//HＹPERＬINK＂hｔtp://mp.ｗeixｉn.qq.coｍ/s?＿＿biz＝MzI5OTcxNTUxMA==&mｉd=2２４74８987８&idｘ=２&ｓn=7２7b1２b8ee71b4dac2ａd８0ａｆ6999ｅe7１&chksｍ=eｃ９3078fdbe48e9934ac４５7ｆb13eb６aｆf１6789e397cf4d０8ｂ7f4855ｅf2579ａ6fd7eｅ０49c3307"\l"rd"\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"\t"＿ｂlanｋ"甘肅省武威第十八中學2019屆高三上學期第三次月考語文試題高三語文一、現代文閱讀（３6分)(一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成1-3題新石器時代中國所在的東亞大陸野馬廣為散布,曾為原始人類獵取為食。大約６0０0年前歐亞大陸草原的游牧民族首先將野馬馴化為家馬，家馬漸次傳入中原農耕區。晚商以后文化遺址中出土的馬的遺骸越來越多,如河南安陽殷墟與山東臨淄春秋時期大型馬葬遺址。馬匹作為重要的駝畜，春秋以前在中原主要用于牽引戰車，趙武靈王向匈奴學習“胡服騎射”之后,更多地用于騎乘。由于自然條件所限，中原農耕區繁衍的馬匹不但從數量上不能滿足需要，且品種易退化,因此需從臨近的蒙古高原輸入。蒙古馬,是世界上較為古老的馬種之一，體格不大,但身軀粗壯,四腳堅實,耐力好，能夠在艱苦惡劣的條件下生存。漢武帝時，為對抗匈奴，派張騫出使大月氏。張騫路過大宛，了解到當地最為出名的物產是駿馬。這種馬與中原習見的蒙古馬差異明顯，身長體高，速度耐力兼備，是極為優良的戰馬。漢使看到這種馬前膊流出的汗水中有血,感到奇怪,漢郊祀歌描寫道“沾赤汗,沫流赭”，便以“汗血馬”名之,又稱“天馬”。漢武帝為求“天馬”,數次向大宛遣使，而大宛不僅不答應，且殺害漢使，引起漢將李廣利兩次率軍征討，最終如愿獲得上等良馬數十匹，中等以下的雌雄馬３000余匹而歸。汗血馬的引進教量畢竟有限,而以良種西域名馬與蒙古土種馬雜交可使后代改良性狀。漢以后,汗血馬仍然不斷輸入中原。蒙元是域外良馬進入中原的另一個重要時代。由于蒙古帝國地跨亞歐大陸，其西北與中歐相接,西南臨地中海，因此元代對遙遠地域的良馬有了更多認識,知道除了中亞的汗血馬（即阿魯骨馬/小西馬)以外,還有產于阿拉伯與地中海地區更好的脫必察馬，即“大西馬”由于看慣矮小蒙古馬的蒙元貴族非常珍視“西馬”，有些回回商人投其所好,遠赴西亞購取，花費巨大。元仁宗即位之初,監察御使哈散沙因此奏請禁止,得到仁宗的批準。但實際上,延祐七年(1３2０年）仁宗去世后,察合臺兀魯思汗怯別每年都數次遣使進獻西馬等方物,元亦給以年例或回賜,其中僅泰定二年（13２5年）一次就賜鈔４萬錠。古代中國兼有東亞大陸的農耕區及與之毗鄰的蒙古高原。游牧民族所馴化的馬匹不僅是古代亞歐人跋山涉水長途往來的主要載畜，它本身也是絲路沿氣各族人民之間互通有無的重要交換物。

(選自《古代東西方交流中的馬匹》,有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(３分)

（

)A.野馬最初只是人類獵取的食物,后來野馬馴化為家馬后才為中原農耕區耕地所用。B.大宛的“汗血馬”身長體高,速度耐力兼備，它的出現深受歡迎,即刻取代了蒙古馬。Ｃ.蒙元域外良馬除了“汗血馬”，還有大量進人中原的產于阿拉伯與地中海的“大西馬”。D.元仁宗即位后,禁止商人遠赴西亞購取“西馬”,主要是因為購取“西馬”花費巨大。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(３分)

