類4.2(1)掌握類的繼承、方法覆蓋(2)掌握super、this關(guān)鍵字的使用(3)掌握構(gòu)造方法的在繼承關(guān)系中的應(yīng)用(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-教書出題管理.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能92學(xué)生成績?cè)u(píng)定信息(1)能利用Java中異常處理機(jī)制處理輸入中的異常信息(2)能對(duì)學(xué)生類的每個(gè)字段值進(jìn)行正確的輸入，并能對(duì)錯(cuò)誤輸入作出正確的處理4.3(1)掌握異常的基本概念(2)掌握異常捕捉及處理(3)掌握異常的處理流程(4)了解異常出現(xiàn)的時(shí)機(jī)(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-學(xué)生成績?cè)u(píng)定的輸入.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能102階段項(xiàng)目匯報(bào)(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)匯報(bào)一(1)掌握軟件測試的基本要點(diǎn)(2)掌握軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)掌握軟件工程中基本技術(shù)來測試軟件(1)任務(wù)檢查：收集評(píng)分表(2)評(píng)估與討論：現(xiàn)場對(duì)回報(bào)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予點(diǎn)評(píng)，并指出回報(bào)過程中出現(xiàn)的問題。總結(jié)本次項(xiàng)目回報(bào)成果，并布置下次項(xiàng)目回報(bào)任務(wù)和時(shí)間，同學(xué)提前做好準(zhǔn)備。112設(shè)計(jì)登陸界面一(1)能夠使用Swing包和AWT包的控件構(gòu)建一般界面5.1(1)了解Swing包的組成及結(jié)構(gòu)(2)掌握界面設(shè)計(jì)中常用的基本元素(3)掌握一般Swing包和AWT包中的控件構(gòu)造方法(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-系統(tǒng)登錄設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能122設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄界面二(1)能熟練使用AWT庫的各個(gè)控件(2)能設(shè)計(jì)界面，布局各種組件(3)能在合適的控件上插入圖片(4)能熟練使用Swing庫的各種組件來定義系統(tǒng)登錄界面(5)能進(jìn)行用戶名和密碼驗(yàn)證5.2(1)掌握AWT中常用控件使用方法(2)掌握J(rèn)frame和Jpanel等容器來的使用(3)掌握界面設(shè)計(jì)并對(duì)組件合理布局(4)掌握在合適的控件上插入圖片(5)掌握常用組件Jbutton、Jlable等事件處理方法(6)掌握常用組件Jbutton、Jlable等事件處理方法(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-系統(tǒng)登錄設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能132設(shè)計(jì)學(xué)生管理界面(1)能夠利用表格功能進(jìn)行輸出和存儲(chǔ)信息(2)能利用文件對(duì)話框來存儲(chǔ)和讀取文件(3)能利用基本輸入輸出類來處理文件的保存和打開5.3(1)掌握表格處理的基本操作(2)掌握文件對(duì)話框的使用(3)掌握文件類的使用(4)掌握基本輸入輸出的使用(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-Swing組件界面設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能142設(shè)計(jì)老師管理界面(1)能利用Java的幾種布局管理器對(duì)界面設(shè)計(jì)(2)能處理界面控件上的各種事件(3)能利用容器插入各種控件到界面上5.4(1)掌握常用的布局管理器BorderLayout、GridLayout(2)掌握常用組件Jbutton、Jlable等事件處理方法(3)掌握J(rèn)panel的特點(diǎn)，插入控件(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-Swing組件界面設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能162設(shè)計(jì)后臺(tái)管理界面(1)能夠利用AWT和Swing包中的相關(guān)控件類型設(shè)計(jì)考核輸入界面(2)能利用事件處理機(jī)制對(duì)控件上發(fā)生的事件進(jìn)行處理5.5(1)掌握Swing組件基礎(chǔ)知識(shí)(2)掌握常用Swing組件的用法(3)掌握J(rèn)ava事件處理機(jī)制(4)掌握常用組件的事件處理(5)掌握內(nèi)部類的概念(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-后臺(tái)管理界面設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能172設(shè)計(jì)系統(tǒng)幫助界面(1)能利用Menu、MenuBar等類創(chuàng)建菜單(2)能為Jframe類創(chuàng)建工具欄(3)能在application中打開其他類型的應(yīng)用程序(4)能利用Graphics類來動(dòng)態(tài)顯示文字5.6(1)掌握菜單的建立過程(2)掌握工具欄的用法以及主要方法(3)掌握Runtime類的用法(4)掌握Graphics類的動(dòng)態(tài)文字顯示效果(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-含有菜單的幫助界面設