小說專題訓練--------老舍小說一、閱讀下面的文字，完成小題。一筒炮臺煙老舍闞進一在大學畢業后就作助教。三年的工夫，他已升為講師。求學、做事、為人，他還像個學生；他不吸煙，不喝酒，不會應酬；他還和學生們在一塊去打球。課后，他的屋里老擠滿了男女同學，有的問功課，有的約踢球，有的借錢，有的談心。雖然如此，他永遠不敷衍他們，授課認真，改卷認真，考試認真，因此，他可就得罪了一小部分不用功的學生。在他心里，凡是按規矩辦理，就是公正無私，而公正無私就不應當引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。但是當他升為講師的時候，好幾位與他地位相等的朋友，都爭那個講師的位子，聘書最后落在了他的手中。這，惹惱了與他競爭地位的同事們，而被他得罪過的同學也隨著興風作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他拾起來。他有許多罪過：巴結學校當局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的襲擊，使他歪了幾小時的嘴。最后，他對自己說：“扯淡！辭職，不干了！”馬上上了辭職書，結果辭呈被退回來。大約有十分鐘吧，他的主意已打定：“謠言總是謠言，學校當局信任我，我再多說什么便是啰嗦！算了吧。”他打開了屋門與窗子，叫陽光直接射到他的黑臉上，一切都光亮起來。后來他和表妹秀華結了婚。闞進一想，結婚以后的生活應當比作單身漢的時候更簡單明快一些，因為自己有了一個幫忙的人。及至結了婚，他首先感覺到，生活不但不更簡單一些，反而更復雜的多了。不錯，在許多的小事情上，他的確得到了幫助：什么縫縫紐扣，補補襪子呀，現在已經都無須他自己動手了。可是，買針買線，還得他跑腿，麻煩！還有秀華有許多計劃，隨時會提出來：“咱們該請教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會預備！”或者“咱們還得買幾個茶杯。客來了，不夠用的呀！我已經看好了一套，真不貴！”進一對抗戰是絕對樂觀的。在婚前，只要一聽到人們抱怨生活困難，他便發表自己的意見！“勒緊了肚子，沒有過不去的事。我們既沒到前線去作戰，還不受點苦？民族的復興，須要經過血火的洗禮！”他想，秀華也是青年，理應明白抗戰時所應有的生活方式。及至聽到秀華這些計劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了。“別以為我愛花錢請貴客，”秀華不抬頭，而瞟了丈夫一眼，聲音并沒提高，而腔調更沉重了些，“我們做事就得應酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱們！”后來他們有了小孩，也有了更多花銷。進一還是穿著那些舊衣服，還是不動煙酒不虛花一個錢。可是一個月的薪水不夠一個月花的了。要糊過一個月來，他須借貸，秀華的娘家相當的有錢，她叫進一去求母親幫忙。他不肯去。他從大學畢業那一天，就沒再用過家中一個錢。那么，怎好為自己添丁進口而去求岳母呢。秀華問他：“那么，怎么辦呢？”進一想了一會兒說：“我去兼課，我寫稿子，一方面是增加收入，一方面也還為教書與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來的每一個錢，都看成我的愛，我的勞力，我的苦心的一個象征。我們倆便是一對兒好馬，我們還怕拖不動這一點困苦嗎？笑！秀華！笑！發愁，苦悶，有什么用處呢！”