小學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容主要是歡樂(lè)英語(yǔ)秀自我、歡樂(lè)英語(yǔ)美文觀賞、歡樂(lè)英語(yǔ)歌曲觀賞、歡樂(lè)英語(yǔ)故事觀賞、歡樂(lè)英語(yǔ)字謎嬉戲，歡樂(lè)英語(yǔ)情景表演，歡樂(lè)英語(yǔ)繞口令展現(xiàn)，歡樂(lè)英語(yǔ)趣味問(wèn)答，歡樂(lè)英語(yǔ)單詞嬉戲競(jìng)賽，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，讓同學(xué)在活動(dòng)中積累了肯定的詞匯量，增加了閱讀理解的力量，熬煉了同學(xué)的表達(dá)力量。回顧這學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)的對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好

參與英語(yǔ)社團(tuán)的同學(xué)，有一部同學(xué)分本身就對(duì)英語(yǔ)布滿了愛(ài)好，但是也有一部分同學(xué)是老師分的。因此，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好是組織英語(yǔ)社團(tuán)的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)中，我們大膽使用課外教學(xué)資料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，并運(yùn)用同學(xué)喜愛(ài)的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小嬉戲、做英語(yǔ)字謎、英語(yǔ)趣味問(wèn)答等等。使同學(xué)感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

二、拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)面

由于同學(xué)了解英語(yǔ)學(xué)問(wèn)主要是通過(guò)課本學(xué)問(wèn)，為了更好的運(yùn)用英語(yǔ)這門語(yǔ)音需要拓展，因此我們社團(tuán)活動(dòng)中拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也是重要的內(nèi)容之一。我們通過(guò)多種途徑獵取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，例如自編英語(yǔ)小故事，支配課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫片、在電腦英語(yǔ)嬉戲中學(xué)習(xí)，做英語(yǔ)競(jìng)賽題等，讓同學(xué)多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓同學(xué)更好的理解英語(yǔ)的有用性！

三、增加同學(xué)口語(yǔ)熬煉的機(jī)會(huì)口語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心。因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)同學(xué)跟讀、師生對(duì)話、同學(xué)相互情景對(duì)話的方式增加同學(xué)的口語(yǔ)熬煉，特殊我們還請(qǐng)了專業(yè)的外教來(lái)與同學(xué)們一起溝通，訂正同學(xué)的發(fā)音，探討英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、提升了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信念

為了檢測(cè)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)開(kāi)展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)自己英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)期末我們開(kāi)展了一次英語(yǔ)朗讀評(píng)比。通過(guò)表演，孩子們把握了肯定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高。可以說(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

五、培育了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于學(xué)校中高班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),培育一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)英語(yǔ)社團(tuán)的'同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的學(xué)問(wèn)等等。

六、強(qiáng)化了同學(xué)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)

我們把四、五、六班級(jí)的同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)程度打亂分組，進(jìn)行手抄報(bào)的制作，和各種活動(dòng)，讓同學(xué)在合作中實(shí)踐所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了同學(xué)學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，如課堂活動(dòng)還可以支配的更多一些,形式可以更多樣一些，英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)面可以拓展的更寬一些等,英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練更扎實(shí)一點(diǎn)，課堂的趣味性再?gòu)?qiáng)一些，前期預(yù)備再充分一些。把英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

社會(huì)的進(jìn)步使得英語(yǔ)漸漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)社團(tuán)指導(dǎo)老師。同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好深厚。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)做以下總結(jié)。

1、在教學(xué)方法上

針對(duì)同學(xué)好動(dòng)和對(duì)英語(yǔ)的奇怪???心，在教學(xué)中，本人主要以采納TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)離開(kāi)位置，自主選擇較為空曠的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)中，要求同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語(yǔ)言。TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受同學(xué)喜愛(ài)，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長(zhǎng)期堅(jiān)持的方法。

2、在教學(xué)內(nèi)容上

本人主要教授與課本學(xué)問(wèn)有聯(lián)系的內(nèi)容，以便同學(xué)在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)老師教學(xué)，同時(shí)，由于同學(xué)之前已經(jīng)對(duì)教材有肯定的熟識(shí)度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增加其自信念。為了不降低同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于同學(xué)保持愛(ài)好。

3、本人在教學(xué)中較為注意英語(yǔ)口語(yǔ)的培育

盡量保證每位同學(xué)有盡可能多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練，并且能準(zhǔn)時(shí)得到訂正。英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言，因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽(tīng)是不夠的，會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，盡量做到“NoChinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)同學(xué)跟讀，師生對(duì)話，設(shè)置情景同學(xué)扮演角色等來(lái)培育同學(xué)的口語(yǔ)力量。

4、多使用鼓舞性用語(yǔ)。

每個(gè)人都盼望體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，長(zhǎng)期的失敗可能使同學(xué)處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓舞性用語(yǔ)，如welldone、good、super等常用口語(yǔ)，并將其教給同學(xué)，使其明白含義。

5．合作學(xué)習(xí)

英語(yǔ)競(jìng)賽不僅可以激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí)，還能培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)常常把同學(xué)分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就特殊仔細(xì)，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們相互關(guān)心學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增加了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的愛(ài)好小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了愛(ài)好小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱忱，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得非常欣慰。究竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的。通過(guò)英語(yǔ)課堂上各種活動(dòng)的展現(xiàn)，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)閱歷，看到了孩子們的潛力。我會(huì)在實(shí)踐中連續(xù)探究、思索，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜愛(ài)英語(yǔ)，喜愛(ài)我的課堂。

學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展愛(ài)好小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培育了同學(xué)的對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好

參與愛(ài)好小組的同學(xué)，有一部同學(xué)分本身就對(duì)英語(yǔ)布滿了愛(ài)好，但是也有一部分同學(xué)是在父母的要求下參與英語(yǔ)愛(ài)好小組的。因此，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好是組織英語(yǔ)愛(ài)好小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)愛(ài)好活動(dòng)中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，并運(yùn)用同學(xué)喜愛(ài)的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小嬉戲等等。使同學(xué)感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

二、拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)面

同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的學(xué)問(wèn)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)書(shū)本上并不肯定有，所以在愛(ài)好活動(dòng)中拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獵取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，例如自編英語(yǔ)小故事，支配課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓同學(xué)多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓同學(xué)更好的理解英語(yǔ)的有用性！

三、增加同學(xué)口語(yǔ)熬煉的機(jī)會(huì)

說(shuō)究竟英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)同學(xué)跟讀、師生對(duì)話、同學(xué)相互情景對(duì)話的方式增加同學(xué)的口語(yǔ)熬煉，訂正同學(xué)的發(fā)音，使同學(xué)真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了同學(xué)的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上