人教版初中生物實驗復習題PAGEPAGE4生物實驗題一、探究光對鼠婦影響的實驗

材料用具:10只鼠婦、長方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙版（可以補充所需的材料和用具）

實驗方法和步驟：

1．先在長方形鐵盒中放入潮濕的吸水紙或泥土。2．將鼠婦放在中央處。

3．將玻璃蓋在左側處，將紙版蓋在右側處。

4．靜置10分鐘后，大多數鼠婦跑到右側側。

5．根據實驗結果，你得出的結論是光對鼠婦的生活有影響。

6．在研究“光對鼠婦的影響”時，在實驗結束后，應該這樣處理鼠婦：放歸大自然

7．本實驗探究的是光的不同對鼠婦選擇生活環境的影響。

8．本實驗為什么要用10只而不是1只鼠婦？防止有偶然事情發生

9．為什么要計算全班的平均值？減小實驗誤差

（二）探究“光對鼠婦生活的影響”時：

（1）作出的假設是光對鼠婦的生活有影響。

（2）該實驗中的變量是光，在設計實驗時，要給鼠婦提供黑暗和光亮兩種環境，以便對照。

（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數目，統計10次，計算10次統計數的平均值。

（4）得出的結論是光對鼠婦的生活有影響。（5）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是水份，需要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環境。

二、實驗一【顯微鏡的使用】

（1）顯微鏡的使用方法：取鏡與安放對光觀察

正確的顯微鏡操作步驟是32164587．

①對光②裝鏡頭③放置④升鏡筒⑤降鏡筒⑥低倍鏡觀察⑦細準焦螺旋⑧尋找物像

（2）對光時，應首先轉動圖中的轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，再轉動圖中的遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。

（4）若想觀察到較多的細胞，應使用的物鏡是低倍。對光時使用的物鏡是低倍。

（5）放大倍數的計算方法：物鏡放大倍數乘以目鏡的放大倍數如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是200倍。

（6）物像的移動方向與標本的移動方向關系是相反，這說明從目鏡內看到的物像是倒立像。（學會判斷玻片標本怎樣移動?）（能判斷看如“F”、“上”等的像是什么？）

（7）怎樣判斷污點在目鏡上、物鏡上、還是在玻片標本上?移動玻片時，污點動則在玻片上，如不動，換物鏡，污點沒則在物鏡上，如沒有則在目鏡上

8．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，能在視野中看到細胞數目最少和視野最亮的鏡頭組合是（C）①目鏡15×物鏡10×②目鏡10×物鏡10×

③目鏡15×物鏡25×④目鏡10×物鏡25×

A、①②B、④①C、③②D、③④

9、用顯微鏡觀察根尖縱切面切片，先用10×的物鏡觀察，再換用40×的物鏡，若不調整準焦螺旋，此時視野的清晰度和亮度變化是D

A、模糊、變暗B、模糊、變亮C、清晰、變亮D、清晰、變暗

C、口腔上皮細胞包括細胞壁、細胞膜和細胞核D、用碘液進行染色

3．生理鹽水的濃度是0。9%其目的是保持細胞原來的形態

4．在低倍鏡下觀察，人的口腔上皮細胞的特點是細胞質、細胞膜和細胞核

五、【綠葉在光下制造淀粉】

（1）兩個目的?1、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉

2、探究光是不是綠葉制造的有機物不可缺少的條件

（2）酒精、碘酒的作用?脫色驗證是否有淀粉產生暗處理的目的讓淀粉消耗干凈，隔水加熱的目的_防止酒精爆炸____。

(3)遮光部分在實驗中起對照作用。把一部分用黑紙遮擋目的

探究光是不是綠葉制造的有機物不可缺少的條件。

（4）該實驗的現象?結論?見光部變藍，不見光部不變色結論?1、光是綠葉制造有機物不可缺少的條件2、葉片見光部產生了淀粉

(5)將葉片變藍的部分制成切片觀察會發現葉肉上葉綠體變成了藍色，這說明淀粉形成的場所是葉綠體

綠葉在光下制造有機物

方法步驟

（1）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是：讓淀粉消耗干凈

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到下照射。使葉片的見光部分和未見光部分形成對照

（3）幾小時后，摘下葉片，去掉紙片。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。如此加熱的目的是防止酒精爆炸