秀華很勉強的笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只簡單的縮斂成很短的沒有頭尾的幾句話：“什么也沒有，沒有交際，沒有玩耍，沒有……”一位朋友來求他做點事。三言兩語，朋友把事情說清楚；三言兩語，進一說明了他可以幫忙。然后，他三步當作兩步的去給友人辦理那件事。過了幾天，他已經幾乎把這件事忘得一干二凈了，友人來了，給他道謝。一邊說著話，友人順手的放下一筒兒炮臺煙。“我不吸煙！”進一表示不愿接收禮物。“留著招待朋友。遇到會吸煙的，你送他一支。”說罷，友人就告辭了。送客回來，他把筒的蓋兒掀開。“錢！”“錢？”秀華探著脖子看。“多少？”“管他多少呢，我馬上給他送回去！”進一頗用力的把蓋兒蓋好。就要往外走。“等等！你等等！”秀華立了起來。“求你的事必不像他說的那么容易。這點錢，他應當給，應當多給！”“秀華！”進一的臉上很不好看了。“這是賄賂！一文錢也是賄賂！”說完，進一又要往外走。從外面進來個二十歲上下的學生，走得慌速，幾乎和進一碰個滿懷。“闞先生！”學生的眼中含著淚。“怎么啦？丁文！”進一關切的問。“弟弟急性盲腸炎！入院得先交一千，動手術又得一兩千！他疼得翻滾，我沒錢！我們的家在淪陷區！先生，你救命！”丁文把話一氣說完，一下子坐在了小凳上，頭上冒出大汗珠子。“嗯！”進一手中掂著那個香煙筒，打主意。他好像忘了筒里裝的是錢，而忽然的想起來。“等我看看！不要著急！”他打開煙筒，把一卷塞得很結實的鈔票用力扯出來。極快的他數了一數。“嘿，整三千！丁文，這不是好來的錢，你愿意用嗎？”丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要緊！”他噗咚一聲跪在地上，磕了一個頭起來，沒再說什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進一把嘴歪到一邊，向門外發愣。“進一！”秀華含著怒喊叫，“我不久也得入醫院，也得先交一千，也得花一兩千醫藥費！你怎么不給我想一想呢？你從哪里再弄到三千元呢？”進一慢慢的走過來，輕輕的拍了兩下秀華的肩。“華，天無絕人之路，咱們必有辦法。無論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！生得干凈！”（小說1943年12月發表于《文風雜志》月刊，有刪改）1．下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是（）A．小說開篇說的闞進一“老是快活”的心態，是建立在他個人的主觀想法上，所以注定不會長久。B．秀華提出許多計劃時會對丈夫說“你都不用管！我會預備”，這里主要是表現她的賢惠和周到。C．面對求援，闞進一告訴學生“這不是好來的錢”，說明他還是想讓學生自己掂量一下再做抉擇。D．結尾闞進一“兒女必要生得干凈”的話語，突出了他堅持做人原則和不向艱苦生活屈服的決心。2．下列對小說藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．主人公闞進一置身于一系列的矛盾沖突中，小說正是通過描摹他在矛盾沖突中的言行舉止來表現他與世俗的不和諧。B．小說以敘述和對話的方式描寫了主人公婚后面臨的經濟困境，這為后文寫學生丁文前來借錢埋下了伏筆。C．小說標題“一筒炮臺煙”，既提示了小說的主要情節，又強調了闞進一與妻子的沖突，還能吸引讀者的閱讀興趣。D．本文語言具有“俗白”的特點，如“要糊過一個月來”中的“糊”，通俗直白，形象地表現了主人公錢少事多窮于應付的窘境。