2021年河北省唐山市統招專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.小張喜歡做新穎和有價值的事情，而且經常能夠提出一些與眾不同的觀點。他所表現出來的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.創造能力D.分析能力

2.教師職業的特殊要求是必須具有（）

A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力

3.“江山易改，稟性難移”說明人格具有（）

A.生物性B.社會性C.整體性D.穩定性

4.測驗法是心理學的一種研究方法，當測驗不出想要測驗的東西，說明它缺少（）

A.信度B.效度C.難度D.區分度

5.世界上最早的智力測驗是（）

A.斯坦福—比納量表B.韋克斯勒智力測驗C.瑞文推理測驗D.比納—西蒙量表

6.個性心理特征是一個人經常表現出來的穩定的心理特征，它集中反映了人的心理活動的獨特性，包括（）

A.感覺、記憶和表象B.認知、情感和意志C.能力、氣質和性格D.理想、信念和價值觀

7.遺傳素質為人的發展提供了（）

A.現實性B.必然性C.可能性D.方向性

8.最早對無意識現象進行深入研究的是（）

A.精神分析學派B.機能主義學派C.人本主義學派D.構造主義學派

9.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題

A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創新意識和動手能力D.創新意識和實踐能力

10.我們在做數學題時用的是，聽音樂時用的是（）

A.左腦右腦B.右腦左腦C.左腦左腦D.右腦右腦

二、填空題(10題)11.放松而不放縱，忙碌而不盲目是人們追求的一種生活狀態，如果用來形容注意的狀態，它應該屬于____

12.研究表明，動機過弱，水平過低，不利于提高活動效率；而動機過強，水平過高，則會降低活動效率，只有____，才有利于保持活動的較高效率

13.備課要做到三備，具體講就是鉆研教材、____、考慮教法

14.____制約著教育結構的變化及教育內容和手段的更新

15.教師語言包括口頭語言、書面語言和體態語言三種形式，其中____是教師向學生傳遞教育信息的重要工具

16.構成神經系統的基本單位叫____，它由細胞體和突起組成

17.泰勒和布盧姆倡導的課程目標是____

18.CIPP模式是美國教育評價家____倡導的課程評價模式

19.教育的文化功能是指教育能夠保存文化、傳承文化、____文化

20.20世紀70年代受經濟滯漲和教育悲觀主義的雙重影響，教育擴張速度有所放慢，教育發展的重點轉向____。

三、名詞解釋(5題)21.課程論

22.信度

23.元認知

24.學制

25.全民教育

四、論述題(5題)26.簡述影響問題解決的因素

27.影響人格形成和發展的因素有哪些？

28.結合教學實際談談教師怎樣才能上好一堂課

29.甲同學活潑好動、能說會道、反應靈活、愛好交際，他上課時愛搞小動作、不注意聽講。乙同學安靜穩重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強、不好交際，他上課時不愛發言，學習不主動

甲、乙同學分別是什么氣質類型?

30.結合實際談談班主任應該如何培養良好的班集體？

五、案例分析(2題)31.如果你是這位英語老師，你應該怎么辦？

32.年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生，現任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真備好每一節課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸地，張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發幫助下，張老師意識到了問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新

試論良好的師生關系在教育過程中的意義

六、簡答題(1題)33.影響性格形成發展的因素有哪些？

參考答案

1.C根據從事活動時創造性程度的高低，可分為模仿能力和創造能力。模仿能力是指通過觀察別人的行為和活動，再以相同的方式做出反應的能力。創造能力則指按照預先設定的目標，利用一切已有的信息，創造出新穎、獨特、具有個人或社會價值的產品的能力。故小張所表現出來的能力是創造能力。

2.CC教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。因此，教師職業的特殊要求是必須具有教育能力，才能承擔相應的教育教學任務