(

）Ａ.文章介紹了古代東西方交流中的馬匹，其中主要闡述了馬匹引進、功能的轉變過程。B.文章在論述觀點時,主要運用了例證法，通過具體的史例，使所論述的觀點更具說服力。Ｃ.文章以大量篇幅闡述馬匹引進的過程，顯示了馬匹在古代東西方交流中的重要作用。Ｄ.對于馬匹的重要作用,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理歸結出了它的價值。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分）

（

）A．在趙武靈王沒有向匈奴學習“胡服騎射”之前，馬匹只是作為駝畜而沒有用于騎乘。B.漢將李廣利兩次率軍征討大宛，可見“汗血馬”的名貴及馬匹在當時社會的重要作用。Ｃ.察合臺兀魯思汗怯別與元朝馬匹、年例的往來,實際上是民族之間互通有無的過程。Ｄ.晚商以后，文化遺址中出土的馬的遺骸越來越多,說明馬匹已經漸次傳入中原農耕區。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，1５分)閱讀下面文字,完成４-6題車

迷陳國祥

張三不知道什么時候迷上車了。他不抽煙，不喝酒,甚至也不喜歡打牌。他就喜歡車。他的酒柜里什么酒也沒擺，琳瑯滿目的全是各種各樣的車模。他出差買,出國買。一次出國在斯圖加特他一擲千金買了全套的名車車模。他的包里不放香煙,但一定有一個精致的車模,隨時把玩。張三生在農村，小時候家里很窮,十五歲就沒了父親。張三讀書很上進,考取了離家十多里地的高中。他上學全靠走路,他戲稱自己是“11”號汽車風雨無阻。李四是張三的同班,騎著一輛２8寸的“飛鴿”牌自行車，后座上載著個穿碎花裙子的女生。李四的車從張三身邊飛嘯而過,張三很是羨慕,倒不是羨慕被風吹起的連衣裙,而是羨慕李四屁股底下的“飛鴿”。他想：有輛車,可以省多少時間啊……張三考取了H省工學院車輛工程專業,他是他們村第一個大學生。李四毫無懸念地名落孫山,托人走關系進了東風汽配廠，先做工人,后來戴著蛤蟆鏡做起了采購員,是Ｗ市最早的“有車族”。張三大學畢業后,也回到了家鄉,竟也分配在東風汽配廠，做技術員。老廠長看小伙子長得帥、人品好,又是大學畢業,沒兩年就調他到廠辦當主任。鎮黨委周書記到工廠視察，覺得張三不錯,就把他挖到了鎮里,先是鎮辦公室主任，再后來是副鎮長、鎮長,再后來成了周書記的乘龍快婿。張三的老母親坐著張三的桑塔納回家，和張三說：“三兒,不能做對不起周書記的事啊，我們張家祖上積德出了你這么個官,我這輩子都沒想到還能坐上小轎車。”東風汽配廠因為經營不善，最后只好改制給了李四,張三看著同學面上,也沒少幫忙。李四人脈廣,頭腦活，東風廠到他手里居然辦得風生水起,李四也成了W市的“功勛企業家”。李四為了感謝張三的幫助,十八般武藝用盡,可張三就是刀槍不入……李四知道張三喜歡汽車，一次開了輛嶄新的帕薩特到張三家，對張三說：“堂堂鎮長，你那破桑塔納該換換了，我這輛車先借你開開。”說完把鑰匙扔在張三家桌上就走了。張三夜不能寐,半夜悄悄地從妻子身旁起來溜到院子里，嶄新的帕薩特在月光下閃著賊亮賊亮的光。張三打開車門，坐到真皮座椅上，開著窗,不知不覺在車里睡著了……第二天早上,張三堅決地把車還給了李四，因為他晚上做了一個夢，夢見自己的母親哭著對他說：“三兒啊,你不能對不起周書記……”張三有個女兒，認李四作干爹，其實也是平時開開玩笑的,張三女兒要結婚了，李四說:“我就不送錢了,我要送給干女兒一個禮物。”張三說:“什么禮物，不要買太貴的,我到時還不起。”李四說。“暫時保密。”張三女兒結婚的那天,李四的神秘禮物亮相了，竟是一輛紅色的保時捷跑車,披紅桂彩停在酒店門口,女兒喜歡得不得了，圍著車轉了好幾圈。女兒受張三的影響,也是個車迷，什么豪車的名字型號都叫得出來,一直想要買輛保時捷，可惜張三手里沒錢,她只能看看家里酒柜里的車模。事情都到這地步了，張三也不好再說什么。他想,李四給干女兒的,也是應該的,這人情慢慢還吧。又過了三年，張三升任副市長的呼聲越來越高。可就在這時，張三被“雙規”了。全城震驚。原來是李四出了問題，把張三牽扯進來了。張三被移交法院起訴,張三的判決書很簡單,就是收了李四一輛保時捷，判了四年零六個月。張三被兩名高他半個頭的法警押上囚車，囚車風馳電掣地開走了。他突然想，他什么車模都有，就是沒有囚車的車模，當然肯定也沒有地方賣這個。(選自《微型小說選刊》，有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是(３分）（