3．小說不止一次寫道闞進一歪嘴，請結合文本分析其中第一次描寫和最后一次描寫蘊含的思想感情。4．有人評價：“主人公闞進一是理想青年的象征，寄托了作者對未來新青年的期望。”請結合文本談談作者對未來新青年寄托了哪些期望。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。大悲寺外（節選）老舍黃先生已死去二十多年了。這些年中，只要我在北平，我總忘不了去祭他的墓。自然我不能永遠在北平；別處的秋風使我倍加悲苦：祭黃先生的時節是重陽的前后，他是那時候死的。去祭他是我自己加在身上的責任；他是我最欽佩敬愛的一位老師，雖然他待我未必與待別的同學有什么分別；他愛我們全體的學生。可是，我年年愿看他的矮墓，在一株紅葉的楓樹下，離大悲寺不遠。已經三年沒去了，生命不由自主地東奔西走，三年中的北平只在我的夢中！去年，也不記得為了什么事，我跑回去一次，只住了三天。雖然才過了中秋，可是我不能不上西山去；誰知道什么時候才再有機會回去呢。自然上西山是專為看黃先生的墓。為這件事，旁的事都可以擱在一邊；說真的，誰在北平三天能不想辦一萬樣事呢。這種祭墓是極簡單的：只是我自己到了那里而已，沒有紙錢，也沒有香與酒。黃先生不是個迷信的人，我也沒見他飲過酒。從城里到山上的途中，黃先生的一切顯現在我的心上。在我有口氣的時候，他是永生的。真的；停在我心中，他是在死里活著。每逢遇上個穿灰布大褂，胖胖的人，我總要細細看一眼。是的，胖胖的而穿灰布大衫，因黃先生而成了對我個人的一種什么象征。甚至于有的時候與同學們聚餐，“黃先生呢？”常在我的舌尖上；我總以為他是還活著。還不是這么說，我應當說：我總以為他不會死，不應該死，即使我知道他確是死了。他為什么作學監呢？胖胖的，老穿著灰布大衫！他作什么不比當學監強呢？可是，他竟自作了我們的學監；似乎是天命，不作學監他怎能在四十多歲便死了呢！胖胖的，腦后折著三道肉印；我常想，理發師一定要費不少的事，才能把那三道彎上的短發推凈。臉像個大肉葫蘆，就是我這樣敬愛他，也就沒法否認他的臉不是招笑的。可是，那雙眼！上眼皮受著“胖”的影響，松松的下垂，把原是一對大眼睛變成了倆螳螂卵包似的，留個極小的縫兒射出無限度的黑亮。好像這兩道黑光，假如你單單的看著它們，把“胖”的一切注腳全勾銷了。那是一個胖人射給一個快樂的世界的兩道神光。他看著你的時候，這一點點黑珠就像是釘在你的心靈上，而后把你像條上了鉤的小白魚，釣起在他自己發射出的慈祥寬厚光朗的空氣中。然后他笑了，極天真的一笑，你落在他的懷中，失去了你自己。那件松松裹著胖黃先生的灰布大衫，在這時節，變成了一件仙衣。在你沒看見這雙眼之前，假如你看他從遠處來了，他不過是團蠕蠕而動的灰色什么東西。無論是哪個同學想出去玩玩，而造個不十二分有傷于誠實的謊，去到黃先生那里請假，黃先生先那么一笑，不等你說完你的謊——好像唯恐你自己說漏了似的——便極用心的用蘇字給填好“準假證”。但是，你必須去請假。私自離校是絕對不行的。凡關乎人情的，以人情的辦法辦；凡關乎校規的，校規是校規；這個胖胖的學監！他沒有什么學問，雖然他每晚必和學生們一同在自修室讀書；他讀的都是大本的書，他的筆記本也是龐大的，大概他的胖手指是不肯甘心傷損小巧精致的書頁。他讀起書來，無論冬夏，頭上永遠冒著熱汗，他決不是聰明人。有時我偷眼看看他，他的眉，眼，嘴，好像都被書的神秘給迷住；看得出，他的牙是咬得很緊，因為他的腮上與太陽穴全微微的動彈，微微的，可是緊張。忽然，他那么天真的一笑，嘆一口氣，用塊像小床單似的白手絹抹抹頭上的汗。