(shè)計(jì).rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能182設(shè)計(jì)系統(tǒng)主界面(1)能利用Image類設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面外觀(2)能為系統(tǒng)窗口設(shè)計(jì)標(biāo)題欄(3)能為系統(tǒng)窗口設(shè)計(jì)背景圖片(4)能為系統(tǒng)窗口設(shè)計(jì)狀態(tài)欄(5)將系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)為多文檔界面風(fēng)格5.7(1)掌握用Toolkit.getDefaultKit()設(shè)置界面標(biāo)題(2)掌握用Image類設(shè)置界面背景(3)掌握用BorderLayout設(shè)置界面狀態(tài)欄(4)掌握用InternalFrame設(shè)置多文檔窗口(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-多文檔、狀態(tài)欄和圖片的綜合應(yīng)用.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能192階段項(xiàng)目匯報(bào)二(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)匯報(bào)二(1)掌握軟件測試的基本要點(diǎn)(2)掌握軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)掌握軟件工程中基本技術(shù)來測試軟件(1)任務(wù)檢查：收集評(píng)分表(2)評(píng)估與討論：現(xiàn)場對(duì)回報(bào)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予點(diǎn)評(píng)，并指出回報(bào)過程中出現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)本次項(xiàng)目回報(bào)成果，并布置下次項(xiàng)目回報(bào)任務(wù)和時(shí)間，同學(xué)提前做好準(zhǔn)備。204添加與刪除公告信息(1)能正確下載數(shù)據(jù)庫的JDBC驅(qū)動(dòng)程序(2)能編寫程序，連接到指定數(shù)據(jù)庫(3)能對(duì)數(shù)據(jù)庫中表進(jìn)行簡單的查詢操作(4)能對(duì)數(shù)據(jù)庫中表進(jìn)行各種插入操作(5)能熟練使用數(shù)據(jù)庫操作中的各種類和接口6.1(1)掌握連接各種數(shù)據(jù)庫的方法(2)掌握訪問數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的方法(3)掌握J(rèn)DBC中常用類和接口的使用方法(4)掌握INSERT語句的使用方法(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-數(shù)據(jù)錄入.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能214查詢與更新公告信息(1)能正確編寫數(shù)據(jù)庫查詢語句能在Java程序中正確使用SQL語句(2)能實(shí)現(xiàn)模糊查詢功能(3)能熟練使用Jtable6.2(1)掌握SELECT語句的使用方法(2)掌握實(shí)現(xiàn)模糊查詢的方法(3)掌握J(rèn)ava語言中使用SQL語句的方法(4)掌握Statement和PreparedStatement的使用方法(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-數(shù)據(jù)查詢.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能224播放公告視頻新聞(1)能制作視頻播放程序7.1(1)掌握J(rèn)MF包的幾個(gè)重要的相關(guān)類：數(shù)據(jù)源、截取設(shè)備、播放器、處理器、數(shù)據(jù)格式、管理器(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-播放.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能234下載公告資源(1)能編寫線程控制的程序(2)能利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)類取得IP地址(3)能實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)下載7.2(1)掌握Thread類的使用(2)掌握Runnable接口的使用，該接口的變量可以用于Thread類的構(gòu)造方法參數(shù)構(gòu)造對(duì)象(3)掌握字節(jié)流方式讀取文件(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-資源下載.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能264實(shí)現(xiàn)留言板(1)能實(shí)現(xiàn)員工在個(gè)人的工作機(jī)器上留言(2)能使用TCP建立連接，并且留言可以傳輸?shù)焦镜木W(wǎng)上并且別人查看到8.1(1)理解C/S模式的工作原理(2)掌握IP與端口的關(guān)系(3)理解套接字的功能(4)掌握ServerSocket類的用法(5)掌握Soket類的用法(6)掌握客戶端/服務(wù)器通訊流程(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-留言.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能272實(shí)現(xiàn)聊天室功能(1)能使用Socket建立連接(2)能將需JavaSocket的服務(wù)留言在網(wǎng)上的服務(wù)器上，相關(guān)的人員可以查閱這些信息。