）A.小說一開始描寫張三不喜煙酒,唯獨從學生時代起,就對各種車癡迷,后來更是不惜花錢購買名車車模,為后面的情節做鋪墊。B.經商辦廠相當精明的李四,看準了張三身上的軟肋,兩度巧立名目,以名車投其所好,終于讓刀槍不人的張三徹底就范。Ｃ.張三仕途通達,從東風汽配廠技術員到副鎮長、鎮長,是因為得到了周書記的提攜，從他母親反復強調“你不能對不起周書記”可以看出。D.小說以小見大,巧妙構思，運用細節描寫刻畫人物，敘述了張三和李四的命運浮沉，揭示了一個屢見不鮮的官場現象，具有很強的警示意義。5．小說以“車迷”為標題有什么好處？請簡要說明。(6分）

6.小說以張三想到囚車車模結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品分析。(6分)

(三）實用類文本閱讀(本題共３小題，1２分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：2０13年１1月習近平總書記在湖南湘西考察時首次提出了“精準扶貧”思想，２015年6月他在貴州調研時將精準扶貧概括為“扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準”。“共同富裕”原則是精準扶貧思想產生的理論源流。精準扶貧要求實施精細化的扶貧方式,“從扶貧機制上由主要依賴經濟增長的‘涓滴效應’到更加注重‘靶向性’對目標人群直接加以扶貧干預的動態調整”，幫助每一個貧困人口都摸索出適合的致富路線。“全面建成小康社會”目標是精準扶貧思想產生的現實需求。當前中國扶貧脫貧已進入攻堅克難的重要階段，不能再繼續“灌水式”“輸血式”的傳統扶貧模式,必須確保如期脫貧、杜絕返貧,需要精細化的扶貧思想，促使貧困地區整體脫貧、全面脫貧。(摘編自２015年1０月21日“人民論壇”)材料二：我國正在推進實施的精準扶貧十大工程分別為:干部駐村幫扶、職業教育培訓、扶貧小額信貸、易地扶貧搬遷、電商扶貧、旅游扶貧、光伏扶貧、構樹扶貧、致富帶頭人創業培訓、龍頭企業帶動。其中包括干部駐村幫扶、職業教育培訓等“傳統項目”,也包括電商扶貧、光伏扶貧、構樹扶貧等新手段新方法。(摘編自新華社2０1５年1月23日）材料三:貴州省貧困戶構成類型