到了我們有了什么學生們的小困難——在我們看是大而不易解決的——黃先生是第一個來安慰我們，假如他不幫助我們；自然，他能幫忙的地方便在來安慰之前已經自動的作了。二十多年前的中學學監也不過是掙六十塊錢，他每月是拿出三分之一來，預備著幫助同學，即使我們都沒有經濟上的困難，他這三分之一的薪水也不會剩下。假如我們生了病，黃先生不但是殷勤看顧，而且必拿來些水果，點心，或是小說，幾乎是偷偷的放在病學生的床上。但是，這位困苦中的天使也是平安中的君王——他管束我們。宿舍不清潔，課后不去運動……都要挨他的雷，雖然他的雷是伴著以淚作的雨點。世界上，不，就說一個學校吧，哪能都是明白人呢。我們的同學里很有些個厭惡黃先生的。這并不因為他的愛心不普遍，也不是被誰看出他是不真誠，而是偉大與渺小的相觸，結果總是偉大的失敗，好似不如此不足以成其偉大。這些同學們一樣的受過他的好處，知道他的偉大，但是他們不能愛他。他們受了他十樣的好處后而被他申斥了一陣，黃先生便變成頂可惡的。我一點也沒有因此而輕視他們的意思，我不過是說世上確有許多這樣的人。他們并不是不曉得好歹，而是他們的愛只限于愛自己；愛自己是溺愛，他們不肯受任何的責備。設若你救了他的命，而同時責勸了他幾句，他從此便永遠記著你的責備——為是恨你——而忘了救命的恩惠。黃先生的大錯處是根本不應來作學監，不負責的學監是有的，可是黃先生與不負責永遠不能聯結在一處。看見了黃先生的墳，也想起自己在過去二十年中的苦痛。墳頭更矮了些，那么些土上還長著點野花，“美”使悲酸的味兒更強烈了些。太陽已斜掛在大悲寺的竹林上，我只想不起動身。深愿黃先生，胖胖的，穿著灰布大衫，來與我談一談。（有刪改）5．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說以“我”為黃先生祭墓為開始，又以“我”為黃先生祭墓為結束，使小說結構完整。B．黃先生的墓在大悲寺外，“我”只要在北平就必去祭黃先生的墓，這已成為“我”的責任。C．有的同學以怨報德，他們曾受過黃先生的好處，但又因被黃先生責備過而對黃先生不敬愛。D．小說末尾的景物描寫寓意深刻，黃先生墳頭開著的“野花”象征著“我”對黃先生美好的祝愿。6．文中關于黃先生的表述，下列說法不正確的一項是（）A．黃先生是“我”的一名老師，他在四十多歲的時候離開人世，在“我”的印象中他不喝酒，也不迷信，“我”在給他祭墓時沒有帶香與酒。B．黃先生死后，“胖胖的而穿灰布大衫”的人總能勾起“我”對黃先生的思念，黃先生“胖胖的而穿灰布大衫”的象在“我”心中已形成固定印象。C．“臉像個大肉葫蘆”“一對大眼睛變成了倆螳螂卵包似的”，這樣的用語生動有趣，運用比喻的修辭手法把黃先生的外在形象鮮明地刻畫了出來。D．“我”認為黃先生既是“天使”，又是“君王”，這可以看出“我”對黃先生的情感是復雜的，“我”對黃先生有過不滿，但最終還是理解了他。7．老舍筆下的“我”從未間斷過對已經離世的胖學監黃先生的思念，那么黃先生的哪些品質給“我”留下了深刻的印象？請簡要分析。8．老舍文章的語言富有特色，這篇小說的語言俗白而又風趣，充滿感染力。請結合小說具體內容，簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。貓城記老舍一眼看見貓城，不知道為什么我心中形成了一句話：這個文明快要滅絕！我并不曉得貓國文明的一切；在迷林所得的那點經驗只足以引起我的好奇心，使我要看個水落石出，我心目中的貓國文明決不是個慘劇的穿插與布景；我是希望看清一個文明的底蘊，從而多得一些對人生的經驗。文明與民族是可以滅絕的，我們地球上人類史中的記載也不都是玫瑰色的。