3.D一個人的某種人格特點一旦形成就相對穩定下來，很難改變。“江山易改，稟性難移”就是人格穩定性的典型寫照。

4.B效度是指一個測驗工具希望測量到某種行為特征的有效性與準確程度。因此，當一個測驗測不出它想要測的東西時，說明它缺少效度。弱的、持續時間較長的，帶有彌散性的心理狀態。根據題干中“彌散性”可知，這屬于心境。

5.D世界上最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的比納—西蒙量表

6.CC個性心理特征是指區別于他人、在不同環境中表現出一貫的穩定的行為模式的心理特征。主要包括人的能力、氣質、性格

7.C遺傳是上一代將種系特征傳遞給下一代的活動。遺傳為人的身心發展提供必要的物質基礎，為人的身心發展提供了可能性。但是，這種可能性必須在一定的環境和教育的影響下才能轉化為現實。故正確答案為C。

8.A

9.D

10.AA大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優勢半球，主要負責言語、閱讀、書寫、運算和推理等；右半球是形象思維和高度空間知覺的優勢半球，主要處理的信息是知覺物體的空間關系、情緒情感、欣賞音樂和藝術等

11.有意后注意

12.中等程度的動機

13.了解學生

14.生產力的發展水平

15.口頭語言

16.神經元或神經細胞

17.行為取向的課程目標

18.斯塔弗爾比姆

19.創造

20.提高質量

21.課程論是根據對學科系統、個體心理特征、社會需要的不同認識和價值取向而建立起來的關于課程編訂的理論和方法體系。

22.一個測驗量其所要測的東西前后一致的程度。

23.又稱對認知的認知，即個體對自己認知活動的自我意識和自我體驗

24.學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的體系及其規則系統。包括有關學校性質的制度、招生制度、學位認證制度、專業設置制度、就業制度、考核制度等。學制是制度化程度最高的教育形式。

25.全民教育即全體國民都有接受教育的基本權利并接受一定程度的教育，通過各種方式滿足基本的學習需求。

26.（1）問題的特征。（2）已有的知識經驗。（3）定勢和功能固著。（4）原型啟發。（5）個體的情緒和動機。（6）個體因素（能力、氣質、性格等）差異

27.（1）生物遺傳因素。（2）社會文化因素。（3）家庭環境因素。（4）早期童年經驗。（5）學校教育因素。（6）個人主觀因素

28.（1）目標明確。教師上課時明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，養成什么行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什么方法等，也就是要明確學習目標。

（2）內容正確。教師教授的知識必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學技能或行為要符合規范，并且要求學生做出的反應同樣是正確的，如果不正確，要及時加以糾正。

（3）方法得當。教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，力求使教學取得較好的效果。

（4）表達清晰。教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生可接受的程度，語言要流暢生動、明白易懂；板書要規范、準確、清楚。

（5）組織嚴密。課的進程次序分明、有條不紊，進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。

（6）氣氛熱烈。課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生的積極性。教師注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面

29.①甲同學是多血質。多血質表現為活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。根據案例，甲同學的表現符合多血質。②乙同學是黏液質。黏液質表現為安靜，穩重踏實，反應性低，交際適度，自制力強（性格堅韌），話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。根據案例，乙同學的表現符合黏液質

30.（1）確定班集體的發展目標。目標是集體發展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。

（2）建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發展目標的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動。設計并開展班級教育活動是教師經常性工作之一。

（5）培養正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段

31.①如果我是這位英語老師，我會努力將明明的外部動機轉化為內部動機，將附屬內驅力轉化為認知內驅力。我會幫助明明確立正確的學習目標并激發其對英語學習的興趣，為理解掌握英語知識、運用英語知識而學習。②具體做法：課堂上繼續關注明明，提高他上課的積極性，課下與他探討有關英語知識的趣聞，并推薦一些有趣的英語讀物培養他的興趣，讓他在閱讀中提高認知內驅力，最后達到在課堂上逐漸減少對他的關注，也能讓他積極學習英語的效果

32.①良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障。②良好的師生