2019年度高一化學教學支配化學是一門以試驗為載體的科學以探討物質的結構、變更。小編打算了高一化學教學支配，希望你喜愛。一、指導思想堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學探討和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育學生的學習實力、創新精神和綜合素養。二、基本狀況1、學生狀況分析本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一年級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育學生學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學狀況分析對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行學生試驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生打算好聽課筆記，最好打算一本相關教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學看法的形成。三、本期教學目標1、思想教化目標面對全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大志向，立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。2、實力培育目標通過化學反應及其能量變更、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育學生良好辯證思維實力與邏輯推理實力;通過堿金屬、鹵素的學習，培育學生良好的視察實力、思維實力、分析問題與解決問題的實力以及基本化學試驗技能。3、學問傳授目標本學期通過有關化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓學生駕馭物質的量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓學生堅固駕馭化學用語的運用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的試驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。四、教材分析1、教學重點(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特殊是物質的量)，要留意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。(2)元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是敏捷運用有關學問解決實際問題的實力。(3)試驗技能為肯定量物質的量濃溶液的配制2、教學難點(1)氧化還原的基本概念及應用。(2)物質的量概念的建立及計算。3、相互聯系本學期是學生從初中進入中學的第一學期，學生須要一段時間的磨合才能適應新的環境，老師要幫助班主任漸漸讓學生從過分關懷的初中階段變更過來，以培育學生自己獨立解決問題的實力。其次，要較快解決中學課時容量與難度比初中大，老師的教學節奏比初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應中學的學習生活。五、提高教學質量的措施1、堅持按教學支配授課，科學支配教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中留意基礎學問與基本技能的培育，課堂中堅持以學生