低碳環保主題活動策劃范文三篇--活動策劃

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低碳環保主題活動策劃1一、活動目的：

通過低碳環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。

二、活動主題：

傳播低碳文明，參加環保行動。

三、活動時間：

三、參加對象：全體少先隊員

四、活動安排：

1、進行一次以爭做低碳生活小主人為主題的班會。

2、在八周四的少先隊活動課中，三、四班級進行我家的低碳生活故事競賽。五、六班級進行低碳生活童謠創作競賽。

3、師生共同設計低碳環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

4、加強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的詳細方法，便利學生在扔垃圾前看一看，清清晰楚、正確無誤地分類扔垃圾。德育處將在每個星期派小行政干部檢查各班垃圾的分類情況，對表現好的班級馬上進行表揚。

5、組織小行政干部走進社區進行低碳環保從我做起宣傳活動，讓更多的人參加到低碳的行動中。

6、成立護綠環保小組。

（1）水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監督，杜絕浪費現象。

（2）紙管員一名，負責監督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙是否兩面用。

（3）電管員一名，負責準時開關燈。環保小組成員每日把監督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。

五、評比總結階段：

1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評比綠色小主人獎。

2、根據中隊在活動中的表現，評出綠色中隊。

低碳環保主題活動策劃2一.申報主題

環保家裝實踐服務

二.活動主題

低碳、環保，引領健康生活!

三.活動背景

當下低碳生活作為一種新的生活方式，以其環保、節能的特點越來越受到人們的重視。

環保家裝作為低碳生活的重要一部分，隨著近年來各種因裝修污染導致的健康問題屢屢發生，已成為消費者最為關心的問題之一。

大學生科普志愿者進社區活動，正是抓住社區這一社會的基礎細胞，以社區科普為動身點和落腳點，引導社區居民樹立低碳生活理念，踐行低碳生活方式，并向社區居民推廣低碳生活技能，從而加速低碳生活理念的推廣和普及，構建低碳節能的綠色家園。

四、活動時間

五、活動社團及其簡介

社團性質：云南農業大學社工之家是_年10月成立的一個公益性學生社團，一直以來秉承助人自助，服務社會的宗旨，組織成員進行參觀學習和社會實踐活動，為同學們能度過一段充實的大學時間提供一個廣闊的平臺。

帶隊老師基本信息(活動的指導)、指導老師基本信息(側重宣傳材料審核)

六、帶隊及指導老師基本信息

七、活動計劃

活動流程：

(1)宣傳發動階段：向社區發放宣傳單，內容以裝修過程中產生的危害及存在的問題為主，以引起人們的重視!

(2)科普知識競賽階段：活動人員組織社區居民進行環保家裝科普知識競賽，并在活動其間發放有關削減裝修損害人體健康小常識的資料，參加樂觀者嘉獎小禮品一份，對在競賽中表現突出者贈予有關環保家裝的書籍一套，并進行現場講解。

(3)社區指導階段：由社區居民提出裝修中存在的問題，志愿者現場給予指導，例如如何有效利用家具欣賞植物來削減裝修污染在裝修過程中留意綠色環保設計，從而削減家居生活的二氧化碳排放量，并對涉及的全過程，包括設計服務、裝修選材、現場施工等等給予科學的建議。

八、活動要求

1、參加活動的志愿者必須聽從統一安排，特殊是乘車及進行宣傳活動期間

2、若活動期間出現意外情況，志愿者必須保持冷靜，樂觀獻策，共同解決

3、若中途下雨，志愿者盡量自帶雨傘

4、志愿者要留意維持現場秩序。

5、相關人員要做好照片的信息的采集工作。

九、經費預算

宣傳資料(包括前期宣傳單及印有小常識的資料)：100元

乘車費用：250元

購書費用(宣傳家裝的書籍)：100元

低碳環保主題活動策劃3活動背景：

目前全球氣候變暖的危機日益迫近。3月全球氣溫創歷史新高，由于地球變暖，導致氣候無常，大地災難頻發。中國西南旱災再一次喚醒了人們對日益惡化的環境問題的憂患意識。而國人生活中的面子消費、重復消費、便利消費導致過量的碳排放，也是我們應該關注和警惕的。今年地球日的主題是珍惜地球資源，轉變進展方式，提倡低碳生活。在這樣的背景下，本人設計了此活動。

活動目的：

1、通過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的熟悉，增強學生的環保意識、低碳意識。

2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節能減排，環境保護貢獻力氣。

活動形式:

主題班會課

參加對象：

班級學生

活動打算：

1、搜集相關的圖片資料和視頻資料；

2、學生查閱相關資料，初步了解低碳生活的含義

3、讓學生自己動手制作體現低碳意義的物品，或搜集生活中低碳達人們的低碳時尚。

活動時間：

一課時

活動過程：

一、導入(引入活動主題)

1、多媒體展現：20xx年中國地球日主題低碳生活

老師：在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為珍惜地球資源，轉變進展方式，提倡低碳生活。今年世界地球日的宣傳主題特殊把提倡低碳生活作為重要內容，旨在喚起全民的低碳生活意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起來。

2、何謂低碳生活

老師：同學們，你們知道什么叫低碳生活嗎?在今日我們要提倡低碳生活有著怎樣的意義呢?學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答我所了解的低碳生活。老師講解何謂低碳及低碳生活(幻燈展現)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

②低碳生活(low-carbonlife)低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。老師：低碳生活雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續進展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對將來產生的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要削減碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。

二、警示

1、多媒體展現資料：地球發熱了

指名學生朗讀資料

老師：世界氣象組織公布的20xx年全球氣候狀況報告指出，近xx年是有記錄以來全球的xx年。請同學們當一回地球醫生，你們知道地球發熱的原因嗎?學生討論回答地球發熱的原因。(溫室氣體讓地球發熱)老師：200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實

2、多媒體展現：北極冰層變化

老師利用多媒體展現北極冰層變化的圖片，提問全球變暖使得南北極冰川開頭融化會導致哪些危害?學生討論回答。

老師總結兩極冰川融化導致的危害：

①南極冰蓋融化可能導致海平面上升6米，沉沒一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

②全球暖化導致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖進程。持續暖化的北極土壤會導致細菌繁衍，引發另一循環的氣溫加速上升，并可能釋放數十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導致火災，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設想。

3、多媒體展現資料：全球升溫1℃6℃地球會發生不同程度的災難

指名學生朗讀資料

老師：全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的！

近來，中國西南地區遭受旱災，干旱發生范圍之廣、持續時間之長、受旱程度之深、旱災損失之重，均為歷史同期罕見，對群眾生活、工農業生產包括經濟社會進展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。

4、多媒體展現：地球氣候災難的圖片(汗災、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風、酷熱、酷寒等氣候災難)

老師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受?

學生回答各自的感受(削減碳排放，遏制全球暖化。)

三、覺醒老師：1992年，科學家關懷社會聯盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數諾貝爾科學獎得主，就已經在大聲呼吁世界各國聯手迅速遏制全球暖化。挽救地球，已成為各國人民的共識。

1、播放視頻：地球一小時經典記錄

老師：地球一小時(EarthHour)是世界自然基金會(WWF)應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。WWF今年還在中國延長發起了低碳生活周活動，每日將提出一項節能減排目標，包括節約1升水、節省xx張紙、削減塑料袋使用等。

2、共同打造低碳世博

低碳世博知多少：學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法

老師：在世博活動場地和舞美方面，低碳環保的科技亮點處處出現。(如：重要活動場地，是利用老廠房進行改造而成，大規模使用LED節能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制。激勵符合環保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場地安置環保坐椅，堅持一次投入，多次使用的可循環原則。力求在保證效果的基礎上，從設施到細節都突出低碳的理念。)四、行動

老師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，削減碳排放做哪些力所能及的事情呢?

1、讓學生展現自己動手制作的體現低碳意義的小物品(廢物利用)，溝通低碳達人們低碳時尚。

2、多媒體展現：節能就是最大的減碳(學生朗讀)

3、低碳生活，我倡議

老師：減碳是我們每個地球人的責任。千里之行，始于足下，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的低碳人。

學生分組完成低碳生活的倡議書

低碳生活，我倡議：

①使用太陽能熱水器，使用節能燈泡

②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車

③出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都削減使用

④多用永久性的筷子、飯盒，盡量避開使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費

⑤養成順手關閉電器電源的習慣，避開浪費用電。

⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品

⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。(少吃葷的結果是削減家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放)

⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品

五、課堂總結：

人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。不積小流，無以成江海，讓我們從轉變自己的生活細節做起，成為低碳達人，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然給予我們的幸福！

六、教學反思：

通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的熟悉，增強了學生的環保意識、低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，削減碳排放實實在在地帶入日常生活。

活動中，本人充分利用多媒體設備輔助教學，渲染課堂氣氛，觸動了學生的情感，增強了活動效果。活動后學