（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。

（6）片刻后，用清水沖洗葉片，觀察葉片顏色變化。

結果：變藍的是見光部變藍部分；沒有變藍的是末見光部部分。

結論：

（1）葉片的見光部遇到碘液變成藍色，說明葉片的這一部分產生了有機物淀粉。

（2）葉片的未遮蓋部分產生了有機物，遮蓋部分沒有產生有機物，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

六、探究種子萌發的環境條件的實驗

如圖所示是探究種子萌發的環境條件的實驗裝置，沒有標號的種子將正常萌發。據圖回答問題。

（1）本實驗共有3組對照實驗。

（2）種子萌發需要的環境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

（3）第②粒種子不能萌發的原因是缺少充足的空氣。

（4）第③粒種子不能萌發的原因是缺少水分溫度低。

（5）第④粒種子在什么條件下有可能萌發？溫度適宜。

（3）做實驗時，如果6號種子沒有萌發，請分析原因（至少寫出兩點）。

①胚不是活的而且不是完整的；

②種子沒有過休眠期。

（二）下表是不同條件下100粒種子萌發情況，請根據表中的數據回答問題：裝置場所溫度干濕狀態數日后種子萌發的情況發芽未發芽甲日光下23℃潮濕928乙日光下23℃干燥0100丙黑暗中23℃潮濕937丁黑暗中23℃干燥0100（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要一定的水份，對光沒有要求。

（2）種子萌發后，如果繼續培養幾周，幼苗生長較好的應該是甲組。你判斷的理由是幼苗只有在陽光下進行光合作用，才能正常生長

（3）要證明“光對種子萌發是否有影響”，在實驗設計上可選用甲、丙作對比。

七、實驗【觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用】

（1）操作步驟1、制淀粉糊2、取唾液、3、向1試管滴2滴清水，2試管滴2滴唾液4、將放入37℃的水中恒溫故知新10分5、向2支試管分別加入2ML碘液

（2）實驗現象：1試管變籃2試管不變色

（3）結論：唾液淀粉酶對淀粉的有消化作用

（二）．下表是唾液淀粉酶以淀粉的消化作用的實驗記錄，根據實驗設計和現象回答問題上。試管號碼加入物質溫度時間加入碘液后的現象A漿糊、清水37℃10分鐘變藍B漿糊、唾液37℃10分鐘不變藍C漿糊、唾液、鹽酸37℃10分鐘變藍D漿糊、唾液0℃10分鐘變藍E漿糊、唾液100℃10分鐘變藍(1)若以A和B為一組，則其中A是對照組，B是實驗組。實驗目的是探究唾液對淀粉的消化作用。

(2)若以B和C為一組，則其中B是對照組，C是實驗組。實驗目的是探究酸對唾液消化作用的影響。

(3)若以B、D和E為一組，則其中B是對照組，D、E是實驗組。實驗目的是探究溫度對唾液消化作用影響。

(4)通過實驗得出的結論是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉；唾液中的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖

（三）為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，設計并完成下列實驗方案。分組處理是否加入唾液條件碘液檢測實驗現象1饅頭碎屑0.5g加水2ml37℃保溫5分鐘2滴變藍2饅頭碎屑0.5g加唾液2ml37℃保溫5分鐘2滴不變藍3饅頭碎屑0.5g加水2ml37℃保溫5分鐘2滴變藍4饅頭塊0.5g加唾液2ml37℃保溫5分鐘2滴變藍①如果把2和4作為一組實驗，目的是研究＿牙齒咀嚼對淀粉的消化作用。②若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是1、2。（四）、下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據他的實驗設計和加碘液后應出現的現象，加以說明：試管編號1234加入材料饅頭碎屑+唾液2ml饅頭碎屑＋唾液2mL饅頭碎屑＋唾液2mL饅頭碎屑＋清水2mL水溫（℃）90103737恒溫時間（分鐘）10101010加碘后的現象ABCD（2）表中C：__不變色_，原因是唾液淀粉酶能將淀粉轉化成麥芽糖。

