2023年幼兒園安全教育教案4篇

作為一名優秀的教育工，編寫教案是必不行少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？為大家細心整理了幼兒園安全教育教案（優秀4篇），盼望能夠賜予您一些參考與幫忙。

幼兒園安全教育教案篇一

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據圖片大膽敘述畫面內容。

活動預備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，爭論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了。.。.。.玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續聽故事，連續爭論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫助。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。

幼兒園安全教案篇二

幼兒被誘騙拐賣的事時有發生。社會上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為削減這種狀況，一方面應實行細致周到的安全措施；另一方面，要仔細培育幼兒的自我愛護意識和力量。

拐騙幼兒的一般是生疏人。因此，如何正確對待生疏人就成為培育幼兒自我愛護力量的重要內容。要使幼兒懂得，社會上絕大多數人是好人，壞人只是極少數。要對這極少數壞人有所戒備，但不要對全部生疏人都懷有敵意。要用詳細事例，增加幼兒的防衛意識和自我愛護力量。但不要恫嚇幼兒，以免幼兒對全部生疏人產生恐懼感。

1、有生疏人敲門怎么辦

幼兒都很熟識(狼和小羊》的故事，都很贊揚小羊能聽媽媽的話戒備壞蛋，佩服小羊識破老狼假面孔的本事。應當教幼兒學習小羊這種和本事。

幼兒單獨在家時，會遇到生疏人來敲門的事。怎么辦呢？應教幼兒知道，敲門的生疏人中有的可能是親戚、朋友，只是他不熟悉，有的可能是好人敲錯了門；也可能是壞人。但假如又沒有方法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢？最重要的是不能開門讓他進屋，由于萬一壞人進屋就糟糕了。讓幼兒有禮貌地告知生疏人，爸爸、媽媽不在家，請他改個時間再來。有事可以留個字條塞在門上。假如生疏人是親友，他肯定會快樂，并且贊揚幼兒聰慧能干有禮貌。假如是壞人，他往往不會走，會用好聽的話騙幼兒，或者用很兇狠的話恐嚇幼兒。這時幼兒要英勇些，要聰慧些，既不上當，又不可怕，就是不開門。可以大聲訓斥他：“你快走！”，也可以大聲呼喊；“有壞蛋！”，還可大聲喊隔壁的叔叔、爺爺來抓壞人。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住。幼兒一大叫，他可能就嚇跑了。

讓幼兒千萬記住：生疏人敲門不能開！

2、生疏人給玩具或食物時應當怎么辦

當幼兒在外面玩時，有時候會有生疏人送給他糖果、玩具，面臨這種狀況，應當教幼兒怎么對待呢？

教幼兒知道，有的生疏人送給他東西，可能由于喜愛他，是好人；而有的生疏人給他東西是想討他喜愛，然后騙走他去賣或損害，他們是假裝成好人的壞人。假如收下好心人的東西倒不會發生什么事，可假如收下壞人的東西就有危急了。但是好人、壞人身上又沒有記號，都會說你好的。因此，無法區分好人或壞人時，最好的方法是，但凡生疏人送的東西都不收，可以向他們說：“感謝您，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕。這樣壞人就不好行騙了，好心人則會感到幼兒有禮貌，會更喜愛幼兒。

建議：

（1）用社會上壞人拐騙兒童的案例教育孩子。

（2）家園協作，進展全都教育。

3、生疏人要抱你走時怎么辦

當幼兒單獨在外邊玩耍時，有時會遇到生疏人要抱他，或者抱他走。生疏人很可能還說些親熱的話，如“小朋友長得真得意，叔叔抱抱！”，“阿姨帶你去看小猴表演！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時候應當怎么辦？前面已談過，生疏人有好人，也有壞人，他們說的話有的是真心的，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走，告誡幼兒肯定不要讓生疏人抱。假如生疏人已把幼兒抱起來，則教幼兒大聲說：“請你放下我，我喜愛自己走！”假如生疏人還是緊抱不放，讓幼兒晃動身體大聲喊叫：“我不讓你抱；爸爸媽媽快來啊！”這時假如生疏人是好人，他會放下幼兒，假如是壞人，他往往不放下，而且會抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救，用力推打或咬他，讓更多的人能聽到求救聲。壞人可怕大家來抓他，一般會放下幼兒逃跑的。

幼兒園大班安全教案9：我們身邊的小物品篇三

活動目標：

1、了解使用文具的擔心全行為以及產生的危急。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規章。

3、通過爭論，初步建立班級的文具安全規章。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

常見的文具如：剪刀、小刀、鉛筆等

活動過程：

1、談話活動

教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據教師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內容，教師巡回指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒敘述和爭論畫面內容。

①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③爭論其他內容。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。

3、活動綻開：分組爭論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當留意什么？

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家爭論的內容。

（3）幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）共享各組爭論內容。

4、活動延長：張貼安全使用文具規章。

安全使用文具規章的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

（7）、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教案篇四

活動目標：

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全學問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關等。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、知道危急降臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）教師向幼兒介紹今日教師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）教師提問，讓幼兒答復。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可任憑找理由）。

2、讓幼兒依據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看