部編人教版小學語文二年級下冊蜘蛛開店(kāidiàn)課件第二課時3第一頁，共39頁。1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。2.理解課文內容。〔重點〕3.讓學生懂得干任何事情要堅持不懈才能(cáinéng)取得成功。〔難點〕第二頁，共39頁。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了(wèile)更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。第三頁，共39頁。核心問題：本文講了蜘蛛的什么故事？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想蜘蛛為什么開店？2.二思：蜘蛛先后開了什么店？3.三品：蜘蛛的最后一位顧客(gùkè)是誰？蜘蛛又是怎么做的？4.四探：你覺得蜘蛛開店為什么會失敗？第四頁，共39頁。本文講了蜘蛛的什么故事？邊聽邊想聽錄音(lùyīn)回憶課文第五頁，共39頁。這段介紹事情的起因。“蹲〞寫出了小蜘蛛在網上百無聊賴的樣子。“寂寞、無聊〞兩個(liǎnɡɡè)詞寫出了蜘蛛此時的現狀。你從文章的開頭(kāitóu)體會出了什么？有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面(shàngmiɑn)，好寂寞，好無聊啊。第六頁，共39頁。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩(kǒuzhào)吧，因為口罩(kǒuzhào)織起來很簡單。設問句，自問自答，寫出了蜘蛛思索(sīsuǒ)的過程，也寫出他為什么賣口罩。說說這是什么(shénme)句式？你從中體會出了什么(shénme)？心理描寫、設問第七頁，共39頁。“一整天、終于〞這個詞寫出了給河馬織口罩的艱辛(jiānxīn)。原因是河馬嘴巴很長。你從“一整天、終于(zhōngyú)〞詞語中體會出了什么？顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫(gōngfū)，終于織完了。第八頁，共39頁。仿寫:用“……終于(zhōngyú)……〞寫句子。________________________________________

白骨精跟孫悟空斗了四十回合(huíhé)，終于敗下陣去。第九頁，共39頁。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來(qǐlái)很簡單。蜘蛛覺得織口罩(kǒuzhào)不簡單，河馬的口罩(kǒuzhào)用了蜘蛛一整天的功夫，而織圍巾是簡單的。蜘蛛(zhīzhū)為什么改賣圍巾？心理描寫第十頁，共39頁。顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子(bózi)和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。外貌描寫。“只見(zhījiàn)身子不見頭〞、“他的脖子和大樹一樣高〞是說長頸鹿的脖子之長。這里(zhèlǐ)是什么描寫？說說你從這句體會出了什么？外貌描寫第十一頁，共39頁。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(yīɡè)星期，才織完那條長長的圍巾。“織啊織、長長的〞可以看出蜘蛛織的很辛苦，“足足、一個星期〞可以看出織圍巾(wéijīn)用的時間多。說說你從這句體會出了什么(shénme)？第十二頁，共39頁。閱讀(yuèdú)方法解密：按照事情開展的順序寫概念(gàiniàn)：事情開展順序：一般是寫人、記事的文章，開頭先交代事件的起因，然后循著時間先后順序詳細地記敘事件的經過，最后告知事件的結果。好處：條理清晰、讓看的人看得懂你寫的是什么，讓人一目了然。第十三頁，共39頁。蜘蛛累得趴倒在地上，心里(xīnli)想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。心理描寫，寫出蜘蛛決定不織圍巾，織襪子(wàzi)的原因。這是對蜘蛛什么進行(jìnxíng)描寫？說說你的體會？心理描寫第十四頁，共39頁。第二天，蜘蛛(zhīzhū)的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。〞蜘蛛先后換了兩次招牌，商店由口罩編織店改為(ɡǎiwéi)圍巾編織店又改為(ɡǎiwéi)襪子編織店。不變的是招牌上寫的字每位顧客只需付一元。蜘蛛先后(xiānhòu)換了幾次招牌？不變的是什么？第十五頁，共39頁。蜘蛛的襪子編織店來到的顧客是四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛嚇得跑到網上去了，沒有給蜈蚣織襪子。“嚇、匆忙(cōngmáng)、跑回〞說明蜘蛛確實被眼前的困難嚇到了，“四十二只腳〞是嚇跑的原因。蜘蛛(zhīzhū)的襪子編織店來到的顧客是誰？蜘蛛(zhīzhū)給他織襪子了嗎？可是(kěshì)，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。第十六頁，共39頁。同學們剛剛已經跟隨老師走進文本，感受到了蜘蛛開店不能持之以恒(chízhīyǐhéng)。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第十七頁，共39頁。核心(héxīn)問題：本文寫蜘蛛開店的事。