（3）表中A和B都可能：變藍，原因是___溫度影響唾液淀粉酶的催化作用

（4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現的現象A～D，經過認真分析，可得出的結論是：_37度是酶的最佳催化溫度。

八、演示實驗【植物散失水分】：塑料袋內壁上水珠的來源?植物的蒸騰作用

觀察只有導管被染成紅色?說明了水分和無機鹽通過導管向上運輸

⑴在錐形瓶中，除清水外，還應滴幾滴紅墨水其作用是便于觀察。

⑵實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片，主要目的是增強枝條的C。

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用

十、演示實驗【有機物通過篩管向下運輸】

形成瘤狀物的位置及形成的原因?傷口上方

實驗說明了有機物通過篩管向下運輸

十一、觀察草履蟲的實驗：

1．吸取培養液的部位：表層及原因？表層含氧多

2．加入棉花纖維的目的限制運動同時用吸水紙吸去少量水的目的防止運動過快

3．要看清草履蟲的纖毛，顯微鏡的視野應較暗

十二、實驗六【臨時裝片的制作】

進行徒手切片時，右手捏緊并排的雙面刀片，對著標本迅速切割，切下的薄片放入水中在觀察氣孔的實驗中要用鑷子撕下葉片的下表皮。

十三、演示實驗【觀察加入抗凝劑的血液】出現分層現象？分層情況？

血液中含有不同成分的物質，這些物質比重不同

十四、實驗【用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液循環】

（2）他在視野中發現了這樣一些血管，如圖：A段是（動脈）、B段是（毛細血管）、C段是（靜脈）。

怎樣判斷毛細血管？紅細胞單獨通過的血管

進而怎樣判斷動脈、靜脈？由分支流向主干的是靜脈。由主干流向分支的是動脈。

此實驗應選擇尾鰭色素少的小魚做實驗，做實驗時應注意用濕潤的棉花將小魚的頭部和軀干部部包裹起來，目的是讓小魚呼吸

11、心臟的位置？胸部偏左下方心臟血液循環的動力器官是？

動力是：將血液輸送到全各處

十五、實驗【測定胸圍差】

測定部位：胸廓前端與乳頭并齊，后端在肩胛骨下角計算方法：

盡力吸氣和盡力呼氣的差

十六、實驗【向澄清石灰水吹氣】：現象：甲試管不變,乙試管變渾濁

甲試管的作用：對照作用

結論：澄清的石灰水變渾濁理由：人呼出的氣體含有較多的二氧化碳

(1)在此探究實驗中，用于吸氣并作為對照的裝置是甲試管

(2)吸氣、呼氣完成后，甲、乙兩瓶中的石

灰水明顯變渾濁的是乙瓶，說明了人體呼出的氣體和吸人的氣體相比，呼

出的氣體中二氧化碳氣體成分增多。增多的這種氣體是由人體

的組織細胞產生的，然后通過血液循環到達肺部，再從血液中透過毛細血管

壁和肺泡壁進人肺泡，然后隨呼氣的過程排出體外。

十七、實驗【膝跳反射實驗】：

（2）叩擊部位：膝蓋下的韌帶

（3）現象：小腿突然跳起

（4）感受器、效應器的部位：膝蓋下的韌帶小腿上的肌肉

（5）神經沖動傳導的途徑？膝蓋下的韌帶傳入神經脊髓內的神經中樞傳出神經小腿上的肌肉

十八、觀察鯽魚的實驗

回答下列問題：

鯽魚的身體呈梭形，有利于減少水的阻力。

用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的鰓蓋后緣（或鰓孔）流出。

輕輕掀起鰓蓋發現魚鰓的顏色是鮮紅色，原因是鰓絲上布滿了毛細血管。鰓的這種特點有利于鯽魚完成呼吸（或氣體交換）。

十九、甲狀腺激素的作用實驗

設計了如下實驗：10只小蝌蚪，每5只一組，放入甲、乙兩個小水缸中，其中水溫、水質、水量都相同，每天喂一小匙餌料，其中甲缸中摻入少量甲狀腺激素，乙缸中不摻入，然后每天觀察記錄蝌蚪的變化，回答下列問題。（5分）