8.2(1)Client/Server模式的工作原理(2)IP與端口的關(guān)系(3)套接字的功能(4)C/S通訊流程(1)任務(wù)檢查：提交工作成果”***-聊天室編程.rar”，檢查每小組上傳的打包文件，記錄成績(2)評(píng)估與討論：最快小組和最優(yōu)小組介紹自己的制作過程(制作方法與知識(shí)點(diǎn)理解)，其他小組討論、點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)制作方法、制作流程、技能292階段性匯報(bào)(1)能對(duì)同學(xué)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(2)能對(duì)照項(xiàng)目的說明書，檢驗(yàn)項(xiàng)目的功能、可靠性和穩(wěn)定性等指標(biāo)匯報(bào)三(1)掌握軟件測試的基本要點(diǎn)(2)掌握軟件需求和軟件功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系(3)掌握軟件工程中基本技術(shù)來測試軟件(1)任務(wù)檢查：收集評(píng)分表(2)評(píng)估與討論：現(xiàn)場對(duì)回報(bào)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予點(diǎn)評(píng)，并指出回報(bào)過程中出現(xiàn)的問題。總結(jié)本次項(xiàng)目回報(bào)成果，并布置下次項(xiàng)目回報(bào)任務(wù)和時(shí)間，同學(xué)提前做好準(zhǔn)備。306聯(lián)調(diào)(1)能將各個(gè)模塊進(jìn)行連接、整合、調(diào)試、測試(1)按計(jì)劃對(duì)所開發(fā)的軟件模塊進(jìn)行組裝并與硬件一起聯(lián)調(diào)(2)根據(jù)需要，規(guī)定應(yīng)填寫的調(diào)試記錄對(duì)系統(tǒng)各個(gè)模塊進(jìn)行功能驗(yàn)證性測試，形成調(diào)試文檔根據(jù)需要填寫調(diào)試記錄根據(jù)各個(gè)模塊的關(guān)系進(jìn)行部分聯(lián)調(diào)，形成調(diào)試文檔最后整合進(jìn)行測試驗(yàn)證314項(xiàng)目驗(yàn)收(1)能將知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納系統(tǒng)回顧Java桌面應(yīng)用程序開發(fā)過程及所用的知識(shí)(1)項(xiàng)目驗(yàn)收，各組匯報(bào)各自的成果，項(xiàng)目組及教師進(jìn)行評(píng)分。(2)教師進(jìn)行知識(shí)歸納與總結(jié)。322課外項(xiàng)目驗(yàn)收(1)能進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)與測試；(2)能進(jìn)行項(xiàng)目成果匯報(bào)展示，表達(dá)有條理。(1)掌握系統(tǒng)開發(fā)與測試的方法；(2)了解口頭表達(dá)的技巧；(3)掌握任務(wù)完成報(bào)告的書寫；(4)掌握PPT的制作。(1)由各組選派代表匯報(bào)此次項(xiàng)目完成的情況，說明組內(nèi)分工情況，說明系統(tǒng)開發(fā)思路，展示完成結(jié)果，每組時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，如有遺漏，組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。(2)由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行提問，項(xiàng)目組代表答辯，項(xiàng)目代表填寫項(xiàng)目驗(yàn)收表。(3)由教師根據(jù)匯報(bào)情況，進(jìn)行必要的提問、評(píng)價(jià)與個(gè)別核實(shí)，并按考核標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)初步確定，最終成績還要根據(jù)審核報(bào)告和成果的情況確定。（此次成績?cè)诰W(wǎng)上向?qū)W生公布）（時(shí)間大約為10分鐘）。(4)項(xiàng)目經(jīng)理總結(jié)歸納。(5)教師宣布整個(gè)課程結(jié)束。5.項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程分為六個(gè)步驟進(jìn)行：六、第一堂課設(shè)計(jì)6.1自我介紹首先自我介紹，然后用通俗的語言簡單地向?qū)W生介紹課程的作用及定位，教學(xué)目標(biāo)等。6.2課程總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用Java語言結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)和軟件工程技術(shù)進(jìn)行桌面應(yīng)用程序的開發(fā)，主要表現(xiàn)為：能夠根據(jù)需求分析報(bào)告進(jìn)行軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)；能夠根據(jù)軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；能夠運(yùn)用Java語言面向?qū)ο蟆wing、awt、事件監(jiān)聽、異常、Socket進(jìn)行桌面應(yīng)用程序開發(fā)；能夠運(yùn)用Junit進(jìn)行項(xiàng)目的單元測試及整體測試；能夠閱讀設(shè)計(jì)文檔、編寫規(guī)范程序文檔的能力；在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)誠實(shí)、守信、堅(jiān)忍不拔的性格，培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、善于自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并養(yǎng)成編碼規(guī)范、按時(shí)交付軟件等良好的工作習(xí)慣。能基本勝任Java桌面開發(fā)程序員的崗位。