讀歷史設若能使我們落淚，那么，眼前擺著一片要斷氣的文明，是何等傷心的事！貓國是熱鬧的，在這熱鬧景象中我看見那毀滅的手指，似乎將要剝盡人們的皮肉，使這貓城成個白骨的堆積場。啊！貓城真熱鬧！城的構造，在我的經驗中，是世上最簡單的。無所謂街衢，因為除了一列一眼看不到邊的房屋，其余的全是街或者應當說是空場。看見兵營便可以想象到貓城了：極大的一片空場，中間一排缺乏色彩的房子，房子的外面都是人，這便是貓城。人真多。說不清他們都干什么呢。沒有一個直著走道的，沒有一個不阻礙著別人的去路的。好在街是寬的，人人是由直著走，漸漸改成橫著走，一擁一擁，設若拿那列房子作堤，人們便和海潮的激蕩差不很多。我還不知道他們的房子有門牌沒有。假如有的話，一個人設若要由五號走到十號去，他須橫著走出——至少是三里吧，出了門便被人們擠橫了，隨著潮水下去；幸而遇見潮水改了方向，他便被大家擠回來。他要是走運的話，也許就到了十號。自然，他不能老走好運，有時候擠來擠去，不但離十號是遙遙無期，也許這一天他連家也回不去了。要只是擁擠，還算不了有什么特色。人潮不只是一左一右的動，還一高一低的起伏呢。路上有個小石子，忽的一下，一群人全蹲下了，人潮起了個旋渦。石子，看小石子，非看不可！蹲下的改成坐下，四外又增加了許多蹲下的。旋渦越來越大。后面的當然看不見那石子，往前擠，把前面坐著的擠起來了幾個，越擠越高，一直擠到人們的頭上。忽然大家忘了石子，都仰頭看上面的人。旋渦又填滿了。這個剛填滿，旁邊兩位熟人恰巧由天意遇到一塊，忽的一下，坐下了，談心。四圍的也都跟著坐下了，聽著二位談心。又起了個旋渦。旁聽的人對二位朋友所談的參加意見了，當然非打起來不可。旋渦猛孤丁的擴大。打來打去，打到另一旋渦——一二位老者正在街上擺棋。兩個旋渦合成一個，大家不打了，看著二位老者下棋，在對擺棋發生意見以前，這個旋渦是暫時沒有什么變動的。要只是人潮起伏，也還算不得稀奇。人潮中間能忽然裂成一道大縫，好像古代以色列人的渡過紅海。要不是有這么一招兒，我真想不出，大蝎的葉隊怎能整隊而行；大蝎的房子是在貓城的中間。離貓城不遠，我便看見了那片人海，我以為大蝎的隊伍一定是繞著人海的邊上走。可是，大蝎在七個貓人頭上，一直的沖入人群去。奏樂了。我以為這是使行人讓路的表示。可是，一聽見音樂，人們全向隊伍這邊擠，擠得好像要裝運走的豆餅那么緊。我心里說：大蝎若能穿過去，才怪！哼，大蝎當然比我心中有準。只聽“啪噠啪噠啪噠”，兵丁們的棍子就像唱武戲打鼓的那么起勁，全打在貓人的頭上。人潮裂了一道縫。奇怪的是人們并不減少參觀的熱誠，雖是閃開了路，可依舊笑嘻嘻的，看著笑嘻嘻的！棍子也并不因此停止，還是“啪噠啪噠”的打著。我留神看了看，城里的貓人和鄉下的有點不同，他們的頭上都有沒毛而鐵皮了的一塊，像鼓皮的中心，大概是為看熱鬧而被兵們當作鼓打是件有歷史的事。我只顧了看人們，老實的說，他們給我一種極悲慘的吸誘力，我似乎不能不看他們。城里的貓人對于外國人的畏懼心，據我看，不像鄉下人那么厲害，他們的驚異都由那一喊傾瀉出來，然后他們要上來仔細端詳了。設若我在路上站定，準保我永遠不會再動，他們一定會把我圍得水泄不通。一萬個手指老指著我，貓人是爽直的，看著什么新鮮便當面指出。但是我到底不能把地球上人類的好體面心除掉，我真覺得難受！一萬個手指，都小手槍似的，在鼻子前面伸著，每個小手槍后面睜著兩個大圓眼珠，向著我發光。小手槍們向上傾，都指著我的臉呢；小手槍們向下斜，都指著我的下部呢。我覺得非常的不安了，我恨不得一步飛起，找個清靜地方坐一會兒。我的勇氣沒有了，簡直的不敢抬頭了。