⑴其中實驗組是甲組，對照組是乙組；

⑵先發育成成蛙的是甲缸中的蝌蚪；

⑶這個實驗證明甲狀腺激素有促進生長發育作用；

⑷分泌甲狀腺激素的腺體叫甲狀腺。

二十、實驗：驗證酒精對水蚤心率的影響：

實驗室常用體積分數為95％的酒精配制不同濃度的酒精溶液。學生在實驗時配制如下的不同濃度梯度的酒精：1％、3％、5％、8％、10％、15％、20％等。在15℃左右的室溫中經過大量的實驗，并在實驗中選擇10秒內水蚤跳動范圍在30～36次之間的成年水蚤為材料，經過多次實驗得到以下平均數值。現將在不同酒精濃度梯度下的水蚤在10秒內的心臟跳動次數列表如下：酒精濃度10秒內心跳次數清水331%303%285%248%2210%2115%1820%死亡根據上述實驗結果，回答下列問題：

（1）將以上數據轉在坐標系內表示出來，并將其連成一條曲線

（2）上述圖表表明，水蚤心率很容易受到__酒精濃度的影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而__減慢____________。

（3）當酒精的體積分數達到20％時，水蚤會因為酒精濃度過大而導致__死亡。分析其原因，就很容易得出，酒精具有__抑制心跳作用，所以會減緩心臟的跳動。

4．在“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗中，你的結論和原因分析是：

（1）低濃度的酒精對水蚤的心率有促進作用，這是因為低濃度的酒精能促進水蚤的新陳代謝，一定程度地提高神經系統的興奮性；高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用，因為它對神經系統起麻醉作用。

（2）煙草浸出液對水蚤的心率起促進作用，因為煙堿（如尼古丁）有使

的作用。

（3）通過上述實驗結果及對結果的分析，你最后的結論是，在生活中應該不吸煙，不酗酒。

二十一、“酸雨對生物的影響”探究實驗

提出的問題是：酸雨對種子的萌發有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發。有名同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4．0以下。他設計的實驗方案是：

(1）在培養皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養皿放在溫暖的地方培養。

（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

（3）觀察大豆種子的發芽狀況。

（4）換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。

請回答：

(1）如果這些種子都沒發芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？

（2）請你幫他完成設計。

不能，選擇種子大而粒飽滿的，過休眠期的，要有適宜的溫度，充足的水分，一定的空氣

（2）提示：設計一組對照實驗

二十二、將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實驗：

（1）將此裝置放在黑暗環境中，小白鼠將死亡，原因是植物在黑暗中不能進行光合作用，無氧氣供給小白鼠。

（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將正常活著。

（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了二氧化碳，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了氧氣。

（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將死亡，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。

二十三．取三塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養液，然后把這兩滴培養液連通起來。在三塊載玻片相同一側的這滴培養液中，分別放食鹽、冰塊（不利刺激）、肉汁（有利刺激），預測草履蟲的移動方向并解決以下問題：（7分）

（1）在每塊載玻片圖的下方括號內用箭頭表示出草履蟲的移動方向。

（2）因為食鹽、冰塊對草履蟲是有害的刺激，肉汁是有利的刺激。

（3）并且寫出結結論：草履蟲能對外界的刺激作出反應。

二十四、根據所給資料回答下列問題：（10分）

十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85kg，而泥土的重量只少了不到100g。由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水。

（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于土壤中的無機鹽被柳樹吸收。（1分）

（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些?光照、二氧化碳和溫度等(至少答出2條)

（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過光合作用合成有機物，而絕大部分則通過蒸騰作用散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的吸收和運輸

寫出合成有機物的表達式：二氧化碳+水有機物+氧

氣。（3分）

二十五、下圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置，請你據圖回答：

（1）此裝置是否正確？不正確，原因這樣不能說明是植物散失了的水分，還有土壤蒸發的。

（2）若不正確，請你在改正處畫出正確的裝置。

應該系在植株的最底部

（3）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內氧氣較豐富，這是植物光合作用的結果。

（4）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一