蜘蛛先開了一家口罩編織店，因為遇見了嘴巴很長的河馬，知難而退，改為圍巾編織店；又因為遇見了長脖子(bózi)的長頸鹿而放棄，最后改為襪子編織店，又被長著四十二只腳的蜈蚣嚇跑了。本文講了蜘蛛的什么(shénme)故事？第十八頁，共39頁。1.一讀：讀課文(kèwén)，想一想蜘蛛為什么開店？蜘蛛(zhīzhū)每天在網上等小飛蟲感到很寂寞，很無聊。串珠(chuànzhū)問題：第十九頁，共39頁。2.二思：蜘蛛先后(xiānhòu)開了什么店？蜘蛛先后(xiānhòu)換了兩次招牌，商店由口罩編織店改為圍巾編織店又改為襪子編織店。第二十頁，共39頁。3.三品(sānpǐn)：蜘蛛的最后一位顧客是誰？蜘蛛又是怎么做的？蜘蛛的最后一位顧客是蜈蚣。因為蜘蛛開的是襪子(wàzi)編織店，而蜈蚣的腳多，蜘蛛嚇得跑回了網上。第二十一頁，共39頁。4.四探：你覺得(juéde)蜘蛛開店為什么會失敗？蜘蛛(zhīzhū)開店不能持之以恒，而是朝三暮四。第二十二頁，共39頁。蜘蛛(zhīzhū)開店經過(jīngguò)?起因(qǐyīn)：寂寞無聊?口罩店河馬一整天圍巾店長頸鹿一星期襪子店蜈蚣結果：跑回網上課文結構朝三暮四一事無成?第二十三頁，共39頁。本文語言通俗易懂，通過蜘蛛開店的故事，告訴(ɡàosù)我們：無論做什么事情都要持之以恒，不要朝三暮四。課文主旨第二十四頁，共39頁。猴子種果樹猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥(shīféi)，等著將來吃梨子。正當梨樹成活的時候，一只烏鴉“哇哇〞地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農諺，‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？〞猴子一想：“對，五年太長，我可等不及。〞于是就拔掉梨樹，改種杏樹。正當杏樹成活的時候，一只喜鵲“喳喳〞地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢？有句農諺，‘杏四桃三’。推薦閱讀第二十五頁，共39頁。杏樹四年才結果，你能等得及嗎？〞猴子一想：“對，四年太長，我也等不及。〞于是就拔掉了杏樹，改種桃樹。正當桃樹成活的時候，一只杜鵑“咕咕〞地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農諺，‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你不著急嗎？〞猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及。〞于是就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。猴子哪里知道，“櫻桃好吃(hǎochī)樹難栽〞，一連幾年都沒有栽活。就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。第二十六頁，共39頁。蜘蛛吐出絲，飛蟲(fēichónɡ)成聚血。----唐蘇拯?蜘蛛諭?蜘蛛天下足，巴蜀就中多。縫隙容長踦，虛空織橫羅。---唐元稹?蜘蛛?國學誦讀第二十七頁，共39頁。走進中華傳統文化【謎語(míyǔ)】先修十字街,后造八卦臺,主人中堂坐,恭候客人來。(打一蟲)〔謎底：〕叫馬不是馬,有張大嘴巴。經常在水里,樣子(yàngzi)挺可怕。〔謎底:〕脖子長長似吊塔,穿著一身花斑褂,跑起路來有本領,奔馳賽過千里馬。〔謎底:〕蜘蛛(zhīzhū)河馬長頸鹿第二十八頁，共39頁。這篇課文按照事情開展的順序(shùnxù)寫了蜘蛛先后開了幾次店，都以失敗告終。旨在告訴我們干任何事情要持之以恒，而是朝三暮四，否那么一事無成。第二十九頁，共39頁。朗讀課文。根據示意圖講一講這個(zhège)故事。教師點撥：首先在熟讀課文的根底(gēndǐ)上，參考上圖提示，表達故事內容。●第三十頁，共39頁。參考答案：蜘蛛開了一個口罩店，第一個顧客是河馬，蜘蛛花了三小時給河馬織了一個口罩。蜘蛛決定不賣口罩買圍巾，來的第一個顧客是長頸鹿。蜘蛛花了一個星期給長頸鹿織了一條圍巾。然后決定賣襪子(wàzi)。結果來的第一個顧客竟然是四十二只腳的蜈蚣，把蜘蛛嚇得跑回了網上。第三十一頁，共39頁。接下來會發生(fāshēng)什么故事？展開想象，續編故事，講給大家聽。教師點撥：此題要求我們在理解課文內容的根底上進行續寫。續寫的時候一定(yīdìng)要遵循課文的原意，然后結合自己的實際生活經驗和知識經驗，展開豐富的想象去寫。●第三十二頁，共39頁。參考答案：蜘蛛坐在網上呼哧呼哧的喘了一會兒，用手擦了一下頭上的汗，心說：嚇死寶寶了。這時一只蜻蜓飛過來，對著蜘蛛說：“小蜘蛛，你應該忠于自己的職守，好好地捉蟲子。不應該嫌寂寞、無聊，就去干別的工作。你看，你做了這么多，很累不說，收入很少，而且影響了自己捉蟲子。〞蜘蛛聽了蜻蜓的話，慚愧(cánkuì)地低下了頭。第三十三頁，共39頁。一、給加點字的正確讀音(dúyīn)涂色。寂寞mùmò蜈蚣yúwú匆忙cōnɡwù長頸鹿jǐngjǐn編寫piānbiān口罩zhàozào﹒﹒﹒﹒﹒﹒第三十四頁，共39頁。二、讀拼音寫詞語。juédìngshāngdiàn1．蜘蛛(zhīzhū)開一家。zhōngyúwéijīnwán2．蜘蛛(zhīzhū)把織了。xīngqī3．蜘蛛(zhīzhū)足足忙了一個。決定商店終于圍巾完星期第三十五頁，共39頁。三、選擇適宜的量詞填空。只家條塊間一()蜘蛛一()圍巾一()招牌(zh