我雖不是個詩人，可是多少有點詩人的敏銳之感，這些手指與眼睛好似快把我指化看化了，我覺得我已經不是個有人格的東西。可是事情總得兩面說著，我不敢抬頭也自有好處，路上的坑坎不平和一攤攤的臭泥，設若我是揚著頭走，至少可以把我的下半截弄成瘸豬似的。貓人大概沒修過一回路，雖然他們有那么久遠的歷史。我似乎有些頂看不起歷史，特別是那古遠的。幸而到了大蝎的家，我這才看明白，貓城的房子和我在迷林住的那間小洞是大同小異的。（有刪改）【注】本文作于老舍從英國回國后不久，1931年“九一八”事變爆發，1933年《貓城記》初版。大蝎是貓國的一位地主兼政客。9．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“我”看見貓城時內心的感受與“我”希望看到的貓城形成了巨大的反差，這種反差為下文情節的發展作了鋪墊。B．“除了列一眼看不到邊的房屋，其余的全是街”，獨特的環境描寫設置了懸念，有利于表現貓城人特有的行為方式。C．“石子，看小石子，非看不可！”作者用簡潔有力的句子突出了貓城人強烈的好奇心，表現了貓城人無聊的看客心理。D．城里的貓人遇到“我”，雖然很驚訝，但不怎么害怕，而“我”成了“千夫所指”，并在他們的“手指與眼睛”前失去“人格”和思想。10．關于文中大蝎過街回家的部分，下列說法不正確的一項是（）A．寫“我”認為大蝎的隊伍會繞著人海邊上走，主要是為了與下文形成強烈反差。B．大蝎的隊伍奏樂吸引了更多圍觀的人，表明大蝎對貓城人的習性并不了解。C．大蝎的兵丁對圍觀者“啪噠啪噠”一頓打，人們的反應表明這種現象并不奇怪。D．“我”猜測城里的貓人頭頂沒毛的原因是因為被打，具有強烈的諷刺色彩。11．小說記敘了“我”經過貓城大街的經歷。請結合文中相關內容簡要分析“我”的心理變化過程。12．文學評論家王淑明曾評價本文：“《貓城記》在獨特的風格里，包含著蘊藉的幽默味，給一個將近沒落的社會，以極深刻的寫照。”請結合文本談談你對這句話的理解。參考答案：1、B“這里主要是表現她的賢惠和周到”錯。后文說“及至聽到秀華這些計劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了”這說明她已猜到丈夫可能會反對她的建議。2．B“這為后文寫學生丁文前來借錢埋下了伏筆”錯。描寫“描寫了主人公婚后面臨的經濟困境”是為后文寫他們就如何處理三千元錢而產生的矛盾埋下了伏筆，丁文借錢只是一個巧合。3．①第一次描寫闞進一遭受謠言的襲擊時的神態，表現了他對人心惟危的現實的憤怒和失望。②最后一次描寫丁文拿走錢后闞進一的神態，表現出他對丁文視“不是好來的錢”為救命稻草的意外和驚訝。4．①有家國情懷。闞進一認為“民族的復興，須要經過血火的洗禮”，認為青年應理解抗戰時所應有的生活方式。②有獨立精神，有干勁，肯努力。如闞進一畢業后不用家里錢，婚后生活困難，不向岳母求助，而是通過兼課、寫稿子增加收入。③樂于助人。如盡心幫友人辦事不求回報，把錢借給學生。④有信念。如婚后生活窘迫還堅守自力更生的信念；認為“一文錢也是賄賂”“咱們的兒女必要生得干凈”，不用不好的錢。⑤對生活理想化。如“我倆便是一對兒好馬，我們還怕拖不動這一點困苦嗎？”認為只要努力就能戰勝困難。⑥公正無私。如他授課認真，改卷認真，因而得罪了一部分不認真的學生，但他不以為意，覺得凡是按規矩辦事，就是公正無私。5．D“黃先生墳頭開著的‘野花’象征著‘我’對黃先生美好的祝愿”文中沒有相關內容，原文“看見了黃先生的墳，也想起自己在過去二十年中的苦痛。墳頭更矮了些，那么些土上還長著點野花，‘美’使悲酸的味兒更強烈