第頁共頁六年級下學期班主任工作總結六年級下學期班主任工作總結六年級下學期班主任工作總結1隨著期末考試的完畢，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都獲得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、思想政治工作繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《老師法》、《教育法》及“老師十不準”，進步自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。二、教學工作本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生可以保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，可以看圖說話，簡單的寫作。1、根據學生的身心素質和學科程度，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目的，自我加壓，讓學生在自己身邊找典范，結對子。在平時的學習中，互相幫助，互相合作，以優帶后，共同進步。使其我增強了競爭意識和合作學習的才能，同時也激發了學生學習英語的興趣。2、在英語教學工作中，認真履行老師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深化研究教材，努力學習和理論現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了根底。教學中，大膽探究和理論科學的教學方法，探究使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。3、當然也還存在以下的這些缺乏之處：①對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有才能自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因此沒有對其詳細的學習情況和效果做出及時準確的驗證與審查。④對待優生的幫扶不利。在本學期，由于我自己的主客觀因素，我對班內的十余名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最正確幫教時機。擔任班主任這段時間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染學生，結合本班學生實際情況，制定奮斗目的，經常和科任老師、學生家長保持聯絡，嚴密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。任現職以來本人的'教育教學，獲得了一些很大的成績，但這只是個開場，今后的路還很漫長的。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。總而言之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。六年級下學期班主任工作總結2時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結經歷，為使今后的工作獲得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真備課為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進展教學經歷的積累和教訓的汲取，以便今后改良課堂教學和進步教學程度。二、注重課堂教學我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，進步教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質。保證每一節課的質量。三做好課后輔導工作學生學習才能各有不同，在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、認真修改作業布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業修改，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這局部學生不放棄進展個別教育，及時催促。五、樹立良好的學風有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生理解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促和幫助他們。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的幫助下，本學期在教學方面獲得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在