致貧原因貧困人口總數488.9萬人缺水

5３０4人缺土地

5950６人因災

7６650人交通條件落后

17２230人自身發展動力不足

154954人因殘

2３62３8人因學

72１19９人因病

59３103人因技術

842２66人缺勞力

499994人缺資金

1470７1２人（來源：201６年8月1８日《人民日報》)材料四:精準扶貧是一種新型的貧困治理模式。參與式的貧困治理新理念促使貧困群眾積極主動、自愿地參與到扶貧開發工作中來,提高扶貧工作的效率和滿意度。精準扶貧模式不僅強調政府的主導作用，也遵循市場規律，將政府、社會、市場、社區、農戶統一起來,形成五位一體的貧困治理模式，充分發揮各自優勢,合力推動貧困治理的有效展開,隨著經濟社會發展環境的變化,貧困人口致貧原因更加多元化,貧困表現更加多樣化。當前貧困人口的需求已經從單一的家庭收入增長擴展至社會參與、生態環境保護等方面，政府不僅要高度關注輯決其就業、增收等問題，也要重視、完善、保障其醫療、養老和子女教育等條件。（摘編自“人民網”理論頻道2017年4月2１日)7.下列對材料的理解,不正確的一項是（

)（３分)A.習總書記不僅提出了“精準扶貧”思想,還對“精準扶貧”的內容作了精準概括。B．精準扶貧十大工程既有傳統項目,也有創新項目,體現了“精準幫扶”的要求。C．貴州省的幫扶類型表明該省的精準扶貧工作既有創新之舉，也有遺漏之處。D.致貧因素和貧困表現的多樣化、貧困人口需求的多樣化決定了精準扶貧模式的特點。8.下列對材料內容的分析和概括,不正確的一項是(

）（3分)A．精準扶貧思想的產生既有“共同富裕”的理論源流，又有“全面建成小康社會”的現實需求,體現了中國共產黨“理論聯系實際”的思想路線。B.為全面建成小康社會，精準扶貧要將“灌水式”“輸血式”的傳統模式與“扶智”“扶技”，強化“造血”功能的創新模式有機結合。C．精細化扶貧要求高度關注解決貧困人口就業、增收等問題,重視、完善、保障其醫療、養老和子女教育等條件，滿足其家庭收入增長、社會參與、生態環保等需求。D.貧困人口的致貧因素,既有先天性自然性因素，也有家庭因素，既有個人因素，也有社會性因素，深入調查研究，精準扶貧才能因地制宜、因戶因人而異，精準施策。9．“精準扶貧”作為一種新型的貧困治理模式，它有哪些特點?（6分）

二、古代詩文閱讀(３４分)（一)文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成1０~1３題。段達,武威姑臧人也。父嚴，周朔州刺史。達在周，年始三歲，襲爵襄垣縣公。及長，身長八尺,美須髯,便弓馬。高祖為丞相,以大都督領親信兵，常置左右。及踐阼，為左直齋，累遷車騎將軍,兼晉王參軍。高智惠、李積等之作亂也，達率眾一萬，擊定方、滁二州，賜縑千段,遷進儀同。又破汪文進等于宣州,加開府，賜奴婢五十口,綿絹四千段。仁壽初,太子左衛副率。大業初,以蕃邸之舊,拜左翊衛將軍。征吐谷渾，進位金紫光祿大夫。帝征遼東,百姓苦役，平原祁孝德、清河張金稱等并聚眾為群盜，攻陷城邑，郡縣不能御。帝令達擊之，數為金稱等所挫，亡失甚多。諸賊輕之，號為段姥。后用鄃令楊善會之計,更與賊戰,方致克捷。還京師，以公事坐免。明年，帝征遼東，以達留守涿郡。俄復拜左翊衛將軍。高陽魏刀兒聚眾十余萬,自號歷山飛,寇掠燕趙。達率涿郡通守郭絢擊敗之。于時盜賊既多官軍惡戰達不能因機決勝唯持重自守頓兵饋糧多無克獲時皆謂之為怯芃。十二年，帝幸江都宮，詔達與太府卿元文都留守東都。李密據洛口,縱兵侵掠城下，達與監門郎將龐玉、武牙郎將霍舉率內兵出御之。頗有功,遷左驍衛大將軍。王充之敗也,密復進據北芒,來至上春門,達與判左丞郭文懿、尚書韋津出兵拒之。達見賊盜,不陣而走,為密所乘，軍大潰，津沒于陣。由是賊勢日盛。及帝崩于江都,達與元文都等推越王侗為主，署開府儀同三司,兼納言,封陳國公。元文都等謀誅王充也,達陰告充,為之內應。及事發,越王侗執文都于充，充甚德于達,特見崇重。既破李密,達等勸越王加充九錫備物,尋諷令禪讓。充僭尊號，以達為司徒。及東都平,坐誅,妻子籍沒。（選自《隋書列傳卷十五》)１０.下列對文中畫線部分的斷句,正確的一項是(