6.3教學(xué)組織與情景設(shè)計(jì)（1）按照企業(yè)規(guī)范化流程開發(fā)，模擬軟件真實(shí)情境擬定企業(yè)情境，進(jìn)行角色定位。教師作為項(xiàng)目經(jīng)理，學(xué)生按4-6人的規(guī)模自由組合成團(tuán)隊(duì)，作為軟件開發(fā)部的項(xiàng)目開發(fā)組，組內(nèi)成員包括：項(xiàng)目組長、程序員、測試員。（2）下發(fā)程序設(shè)計(jì)規(guī)范文檔、軟件開發(fā)部崗位職責(zé)、軟件文檔模板等文檔。（3）項(xiàng)目實(shí)施過程擬定項(xiàng)目化教學(xué)的真實(shí)情境，按照工作過程完成項(xiàng)目：（學(xué)生）項(xiàng)目經(jīng)理（教師）引入項(xiàng)目需求分析知識(shí)準(zhǔn)備任務(wù)實(shí)施修訂檢查指導(dǎo)引導(dǎo)規(guī)范指導(dǎo)編寫匯報(bào)結(jié)果驗(yàn)收?qǐng)?bào)告項(xiàng)目評(píng)估檢查6.4展示項(xiàng)目通過項(xiàng)目演示，告知學(xué)生應(yīng)掌握的能力目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課內(nèi)項(xiàng)目：開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)是為學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理提供基礎(chǔ)的信息管理平臺(tái)。課外項(xiàng)目：開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)（或其他類似系統(tǒng)），本項(xiàng)目是對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理。通過本系統(tǒng)可以幫助教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化.6.5告知項(xiàng)目進(jìn)程圖告知學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)程圖，以下為兩個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程圖。課內(nèi)項(xiàng)目周數(shù)123456789101112131415161718項(xiàng)目開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)子項(xiàng)目子項(xiàng)目一搭建系統(tǒng)平臺(tái)4子項(xiàng)目一搭建系統(tǒng)平臺(tái)子項(xiàng)目二分析系統(tǒng)需求2子項(xiàng)目二分析系統(tǒng)需求子項(xiàng)目三學(xué)子項(xiàng)目三學(xué)生模塊子項(xiàng)目四教子項(xiàng)目四教師模塊子項(xiàng)目五設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI16子項(xiàng)目五設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI8886項(xiàng)目驗(yàn)收和總結(jié)4項(xiàng)目驗(yàn)收和總結(jié)課外項(xiàng)目驗(yàn)收2課外項(xiàng)目驗(yàn)收子項(xiàng)目六子項(xiàng)目六后臺(tái)管理子項(xiàng)目七子項(xiàng)目七訪問公告信息子項(xiàng)目八子項(xiàng)目八師生交流園地項(xiàng)目聯(lián)調(diào)項(xiàng)目聯(lián)調(diào)課外項(xiàng)目周數(shù)1234567891011121314151617項(xiàng)目開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)子項(xiàng)目426121644488子項(xiàng)目一搭建系統(tǒng)平臺(tái)子項(xiàng)目一搭建系統(tǒng)平臺(tái)子項(xiàng)目二分析系統(tǒng)需求子項(xiàng)目三處理學(xué)生成績信息子項(xiàng)目四組織學(xué)生和班級(jí)信息子項(xiàng)目五設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI子項(xiàng)目六檢索學(xué)生信息子項(xiàng)目七訪問學(xué)生資源信息子項(xiàng)目八處理圖文子項(xiàng)目九交流學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目聯(lián)調(diào)6.6軟件設(shè)計(jì)規(guī)范的介紹向?qū)W生介紹程序設(shè)計(jì)規(guī)范、研發(fā)部崗位職責(zé)、軟件文檔模板等，以規(guī)章制度的方式讓學(xué)生的身份向公司職員的轉(zhuǎn)變。6.7告知考核方案設(shè)計(jì)告知學(xué)生本課程的考核方式是平時(shí)考核×20%+項(xiàng)目考核×60%+期末考試20%?？己隧?xiàng)目考核方法比例平時(shí)考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實(shí)踐示范情況，綜合評(píng)定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，評(píng)定紀(jì)律得分；20%項(xiàng)目考核課內(nèi)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，由學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)定成績；根據(jù)完成的時(shí)間、功能的完善情況、是否有創(chuàng)新，由小組長評(píng)價(jià)和教師抽評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定成績；40%課外項(xiàng)目由企業(yè)專家評(píng)定系統(tǒng)功能、編程規(guī)范、答辯成績20%期末考試?yán)碚摴P試由教師評(píng)定筆試成績20%合計(jì)100%6.8課程咨詢聯(lián)系方式：電子郵件：hel_fang@163.com6.9提出要求與期望提出教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的要求(團(tuán)隊(duì)合作，從他人身上學(xué)習(xí)，鍛煉自己，相信自己，展現(xiàn)自己)，教師提出對(duì)學(xué)生的期望，并鼓勵(lì)學(xué)生。