）3分A.于時盜賊既多／官軍惡戰／達不能因機決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多／無克獲/時皆謂之為怯芃B.于時盜賊既多／官軍惡戰達/不能因機決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多/無克獲／時皆謂之為怯芃C．于時盜賊既多/官軍惡戰/達不能因機決勝／唯持重自守/頓兵饋糧/多無克獲/時皆謂之為怯芃D.于時盜賊既多／官軍惡戰達／不能因機決勝/唯持重自守/頓兵饋糧/多無克獲/時皆謂之為怯芃11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(

)3分A.襲爵原指有爵位者的第一繼承人（世子）承襲原有爵位,而其余繼承人則減等襲爵。Ｂ．踐阼即上阼階主位。古代廟寢堂前有階,主階在東,稱阼階，踐祚有“登基”意。C．古人除有名字外,又多取號以代替名字。一般有自號和贈號，一人只能一生一號。D．籍沒是對罪犯家產清查登記予以沒收的制度，古代妻兒家眷等如同財物，在籍沒之列。1２．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(

）3分A．成年的段達形貌高大俊美,有武力，深受高祖賞識而視為親信，曾因率軍平定高智惠、李積等的叛亂有功，受朝廷提拔賞賜。Ｂ.帝征伐遼東，百姓苦于役事而聚眾為盜,攻陷城邑，段達受命征討,始故意數為敵軍所敗，讓對方心生輕敵，后一舉將其打敗。Ｃ.帝幸江都宮，李密縱兵侵掠至東都城下,情勢危急，段達與監門郎將龐玉、武牙郎將霍舉率皇宮衛軍出城應敵,并擊退敵人。Ｄ．段達生于官宦之家，一生頗多武功，屢有建樹，隋朝滅亡后，先后效力于越王侗和王充，但最終沒有善終,家人也因之受連。1３．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1０分）(1）達見賊盜,不陣而走，為密所乘，軍大潰,津沒于陣。(5分）

(2)及事發，越王侗執文都于充，充甚德于達,特見崇重。（５分）

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,９分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。灞上①秋居（唐)馬戴灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②。【注】①灞上:地名,位于長安東郊，為作者來京城后寓居之地。②致身:獻身于國君。14.下列對詩歌內容的概括和賞析,不正確的一項是(

)（3分)Ａ.詩歌的首聯描寫了傍晚時分秋風秋雨已定,暮靄沉沉的天際,雁群自北向南不斷飛過的畫面，渲染了凄清、陰冷、孤獨的氛圍。B.頷聯中“獨”字最能抒發詩人孤苦無依的情感。在他鄉落葉時節，孤獨的詩人獨自處在寒意包圍之中,面對的只有一盞孤燈,倍感凄涼。C.頸聯中“空園白露滴”運用以動襯靜的手法，“孤壁野僧鄰”則是運用烘托，以只有“野僧”這樣一個鄰居,烘托作者孤身一人的情景。D.整首詩寫景，繪形繪聲，動靜結合,虛實相生,不假浮詞雕飾，不作無病呻吟，題材樸實無華,情感真摯動人,有相當強的藝術感染力。１５.請結合文本，分析作者在詩中所表達的豐富情感。（6分）

(三)名篇名句默寫（本題共1小題,６分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《三峽》中,酈道元運用側面烘托的手法寫出山峰陡峭幽邃的句子是“

,

”。（2）杜牧在《阿房宮賦》中以“

,

”委婉地提醒唐統治者要吸取歷史教訓,不要重蹈覆轍。(3)《永遇樂·登京口北固亭懷古》中辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備,如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵,雖有“