6.10項(xiàng)目分組與項(xiàng)目討論按照教學(xué)組織與情景設(shè)計(jì)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并推選舉項(xiàng)目小組長；分組討論課內(nèi)項(xiàng)目內(nèi)容：需求分析，完成需求分析報(bào)告；實(shí)現(xiàn)方案設(shè)想。以組為單位由項(xiàng)目組長匯報(bào)討論結(jié)果，展示討論文檔，項(xiàng)目經(jīng)理點(diǎn)評(píng)。6.11本次課任務(wù)1.1Java開發(fā)環(huán)境搭建（下發(fā)任務(wù)書）能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)6.12課外作業(yè)通過文獻(xiàn)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查詢資料，了解Java的程序開發(fā)特點(diǎn)、Java程序設(shè)計(jì)的適用情況，復(fù)習(xí)Java開發(fā)環(huán)境搭建項(xiàng)目。6.13主要參考書和輔助參考書主要參考書：Y.DanielLiang.Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)篇[M].王鎂,新夫,李娜等譯.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008輔助參考書：[1]董曉華主編.Java程序設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社[2]眭碧霞主編.Java程序設(shè)計(jì)案例教程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007[3]蘇傳芳主編.Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：北京大學(xué)出版社，2008[4]陸遲主編.Java語言程序設(shè)計(jì).北京：電子工業(yè)出版社，2007[5]張永常主編.Java程序設(shè)計(jì)實(shí)用教程(第2版).北京：電子工業(yè)出版社，2010[6]胡劍鋒主編.Java程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社,2005[7]DavidFlanagan主編.Java實(shí)例技術(shù)手冊(cè)(JavaExamplesinaNutshell).北京：中國電力出版社，2006[8]Bruceeckel主編.Java編程思想.北京：電子工業(yè)出版社，2006學(xué)習(xí)網(wǎng)站：[1]Sun公司官方網(wǎng)站[2]JavaSesearch[3]Java視線論壇[4]CSDNJava頻道[5]Java開發(fā)者七、考核方案設(shè)計(jì)課內(nèi)項(xiàng)目（開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)）以完成的情況作為考核目標(biāo)，主要內(nèi)容包括：完成項(xiàng)目的態(tài)度、項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量、問題的解答、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)變能力、表達(dá)能力等。課外項(xiàng)目（開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)）主要由項(xiàng)目的適用性及完成質(zhì)量、報(bào)告質(zhì)量、面試問題回答等方面綜合得出。7.1考核方法考核：綜合考核=平時(shí)考核×20%+項(xiàng)目考核×60%+期末考試20%1、考核特點(diǎn)過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合理論部分考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，以實(shí)踐考核為主，理論考核為輔能力考核和態(tài)度考核相結(jié)合表1：課程考核方式考核項(xiàng)目考核方法比例平時(shí)考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實(shí)踐示范情況，綜合評(píng)定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，評(píng)定紀(jì)律得分；20%項(xiàng)目考核課內(nèi)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，由學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)定成績；根據(jù)完成的時(shí)間、功能的完善情況、是否有創(chuàng)新，由小組長評(píng)價(jià)和教師抽評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定成績；40%課外項(xiàng)目由企業(yè)專家評(píng)定系統(tǒng)功能、編程規(guī)范、答辯成績20%期末考試?yán)碚摴P試由教師評(píng)定筆試成績20%合計(jì)100%表2：態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)考核比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86-100）良好（70-85）及格（60-69）1、課堂表現(xiàn)80%沒有缺勤情況；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動(dòng)向老師提問并正確回答老師提出的問題；能主動(dòng)就本小組的成果進(jìn)行合理有效的展示。缺勤3次以內(nèi)；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能向老師提問，并回答問題；可以基本合理地展示本小組的成果。缺勤3次以上；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能基本回答教師提問。2、課外學(xué)習(xí)20%能按時(shí)完成課外項(xiàng)目；能積極參加課外討論活動(dòng)；能積極、主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。能按時(shí)完成課外項(xiàng)目80%；能參加課外討論活動(dòng)；能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。能按時(shí)完成課外項(xiàng)目60%；能參加課外討論活動(dòng)。合計(jì)100%表3：單元實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)考核比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86-100）良好（70-85）及格（60-69）1、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)70%能綜合地運(yùn)用相關(guān)教學(xué)單元知識(shí)很好地完成單元實(shí)踐；編寫的程序功能達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)，用戶界面友好，編程邏輯清晰，程序代碼規(guī)范；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐。能綜合地運(yùn)用相關(guān)教學(xué)單元知識(shí)完成單元實(shí)踐；編寫的程序功能基本達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)，用戶界面友好，能完成基本功能的代碼編寫；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐。能基本完成單元實(shí)踐；編寫的程序功能基本達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)，能編寫簡單功能模塊的代碼；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐。2、創(chuàng)新能力15%能積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；有創(chuàng)新；采用了優(yōu)化方案。能發(fā)現(xiàn)問題并通過各種途徑解決問題；有一定的創(chuàng)新。能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題；局部方案有新意。3、表達(dá)溝通15%能較清楚地表達(dá)程序的設(shè)計(jì)思路；能正確回答問題；能輔導(dǎo)他人完成單元實(shí)踐；能評(píng)述他人的設(shè)計(jì)。能表達(dá)程序的設(shè)計(jì)思路；能回答問題；能與他人交流設(shè)計(jì)方法。能對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行講解；能回答部分問題。合計(jì)100%7.2項(xiàng)目評(píng)分表項(xiàng)目考核（60分）項(xiàng)目項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目名稱考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)課內(nèi)項(xiàng)目（40分）開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)子項(xiàng)目（1）：搭建系統(tǒng)平臺(tái)搭建出一個(gè)可用的Java運(yùn)行平臺(tái)獨(dú)立搭建出一個(gè)可用的Java運(yùn)行平臺(tái)5分子項(xiàng)目（2）：分析系統(tǒng)需求系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說明書、系統(tǒng)UML類圖詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書文檔是否合乎要求、說明書是否體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想4分子項(xiàng)目（3）：學(xué)生模塊各功能模塊頁面是否符合規(guī)范要求頁面是否美觀整齊頁面是否符合使用習(xí)慣6分子項(xiàng)目（4）：教師模塊各功能模塊代碼是否符合規(guī)范有無注釋注釋是否清楚代碼可讀性高3分子項(xiàng)目（5）：設(shè)計(jì)系統(tǒng)GUI主頁面、二級(jí)頁面頁面符合美觀的要求、系統(tǒng)功能全面8分子項(xiàng)目（6）：后臺(tái)管理主頁面、二級(jí)頁面5分子項(xiàng)目（7）：訪問公告信息主頁面、二級(jí)頁面公告是否發(fā)布成功5分子項(xiàng)目（8）：師生交流園地主頁面、二級(jí)頁面BBS、聊天室功能5分課外項(xiàng)目（20分）開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生互評(píng)（10分）能夠很好的進(jìn)行信息組織4分作作優(yōu)秀，有創(chuàng)意、有想法6分教師測評(píng)（10分）對(duì)相關(guān)知識(shí)能夠熟練理解，能夠很好的回答教師提出的問題5分作業(yè)優(yōu)秀，有創(chuàng)意、有想法5分八、教材及參考資料8.1教材名稱[1]錢銀中,簡勇.Java程序設(shè)計(jì).北京:清華大學(xué)出版社，20098.2參考資料主要參考書：Y.DanielLiang.Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)篇[M].王鎂,新夫,李娜等譯.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008輔助參考書：[1]董曉華主編.Java程序設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社[2]眭碧霞主編.Java程序設(shè)計(jì)案例教程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007[3]蘇傳芳主編.Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：北京大學(xué)出版社，2008[4]陸遲主編.Java語言程序設(shè)計(jì).北京：電子工業(yè)出版社，2007[5]張永常主編.Java程序設(shè)計(jì)實(shí)用教程(第2版).北京：電子工業(yè)出版社，2010[6]胡劍鋒主編.Java程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社,2005[7]DavidFlanagan主編.Java實(shí)例技術(shù)手冊(cè)(JavaExamplesinaNutshell).北京：中國電力出版社，2006[8]Bruceeckel主編.Java編程思想.北京：電子工業(yè)出版社，2006學(xué)習(xí)網(wǎng)站：[1]Sun公司官方網(wǎng)站[2]JavaSesearch[3]Java視線論壇[4]CSDNJava頻道[5]Java開發(fā)者九、新課效果1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性大大加強(qiáng)。2、通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生感到學(xué)習(xí)的不是知識(shí)的本身，而是應(yīng)用知識(shí)來解決某個(gè)具體問題的能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。十、新舊教法對(duì)比1、教改前以教師為主體，教改后以學(xué)生為主體。2、改前以傳授知識(shí)為目標(biāo)，教改后以訓(xùn)練學(xué)生的能力為目標(biāo)。3、教改前成績的評(píng)定完全由教師決定，教改后項(xiàng)目組成員參與部分成績的評(píng)定，成績更客觀。開放式教學(xué)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力顯著提高。企業(yè)化的工作環(huán)境、工作制度和工作任務(wù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的正向壓力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的提高。學(xué)生動(dòng)手能力大大提升，做事的計(jì)劃性明顯增強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。十一、課改感受1、課改勢在必行，社會(huì)對(duì)于學(xué)生能力的需求越來越高，知識(shí)不等于能力，必須改變過去傳授知識(shí)的傳統(tǒng)，改為訓(xùn)練學(xué)生的能力的新模式。2、課改不但訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)能力，同時(shí)還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3、選取合適的項(xiàng)目更利于學(xué)生的理解與接受，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中更利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)能力。十二、雙語方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)12.1編程軟件名稱Eclipse、SQLServer、RationalRose等JAVA常用詞匯中英文對(duì)照見附件附件：DataStructures基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)Dictionaries字典PriorityQueues堆GraphDataStructures圖SetDataStructures集合Kd-Trees線段樹NumericalProblems數(shù)值問題SolvingLinearEquations線性方程組BandwidthReduction帶寬壓縮MatrixMultiplication矩陣乘法DeterminantsandPermanents行列式ConstrainedandUnconstrainedOptimization最值問題LinearProgramming線性規(guī)劃RandomNumberGeneration隨機(jī)數(shù)生成FactoringandPrimalityTesting因子分解/質(zhì)數(shù)判定ArbitraryPrecisionArithmetic高精度計(jì)算KnapsackProblem背包問題DiscreteFourierTransform離散Fourier變換CombinatorialProblems組合問題Sorting排序Searching查找MedianandSelection中位數(shù)GeneratingPermutations排列生成GeneratingSubsets子集生成GeneratingPartitions劃分生成GeneratingGraphs圖的生成CalendricalCalculations日期JobScheduling工程安排Satisfiability可滿足性GraphProblems--polynomial圖論-多項(xiàng)式算法ConnectedComponents連通分支TopologicalSorting拓?fù)渑判騇inimumSpanningTree最小生成樹ShortestPath最短路徑TransitiveClosureandR