”之雄心,也只怕會是“

”的結局。三、語言文字運用（20分)閱讀下面的文字，完成１7~19題。近年來，外賣已成了人們日常生活中

的行業，伴隨行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。無數事實證明,在一個沒有規則、監督又缺位的市場環境里，商家的“良心”往往是靠不住的。(

)。誰來擔此重任？誠然，政府及主管部門

。作為社會秩序的維護者與裁判,及時制定外賣業的運行規則、行業標準、質量要求等

。近年來,外賣業的快速崛起,導致監管法規及游戲規則建設滯后，《網絡餐飲服務食品安全監管管理辦法》直到今年１月1日起才實施,外賣提供者須有實體店和食品經營許可證等規定也才得以明確。此后，相關的法規與監管也還須進一步完善。相較于政府及主管部門的監管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方”,但它并非食品的直接生產制作者,而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛生條件等

，因此,作為外賣平臺，在整個產業鏈上,其天生具備監督員的角色定位。１7．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

)（３分)A.顯然,任何餐飲食品領域與外賣一樣,急需一位盡職盡責的食安“守門員”B.顯然,外賣與任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”C.顯然,人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”,與任何餐飲食品領域一樣Ｄ．顯然,不僅任何餐飲食品領域需要監管,而且外賣也需要一位盡職盡責的食安“守門員”18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(

)(３分)Ａ.不可或缺

義不容辭

迫在眉睫

一覽無余B.不可或缺

責無旁貸

迫在眉睫

一目了然C．司空見慣

義不容辭

迫不及待

一覽無余D.司空見慣

責無旁貸

迫不及待

一目了然19．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（

）(３分)A.伴隨行業的發展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。B．行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。Ｃ．伴隨行業的發展壯大,“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。Ｄ.伴隨行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。20.下面是某位高三同學在畢業典禮上的發言，有五處用語不當，請找出并做修改。(5分)能作為學生代表在高三年級畢業典禮上發言，我十分榮幸。三年前,我作為一名莘莘學子來到這里，懷揣夢想;今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里,我都會垂念師恩,掛念母校，如果母校需要,我一定會鼎力相助。最后,希望母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強。

2１.下列是某校突發事故應急流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確,語言連貫，不超過10０個字。(６分)四、寫作（60分)2３．閱讀下面的材料,根據要求作文。(6０分）北京大學中文系2０18年畢業典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業同學：①愿你們有承當,首先承當起自己，進而承當起時代和社會。②愿你們做個好人,利己亦利他,自我亦社會。③愿你們快樂地生活,愿你們始終擁有真誠與坦蕩??????④“小時代”是一種錯覺和誤判。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。以上幾則祝愿語觸發了你怎樣的聯想與思考？假設你是參加畢業典禮的大學畢業生中的一員，請你以此身份寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意;明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不少于８0０字。高三語文答案1.（3分)Ｄ

Ａ．“野馬馴化為家馬后才為中原農耕區耕地所用”錯,原文只是說“漸次傳入中原農耕區”并未說用于耕地。B.“即刻取代了蒙古馬”說法錯誤，根據選文第4段,可知并沒有取代。Ｃ．“大量進人中原”錯,于文無據。Ｄ.該項是對第5段“由于看慣矮小蒙古馬的蒙元貴族非常珍視‘西馬’,有些回回商人投其所好,遠赴西亞購取,花費巨大。元仁宗即位之初，監察御使哈散沙因此奏請禁止,得到仁宗的批準”的提煉整合，與文本相符。2.(３分）D

“接著逐層分析”錯誤,原文只是闡述事實，并未逐層分析馬匹的重要作用。3(3分）.A

Ａ.“馬匹只是作為駝畜而沒有用于騎乘”推斷錯誤,原文“趙武靈王向匈奴學習'胡服騎射'之后，更多地用于騎乘”并不代表之前沒有用于騎乘。B．該項是對第3段“漢武帝為求‘天馬’,數次向大宛遣使，而大宛不僅不答應，且殺害漢使，引起漢將李廣利兩次率軍征討，最終如愿獲得上等良馬數十匹”的整合判斷，與文意相符。C.該項是對第5段“察合臺兀魯思汗怯別每年都數次遣使進獻西馬等方物,元亦給以年例或回賜”的推理轉述，與文本內容相符。D.該項是對文章第1段“歐亞大陸草原的游牧民族首先將野馬馴化為家馬，家馬漸次傳入中原農耕區。晚商以后文化遺址中出土的馬的遺骸越來越多，如河南安陽殷墟與山東臨淄春秋時期大型馬葬遺址”的提煉概括,與文本相符。4.（3分）C從原文“老廠長看小伙子長得帥、人品好，又是大學畢業,沒兩年就調他到廠辦當主任”看,張三仕途順利,也有他自身素質的原因，大學畢業、人品好;同時,他在東風汽配廠先是得到老廠長的賞識,后來才被周書記挖走。5.（6分答對一條2分)(1)"車"是貫穿小說情節的線索：使小說結構清晰,情節集中簡潔。（2)以“車”為中心能表現人物形象:突出張三“愛車”，李四為達目的行賄“送車”(3）揭示主題：原本清廉的干部因為“癡迷車”而受賄，最終落得獲刑的結局。6.（6分，答對一條2分)（1）情節前后照應。緊扣“車”來寫，囚車也是車的一種，照應前文。(２)深化主題:他癡迷車,卻不料正因為這個愛好而被帶上囚車。(3）給讀者留下想象回味的空間，提及囚車，意味深長,耐人尋味。7．（3分)Ｃ(“也有創新項目，也有遺漏之處”無中生有。)8．(3分）Ｂ(結合材料一可知“精準扶貧……創新模式有機結合”分析錯誤。“灌水式”“輸血式”的傳統模式已經不再繼續了)9.(6分,答對一條2分）①主體參與:貧困主體積極主動、自愿地參與到扶貧開發工作中來,提高了扶貧工作的效率和滿意度。②多元合作:政府起主導作用,也遵循市場規律，政府、社會、市場、社區、農戶統一起來，五位一體，充分發揮各自優勢，合力推動貧困治理的有效展開。③精準：扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準，確保脫貧成效精準。10、(3分)Ｃ1１、（3分）Ｃ分析:號可以自取和贈送，許多文人有很多別號。12、（3分）B

分析：并非故意為敵軍所敗,后來用鄃令楊善會的計策,才打敗了叛軍。13、（10分,每句5分）（1)段達遇見賊盜，沒有開戰就逃跑,被李密抓住機會,使得軍隊大敗，尚書韋津在兩軍陣中戰死。（“陣”、“乘”、“沒”各１分，句意2分)(2）等到事情暴露，越王侗抓住元文都交給王充，王充因此特別感激段達,尤其被推崇倚重。(“及”、“德”、“特”各１分,句意2分)14、(3分）D。本詩寫景,都是眼前所見，“虛實相生”表述錯誤。１5、(6分,）①看到秋來風雨,眼前雁群頻飛而引發的鄉思之情。②在他鄉異土，看到落葉歸根，自己臥聽滴露、寒夜獨處的孤苦無依之情。③寄身長安多時，久居荒郊,一直沒有找到進身之階,滿是懷才不遇的苦悶和前途渺茫的無奈。16(7分，每空1分)(1)自非亭午夜分

不見曦月

(2）后人哀之而不鑒之

亦使后人而復哀后人也(3)封狼居胥

贏得倉皇北顧１９.(３分）C（語病有二:其一，“伴隨”與“使得”的前后使用,導致主語殘缺,排除A項;其二，“問題”與“關注”搭配不當)20.（5分）(1）“莘莘學子”改為“學子”(２）“高足”改為“弟子”(3)“垂念”改為“感念”(4)“鼎力相助”改為“略盡綿薄”（５)“希望”改為“祝愿”２1.(６分)事故發生后,啟動應急預案,進行臨時應急救治，報告領導,請求醫療救援。領導知情后，一方面向上級報告，同時到現場指揮應急工作。領導到達現場后，落實醫療救援情況,同時協調力量,全面處理事故。四、寫作（6０分）23.閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)這是一道任務驅動型作文。材料由戴錦華教授在北京大學中文系20１8年畢業典禮上的四則祝愿語組成